幼兒園學(xué)前班 認(rèn)識水的課件

5 / 5魔術(shù)師小水滴 上課課件 教學(xué)目標(biāo)：讓小朋友認(rèn)識到水的作用、水是沒有顏色的、水是透明的、水是沒有味道的、水是沒有形狀的。讓學(xué)生通過看、聞、摸來深刻感受。注意事項：不要把小朋友的衣服弄濕了。 第一步 準(zhǔn)備材料· 課前準(zhǔn)備：關(guān)于水的圖片、塑料杯2個(防止小朋友打壞，傷到手）、水、牛奶、醋(認(rèn)識水的味道)、兩顆黑色的扣子（認(rèn)識水是透明的額）、不同形狀的容器如盤子、勺子、不同形狀的杯子（認(rèn)識水的形狀） · 第二步 給他們看水的圖片· 老師講話：小朋友們，大家好，今天要給大家看一樣神奇的寶貝。大家想不想知道啊。· 學(xué)生：想（要調(diào)動他們的好奇心）· 說完后然后給他們看關(guān)于水的圖片。讓學(xué)生看完后，問一問他們。· 老師：有哪位小朋友知道??？能舉起你們的小手告訴同學(xué)們嗎？（然后對小朋友的回答進行表揚。如果答錯了。要多鼓勵。）· 第三步 認(rèn)識水的作用· 老師：小朋友們真厲害，接下來我們要來想想，水在我們生活中可以用來做什么呢？· 學(xué)生回答：洗臉、刷牙、洗衣服、洗澡、做飯、澆花等等。· 如果他們答不出來要先提醒。我們口渴了要怎么辦呢？洗澡要用什么呢？· 老師：小朋友們回答的真好，水在我們生活中有很多作用。· 1、水可以用來航行。如果沒水，船還能開走嗎？· 2、可以用來發(fā)電。· 3、可以用來洗浴。· 4、可以用來澆花、種樹。· 5、可以用來養(yǎng)殖，如養(yǎng)魚。· 6、可以用來做自來水。· 老師；接下來老師和小朋友們一起來認(rèn)識神奇的水？· 把兩個杯子分別裝上水喝牛奶。給小朋友們看看。· 第四步 讓小朋友觀察水的顏色· 老師：小朋友們看到老師手里拿的這兩個杯子了嗎？· 學(xué)生：看到了。· 老師：它們有什么不同的呢？· 學(xué)生：不知道。· 老師：你們看看，我們平時喝的牛奶是什么顏色呢？學(xué)生：老師我知道，是白色。老師：回答的真棒。這里有兩杯里，一杯是白色，一杯有沒有顏色呢？那哪一個杯子是牛奶呢？學(xué)生：白色的那個。老師：那另一個裝水的杯子有沒有顏色？學(xué)生：沒有。老師：那么小朋友記住了嗎。水有沒有顏色啊？學(xué)生，沒有。老師：非常好。 第五步 認(rèn)識水是透明的老師先把兩顆黑色的扣子當(dāng)著小朋友的面，分別放進兩個裝有水和牛奶的杯子里。讓學(xué)生來仔細觀察。然后提問。老師：小朋友們，剛才老師把兩顆黑的扣子放到里兩個杯子里?，F(xiàn)在哪一個杯子能看到扣子呢？學(xué)生：水里。老師：為什么水里能看到，牛奶里卻看不到呢？這是為什么呢？學(xué)生：不知道。老師：因為水是透明的。小朋友們，記住了嗎？學(xué)生：記住了。老師。好。 第六步 認(rèn)識水是沒有味道的老師分別在兩個塑料杯里裝上水和醋，讓學(xué)生仔細觀察和比較。老師：小朋友們，來和老師一起聞一聞。它們是什么味道。好不好？（老師走到學(xué)生的座位把兩個杯子給學(xué)生聞聞，要做到讓每個學(xué)生聞一聞。這樣比全部跑到講臺來更有紀(jì)律，而不是課堂混亂。）讓學(xué)生聞了后問問題。老師：同學(xué)們，這兩個杯子有什么不同。學(xué)生：一個有味道，一個沒有味道。老師：有味道的那個是醋，我們吃小面的時候可以用哦。有沒有小朋友吃過醋呢？醋是什么味道？學(xué)生：老師，醋是酸的。老師：非常棒啊。那小朋友們通過比較發(fā)現(xiàn)了什么嗎？水有沒有味道呢？學(xué)生：沒有。老師：對的。小朋友們要記住了哦。 第七步 認(rèn)識水是沒有形狀的老師：小朋友們，小明不知道水是什么形狀？我們來幫幫小明好嗎？將水倒入桌上不同形狀的杯子。讓學(xué)生觀察比較。實驗證明水倒入不同容器后的形狀。（老師演示將水倒進不同容器中，學(xué)生觀察水的形狀。）同樣的水倒進不同的容器里，形狀就會不一樣，那水的形狀與什么有關(guān)？學(xué)生：與容器有關(guān)。老師：那么水有沒有形狀呢？學(xué)生：水是沒有形狀的。老師：小朋友們今天的表現(xiàn)太棒了。學(xué)完了這節(jié)課我們對水有了進一步的了解。水有哪些特點呢？學(xué)生：。老師：水有沒有顏色？沒有。水有沒有味道？沒有。水是不是透明的？是。水有沒有形狀？沒有。老師：非常好，小朋友們，今天我們就學(xué)到這里了。我們下節(jié)課再見。拜拜。5