《小學(xué)科學(xué)三年級上冊《天氣與生活》》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)科學(xué)三年級上冊《天氣與生活》(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、青島版小學(xué)科學(xué)三年級上冊《天氣與生活》精品教案
一、激趣導(dǎo)入,互動探究天氣與生活的密切聯(lián)系
1、 談話交流。同學(xué)們喜歡玩游戲嗎?首先咱們就來玩?zhèn)€游戲,游戲的名字叫做開心辭典。
2、 介紹游戲規(guī)則:一會兒大屏幕上出現(xiàn)一個詞語,看了這個詞你能想到什么?請你以最簡單的形式寫下來,然后再和我們說說為什么會這么想?
3、 游戲開始,老師舉例示范。
老師看到“天氣”這個詞想到的是“秋游”,這個周五我們學(xué)校就要組織全校同學(xué)去秋游,如果那天的天氣是個陰雨天,那這次活動就可能被取消了,所以我很希望那天的天氣是個晴朗的好天氣。
4、 互動匯報交流,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身生活經(jīng)驗,從旅游、交通、農(nóng)作物、運動
2、、戰(zhàn)爭、衣著、身體等生活的各個方面交流天氣對生活的影響,教師歸類板貼。
總結(jié):剛才同學(xué)們從生活的各個方面說了這么多??磥砦覀兩畹姆椒矫婷鏌o一不被天氣的變化所影響著,這天氣與生活真是關(guān)系密切??!
(游戲?qū)胧箤W(xué)生在不知不覺中進入學(xué)習(xí)情境,又培養(yǎng)了學(xué)生大膽發(fā)言、樂于交流的心理品質(zhì),增強了學(xué)生的自信心。游戲設(shè)計充分調(diào)動學(xué)生已有生活經(jīng)驗,深刻感受到身邊生活的點點滴滴都被天氣的變化影響著。)
二、 認識各種常見的天氣現(xiàn)象
1、 天氣的變化對我們的生活影響這么大,你知道哪些常見天氣?在這些天氣中又有什么樣的感受?
2、 匯報交流各種常見的天氣現(xiàn)象(晴天、雨天、雪天、霧天),引導(dǎo)學(xué)生體會常見天氣
3、現(xiàn)象的基本特征。教師相應(yīng)出示圖片(陰雨蒙蒙、大雪紛紛、大雨洪水、陽光明媚),加深對常見天氣現(xiàn)象的理解。
3、 看來天氣時刻都在發(fā)生著變化,天氣的變化也為我們呈現(xiàn)出了一個多姿多彩的大自然。
(學(xué)生自由表達,交流各種感受。教師引導(dǎo)學(xué)生注意到常見天氣的一些基本特征,并學(xué)會欣賞天氣、贊美天氣,表達常見天氣對我們生活的一些影響,滲透人與自然之間和諧相處。)
三、 探究特殊天氣對生活的影響
1、 除了剛才大家交流的這些常見天氣,你還知道那些特殊天氣?
2、 指名交流,教師適時出示相關(guān)的圖片資料或視頻課件(臺風、龍卷風),加深學(xué)生對特殊天氣的了解。
3、 我們生活在沿海城市,像臺風這樣的特殊
4、天氣在我們身邊也經(jīng)常出現(xiàn)。據(jù)資料統(tǒng)計,今年襲擊我國沿海地區(qū)的臺風就有十余次,可以說對我們生活的影響很大。
4、 聽了這么多關(guān)于特殊天氣的介紹,你想說些什么?
(在了解常見天氣的基礎(chǔ)上,通過多媒體課件的使用,使學(xué)生對特殊天氣有了非常直觀的感受,更加深了學(xué)生對天氣與我們生活緊密聯(lián)系的理解。)
四、 在特殊天氣中的自我保護
1、 前不久,“韋帕”臺風襲擊青島時,教體局就根據(jù)市政府的指示,為了同學(xué)們的安全緊急下達了停課的通知。誰還記得當時的情景?
2、 指名交流在臺風到來時的感受,體會在特殊天氣到來時,自我保護的重要性。
3、 課件出示兩幅圖片(反例)他們在特殊天氣到來時這樣做對么?
5、
4、 指名交流。小組討論在這種特殊天氣時應(yīng)該怎樣自我保護才是正確的?
5、 匯報交流。
6、 總結(jié):出示課件“自護小錦囊”。幫助學(xué)生系統(tǒng)的總結(jié)自護方法。
(通過對前不久剛經(jīng)歷臺風時情景的回憶,使學(xué)生更加深刻的體會到天氣與生活的密切關(guān)系;利用小組間的討論,讓學(xué)生自然地投入到在特殊天氣來到時怎樣自護的思考中,調(diào)動每個孩子的積極性,創(chuàng)造性的使用了教材。)
五、 預(yù)知天氣的途徑
1、 我們可以從哪些途徑知道天氣預(yù)報呢?
2、 天氣諺語是勤勞的中國人民通過長期對動物、植物在不同天氣情況出現(xiàn)親的變化進行觀察總結(jié)得出的。我們一起來看看書第44頁。
(在得出天氣與我們生活關(guān)系十分密切的基礎(chǔ)上,了解獲知天氣預(yù)報的途徑,讓學(xué)生學(xué)會充分利用有利的天氣,避免和預(yù)防不利天氣對我們造成的危害。)
六、總結(jié)回顧