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1、《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識“荷、珠”等12個生字。
2、能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。
3、抓住中心句“荷葉是……”,聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)深入理解課文內(nèi)容,使學(xué)生初步感受夏天和大自然的美好,樹立保護(hù)大自然的意識。
教學(xué)重點(diǎn):
借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)過程:
一、看圖導(dǎo)入
1、(出示荷葉圖)同學(xué)們,這是什么?板書:荷葉。我們剛學(xué)過南宋詩人楊萬里的一首詩,就寫到了荷葉。是哪兩句呢?(小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。)
2.你能說說荷葉長什么樣嗎?(荷葉圓圓的,綠綠的。)
多圓,多可愛的荷
2、葉呀!多綠、多漂亮的荷葉呀!喜歡嗎?
3、板書課題。(齊讀課題)
二、初讀全文
這么美的荷葉同學(xué)們喜歡,還有好多小伙伴們都喜歡荷葉呢!我們來聽一聽,都有誰喜歡荷葉,來和荷葉玩呢?
1、師范讀。
2、多有意思的小故事??!你們想不想也來讀讀呀!趕緊打開書讀一讀吧,把課文讀正確了、讀通順。
3、讀了課文,荷花池里有哪些小伙伴呢?我們大聲地把它們請出來吧
(根據(jù)學(xué)生發(fā)言板貼小水珠,小蜻蜓,小青蛙,小魚兒圖片)
4、可愛嗎?我們一起來招呼招呼他們吧?指名,齊讀。
5、讓我們再到課文里 ,去跟這些小伙伴們打招呼吧!誰愿意來讀一讀課文呢?
(指生讀文
3、)
6、小伙伴們跟荷葉之間發(fā)生了這么有趣的故事。老師想來表演一下?! ?
三、再讀課文 表演
1、老師把荷葉當(dāng)成涼傘,你們看?。ㄕ故敬蠛扇~,先戴頭上,然后鋪在地上。)
2、師:(在學(xué)生驚嘆的時候,老師走上荷葉,聯(lián)系課文內(nèi)容邊演邊講)“我是一顆小水珠, 荷葉是我的大搖籃。我躺在荷葉上,眨著亮晶晶的大眼睛?!?
3、師:誰想和老師一樣到大荷葉上來表演呀?
(學(xué)生一定表現(xiàn)踴躍)
4.要想表演好,就要把課文讀好,最好能夠記住課文中的句子。大家能做到嗎?老師要仔細(xì)看你們的表情、聽你們的聲音,哪些小朋友表情好、讀得又好,老師就請他到臺上來表演。好了,開始練習(xí)朗讀吧
4、。(學(xué)生反復(fù)讀課文)
5.小朋友們,課文里向我們介紹了小水珠、小蜻蜓等好幾個小伙伴,你喜歡哪一個呢?
6.你喜歡哪個小伙伴,就讀寫那個小伙伴的那一段課文。待會兒你就給大家介紹你喜歡的這個小伙伴。不過,別管讀哪一段,都要先讀讀課文的第一句話。開始吧。(朗讀課文)
(一)誰來介紹小水珠?
(讀第二自然段)
1.正確、流利,不錯!可是大家注意沒有,剛才大朋友表演的時候,臉上還帶著什么呀? (表情)
2、對。我們讀課文時不光要正確、流利,還要有表情。下面誰能加上表情讀一讀?(生有感情地朗讀課文)
3、正確、流利,表情更好。真棒!大家想不想像她這樣讀
5、讀?
(請你們自己讀一讀。全體學(xué)生繪聲繪色地讀課文)
(二)誰喜歡小蜻蜓呀?
1、請你來介紹小蜻蜓。
(讀第三自然段 糾正翅的讀音)
2、誰能讀得更好?
3、(高興地)她讀得好不好?
4、是啊,她讀得真好,不光正確、流利、有感情,還有表情呢!大家都像他他這樣來讀讀 吧。(學(xué)生自由讀課文)
(三)誰再來介紹自己喜歡的小伙伴?
1、我來介紹小青蛙。
2、大家注意聽這位同學(xué)讀,注意看他的表情。
?。ㄆ渌≡u價) 、
3、好在哪里?
4、大家都像他這樣來讀一讀吧!(學(xué)生興致勃勃地讀課文,不時發(fā)出笑聲)
5、最后一個小伙伴——小魚兒,
6、誰來介紹??。ㄆ渌瑢W(xué)評價 誰來說說他讀得怎么樣?)
6、大家想不想加上動作讀一讀呢?
(學(xué)生很有興趣地練習(xí))
7、小朋友們讀得非常認(rèn)真。下面大朋友看看你們能不能記住這些內(nèi)容。我說課文每句話的前面,你們往下接,不準(zhǔn)看書。不要忘了加上表情和動作哦!“小水珠說……”
(四)表演
1、看來小朋友們把課文讀得很好了,動作、表情也不錯了。是不是該上臺表演了???
2、表演時除了要有動作和表演,還要有臺詞,但是不準(zhǔn)看書。你們可以用書上的話,也可以用自己的話,你認(rèn)為怎么好就怎么說。這個要求難嗎?
3、自己臺下準(zhǔn)備
4、匯報(bào)表演,評價鼓勵
五、背誦課文
1、同學(xué)們課文讀得
7、好,表演得好、了不起!我告訴大家一個你們都沒注意的更“好”的消息:絕大多數(shù)小朋友已經(jīng)不知不覺地把課文背下來了。
2、我們先試著背一遍,會背的就背,不會背的時候就看看書?!昂扇~圓圓的……”開始!
3、你們不但能正確、流利背誦課文,還能很有感情地把課文背下來呢! 要不要試一試?
4、啊,小魚兒能捧起一朵朵很美很美的水花,我的小朋友們能背誦一篇很美很美的課文!
我為你們驕傲,因?yàn)槟銈兪抢蠋熥顑?yōu)秀的小朋友!
5.這么美的荷花池,一定會吸引更多的小伙伴。想一想,還有哪些小伙伴會來參加,他們會對荷葉說些什么呢?
6、面對這么美的景色,我們該怎么做呢?
六.識記生字
1、出示詞語
2、自讀 小老師領(lǐng)讀(誰愿意當(dāng)小老師帶著大家讀一讀生字詞)
選詞說話
3、同桌檢查生字 匯報(bào)識字方法、(你有什么好辦法記住這些生字寶寶)
4、擴(kuò)詞(你能幫助寶寶找到朋友嗎?)
七、總結(jié)全文
你想把荷葉當(dāng)作自己的什么呢?把你想的寫到你畫的大荷葉上。