六年級語文上冊期末考試

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1、六年級上冊語文期末質(zhì)量檢測試題一 　　一、 基礎(chǔ)知識。（5小題，共26分。） 　　1、 2、 讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“＿”。（4分） 　　鐫刻（juān jun） 撫摩（m mē）　扁舟（biān piān） 阻撓（no ro）　　 　　塑料（su s）　　挫折（cuō cu） 歸宿（s xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē） 　　3、 請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。（4分） 　　陡( )的懸崖 勝利的( )息 ( )俊的姑娘 ( )好的鉛筆　 　　彌漫的( )煙 暢( )的商品 ( )遙自在

2、的生活 元( )佳節(jié) 　　4、 按要求填空，你一定行的。（4分） 　　 “巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音節(jié)( )。按部首查字法先查( )部，再查( )畫。能組成詞語( )。 　　“漫”字在字典里的意思有：①水過滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。 　?。?）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是( ) 　?。?）瞧，盆子里的水漫出來了。 字意是( ) 　　剩下一個義項可以組詞為( ) 　　5、 成語大比拼。（4分） 風(fēng)( )同( ) ( )崖( )壁 無( )( )比 和( )可( )

3、 ( )揚(yáng)頓( ) ( )高( )重 ( )不( )席 張( )李( ) 　　二、積累運(yùn)用。（3小題，共20分。） 　　1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？（每空1分） 　　人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來比喻知音難覓或樂曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍來贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對一篇好文章時，我們可以說﹍﹍﹍﹍﹍。 　　2、補(bǔ)充古文名句。（每空1分） 　?。?） 魯迅先生說過：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘為孺子牛?！? 　?。?） ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花開盡更無花。 　?。?） ﹍﹍﹍﹍必寡信。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 　?。?） 但存﹍﹍﹍﹍，留與

4、﹍﹍﹍﹍。 　?。?） 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 　　3、按要求寫句子。（每句2分） （1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話） （2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語） （3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句） （4）月亮升起來了。（擴(kuò)句） （5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句） 　　三、 口語交際。（共3分。）　 隨著“嫦娥一號”衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對祖國的飛速發(fā)展的科技，你想到了什么？想說點什么呢？ 　　四、 閱讀下面短文，回答問題。（7小題，共

5、21分。） 　　 秋之神韻 　　我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。 　　沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星…… 　　秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。 　　秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)

6、年；年輕人也興高采烈地于重陽遠(yuǎn)眺，一個個步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。 　　秋天是真誠的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？ 　　清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。 　　1、給下列加點字注音。（5分） 　　戛然而止( )　碩果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( ) 2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。（2分） 　　3、在作者

7、眼中，春天的特點是_____,夏天的特點是_____,冬天的特點是_____,秋天的特點是______,______,______。（3分） 　　4、文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。（3分） 5、 “這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么？（2分） 6、 你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？（3分） 7、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達(dá)方法寫幾句。（3分） 　　五、 習(xí)作：（30分） 　　《少年閏土》寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用

8、一兩件事來介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫，突出小伙伴的性格特點。詞語準(zhǔn)確，語句通順，要有新意。 在正確的音節(jié)下面畫“＿”。 　　鐫刻（juān　jun） 撫摩（m　mē）　　　扁舟（biān　piān） 阻撓（no　ro）　　 　　塑料（su　s）　　　挫折（cuō cu） 歸宿（s　xiǔ ） 瘦削（xiāo　xuē） 　　解析：要想正確完成這道題，得平時經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。對于不經(jīng)常用到的詞，要加強(qiáng)記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。 　　3、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。 　　陡（ 峭 ）的懸崖 勝利的（ 消 ）息 ?。?俏 ）

9、的姑娘 （ 削 ）好的鉛筆　 　　彌漫的（ 硝 ）煙 暢（ 銷 ）的商品 （ 逍 ）遙自在的生活 元（ 宵 ）佳節(jié) 　　解析：此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的考察，準(zhǔn)確地區(qū)別同音字和形近字，是克服“別字”的主要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。 　　4、 按要求填空，你一定行的。 　　“巷”字用音序查字法先查音序（ X ），再查音節(jié)（ xinɡ ）。按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）畫。能組成詞語（ 大街小巷 ）。 　　解析：此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時對漢語拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識

10、進(jìn)行考察。因此，應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運(yùn)用知識時，注意把握其不同的特點和要求。 　　“漫”字在字典里的意思有：①水過滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。 　　（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是（ ③ ） 　?。?）瞧，盆子里的水漫出來了。 字意是（ ① ） 　　剩下一個義項可以組詞為（ 漫山遍野 ） 　　解析：本題主要是對多義詞的檢測。完成此題，必須先弄清詞語產(chǎn)生多義的原因和情況，然后再根據(jù)提供的詞語或語言環(huán)境去理解詞語的不同義項。如本題中的“漫”字有三種義項，提供不同的語境有兩個，還有一個是為它組詞，實際上使學(xué)生不僅會理解，還要會運(yùn)用。我們可以先理解

11、兩個語境的含義，然后將其中的符合題義的義項填入語境中去分析，再用剩余的義項組成詞語，放到相應(yīng)的語境中，這樣就能較準(zhǔn)確地找到正確答案了。 　　5、成語大比拼。 　　風(fēng)（ 雨）同（ 舟） （ 懸）崖（ 峭 ）壁 （ 奇）（ 妙）無比 和（藹 ）可（ 親 ） （ 抑）揚(yáng)頓（ 挫） （ 德）高（ 望）重 ( 寢 )不（ 安）席 張（ 冠）李（ 戴） 　　解析：成語是的精華內(nèi)容之一。解答此類題，就要根據(jù)平時的積累將詞語補(bǔ)充完整，并盡量不寫錯別字。　 　　二、積累運(yùn)用。 　　1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？（每空1分） 　　人們常用　高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 雅俗共賞 來贊美達(dá)芬

12、奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對一篇好文章時，我們可以說　妙筆生花　。（后兩個空答案不唯一） 　　解析：此類題是對成語理解的考查，同時又是對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行的考查。所以，它又比直接理解成語難度要大。因此，完成時，一定要認(rèn)真理解提供的語境和意思，結(jié)合自己平時對成語的積累和運(yùn)用習(xí)慣進(jìn)行逐一答題。 　　2、補(bǔ)充古文名句。（每空1分） 　?。?） 魯迅先生說過：“　橫眉冷對千夫指　，俯首甘為孺子牛?！? 　　（7）　 不是花中偏愛菊　，此花開盡更無花。 　?。?）　 輕諾　必寡信。這句名言告訴我們　輕易向別人承諾的人，一定很少講信用　。（此空答案不唯一，只要意思對即可） 　?。?） 但

13、存　方寸地　，留與　子孫耕　。 　　（10） 大漠沙如雪，　燕山月似鉤　。 　　解析：補(bǔ)充古文名句是檢測學(xué)生平時積累的常見題型。它的難度在于必須要有較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類題，只要平時在學(xué)習(xí)中加以認(rèn)真地積累，就能較好地完成。 　　3、按要求寫句子。（每句2分） 　?。?）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話） 　　雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。　　　　　　　　　　 　　解析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“……雖然……但是”來連接。 　　（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引

14、語） 　　老人叫住了我說，是他打擾了我嗎？　　　　　　　　　　　　　　　 　　解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點。完成時要注意以下幾點：①改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他（她）”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人；②改變標(biāo)點符號；③根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動句子中的個別文字，但不能改變句子的原意。 　?。?）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句） 　　這山中的一切，每一個都是我的朋友?！　　　　　　　　　　　　? 　　解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語和標(biāo)點。這道題是要求把反問句改成陳述句，

15、就要把表示疑問的詞“哪個”去掉，改成“每一個”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問號改為句號。 　?。?）月亮升起來了。（擴(kuò)句） 　　皎潔的月亮慢慢地升起來了?！　　　　　　　　　　　　　　　　? 　　解析：擴(kuò)句可以采用局部擴(kuò)句法來擴(kuò)寫句子。把句子分成兩部分——先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來了?！? 　?。?）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句） 　　小魚在水里快活地游泳、嬉戲?！　　　　　　　　　　　　　　　? 　　解析：擬人是借助想像，把物當(dāng)作人寫，寫成和人一樣會說話，有思想、有感情，或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞“游泳”、

16、“嬉戲”等詞填進(jìn)去，把小魚當(dāng)作人來寫?！　? 　　三、口語交際。 　　解析：本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，通過本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)對祖國的熱愛之情。根據(jù)題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語言表達(dá)出來。只要內(nèi)容健康向上，有一定的激情即可。（3分） 　　四、閱讀短文，回答問題。 　　解析：這是一道關(guān)于寫景文章的閱讀試題。閱讀寫景文章時，要注意把握以下幾點：①注意感受作者遣詞造句的表達(dá)效果；②注意分析文章的表達(dá)順序；③體會作者的思想感情。同時要在閱讀寫景文章時進(jìn)行語言、方法的積累。 　　1、給下列加點字注音。（5分） 　　戛然而止（ ji ）　碩果（ shu ） 伴和（ h ）

17、步履（ lǚ ） 雕琢（ zhu ） 　　2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。（2分） 　　在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作?！　? 　　解析：把反問句改成陳述句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語和標(biāo)點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“怎么會”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的問號改為句號。 　　3、在作者眼中，春天的特點是 纏綿 ,夏天的特點是 狂熱 ,冬天的特點是 冷漠 ,秋天的特點是 清爽 , 熱情 , 真誠 。（3分） 　　4、文中，作者把秋天分別比喻成了 駿馬 ， 將軍 ， 流星 。（3分） 　　5、“這

18、就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么？（2分） 　　“這”是指秋天的清爽、熱情與真誠。　　　 　　6、（略） 　　7、（略） 　　后兩道題，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行答題，只要合乎情理即可。 　　五、習(xí)作： 　　要求： 　　1、用詞準(zhǔn)確，語句通順，（5分） 　　3個（含3個）錯字扣一分，3個以上扣二分，最多扣五分； 　　一處語句不通扣一分，最多扣五分。 　　2、能抓住人物的外貌、動作、語言、神態(tài)等的描寫來刻畫人物的性格特點。（15分） 3、中心突出，內(nèi)容要有新意。（10分） 小學(xué)六年級上冊語文期末試卷及答案（人教版）二 五、

19、真情習(xí)作（28分） 　　按要求完成習(xí)作（28分） 　　文題：__________真有趣 　　要求：先把文題補(bǔ)允完整，比如填“這個人真有趣”、“這件事真有趣”、“這堂課真有趣”、“這次活動真有趣”……再寫一篇400字左右的記敘文，要求內(nèi)容具體，語句通順，書寫工整，不寫錯別字。 小學(xué)六年級語文上冊期末質(zhì)量測試卷及答案三 卷首語:親愛的同學(xué)們，一個學(xué)期馬上就要結(jié)束了。你一定非常想了解自己的學(xué)習(xí)情況，下面就出幾道題考考你。請記?。嚎荚囀侵鲃忧笾倪^程，考場是展示自我的舞臺。請你充滿自信，輕輕松松做題吧！ 一、日積月累（50分） （一） 按拼音寫字詞（8分

20、） 離家已有三年，總在mnglng（ ）的睡夢中，如yīng（ ）兒般想起令人jun lian（ ）的故鄉(xiāng)；清晨，晶yng（ ）的露珠閃閃發(fā)亮，伴著淡淡的青草香味，qn miǎn（ ）的父親開始了一天的操勞。他身體不好，經(jīng)常ksu（ ），原本kuw（ ）的身材也變得瘦小了，但他還是從早忙到晚，ch（…）房里，母親正在烙bǐng（ ），那撲鼻的香味兒飄到很遠(yuǎn)…… （二） 給加點的字選擇正確的讀音。（5分） 北風(fēng)怒號（ ho ho），翠湖的水面上形成了一個個旋（ xun xun）渦，昆明的冬天寒意襲人，但海鷗在這里生活得很滋潤(r

21、n rn)，因為老人對海鷗特別地親昵(ni n)，他像傭（ yōng yng） 人一服侍著它們，像親人一樣關(guān)愛著它們。 （三）成語是語言藝術(shù)的一朵奇葩，一起去成語王國里走走吧。（5分） 　　1、 填入相個到為反義的字，補(bǔ)充完整下面的成語（3分） 　　推（ ）出（ ） ( )生（ ）死 舍（ ）求( ) 　　2、寫出帶動物的成語：______________________ （1分） 　　3、寫出帶數(shù)字的成語：______________________ （1分） （四）選詞填空（4分） 　　希望 盼望 期望 指望 愿望 　　凡卡摩平一張揉皺了

22、的白紙，給爺爺寫信：“我的生活沒有________了，連狗都不如……”他________爺爺接到信后，立刻帶他離開這兒。他把信塞進(jìn)郵筒后，懷著甜蜜的________睡熟了。但這一切只不過是凡卡的美好________罷了。 （五） 請你寫出下面動物的叫聲的詞（4分） 　　虎（ ） 狼（ ）龍（ ） 猿（ ） 　　馬（ ） 獅（ ） 犬（ ）鳥（ ） （六）按要求完成詩句。（8分） 　　1、朋友分別之時間想到你詩句：____________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

23、2、當(dāng)你悲傷的時候想到的詩句：____________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　3、表達(dá)對父母恩情的詩句：____________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　4、表達(dá)人物志向或精神的詩句：____________________________________________ （七）、按要求寫句子。（6分） 1、擴(kuò)句：______________________電腦成為___________________

24、___工具。 2、縮句：這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。__________________________________ 3、改為反問句：人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。 4、改為轉(zhuǎn)述句：父親忍住眼淚說：“我明白了，一切都明白了！” 5、 修改病句：桑娜無論自己受苦，都要收養(yǎng)西蒙的兩個孩子。 6、 6、建業(yè)隊打敗了八一隊獲得冠軍 （請為這句話加上一個標(biāo)點，使它變成意思相反的兩句話。） (八)根據(jù)閱讀積累填空（10分） （1）“伯父就是這樣一個人，__________，__________。”這一句既是作者周曄對伯父的認(rèn)識，又是課文的中心句

25、。這伯父就是以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“__________”的魯迅先生。課文《少年閏土》選自他的小說《__________》。他在《自嘲》詩中的“橫眉冷對千夫指，__________?！本褪撬簧恼鎸崒懻铡? ?。?）輕叩詩歌的大門，我知道了我國最早的詩歌總集是《__________》，感受了唐代詩圣__________的“隨風(fēng)潛入夜，__________”的喜雨，欣賞了宋詞里“稻花香里說豐年，__________”的美妙，領(lǐng)略了元曲中那“青山綠水，__________”的畫面，還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代詩和古詩的不同，還有寫景詩、抒情詩、兒童詩……與詩同行，真是魅力無窮。 第二部分：閱讀積累與運(yùn)

26、用（20分） 一、閱讀《最后一頭戰(zhàn)象》選段，回答下面的問題。（8分） 　　　 ____________________ 我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看個（竟然 究竟）。嘎羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，口歐--口歐--發(fā)出震耳欲聾的(吼叫 喊叫)。這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛（炯炯有神 怒目圓睜），吼聲激越（壯麗 悲壯），驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。 　　“我想起來了，二十六

27、年前，我們就是在這里把嘎羧抬上岸的?！辈ㄞr(nóng)丁說。 　　原來嘎羧是要回到當(dāng)年曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)場！ 　　1.劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。（1分） 　　2.給這個片段加一個小標(biāo)題 （1分） 　　3.站在卵石上，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了______________________________ 　　“親了又親”礁石，它可能想起了____________________________________ （3分） 　 4.這個片段對嘎羧_________、_________ 的描寫細(xì)致入微，讓我深深感受到嘎羧______________________________的情懷。（3分）

28、二、課外閱讀理解與積累（12分） 生之喜悅 美國西海岸的邊境城市圣迭（di）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（hun）的威廉?馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin）由于藥物的副作用而萎縮。 年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！? 馬修住院的頭幾年，身體沒

29、有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。 在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強(qiáng)的人。 　　過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yun）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nu）狂，他把痛楚作為契（q）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有

30、感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。 　　1、聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（2分） 　　以手掩面—— 　　契機(jī)—— 　　2、破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（　?。┲?。（1分） 　　a．當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（　?。? 　　b．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！　。ā　。? 　　3、你對“生之喜悅”這個題目的理解：_______________

31、_________（1分） 4、在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（2分）　 　a．_____________________________________________________________ 　b．_____________________________________________________________ 　　5、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分） 　　_______________________________________________________________ 　　___________________

32、____________________________________________ 6、讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分）　 ________________________________________________________________　 _______________________________________________________________　 第三部分：習(xí)作超市（30分） 請在以下兩個話題中任選一個，按要求作文 1、同學(xué)們，欣賞對你來說是什么呢？你的生活中，有沒有被別人欣賞的事情呢？欣賞給你帶來什么，如何幫助

33、你走向成功？你有什么感受？請寫自擬題目，以欣賞為主題，寫一寫。 2、題目：_______________的感覺真好 要求：①將題目補(bǔ)充完整；②寫自己親身經(jīng)歷的所見所聞。要求語句通順，條理清晰，特別要寫出自己的所感所悟，有真情實感。 小學(xué)六年級上冊語文期末測試卷一（人教版）四 （一）基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(30分) 一、看拼音寫詞語(5分) pǔ xiě qīng yōu q gi chn sh to zi ( 譜寫 ) ( 清幽 ) ( 氣概 ) ( 純熟 ) ( 陶醉 ) 二、

34、多音字組詞(3分) 扇 shān （ 扇動 ） 傳 chun （ 傳神 ） 肖 xiāo（ 生肖 ） shn ( 風(fēng)扇 ) zhun （ 自傳 ） xio（ 肖像 ） 三、找出每組的錯別字，圈出來，并把正確的寫在括號里。(2分) 長途拔涉 暗無天日 一返常態(tài) 為所欲為 （ 跋 ） （ 反 ） 眼冒金星 微波磷磷 無顏以對 竊竊私語 （ 粼 ） （ 言 ） 四、按要求寫出成語(6分) 1、常與“陽春白雪”一起用的。 曲高和寡 2、形

35、容歌聲或音樂優(yōu)美，耐人尋味。 余音繞梁 3、不同凡響的近義詞。 別具一格 4、形容文章或藝術(shù)等有獨創(chuàng)風(fēng)格，不落俗套的一個成語。 獨具匠心 五、按要求寫句子。(10分) 1、《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫。 改成反問句：　《蒙娜麗莎》怎么不是世界上最杰出的肖像畫？　　　 2、我們不得不去收起遺像。 改成肯定句：　我們必須去收起遺像。 　　　 　　　　　 3、貝多芬彈得很純熟，感情很深。 改成感嘆句：　貝多芬彈得多純熟啊，感情多深??！ 　　　　　　 4、用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。 諾貝爾是一位

36、偉大的發(fā)明家。　　　諾貝爾是一位舉世聞名的企業(yè)家。 　諾貝爾不但是一位偉大的發(fā)明家，而且是一位舉世聞名的企業(yè)家。 5、爸爸說：“看到這壯觀的場面，我不禁想起了‘驚濤拍岸’這個詞。” 改成轉(zhuǎn)述句：爸爸說，看到這壯觀的場面，他不禁想起了‘驚濤拍岸’這個詞。 六、根據(jù)實際情況，運(yùn)用學(xué)過的詩句填空。（4分） 1、當(dāng)人們面臨困境，仍不愿改變自己高潔的志向時，常常用（ 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海 ）來勉勵自己。 2、你能借用古人的詩句來贊美下面的景觀嗎？ 黃河： （ 九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。 ） 大草原：（ 離離

37、原上草，一歲一枯榮。 ） 長江： （ 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。 ） （二）閱讀理解與積累（30分） 一、課內(nèi)閱讀理解與積累（16分） 我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看個（明白 究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久（凝望 注視）著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌(chǎng tǎng)的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，嘔——嘔——發(fā)出震耳欲聾的吼（hǒu kǒu）叫。這時，它身體（鼓脹 膨脹）起來，

38、四條腿皮膚緊繃繃(bēng běng)地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。 我和波農(nóng)丁耐心地等到東方吐白，走到坑邊去看。土坑約有三米深，嗄羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。 1、在括號中用“ ”選擇正確的詞語和讀音。（3分） 2、按要求寫出詞語。（3分） A、聲音、情緒等強(qiáng)烈、高亢、雄渾 （ 震耳欲聾 ） B、 碧波蕩漾的近義詞（ 清波蕩漾 ） C、目光明亮，有神。（ 炯炯有神 ） 1、在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前 驚天地、泣鬼神的 一幕。

39、 （2分） 2、在第一自然段中用“～～”畫出描寫嗄羧動作的詞。從這些動作中，我們可以體會到 嘎羧對戰(zhàn)場的懷念 （2分） 3、“親了又親”的礁石，也許是當(dāng)年嗄羧 曾經(jīng)奮力殺敵 的地方。“震耳欲聾的吼叫”，也許是嘎羧在深情呼喚和述說著： 戰(zhàn)友們啊， 我好想念你們啊，我馬上就會來陪伴你們。 （4分） 4、嘎羧“一只眼睛睜得老大，凝望著天空”，想一想它在生命的最后一刻想說：

40、 再見了，我的朋友們，再見了，這個世界！ （2分） （二）課外閱讀理解與積累（14分） 生之喜悅 　美國西海岸的邊境城市圣迭（di）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（hun）的威廉?馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin）由于藥物的副作用而萎縮。 年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不

41、敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！? 馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。 在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ．?dāng)然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強(qiáng)的人。 過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yun）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。

42、當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nu）狂，他把痛楚作為契（q）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。 1、聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（2分） 以手掩面：用手把臉遮住。文中指女護(hù)士不敢看馬修痛苦的樣子。 契機(jī)：重要環(huán)節(jié)。文中指馬修把痛楚當(dāng)成康復(fù)的重要環(huán)節(jié)。 2、破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（　　）中。（2分） A．當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。

43、（①） B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。?。á伲? 3、你對“生之喜悅”這個題目的理解：只有活著，才是最寶貴的（2分） 4、在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（2分）　　 A.在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的　 淚腺由于藥物的副作用而萎縮。 B. 馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！? 5、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分） 因為他把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有

44、感受。 6、讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分）　 只要你活著，比什么都珍貴，一定要好好珍惜時光，不要浪費時間。 ________________________________________________________________　（三）習(xí)作（40分） 一、小練筆（5分） 向大家推薦一首你最喜歡的歌曲，介紹清楚這首歌的特點和帶給自己的感受。（不少于100字） 我最近喜歡的是Dixie

45、Chicks 的 Not Ready To Make Nice .Dixie Chicks（南方小雞）作為美國經(jīng)典的鄉(xiāng)村音樂組合，以她們充滿活力的組合形象，絕妙的樂器表演，個性的服飾裝束和不隨大流的觀點著稱于世。 Not Ready To Make Nice 這首曲毫無疑問也是一首countrymusic，但又有別于她們其他的作品，意為“不準(zhǔn)備改過”。開頭寂靜的吉他撥弦極其吸引人，整曲充滿憂傷與不屈。 這首曲的背景是特別的，2003年,伊拉克戰(zhàn)爭還未打響,已經(jīng)有反戰(zhàn)藝人上了政府的黑名單,其中Dixie Chicks可能是第一個犧牲品。 二、（35分） 題目：一個讓我敬佩的人 要求：1、通過具體的事例體現(xiàn)這個人的品質(zhì)、特點。2、通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài)，表現(xiàn)人物的特點。3、有真情實感。4、字?jǐn)?shù)在400字之內(nèi)。