部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元寫(xiě)作學(xué)寫(xiě)傳記 教案

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1、第二單元寫(xiě)作 學(xué)寫(xiě)傳記 教案 教學(xué)目標(biāo) 1．掌握人物小傳的基本特點(diǎn)和寫(xiě)法。 2．學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的人物傳記。 【課時(shí)計(jì)劃】 2?課時(shí)，第一課時(shí)重在寫(xiě)作指導(dǎo)，第二課時(shí)完成寫(xiě)作，集體評(píng)議。 精彩導(dǎo)入 激發(fā)興趣 有同學(xué)問(wèn)“什么是人物傳記？是不是寫(xiě)人物事跡的文章都是人物傳記??？”帶著這 個(gè)問(wèn)題，我們今天不妨在課堂上先交流一下，然后說(shuō)一說(shuō)人物傳記有什么特點(diǎn)。 例文引路 感受特色 母親小傳 生活中總會(huì)有一些人深深影響著我們。在我的生命中，那個(gè)影響我一生的人便是我 的母親。我特別愛(ài)在閑暇時(shí)纏著她，聽(tīng)她講述過(guò)去的故事。 兒時(shí)軼事 我

2、的母親出生于××(填籍貫)。小的時(shí)候，家里還算富裕。但是因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)代孩子多， 母親又是大姐，所以她的童?年自然就不太平靜了。那還是一個(gè)重男輕女的年代，在鄉(xiāng)下 尤為嚴(yán)重，一般的家庭是不會(huì)讓女孩子讀書(shū)的，長(zhǎng)到十歲左右就要下地干活。而母親發(fā) 誓要讀書(shū)，于是?憑著韌性，始終在學(xué)校名列前茅，老師也不斷上門(mén)勸說(shuō)，就這樣堅(jiān)持讀 完了初中，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入當(dāng)?shù)氐囊凰攸c(diǎn)高中。入學(xué)通知書(shū)已經(jīng)下，但是那年外 公患病，家中困難。為了照顧年幼的弟弟妹妹，母親毅然放棄了學(xué)業(yè)，年僅十五歲的母 親挑起了生活的重?fù)?dān)。 創(chuàng)業(yè)艱辛 等到弟弟妹妹們都長(zhǎng)大了，母親決定進(jìn)城找工作。因?yàn)?/p>

3、學(xué)歷只有初中畢業(yè)，母親找 到的也就只有保潔員，營(yíng)業(yè)員等工作。盡管每天工作時(shí)間很長(zhǎng)，但母親很珍惜自己的工 作，無(wú)論做啥事都不怕吃苦，干活又比一般人勤快，兩年后便升職做到了推銷(xiāo)經(jīng)理，也 就在這時(shí)，她認(rèn)識(shí)了我的爸爸。他們彼此欣賞，互相照顧，于是一年后他們結(jié)婚了，第 二年，又迎了我的出生。 三口之家 母親告訴我，她懷我時(shí)，父親總是無(wú)微不至的照顧著她，后干脆讓母親辭了工作， 呆在家里休養(yǎng)。就這樣在××年?1?1?月?8?日的下午，我出生了。 我的出生，給父母帶了前所未有的喜悅。母親每天忙完了家務(wù)就對(duì)著什么也不懂的 我，依依呀呀地說(shuō)個(gè)不停，給我唱歌謠，講故

4、事，帶著我做“體操”，忙的不亦樂(lè)乎。 守著我一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)長(zhǎng)、長(zhǎng)胖，興奮地和下班回家的父親講我每一天的不同和進(jìn)步，每 一天都是那么的值得期待。她說(shuō)這段時(shí)光是她最幸福的日子。 良師益友 漸漸的，我可以上幼兒園了，母親又出去工作了。再后，我讀學(xué)前班了，開(kāi)始有了 學(xué)習(xí)任務(wù)。從此，母親又多了一項(xiàng)使命：陪讀。十幾年，她只要不上班，都會(huì)和我一起 做功課，幫我復(fù)習(xí)；后她感到實(shí)在沒(méi)有能力輔導(dǎo)我了，就是默默地坐在我身邊，看著我 做功課，在我需要的時(shí)候陪我聊聊天、遞一杯熱茶。 當(dāng)我埋怨同學(xué)不都是真誠(chéng)善良時(shí)，開(kāi)導(dǎo)我的是母親，她說(shuō)：“無(wú)論別人如何對(duì)你， 你問(wèn)心無(wú)愧就

5、好?！碑?dāng)我在考試中失敗了，鼓勵(lì)和安慰我的也是母親，她說(shuō)“只要你盡 力了，媽不怪你?！爱?dāng)我偶爾耍耍小性子沖母親發(fā)火，她總是體諒地走到一邊不理我， 用行動(dòng)逼迫我記住“生氣是懲罰自己”。 或許在別人眼里，母親只不過(guò)是個(gè)不起眼的小人物而已，但是在我心里母親是我這 輩子最敬愛(ài)的人。是她教會(huì)了我如何做人，如何化解同學(xué)、朋友之間的矛盾，如何面對(duì) 困難與挫折。 母親對(duì)我的關(guān)懷無(wú)微不至，我會(huì)以母親為榜樣。我發(fā)誓要做的和母親一樣，甚至超 越母親。用母親的話就叫：“用責(zé)任，為夢(mèng)想努力?！? 【點(diǎn)評(píng)】小作者用小標(biāo)題的方式深情地記述了母親的生平經(jīng)歷。將筆墨著重放在一

6、些典型的，特?別能體現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)的事件上。生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了母親的好強(qiáng)、勤勞、 能干、任勞任怨等優(yōu)秀品質(zhì)。文章層次清晰，結(jié)構(gòu)完整，符合人物傳記的特點(diǎn)，值得我 們借鑒。 文題展示 1．你和家人朝夕相處，但是你知道他們的生日、愛(ài)好和經(jīng)歷嗎？請(qǐng)為你的一位家人 寫(xiě)一篇小傳。不少于?500?字。 2．從你呱呱墜地到成長(zhǎng)為一位花季少年，你已經(jīng)有了十多年的人生經(jīng)歷。寫(xiě)一篇自 傳，回顧自己過(guò)去的經(jīng)歷，也說(shuō)說(shuō)自己對(duì)未的想法。不少于?500?字。 3．選擇自己喜歡的一位名人，搜集他的生平事跡和相關(guān)材料，為他寫(xiě)一篇小傳。不 少于?500?字。 【寫(xiě)法指導(dǎo)】

7、 一要深入了解所寫(xiě)對(duì)象的事跡，注意對(duì)材料的選擇和分析，寫(xiě)出人物個(gè)性和風(fēng)貌。 任何文章都要圍繞著主題寫(xiě)。為此，首先必須占有大量的資料，然后認(rèn)真地分析其 特點(diǎn)，確定寫(xiě)作中心。圍繞中心選擇與組織材料，不要面面俱到。只有圍繞主題選擇材 料，其材料才有用，其作品才有靈魂。同學(xué)們千萬(wàn)注意避免出現(xiàn)以下情況：只是羅列材 料，事無(wú)巨細(xì)，芝麻豆子攤一堆，沒(méi)有一條線索貫穿，也沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的主題。這樣寫(xiě) 小傳是不成功的。 二要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不夸大，不縮小，不編造。 傳記作品要完全真實(shí)，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件以及重要細(xì)節(jié)。一個(gè)細(xì)節(jié)的失 真就會(huì)動(dòng)搖全篇傳記的價(jià)值

8、，更不要說(shuō)重要情節(jié)了。但這并不是說(shuō)，撰寫(xiě)傳記要照葫蘆 畫(huà)瓢，眉毛胡子一把抓，把人物的一顰一笑都毫不遺漏記錄下。恰恰相反，要有重點(diǎn)、 有詳略，要選取那些與人物生?活、思想、工作有密切關(guān)系的事件和情節(jié)寫(xiě)。為了將人物 寫(xiě)得形神兼?zhèn)?，也可以適當(dāng)?shù)刈餍┪膶W(xué)渲染，如《鄧稼先》中的多處描寫(xiě)大漠，寫(xiě)作者 自己對(duì)友人的關(guān)切之情，自然使文章讀起更充滿(mǎn)情味。同學(xué)們給父母寫(xiě)傳記一定要帶著 感情去理解和認(rèn)?識(shí)他們的經(jīng)歷，在客觀的講述中傳達(dá)對(duì)父母的認(rèn)同和敬愛(ài)之情。當(dāng)然這 些渲染又是必須符合人物身分和性格的。 此外對(duì)傳記人物要本著實(shí)事求是的精神刻畫(huà)，不能因?yàn)橄矚g就只寫(xiě)好的，對(duì)其進(jìn)行

9、 美化；也不能因?yàn)椴粷M(mǎn)就只寫(xiě)壞的，對(duì)其進(jìn)行丑化。對(duì)傳記人物的刻畫(huà)要盡量做到客觀、 準(zhǔn)確和全面，不能由著自己的喜好任意胡寫(xiě)。 三要有文學(xué)色彩 傳記是寫(xiě)人的。為此，在寫(xiě)作中一定要抓住人物特點(diǎn)，記述其重要的有代表性的大 事和最能表達(dá)人物個(gè)性特征的典型小事。不寫(xiě)大事，無(wú)法表現(xiàn)人物的貢獻(xiàn)；不寫(xiě)小事， 無(wú)法使人物活起。甚至還往往會(huì)使文章流于一般化與淺薄。要使傳記寫(xiě)得生動(dòng)感人，就 應(yīng)該認(rèn)真研究人物的生平事跡、性格特征和思想品德，用創(chuàng)造性的筆法展現(xiàn)人物的思想 面貌和個(gè)性特征。為了把人物寫(xiě)活，就必須從各個(gè)側(cè)面挖掘和占有足以表現(xiàn)人物特征的 典型事例和細(xì)節(jié)，即最能體現(xiàn)這種特征的思想、言論和行動(dòng)及軼事、趣聞等，進(jìn)行描寫(xiě) 和渲染。 【附：板書(shū)設(shè)計(jì)】 學(xué)寫(xiě)人物 小傳什么是傳記 傳記的特點(diǎn) 傳記的要求 課后反思 查漏補(bǔ)缺 這節(jié)課的成功之處在于： 不足之處在于：