高考生物二輪復(fù)習 專題三 細胞的生命歷程 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò) 補遺教材易漏學案

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1、 專題三?細胞的生命歷程 [直擊考綱] 1.細胞的生長和增殖的周期性(Ⅱ)。2.細胞的無絲分裂(Ⅰ)。3.細胞的有絲分 裂(Ⅱ)。4.細胞的減數(shù)分裂(Ⅱ)。5.動物配子的形成過程(Ⅱ)。6.動物的受精過程(Ⅱ)。7. 細胞的分化(Ⅱ)。8.細胞的全能性(Ⅱ)。9.細胞的衰老和凋亡以及與人體健康的關(guān)系(Ⅱ)。 10.癌細胞的主要特征及防治(Ⅱ)。 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò) 補遺教材易漏

2、 1 1．(必修一?111?頁實驗)相同時間內(nèi)，物質(zhì)擴散進細胞的體積與細胞的總體積之比可以反映 物質(zhì)運輸?shù)男?注意：運輸效率不是單位時間的擴散深度)。 2．(必修一?112?頁)真核細胞的分裂方式有三種：有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂(而原核細 胞的分裂方式不包括這三種)。 3．(必修一?114?頁解釋現(xiàn)象)單細胞動物較大，細胞出現(xiàn)多核，有利于控制細胞；細胞內(nèi)出 現(xiàn)伸縮泡，有利于增大細胞膜表面積，便于物質(zhì)交換。 4．(

3、必修一?115?頁課后題)關(guān)于無絲分裂名稱的由來，主要原因是分裂過程中無紡錘絲和染 色體的出現(xiàn)。 5．(必修一?116?頁)植物根尖分生區(qū)在顯微鏡下的特點：細胞呈正方形，排列緊密。 由于取材的根尖分生區(qū)細胞，一般都是連續(xù)分裂，分裂是隨機而不同步的，所以可以通過統(tǒng) 計各時期的細胞占細胞總數(shù)的比例(要注意取多個樣本再取平均值)，來估計各個時期占整個 周期的比例。 6．(必修一?118?頁)細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功 能的效率(分化概念的外延不是單細胞生物)。 7．(必修一?121?頁)從總體上看，(多細胞生物)個體

4、衰老的過程也是組成個體的細胞普遍衰 老的過程。 8．(必修一?121?頁)細胞會隨著分裂次數(shù)的增多而衰老，越是衰老的細胞一般越不能再分裂。 9．(必修一?124?頁)在成熟的生物體中，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除都是 通過細胞凋亡完成的。 10．(必修一?124?頁拓展題)白細胞與紅細胞的功能不同，凋亡的速率也不一樣，白細胞凋亡 的速率比紅細胞快得多。 11．(必修一?126?頁)由于細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，使得癌細胞彼此之間的黏著性顯著 降低，容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。 12．(必修一?41?頁與生活的聯(lián)系)癌細胞的惡性增殖和

5、轉(zhuǎn)移與癌細胞膜成分的改變有關(guān)。細 胞在癌變的過程中，細胞膜的成分發(fā)生改變，有的產(chǎn)生甲胎蛋白、癌胚抗原等物質(zhì)。 13．(必修一?126?頁圖)致癌病毒能夠引起細胞癌變，主要是因為它們含有病毒癌基因以及與 致癌有關(guān)的核酸序列。 14．(必修一?126?頁)人和動物細胞的染色體上本來就存在著與癌變有關(guān)的基因：原癌基因和 抑癌基因。 ( 15．必修一?126?頁小字)癌癥的發(fā)生并不是單一基因突變的結(jié)果，至少在一個細胞中發(fā)生?5～ 6?個基因突變累積，因此老年人的患癌率較高。 16．(必修二?16?頁黑體字)減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物，在產(chǎn)生成熟生殖細

6、胞時進行的 2 染色體數(shù)目減半的細胞分裂。在減數(shù)分裂過程中，染色體只復(fù)制一次，而細胞分裂兩次。減 數(shù)分裂的結(jié)果是，成熟生殖細胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細胞中的染色體數(shù)目減少一半。 17．(必修二?16?頁相關(guān)信息)體細胞中只有兩對染色體的馬蛔蟲，其精子和卵細胞中的染色 體數(shù)目都只有體細胞的一半，而在受精卵中又恢復(fù)成兩對染色體。 18．(必修二?18?頁相關(guān)信息)在減數(shù)第一次分裂前的間期染色體復(fù)制后，在光學顯微鏡下看 不到每條染色體上的兩條姐妹染色單體的原因是此時每條染色體上的兩條姐妹染色單體為 一條長的細絲，呈染色質(zhì)狀態(tài)。

7、 19．(必修二?18?頁)減數(shù)第一次分裂與減數(shù)第二次分裂之間通常沒有間期，或者間期時間很 短，染色體不再復(fù)制。 20．(必修二?19?頁)一個初級卵母細胞經(jīng)過減數(shù)分裂，就形成一個卵細胞和三個極體，其中 三個極體不久都退化消失，結(jié)果是一個卵原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂，只形成一個卵細胞。 21．(必修二?21?頁實驗討論)比較同一時刻同一種生物不同細胞的染色體特點，來推測一個 精母細胞在不同分裂時期的染色體變化情況。這一做法能夠成立的邏輯前提是同一生物的細 胞，所含遺傳物質(zhì)相同；增殖的過程相同；不同細胞可能處于細胞周期的不同階段。 22．(必修二?22?頁基礎(chǔ)

8、題)玉米體細胞中有?10?對染色體，經(jīng)過減數(shù)分裂后，卵細胞中染色體 數(shù)目為?5?對(錯)。 23．(必修二?22?頁拓展題)經(jīng)過減數(shù)分裂形成的精子或卵細胞，染色體數(shù)目不一定是體細胞 的一半，如人類的“21?三體綜合征”遺傳病患者就是由含有?24?條染色體(其中?21?號染色體 是?2?條)的精子或卵細胞與正常的卵細胞或精子結(jié)合后發(fā)育成的。 24．(必修二?25?頁想像空間)子代從雙親各繼承了半數(shù)的染色體，雙親對子代的貢獻是不一 樣的。受精過程中，僅精子的頭部進入卵細胞，而精子的頭部除了細胞核外，只含極少量的 細胞質(zhì)。而細胞質(zhì)中線粒體含少量?DNA(植物細胞質(zhì)中的葉綠體也含少量?DNA)，對生物的遺 傳也有影響。 3