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1、教 學 設 計
教學目標：
1、引導孩子們留心生活中的事情，樂于書面表達，增強習作的自信心。
2、愿意將自己的趣事寫出來，與小伙伴分享。
3、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，注意文中人物的動作、神態(tài)、語言。
4、根據表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。
習作要求：
1、選一兩件趣事寫下來。
2、把事情的經過寫清楚，還可以寫寫自己的感受。
3、開頭、結尾要寫生動。
4、正確使用冒號、引號等標點符號。
教學準備：PPT課件
教學流程：
一、上課，老師好！同學們好！請坐
2、。
二、同學們，你們表現(xiàn)得真精神。和你們一起上課，老師真開心。
三、人人都有美好的童年，在童年時代，人人都會有特別美好的記憶。
四、現(xiàn)在，請你們欣賞一組圖片，感受他們美好的童年時光。
五、吹泡泡。小女孩在干什么？此刻，她的心情怎樣？
六、躺在樹杈上看風景。咦？他們在干什么？心里會想什么？
七、河邊抓魚。這些孩子在干什么？他們會想什么？
八、跳長繩。他們在干什么？玩得怎么樣？
九、丟手絹。他們在干什么？正在丟手絹的同學想什么？蹲在地上的同學想什么？
十、小伙伴們有趣的活動，我們就欣賞到這里。
十一、同學們，每個人都有美好的童年，童年的事情充滿童真、童趣。
3、童年的趣事，如同沙灘上的貝殼，撿也撿不完；如同天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；如同草地上的花朵，看也看不夠。
十二、 你們正處在五彩繽紛的童年時代，一定做過許多有趣的事情。有的讓人開懷大笑，有的讓人回味無窮，有的讓人哭笑不得。
十三、讓我們進入-開心分享-時刻，我們都來說說自己的童年趣事。--請你們四人一組，各自說說自己的童年趣事。--開始討論。
十四、請大家停止討論。誰來說說自己童年的趣事？讓大家一同分享你的快樂。（學生開始匯報自己的趣事。）
（評價：聲音大小，語速，表達流暢，眼睛看著老師。）
十五、過渡語：剛才，有些同學說出了自己的童年趣事，將自己的快樂和大家分享。不但自己收獲了開心，
4、我們也收獲了開心，受到了啟發(fā)。
十六、美文欣賞：下面讓我們一起欣賞一篇小伙伴的作文，感受一下小伙伴的天真、傻氣。
童年趣事
童年，就像一本多姿多彩的日記，它記錄著我們的喜怒哀樂，記錄著我們的酸甜苦辣。有一些事情，我至今難忘，現(xiàn)在回想起來都覺得非常有趣。
記得上幼兒園時，那是一個陽光明媚的中午，小朋友們剛睡醒了午覺，就被老師帶到了教室。老師分給我們每人一個小碗，里面裝著我們的午后點心——餅干。碗里只有兩三片，怎能滿足一個四歲小孩的貪吃之心呢？我把小碗里的小餅干吃完了，眼睛還烏溜烏溜地盯著老師放餅干的盒子。
終于，我忍不住了
5、，跑上了講臺，向老師要剩余的小餅干。老師親切地摸了摸我的小腦袋，笑著說：“寶貝，餅干沒有了，箱子里還有一點點餅干碎末兒，你要不要??？”我點了點頭，老師把餅干碎末兒放在我的小碗里。小朋友們向我投來羨慕的目光，我得意洋洋地回到了座位上。
嘿嘿，吃餅干嘛！肯定有點兒口渴了，我又跑上去向老師要水喝，老師說保溫桶里沒有水了，得過一會兒再喝。我天真地問：“老師，我要喝桶里面水的碎末兒?！崩蠋煋溥暌宦曅α?，慢慢地解釋給我聽：“餅干有碎末兒，水是沒有碎末兒的?！?
童年的我是多么天真，多么幼稚??！還帶著一點點可愛的傻氣。現(xiàn)在，每當想起自己要喝水的碎末兒的事，我就忍不住笑起來。
十七、
6、點評美文：
開頭的“有一些事情，我至今難忘，現(xiàn)在回想起來都覺得非常有趣。”點明了題目，結尾的“現(xiàn)在，每當想起自己要喝水的碎末兒的事，我就忍不住笑起來。”與開頭照應。
文章的中間部分交代清楚了事情發(fā)生的時間是“記得上幼兒園時，那是一個陽光明媚的中午?！钡攸c是“幼兒園的教室里”。
文章中人物對話生動，有神態(tài)描寫，有動作描寫，事情的經過敘述的清楚明白。我們在寫作文時，也要注意這些。
十八、精彩開頭、結尾：
爸爸住在電話里
小時候，我做過許多有趣的事情，一件、兩件……多得怎么也數(shù)不清。有一件事，我仍然記憶猶新。
7、現(xiàn)在我長大了，知道了人是不能住在電話里面的。我一想起小時候的這件事，就會傻笑一陣。
十九、精彩開頭、結尾：
給冰棍洗澡
童年，就像一個精美的盒子，裝滿了數(shù)不清的珍寶，留給我們許多有趣的記憶。隨著時間的流逝，有的記憶已被塵封了，而有的記憶卻被時間的流水沖刷得更加清晰。
此后的日子里，給冰棍洗澡這件事成了全家的笑柄。每次想起，我仍會忍不住哈哈大笑。它像跳動的音符，為我的童年奏出了一段快樂的旋律。
二十、精彩開頭、結尾：
童年趣事
童年的趣事就像天上的星星，數(shù)不清;童年的
8、趣事就像沙灘上的貝殼，撿不完。童年就像萬花筒，轉一轉，五彩繽紛，美麗無比。正是這些趣事，組成了童年的主色調。
雖然有些趣事已經過去很長時間了，但是，我依然記憶猶新。童年的美好時光我至今難忘，我真想重溫一次那些好玩又好笑的事。
二十一、下面就要開始習作了，期待你們妙筆生花，寫出優(yōu)秀的作文。
妙筆生花
1、選一兩件趣事寫下來。
2、把事情的經過寫清楚，還可以寫寫自己的感受。
3、開頭、結尾要寫生動。
4、正確使用冒號、引號等標點符號。
二十二、開始習作。（配音樂《童年》）
二十三、請你們停下筆。誰來展示一下自己的作文？
xx的習作真精彩，開頭，結尾，中間部分、、、、、、
二十四、結束語：
時間過得可真快，不知不覺地，我們一起度過了一節(jié)課的時光。在這節(jié)課上，我們收獲了童真，童趣，收獲了開心。我期待，下節(jié)課的作文講評課，同學們有更加精彩的表現(xiàn)。
二十四、下課，老師再見！同學們再見！
二十五、請同學們收拾好學習用品，有秩序地走出教室。
人教版小學五年級語文下冊第二單元《童年趣事》習作教學設計
