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五年級語文上冊期末卷

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五年級語文上冊期末卷

第二部分:閱讀積累與運用(30分)一、閱讀地震中的父與子片段,回答問題。(15分)就在他挖掘的時候,不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親,說:“太晚了,沒有希望了?!边@位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖。消防隊長擋住他:“太危險了,隨時可能發(fā)生大爆炸,請你離開?!边@位父親問:“你是不是來幫助我?”警察走過來:“你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己,對他人都有危險,馬上回家吧?!薄澳闶遣皇莵韼椭遥俊比藗儞u頭嘆息著走開了,都認(rèn)為這位父親因為失去孩子過于悲痛,精神失常了。然而這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我!”他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時,他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達(dá) 我的兒子1、給文章的最后一段加上標(biāo)點符號。(2分)2、“礫”字用音序查字法應(yīng)查 ,用部首查字法應(yīng)查 部。(1分)3、“失”的意思有:失掉;過失 沒有把握住 找不著 改變常態(tài) 沒有達(dá)到目的 文中有兩個帶點的“失”字,第一個取意思( ),第二個取意思( )。(1分)4、你認(rèn)為這幾個自然段主要是寫什么?(2分) 5、用“”畫出描寫父親外貌的句子。(1分)課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?(2分)_6、讀一讀文中畫“ ”的句子,為什么不直接寫挖了36小時?(2分) 7、想象填空:阿曼達(dá)在廢墟下會想:_ 會說:_ _(2分)8、寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運用。(2分)課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進(jìn)行一段語言、動作描寫,突出重點,詳略得當(dāng)。_ _ 二、課外閱讀我不能忘掉祖國,回答問題。(15分)我不能忘掉祖國1908年,宋慶齡15歲,就進(jìn)了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學(xué),她是個文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國人民做事,就更加勤奮地學(xué)習(xí)。有一次,班里要討論歷史方面的問題,她認(rèn)真地(搜 收)集資料,認(rèn)真地思索,做了充分準(zhǔn)備。在討論會上,一位美國學(xué)生站起來發(fā)言。他說:“我認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估計的。你們看,那些所謂文明古國,譬如亞洲的中國,已經(jīng)被歷史淘汰了,人類的希望在歐洲,在美洲,在我們這里”這時,坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉,耐心地聽著美國同學(xué)的發(fā)言。那位同學(xué)剛講完,宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動,但她仍然用(溫和 柔和)的聲調(diào)說:“歷史確實是在不斷變化的,但它永遠(yuǎn)屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國,沒有被淘汰,也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子,但它決不會永遠(yuǎn)沉睡下去??傆幸惶欤瑬|亞睡獅的吼聲將(震動 振動)全世界!因為它有廣闊的土地,勤勞的人民,悠久的歷史,富饒的物產(chǎn),有無數(shù)革命志士,為了它的振興正在進(jìn)行著(堅 艱)苦卓絕的斗爭!”教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊:“說得好,以理服人?!薄斑@些話多么有力量!”宋慶齡雖然身在國外,但她時時刻刻關(guān)心著國內(nèi)的情況,她常對同學(xué)說:“我不能忘掉祖國,我對祖國充滿了理想和希望!”1、用“”劃去文中括號里錯誤的字和詞。(2分)2、聯(lián)系上下文解釋帶點的詞語在文中的意思。(2分)淘汰 交口稱贊 3、就短文的題目,請你提出一個有價值的問題?并自己試著回答。(2分)問題: 回答 : 4、仔細(xì)閱讀課文,回答問題。(1)宋慶齡說:“中國沒有被淘汰,也不可能被淘汰”的理由是什么?(2分)_ _ (2)大家為什么對宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊” ?(2分)_ (3)文中的最后一句話表達(dá)了宋慶齡的什么樣的思想感情?(2分)_ 5、讀了這篇文章之后,你想到了本學(xué)期學(xué)的哪篇課文?此時,你有什么感受和啟發(fā)?(3分) 小學(xué)五年級語文上冊期末測試卷學(xué)校:_ 班級:_ 姓名:_親愛的同學(xué)們,在愉快而緊張的學(xué)習(xí)中,我們又迎來了新的一年,那沉甸甸的果實正躲在樹叢后面笑吟吟地望著你,努力吧,交一份滿意的答卷作為新年的禮物送給自己!細(xì)心一點哦!一、字詞部分(20分)(1)看拼音寫漢字(5分)w yn dn shng xin y c xing jn shn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )tng xi zhn yng png p xun y q q( ) ( ) ( ) ( ) ( )(2)組詞(6分)俏( ) 瞻( ) 魂( ) 辯( )削( ) 檐( ) 瑰( ) 瓣( ) (3)成語填空(5分)( )釘( ) 鐵 同( ) 敵( ) 中流( )( ) 玲( ) 剔( ) 小心( )( ) ( )( )不安 安( ) 無( ) ( )精( ) 治 披( ) 斬( ) 任( ) 道( ) (4)在句中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(4分)生活在澳大利亞干旱沙漠的巨刺晰蜴,( )長相奇特,( )行為十分怪異。( )誰不小心打翻了水壺,巨刺晰蜴( )會跑過來,它并不低頭喝水,卻只是直挺挺地站在水漬上,水流光了也不肯離去。二、句子段落(10分)(1)按要求寫句子(4分)這是英雄的中國人民堅強(qiáng)不屈的聲音!(縮寫)_信賴,能創(chuàng)造出美好的境界?。ǜ某煞磫柧洌小鳥嘰嘰喳喳地叫。(改為擬人句)_我讀書。(擴(kuò)寫句子)_(2)把下面排列錯亂的一段的話,按先后順序重新排列。(6分)()我穿過院子向北屋走去。屋門敞開著,一眼就望見迎面墻上的彩色畫。()我想:這就是我要訪問的那位退休老師吧?()院子里靜悄悄的,收拾得干干凈凈??拷蓍T有棵松樹,長得高大挺拔。()屋里坐著一位頭發(fā)花白的老年人,正在對一群孩子講著什么。()我輕輕地推開門。()我朝著屋里望去。三、課文鏈接(15分)(1)“金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵鎖寒?!钡睦斫鈶?yīng)該是 。表現(xiàn)了詩人_的精神。(2)秋思的作者是_代詩人_。它是一首表現(xiàn)_的情感的古詩,其中_ 一句最能表達(dá)詩人感情。(3)長相思是_代詞人_。本學(xué)期課本中另外一首詞是_寫的卜算子_,其中有名的兩句是“俏也不爭春,_。_,_?!保?)非淡泊_ ,非寧靜_ 。寶劍鋒從_ _,梅花香自_ 。(5)根據(jù)提供的語句把下列句子補(bǔ)充完整。(填序號)圣人千慮,必有一失 江河不洗古今恨 坎井不知江海之遼闊 兩行清淚為思親1、燕雀不知天地之高大,_。2、_,天地能知忠義心。3、一寸丹心圖報國,_。4、_;愚人千慮,必有一得。四、閱讀理解(25分)(一)課內(nèi)閱讀(10分)閱讀課文片斷,回答問題:旁的花,大抵是春暖才開花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們不管歷經(jīng)多少磨難、不管受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好! 1、解釋下列詞語意思。大抵:_ 秉性:_ (2分)2、用“_ ”劃出梅花秉性的句子。(2分) 3、給上面一段話用“”分層,并寫出層意思。(3分)_4、這段話,用梅花贊美了怎樣的人?你能舉出中國歷史上幾個這樣的人物嗎?(至少兩個)(3分)_(二)課外閱讀(15分)_從前,有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜:一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中,一個人要了一簍魚,另一個人要了一根魚竿,可是,他們分道揚鑣了。 得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚,他狼吞虎咽,還沒有品出鮮魚的肉香,轉(zhuǎn)瞬間,連魚帶湯就被他吃個精光。不久,他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓,一步步艱難的向海邊走去。可當(dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時,他的最后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。 有另兩個饑餓的人,他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西,而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉來到海邊。從此,兩個人開始了捕魚為生的日子,幾年后,他們蓋起了房子,有了各自的家庭子女,有了自己建造的漁船,過上了幸福安康的生活。 一個人只顧眼前的利益,得到的終將是短暫的歡愉;一個人目標(biāo)高遠(yuǎn),但也要面對現(xiàn)實的生活。只有把理想和現(xiàn)實結(jié)合起來,才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理,卻能給人意味悠長的啟示。 1、給上面的短文加個合適的題目,寫在文章前面的橫線上。(2分)2、寫出下列詞語的近義詞。(2分) 狼吞虎咽( ) 意味悠長( ) 3、在文中用“_”畫出具體寫“一個人只顧眼前利益,得到的終將是短暫的歡愉?!钡木渥?。(2分) 4、概括這篇文章的主要內(nèi)容:(3分) _5、“一個簡單的道理,卻能給人意味深長的啟示?!边@個簡單的道理是什么?這個道理給人什么樣的生命啟示,請結(jié)合生活實際說說自己的理解。(6分) _五、習(xí)作(30分)題目:_ 的變化 要求:(1)把題目補(bǔ)充完整,可以補(bǔ)充人、事、景、物等。 (2)寫一篇字?jǐn)?shù)不少于400字的記敘文。

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