小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷分析

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷分析一、測(cè)試成績(jī)分析本次語(yǔ)文測(cè)試全年級(jí)參加考試人數(shù)為191人，總分 分，人平均 分，優(yōu)秀人數(shù) 人，優(yōu)秀率 %，及格人數(shù) 人，及格率 %。本次測(cè)試比較滿(mǎn)意，但也有不足的地方。二、試卷命題分析1、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)本次試卷命題依據(jù)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)知識(shí)多方面的考查，考查內(nèi)容涵蓋了拼音、字、詞、句、閱讀、寫(xiě)話(huà)等。試題符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。本試卷滿(mǎn)分100分，其中拼音占20分，字、詞、句占59分，閱讀占10分，寫(xiě)話(huà)占11分。共設(shè)十二道題。從整體上看試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，比較簡(jiǎn)單，覆蓋面較廣。2、試卷特點(diǎn)： 考查內(nèi)容全面。從知識(shí)點(diǎn)上看，覆蓋面廣，試卷內(nèi)容從拼音到字到詞到句再到閱讀最后到寫(xiě)話(huà)，可以說(shuō)對(duì)整學(xué)期所學(xué)過(guò)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有涉及。在本次測(cè)試題中大部分來(lái)自于課本或課本原題的改造。 注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識(shí)的考查外，還注重設(shè)計(jì)了考查學(xué)生能力的試題。 考查學(xué)生漢語(yǔ)拼讀能力與觀察能力。 培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和綜合運(yùn)用能力。 體現(xiàn)知識(shí)綜合。第六題用選字填空的方法來(lái)考察學(xué)生綜合知識(shí)的運(yùn)用。三、答題情況 1、拼音部分本次對(duì)拼音考查是通過(guò)兩種題型進(jìn)行考查的，第三題區(qū)分聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)什么問(wèn)題，極個(gè)別學(xué)生不能很好的區(qū)分聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，第四題把音節(jié)補(bǔ)充完整，“界”的韻母“ie”有少數(shù)學(xué)生寫(xiě)成“ei”，還有，當(dāng)韻母“u、i”同時(shí)出現(xiàn)，聲調(diào)誰(shuí)在后給誰(shuí)標(biāo)，有學(xué)生將此聲調(diào)標(biāo)錯(cuò)。在拼音的考查上，學(xué)生失分的主要原因是知識(shí)掌握不牢固而造成的。2、字詞部分 在這部分考查中，學(xué)生失分較多的是第七題選字填空，這道題考查了學(xué)生對(duì)量詞、動(dòng)詞及同音字的掌握情況。動(dòng)詞，孩子們掌握較好，沒(méi)有失分；量詞，學(xué)生錯(cuò)的較多的是“一( )圓月、一( )漁船”學(xué)生填成一（條）圓月、一（輪）漁船；同音字，部分學(xué)生不能很好的辨別“在”與“再”。在這道題中，還有學(xué)生錯(cuò)在書(shū)寫(xiě)上，把“工” 寫(xiě)成“土”，把“輪”的右半邊“侖”寫(xiě)成“倉(cāng)”。 平時(shí)的詞語(yǔ)積累不足，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不好和粗心、馬虎是造成本題失分的主要原因。第五題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，本題錯(cuò)的最多的是“城市”的“市”易寫(xiě)成“是”“世”，“切”的右半邊“刀”寫(xiě)成“力”。 失分原因基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，還有筆誤現(xiàn)象。第八題選擇正確音節(jié)，考察多音字。極個(gè)別學(xué)生對(duì)多音字掌握不牢固，造成失分現(xiàn)象。3、閱讀部分 文章篇幅不長(zhǎng)，內(nèi)容富有情趣，故事內(nèi)容淺顯易懂，學(xué)生答起來(lái)基本沒(méi)什么問(wèn)題，第3小題，照樣子填一填，考查量詞，學(xué)生失分較多的是：在填寫(xiě)“一( )人” 時(shí)，很多孩子填寫(xiě)成“一位人”。失分的主要原因是詞語(yǔ)積累不夠。4、寫(xiě)話(huà)部分 大多數(shù)學(xué)生能根據(jù)提示語(yǔ)進(jìn)行寫(xiě)話(huà)，語(yǔ)意表達(dá)較清楚。部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不能準(zhǔn)確理解題目要求，語(yǔ)句不通，語(yǔ)意不明的現(xiàn)象，甚至有極個(gè)別學(xué)生，寫(xiě)話(huà)要求理解錯(cuò)誤，將本次寫(xiě)話(huà)理解成了看圖寫(xiě)話(huà)，去描繪本題旁邊的圖，造成失分。除此之外格式上沒(méi)有空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能正確運(yùn)用，錯(cuò)別字多也是寫(xiě)話(huà)失分原因。這些問(wèn)題需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。三、今后改進(jìn)措施1、規(guī)范書(shū)寫(xiě)。從卷面上看，學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，部分學(xué)生的字跡模糊不清，書(shū)寫(xiě)不工整。今后要更加重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，卷面整潔。2、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。 從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。3、加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。從卷面上看，不論是在漢語(yǔ)拼音還是在識(shí)字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握。4、重視詞語(yǔ)的積累，提高寫(xiě)話(huà)能力。引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的視眼由教科書(shū)拓展到生活的各個(gè)方面。特別是把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到課外閱讀上來(lái)，拓展閱讀的面，增大閱讀量，讓學(xué)生進(jìn)行字、詞等知識(shí)的積累，從而提高說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)的能力。 一年級(jí)語(yǔ)文組二一二年一月十三日