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1、第三節(jié) 物質(zhì)的制備,考點(一)常見氣體的制備,牢記教材中典型氣體H2、O2、Cl2、NH3等的制備方法和注意事項，注意分析氣體制備流程中的儀器選擇、易誤操作等基本問題,氣體的制備常以選擇題的形式進行考查，命題角度較為固定，基本為常見氣體的制備及注意事項，難度一般,考法感悟,必備知能,注意,大試管中的小試管中盛有液體反應(yīng)物，起液封的作用，防止氣體從長頸漏斗中逸出，這樣設(shè)計可節(jié)約試劑,集訓(xùn)沖關(guān),考點(二)有機物的制備,掌握常見有機物分離、提純的方法，掌握有機物的通性通法，同時結(jié)合化學(xué)實驗的知識綜合解答,高考題型一般為非選擇題，利用有機物的性質(zhì)來考查化學(xué)實驗的相關(guān)知識，常涉及有機物的熔點、溶解度及反
2、應(yīng)原理方面的內(nèi)容，物質(zhì)雖然陌生，但性質(zhì)都是相通的,考法感悟,必備知能,常用的冷凝管有球形冷凝管和直形冷凝管兩種；,冷凝管,球形冷凝管一般用于氣態(tài)物質(zhì)的冷凝回流，可提高反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率，通常豎立于圓底燒瓶或三頸燒瓶上；,直形冷凝管一般用于氣態(tài)物質(zhì)的冷凝液化，通常斜放著連接圓底燒瓶或三頸燒瓶；,冷凝水從冷凝管的下口進，上口出,溫度計分水銀溫度計、煤油溫度計和酒精溫度計等；,溫度計,需要測量反應(yīng)液的溫度時，溫度計的液泡置于反應(yīng)液中，不接觸容器的底部或器壁；,需要測量蒸餾氣體的溫度時，溫度計的液泡置于蒸餾燒瓶的支管口處；,需要控制水浴溫度時，溫度計的液泡置于水中；,應(yīng)根據(jù)測量溫度的高低選擇適合測量范圍的
3、溫度計，嚴禁超量程使用,集訓(xùn)沖關(guān),考點(三) 無機物的制備,要系統(tǒng)掌握化學(xué)實驗知識，同時學(xué)會知識的嫁接和應(yīng)用，通過已學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和相關(guān)原理來探究陌生物質(zhì)的性質(zhì),高考題型一般為非選擇題。相對于有機物的制備，無機物制備中涉及的物質(zhì)更陌生、考查角度更廣、涉及知識更深、整體難度更大。雖然?？汲Ｐ?，但仍然是考查物質(zhì)的性質(zhì)與化學(xué)實驗相關(guān)的知識,考法感悟,必備知能,如計算原料投料比、產(chǎn)品純度、產(chǎn)率等,計算,如尾氣的處理、循環(huán)利用等,綠色化學(xué),如設(shè)計實驗進行酸性強弱的判斷、不同方案的評價等,探究實驗設(shè)計,如氣密性檢查、物質(zhì)分離提純方法、沉淀洗滌、物質(zhì)檢驗等,實驗的基本操作,如試劑與儀器的使用、實驗現(xiàn)象的描述、反應(yīng)原理等,集訓(xùn)沖關(guān),
（新課改省份專用）2020版高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第十章 第三節(jié) 物質(zhì)的制備課件.ppt
