湘美版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《七彩飛虹》教學(xué)反思

七彩飛虹教學(xué)反思一、教學(xué)內(nèi)容 “七彩飛虹”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)湘版教材第二冊(cè)第一課的內(nèi)容。二、教材分析1、對(duì)教材的認(rèn)識(shí)及思路彩虹是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象。當(dāng)陽(yáng)光照射到半空中的雨點(diǎn)，光線被折射及反射，在天空中形成拱形的七彩的光譜。彩虹七彩顏色，從外至內(nèi)分別為：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。本課借畫“七色彩虹”這一創(chuàng)意想象表現(xiàn)，讓學(xué)生在自由寬松的繪畫表現(xiàn)中認(rèn)識(shí)運(yùn)用常用色，是色彩知識(shí)學(xué)習(xí)的初始課。認(rèn)識(shí)常用色是今后學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的基礎(chǔ)，在教材中呈現(xiàn)了學(xué)生做彩虹實(shí)驗(yàn)游戲的場(chǎng)景，旨在提示學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排。所以我在本課的學(xué)習(xí)中將自然實(shí)驗(yàn)和繪畫活動(dòng)結(jié)合開展，使學(xué)生對(duì)七彩顏色進(jìn)行多渠道的感知，并掌握光色的排列規(guī)律，準(zhǔn)確辨認(rèn)并牢牢地記住這幾種常用色的名稱。當(dāng)學(xué)生對(duì)七色彩虹有了清楚認(rèn)識(shí)后，我在以此為繪畫創(chuàng)作的切入點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生大膽想象，大膽表現(xiàn)出對(duì)彩虹的情感以及人和彩虹之間的故事。我的總思路是由有趣、美麗的自然景觀導(dǎo)入，再到自主描繪彩虹美景。讓學(xué)生大都能掌握、認(rèn)識(shí)常用色，并饒有趣味地畫出想象力豐富的作業(yè)。2、預(yù)想達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)（1）了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色。（2）靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，畫一幅有彩虹的圖畫。（3）增加學(xué)生的自然常識(shí)。3、重點(diǎn)和難點(diǎn)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)應(yīng)放在，是否能認(rèn)識(shí)彩虹色彩以及排列的順序，能否積極構(gòu)思想要表現(xiàn)的事情，充分體會(huì)以彩虹為基礎(chǔ)，自由進(jìn)行拓展自我構(gòu)想的樂(lè)趣。三、教學(xué)思路、課后反思我的教學(xué)思路是了解彩虹的形成原因，認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種常用色，通過(guò)水粉顏料加水融合的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解幾種常用色之間的聯(lián)系。鞏固理解時(shí)可以出示紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫色的色卡，讓學(xué)生按照彩虹色彩的順序進(jìn)行排列。還可以讓學(xué)生從自己的彩筆中找出和彩虹相應(yīng)的顏色，并按照彩虹色彩規(guī)律排序，達(dá)到人人都能清楚辨認(rèn)常用色的程度。給學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)藝術(shù)才華的空間，以提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。在教學(xué)中我從來(lái)不隨意扼殺學(xué)生作品里所體現(xiàn)的與眾不同的東西，讓學(xué)生在繪畫表現(xiàn)中能盡情地將自己的感受和想法表達(dá)出來(lái)，讓他們體驗(yàn)到表現(xiàn)的喜悅和滿足感是非常重要的。因此在創(chuàng)作表現(xiàn)前一定要解除學(xué)生的緊張心理，這是促使學(xué)生自由表現(xiàn)的保障。在與學(xué)生交流討論時(shí)，我是學(xué)生最好的聽眾，對(duì)學(xué)生的表達(dá)表示共鳴，在繪畫指導(dǎo)的過(guò)程中，我不會(huì)強(qiáng)迫指導(dǎo)，我會(huì)用一種欣賞的眼光，配合適當(dāng)?shù)馁澝篮徒ㄗh，因?yàn)槲蚁嘈沤處熽P(guān)懷的眼神和充滿愛心的贊美以及必要的提示，是使學(xué)生鼓起勇氣努力表現(xiàn)的源泉。反思整個(gè)教學(xué)，也存在一些問(wèn)題：1、在課堂上學(xué)生回答問(wèn)題：每位學(xué)生的答案都是不一樣的，有的準(zhǔn)確一些，有的偏遠(yuǎn)一些，還有的讓人出乎意料。那么作為一名年輕教師的我來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)生回答問(wèn)題之后的評(píng)價(jià)，還有待提高；2、學(xué)生使用的都是彩鉛、油畫棒等用起來(lái)比較方便的顏料，畫出來(lái)的彩虹雖然漂亮但不能體現(xiàn)彩虹色彩逐漸變化的柔和感覺(jué)。面對(duì)這幾個(gè)未能解決的的重要問(wèn)題，我自問(wèn)如何才能在教學(xué)過(guò)程中靈活輕松地解決這幾個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)回憶思考，找到了幾個(gè)突破口：1、提高自己的組織管理能力。2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)從正面進(jìn)行鼓勵(lì)。3、建議學(xué)生嘗試用水彩顏料為繪畫工具來(lái)畫彩虹，這樣每種顏色和顏色之間自然滲化彩虹那種似真似幻的感覺(jué)也就出來(lái)了，而且可以為以后進(jìn)一步學(xué)色彩打好基礎(chǔ)。調(diào)整、教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法后，我在另外幾個(gè)個(gè)班教學(xué)中加以實(shí)施。上課效果突出了很多，課堂氣氛活躍，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行了很多探索性的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手，看見了美麗的彩虹，有了強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望，完成的作品豐富多彩且富有新意。同時(shí)，通過(guò)教師總結(jié)性的語(yǔ)言，明白了只要留心觀察、細(xì)心發(fā)現(xiàn)，美就在身邊，美就在眼前。