一年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)兩首學(xué)案

總序：153-156 古詩(shī)兩首學(xué)案 執(zhí)筆人：李華蓮 審核人：一年級(jí)語(yǔ)文組學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課12個(gè)會(huì)認(rèn)生字。會(huì)寫(xiě)七個(gè)生字。2、背誦古詩(shī)，理解詩(shī)句意思，感悟詩(shī)的意境及詩(shī)人感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字，背誦古詩(shī)。學(xué)習(xí)課時(shí)：四課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，背誦古詩(shī)，體悟詩(shī)中所揭示的道理。一、導(dǎo)入新課1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方旅游，這個(gè)地方叫鸛雀樓，看，我們到了。播放鸛雀樓的錄像。2、看課文中的圖，說(shuō)說(shuō)景象如何？3、有一個(gè)古人他到了鸛雀樓這個(gè)地方，還寫(xiě)了一首詩(shī)，我們聽(tīng)聽(tīng)吧！做好指讀姿勢(shì)。播放配樂(lè)朗讀登鸛雀樓4、你們想讀這首詩(shī)嗎？請(qǐng)你準(zhǔn)備好，小聲地方跟著老師讀一讀。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生手指書(shū)邊讀詩(shī)邊認(rèn)字。5自己再讀一讀，在不認(rèn)識(shí)的字上點(diǎn)上點(diǎn)。6這次咱們指著書(shū)大聲地跟著老師讀，注意點(diǎn)點(diǎn)字的讀音。二、初讀古詩(shī)，讀出節(jié)奏1、我說(shuō)一句話，你說(shuō)一句詩(shī)中的話，咱們?cè)囋嚒煟禾?yáng)靠著遠(yuǎn)山落下去了。生：白日依山盡。師：黃河之水向大海奔去。生：黃河入海流。師：要想看得更遠(yuǎn)，就要登上更高的地方。生：欲窮千里目，更上一層樓。2、你們真棒，將來(lái)也能成為一個(gè)小詩(shī)人，下面我們?cè)賮?lái)看看詩(shī)中的景象（播放錄像）太陽(yáng)下山，江水滾滾，奔騰而去。3、見(jiàn)到美景，你再來(lái)讀詩(shī)，讀出你的高興與喜悅吧！學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們做好指讀姿勢(shì)，配上音樂(lè)全班齊讀詩(shī)歌。4、我們看著黑板上的詩(shī)，聽(tīng)著音樂(lè)，配上手上的動(dòng)作，現(xiàn)來(lái)讀讀。5、誰(shuí)愿意讀讀這首詩(shī)，其他同學(xué)做好指讀姿勢(shì)。6、師指導(dǎo)讀，讀出詩(shī)的節(jié)奏。三、讀文后識(shí)字過(guò)渡句：古詩(shī)大家都會(huì)讀了，這些字你認(rèn)識(shí)嗎？（字詞課件）1文中“白日”“依山盡”變紅，指名讀。2“黃河”“入”變紅，指名讀、搶讀。3“千里目”變紅，小老師帶讀。師：這些變紅的字詞，回去了，你還認(rèn)識(shí)嗎？點(diǎn)擊變紅的字詞，回到詩(shī)中，邊點(diǎn)擊生邊讀。4出示詞卡：有些生字要搬家，跑到了我手上，你還認(rèn)識(shí)嗎？（生字卡）黃、入、海、流、千、更、層、樓、5生字寶寶見(jiàn)到你們這么聰明又跑回詩(shī)里了?？磿?shū)，做好指讀姿勢(shì)，我們?cè)賮?lái)讀詩(shī)。看看還認(rèn)識(shí)他們嗎？6這么美的詩(shī)你們能背下來(lái)嗎？孩子們?cè)囍约罕骋槐场Ｋ?、反?fù)誦讀，啟發(fā)想象，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。1、默讀思考：哪些詩(shī)句的內(nèi)容是詩(shī)人看到的？哪些詩(shī)句的內(nèi)容是詩(shī)人的想法？詩(shī)人看到了什么？（板書(shū)：白日盡黃河流）2出示投影，教師指圖描述。（這就是鸛雀樓。一天傍晚，詩(shī)人登上了鸛雀樓，他放眼望去，看到了氣勢(shì)壯麗的景色：夕陽(yáng)靠著山慢慢地落下去，黃河水滾滾地向大海流去。）3教師小結(jié)設(shè)問(wèn)：鸛雀樓共有三層。這是詩(shī)人登上二層看到的由青山、白日、黃河構(gòu)成的氣勢(shì)壯闊的圖景，那么看著眼前的景象，詩(shī)人有怎樣的想法呢？（要想看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，就要再上一層樓）詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，寫(xiě)出了“欲窮千里目，更上一層樓”的千古名句，告訴人們一個(gè)什么道理？（板書(shū)：站得高看得遠(yuǎn)）4指讀最后兩句，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的精神。5小結(jié)：后兩句是千古流傳的名句，蘊(yùn)含著“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的哲理，至今常常被人們所引用。（引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟哲理，體會(huì)詩(shī)人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的精神。）6、誦讀全詩(shī)7、配樂(lè)朗讀 第二課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：誦讀古詩(shī)，感悟詩(shī)句。一、談話導(dǎo)入1.上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了葉圣陶爺爺寫(xiě)的小小的船，還記得嗎？2.學(xué)生背誦小小的船3.葉圣陶看到彎彎的月亮想象成了小小的船，唐代詩(shī)人李白小時(shí)候看到了圓圓的月亮他想到了什么呢？下面我們來(lái)學(xué)習(xí)古朗月行。（板書(shū)：古朗月行）設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，這不僅鞏固了舊知，而且大大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的積極性。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1.教師范讀古詩(shī)。過(guò)渡：老師讀的怎樣？想和老師比賽嗎？要想超越老師不難，只要你認(rèn)識(shí)這些朋友，你就成功了一半。（出示生字：朗、識(shí)、玉、盤(pán)） 2.學(xué)習(xí)生字 （1）請(qǐng)同學(xué)們借助拼音這根拐棍自學(xué)生字。（2）檢查、鞏固生字。（采取小組讀、同桌讀、開(kāi)火車讀等方式認(rèn)讀生字。）（3）用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法和自己喜歡的方式記住你的生字朋友。3.初讀古詩(shī)。（要求：準(zhǔn)確、通順。）（1）初讀古詩(shī)，隨文識(shí)記字。（把生字新朋友送回家，試讀古詩(shī)，邊讀邊動(dòng)筆劃出生字。） （2）再讀古詩(shī)，互評(píng)自查，力求準(zhǔn)確、通順。三、圖文結(jié)合，感悟、理解古詩(shī)。過(guò)渡：同學(xué)們都能把古詩(shī)讀準(zhǔn)確、通順了，現(xiàn)在就讓我們和小李白一起去觀賞美麗的月亮。1.學(xué)習(xí)第一句詩(shī)。（1）觀察、想象、描述圖畫(huà)。（電腦出示：一個(gè)小孩在晴朗的夜空里看著一輪圓圓的月亮。）學(xué)生說(shuō)圖。（2）圖文理解第一句詩(shī)。師：彎彎的月兒，小小的船，圓圓的月亮像什么呢？小李白把月亮叫作了什么？請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆劃一劃古詩(shī)中哪兩行詩(shī)是描寫(xiě)這幅圖的。師：為什么小李白把月亮當(dāng)成了白玉盤(pán)？（3）圖文對(duì)照讀第一句詩(shī)。2.學(xué)習(xí)第二句詩(shī)。（多媒體慢慢出現(xiàn)圓圓的月亮中倒影著亭臺(tái)樓閣，在藍(lán)色的云中飄動(dòng)。）過(guò)渡：圓圓的月亮像一個(gè)玉石的盤(pán)子，可好像不像盤(pán)子，瞧，月亮更像什么呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)中劃出描述這幅圖的詩(shī)句。（1）學(xué)生觀察圖畫(huà)。（2）學(xué)生劃出古詩(shī)中的第二句。（3）學(xué)生結(jié)合圖畫(huà)進(jìn)行讀第二句古詩(shī)。（4）學(xué)了這句古詩(shī)，你有什么問(wèn)題嗎？3.整體感悟，指導(dǎo)朗讀。師：小時(shí)候不知道圓圓的月亮是什么，把它叫做白玉盤(pán)。又以為它是梳妝用的鏡子，飛到藍(lán)藍(lán)的云上了。多美的景色啊。讓我們來(lái)把古詩(shī)讀好。（結(jié)合圖畫(huà)）（1）學(xué)生根據(jù)課件讀古詩(shī)。（2）教師范讀。（要求注意聽(tīng)老師讀，劃出停頓和重音。）（3）學(xué)生練讀。（4）賽讀。（按照劃出的停頓和重音讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。） （5）學(xué)了這首古詩(shī)你還有什么問(wèn)題嗎？四、再次走進(jìn)詩(shī)文，感悟成誦。1、借圖想像，感情朗讀。（1）出示幻燈片：圖上畫(huà)的都有什么？誰(shuí)能把圖意說(shuō)一說(shuō)？（2）聽(tīng)描述，想象詩(shī)的意境。 晴朗的夜空，一片碧藍(lán)，一輪圓圓的明月高高地懸掛在上面。月光如銀，灑落在房前屋后，多么寧?kù)o、美好的景象?。。?）邊想象邊誦讀詩(shī)句。2、配樂(lè)朗讀 3、背誦古詩(shī)。 第三課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：識(shí)記生字，書(shū)寫(xiě)生字一、復(fù)習(xí)鞏固1、指名背誦古詩(shī)。2、說(shuō)說(shuō)登鸛雀樓這首詩(shī)中你明白一個(gè)什么道理。3、說(shuō)說(shuō)詩(shī)人李白眼中的月亮是什么樣子的。三、書(shū)寫(xiě)生字1、出示田字格中的生字。2、開(kāi)火車讀生字并擴(kuò)詞。3、小老師帶讀。 4、指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分“人”于“入”，“干”和“千”。5、師寫(xiě)，生書(shū)空。 6、生在書(shū)本上描紅，練習(xí)寫(xiě)字。師巡視并指導(dǎo)。7、集體評(píng)議。第四課時(shí)古詩(shī)兩首鞏固練習(xí)題一、我會(huì)連。依 登 窮 盡 盤(pán) 層dng y jn qing cng pn二、我會(huì)比一比，再組詞。人（ ） 干（ ） 主（ ） 只（ ）入（ ） 千（ ） 玉（ ） 識(shí)（ ）三、我會(huì)默寫(xiě)古詩(shī)。古朗月行 登鸛雀樓 ， 依山盡 作 盤(pán)。 流 疑瑤臺(tái)鏡， 欲窮 飛在 端 。 層樓古朗月行是（ ）詩(shī)人（ ）寫(xiě)的。詩(shī)人小時(shí)侯把月亮說(shuō)說(shuō)成是（ ）和（ ）。登鸛雀樓是（ ）代詩(shī)人（ ）寫(xiě)的，我最喜歡這首詩(shī)里的一句是（ ）。