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1、?識字2：傳統(tǒng)節(jié)日?教學(xué)反思
本文是一首以我國傳統(tǒng)佳節(jié)為題材的韻文。傳統(tǒng)佳節(jié)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著中華兒女的家國情懷，連接著中華兒女的精神血脈，也承載著中華民族代代相傳的古老文化。配合韻文內(nèi)容，安排了貼窗花、賽龍舟兩幅插圖，表達(dá)了傳統(tǒng)佳節(jié)的熱鬧、喜慶，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形象、直觀地理解節(jié)日風(fēng)俗。
一、幫學(xué)助生理解傳統(tǒng)節(jié)日的日期和活動(dòng)形式。
在學(xué)生初讀課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)形式有一定的感知，但對傳統(tǒng)節(jié)日的日期不太理解。因此，在備課過程中，讓學(xué)生理解傳統(tǒng)節(jié)日的日期，作為自己的教學(xué)重點(diǎn)之一。在課堂中，學(xué)生通過讀文和觀察插圖，充分理解
2、傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗。對于節(jié)日日期，我對學(xué)生進(jìn)展了一定的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助學(xué)生理解傳統(tǒng)節(jié)日的詳細(xì)時(shí)間。比方：在學(xué)習(xí)“元宵節(jié)〞時(shí)，一個(gè)學(xué)生說元宵節(jié)就在開學(xué)報(bào)名的前一天。另一個(gè)學(xué)生馬上說元宵節(jié)在農(nóng)歷正月十五。對于清明節(jié)，學(xué)生理解的很少，著重由自己告訴學(xué)生清明節(jié)的日期和活動(dòng)形式，從而讓學(xué)生理解清明節(jié)的意義。一堂課下來，學(xué)生對我國傳統(tǒng)節(jié)日理解了不少。
二、讓學(xué)生理解傳統(tǒng)節(jié)日的起源，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。
我國的傳統(tǒng)節(jié)日歷史源遠(yuǎn)流長。乞巧節(jié)和中秋節(jié)的來歷都有一個(gè)動(dòng)人的傳說。在課堂上，我為學(xué)生講了關(guān)于?牛郎和織女?的故事，讓學(xué)生感知乞巧節(jié)的美妙，讓學(xué)生理解乞巧節(jié)的歷史起源。有了神話故事的鋪
3、墊，學(xué)生更加喜歡乞巧節(jié)了。由于教學(xué)時(shí)間的限制，關(guān)于中秋節(jié)的來歷沒有讓學(xué)生理解。自己應(yīng)該利用課余時(shí)間，給學(xué)生講講?嫦娥奔月?的故事，讓學(xué)生理解中秋節(jié)的起源。我國的傳統(tǒng)節(jié)日，有自己的文化底蘊(yùn)。作為一名語文老師，我們應(yīng)該把我國的傳統(tǒng)文化傳承下去，讓學(xué)生理解我國傳統(tǒng)節(jié)日的歷史起源和相關(guān)風(fēng)俗，讓學(xué)生喜歡中國傳統(tǒng)節(jié)日，喜歡中國傳統(tǒng)文化。
三、引導(dǎo)學(xué)生確理解準(zhǔn)“傳統(tǒng)〞節(jié)日。
文中介紹的七個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)生都比較喜歡。為了讓學(xué)生理解更多的傳統(tǒng)節(jié)日文化，我在課后讓學(xué)生搜集我國少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，和老師、同學(xué)交流。在檢查學(xué)生搜集的資料時(shí)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生居然把圣誕節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、元旦都認(rèn)為是少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，令人哭笑皆非。老師可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活理解“傳統(tǒng)〞。在朗讀課題后，可引導(dǎo)學(xué)生說一說:你和家人年年都過哪些節(jié)日？是怎么過節(jié)的？引導(dǎo)學(xué)生感知“傳統(tǒng)〞的意思。春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等，這些世世代代都過的節(jié)日就是傳統(tǒng)節(jié)日；“過春節(jié)，貼窗花、放鞭炮〞，這些祖祖輩輩傳下來的風(fēng)俗，就是“傳統(tǒng)風(fēng)俗〞。只有這樣，學(xué)生才能更準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容。在以后的備課過程中，備學(xué)情是一個(gè)不可無視的內(nèi)容。
在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)精心設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)出合適學(xué)生學(xué)情的教學(xué)方式，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，展現(xiàn)出高質(zhì)量的集體備課效果。
《識字2：傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)反思
