中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)《文學(xué)文化常識(shí)》PPT課件.ppt

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題 文學(xué)文化常識(shí),1、下面四首詩(shī)，各描寫了我國(guó)民間的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)令的情景。按節(jié)令的時(shí)辰，四首詩(shī)依次排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 無(wú)云世界秋三五，共看蟾盤上海涯。 直到天頭無(wú)盡處，不曾私照一人家。 春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。 日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。 鴛扇斜分鳳幄開，星橋橫過(guò)鵲不回。 三百內(nèi)人連袖舞，一時(shí)天上著詞聲。 千門開鎖萬(wàn)燈明，正月中旬動(dòng)帝京。 爭(zhēng)將世上無(wú)期別，換得年年一度來(lái)。 A B C D,D,選出下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是：（ ） 故事情節(jié)一般分開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分，有時(shí)有些故事還前有序幕，后有尾聲。 、議論文從論證方式上看，一般可分為立論和駁論兩種，但兩者不是截然分開的，常常聯(lián)系的，交錯(cuò)使用。 、從文學(xué)常識(shí)的角度來(lái)看，孔乙已和我的叔叔于勒有三點(diǎn)相同：作品中的“我”都不是作者本人；都是短篇小說(shuō)；都是以主人公的名字命名的。 、奧楚蔑洛夫是俄國(guó)作家契訶夫的變色龍中的人物；祥子是課文在烈日和暴雨下中的人物；楊白勞是歌劇白毛女中的人物。,填空題： 論語(yǔ)主要是記錄 時(shí)思想家 言行的書。 史記是我國(guó)第一部 史書，作者是 時(shí)的 。魯迅譽(yù)之為“ ”。 文房四寶是指： 、 、 、 。 文人四友是指： 、 、 、 。,春秋,孔子,紀(jì)傳體,司馬遷,西漢,史家之絕唱，無(wú)韻之離騷,硯,紙,墨,筆,畫,書,棋,琴,范進(jìn)參加鄉(xiāng)試考試中了舉人，如他想考上進(jìn)士，最后得參加 考試。 典故“高山流水”是一則春秋時(shí)期發(fā)生在鐘子期和兩人之間的動(dòng)人故事。,殿試,俞伯牙,6、完成下列題目。 萬(wàn)事俱備， 。 云橫秦嶺家何在？ 。 左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 句是根據(jù)三國(guó)演義 （戰(zhàn)役）“周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事演化而來(lái)的。句出處中的“左遷”是指 。,只欠東風(fēng),雪擁藍(lán)關(guān)馬不前,赤壁之戰(zhàn),貶官或降職,考點(diǎn)破譯 全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文學(xué)和文化常識(shí)的基本要求是：中學(xué)生能“了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)樣式?！?對(duì)于文學(xué)和文化常識(shí)的考核，側(cè)重于課文中出現(xiàn)的比較常見且具有代表性的內(nèi)容。,重點(diǎn)考查 中國(guó)古代某些常見作家的字、號(hào)、別名、筆名，所處的朝代，外國(guó)作家的國(guó)籍。他們的代表作品及藝術(shù)風(fēng)格。 對(duì)于與課本有關(guān)的中國(guó)著名作品的體例、命名，以及作品里的主要人物形象，典型的故事情節(jié)；作品中出現(xiàn)過(guò)的名言警句。 對(duì)于文學(xué)作品的分類；古代詩(shī)詞曲、史傳、小說(shuō)、論文、雜記的特點(diǎn)及分類。 在中國(guó)文學(xué)歷史上有影響的文學(xué)流派、文學(xué)團(tuán)體、詩(shī)人作家的合稱和文學(xué)運(yùn)動(dòng)等等。,現(xiàn)在對(duì)文學(xué)對(duì)常識(shí)的考查越來(lái)越形式多樣化，不再拘泥于作家作品生卒年月別號(hào)，漸漸地深入到里面的故事情節(jié)和人物形象，特別是主要人物的性格特征，以及典型的情節(jié)，學(xué)習(xí)時(shí)注意拓展課本內(nèi)的內(nèi)容。對(duì)于文學(xué)作品中的人物形象或名言，要特別留意那些仍“活”在我們生活和心目中的人物形象和現(xiàn)今已溶在我們思想里的“語(yǔ)言”。,特別提醒,典例精選 A選擇題 雖然用選擇題形式來(lái)考查學(xué)生的語(yǔ)文水平已經(jīng)漸漸顯得落后和呆板，但在文化常識(shí)這一塊卻發(fā)揮它獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，那就是：靈活方便、包容廣泛。,這種考題，其知識(shí)容量同樣可以包含得非常廣泛，一個(gè)選擇項(xiàng)可以看作是一個(gè)小題，可以考查許多方面，體現(xiàn)出極高的效率。在一些例子中，它既可涉及到了中國(guó)詩(shī)歌和小說(shuō)，也能考查到外國(guó)名家名著；在時(shí)間上，既有古代的，又有現(xiàn)代的。除了考查除作家作品的對(duì)應(yīng)關(guān)系外，還會(huì)注意到作品的文體分類，時(shí)間的先后順序等。,例下面對(duì)幾種文體的有關(guān)常識(shí)敘述得不正確的一項(xiàng)是（ ） A詩(shī)歌形式多樣，就表達(dá)方式說(shuō)，有抒情詩(shī)、敘事詩(shī)和說(shuō)理詩(shī)；就體裁說(shuō)，有舊體詩(shī)和新詩(shī)。 B散文這種體裁，精粹簡(jiǎn)練，形式自由，能夠比較迅速地反映生活。 C小說(shuō)的三要素是人物、故事情節(jié)和自然環(huán)境。 D戲劇的種類很多。根據(jù)不同的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，可以分為話劇、歌劇、舞劇等。,解析本題考查文體的有關(guān)常識(shí)。C項(xiàng)對(duì)小說(shuō)的三要素的表述，人物和故事情節(jié)這二要素是正確的，另一個(gè)要素應(yīng)是環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。這兩種環(huán)境對(duì)塑造人物形象的作用是不同的，前者有助于表現(xiàn)人物心理，烘托人物性格，而后者決定了人物之間的關(guān)系，決定了主人公或悲或喜的命運(yùn)。二者比較起來(lái)，社會(huì)環(huán)境更為重要，所以C項(xiàng)表述不完整。,例2下列說(shuō)法中不正確的的一項(xiàng)是（ ） A就表達(dá)方式說(shuō)，詩(shī)歌可以分為抒情詩(shī)、敘事詩(shī)和說(shuō)理詩(shī)。周總理,你在那里是抒情詩(shī)，木蘭詩(shī)是敘事詩(shī)，有的人是說(shuō)理詩(shī)。 B“表”是古代奏章的一種，是臣子向帝王上書言事的一種文體，例如諸葛亮的出師表。 C劇本的特點(diǎn)是：必須適合舞臺(tái)演出，必須有集中、尖銳的矛盾沖突，人物的語(yǔ)言和動(dòng)作必須符合各自的身份和性格特征。 D小說(shuō)的情節(jié)包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果幾部分。,解析本題主要考查文學(xué)體裁方面的知識(shí)，其中A、B、C三項(xiàng)說(shuō)法正確，而D項(xiàng)有誤，題中把小說(shuō)的情節(jié)誤為記敘的六要素。小說(shuō)的情節(jié)應(yīng)該是開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，有的前面有序幕，后面有尾聲。,B填充題 在形式上比較傳統(tǒng)，但在內(nèi)容上已經(jīng)有了較大的變化，新的趨向是不再簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地就一般記憶性常識(shí)來(lái)考查學(xué)生，而是深入到作品中的人物、情節(jié)等靈活理解的方面，側(cè)重考查對(duì)作品的閱讀與分析。,例 按要求寫出人物形象或文學(xué)作品。 1、水滸傳中“倒拔垂楊柳”的人物是：。 2、三國(guó)演義中“煮酒論英雄”的主要人物是：。 3、保爾柯察金是前蘇聯(lián)作家所寫長(zhǎng)篇小說(shuō) 中的主人公，他的精神鼓勵(lì)了千千萬(wàn)的讀者。,魯智深,劉備、曹操,鋼鐵是怎樣煉成的,這一題主要從著名的文學(xué)作品中選取典型人物及典型事件來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，例如“倒拔垂楊柳”就是我們應(yīng)該熟知的關(guān)于魯智深的故事，而“煮酒論英雄”則是三國(guó)演義中第二十一回“曹操煮酒論英雄關(guān)公賺城斬車胄”的典型情節(jié)。其主要人物是曹操和劉備。鋼鐵是怎樣煉成的的主人翁那我們就更應(yīng)該熟悉了。,對(duì)于這些大部頭的文學(xué)作品的了解，我們中學(xué)生不可能去深入得很透徹，很詳細(xì)，但重要的，典型的，平時(shí)耳聞目睹的我們還是要知道一些。例如對(duì)水滸傳中的許多草莽英雄他們大都取有諢名，我們可以從趣味性這一角度去記住幾個(gè)，如“及時(shí)雨宋江”、“花和尚魯智深”、“黑旋風(fēng)李逵”、“豹子頭林沖”、“拼命三郎石秀”“浪里白條張順”。在三國(guó)演義里我們要從了解人物性格和主要?dú)v史事件的角度去掌握這部作品。例如對(duì)于關(guān)羽，人物性格簡(jiǎn)單，主要就是“忠”和“義”，除此之外就是武藝高強(qiáng)，與他有的關(guān)的主要故事情節(jié)有千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)、華容道義釋曹操、刮骨療毒等；諸葛亮則是智慧和聰明的化身，與之有關(guān)的故事片段有草船借箭、三氣周瑜、智料華容道、巧擺八陣圖、智取成都、罵死王朗、空城計(jì)等。在水滸傳里，提到武松我們就會(huì)想起“景陽(yáng)岡打虎”“斗殺西門慶”、“醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”、“血濺鴛鴦樓”等震撼人心的場(chǎng)面，提到林沖就會(huì)想起“誤入白虎堂”、“刺配滄州道”、“風(fēng)雪山神廟”等種種曲折的人生遭遇。我們要抓主要人物的典型故事情節(jié)，這樣有利于提高復(fù)習(xí)效率。,對(duì)聯(lián)“四面湖山歸眼底；萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭”的“湖”指的是，它所紀(jì)念的文學(xué)家是，由這幅對(duì)聯(lián)我們可以想到他的兩句名句是： ， 。,洞庭湖,范仲淹,后天下之樂(lè)而樂(lè),先天下之憂而憂,實(shí)戰(zhàn)演練場(chǎng),、下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（） A、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西節(jié)選自水滸傳，作者施耐庵。 B、關(guān)睢和蒹葭兩首詩(shī)都選自詩(shī)經(jīng)。 C、江城子密州出獵中的“江城子”為詞牌名。 D、破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之選自稼軒長(zhǎng)短句，作者蘇軾。 、下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的是（） A、春和背影的作者是朱自清。 B、馬說(shuō)和捕蛇者說(shuō)的作者分別是柳宗元、韓愈。 C、 “大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”出自唐代詩(shī)人王維的使至塞上。 D、最后一課的作者都德和我的叔叔于勒的作者莫泊桑都是法國(guó)作家。,D,B,、下列文學(xué)常識(shí)表述不完全正確的是（） A、關(guān)睢是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng)中的作品，天凈沙秋思是元朝馬致遠(yuǎn)所作的散曲。 B、棗核和背影是敘事散文，白楊禮贊和春是抒情散文。 C、按寫作年代的先后排列下面的文章正確的順序是出師表捕蛇者說(shuō)醉翁亭記陋室銘。 D、魯迅的孔乙己、契訶夫的變色龍和馬克吐溫的競(jìng)選州長(zhǎng)都是小說(shuō)。 、下列判斷有誤的一項(xiàng)是（） A、莎士比亞是英國(guó)杰出的戲劇家和詩(shī)人。威尼斯商人是莎士比亞的著名喜劇。 B、在中國(guó)文學(xué)史上的“唐宋八大家”中，有蘇氏三父子，他們是父親蘇洵，兒子蘇軾和蘇轍。 C、木蘭詩(shī)是我國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首樂(lè)府民歌，它敘述了木蘭女扮男裝、代父從軍、建功立業(yè)、辭官還鄉(xiāng)的故事。 D、我們學(xué)過(guò)的魯迅的故鄉(xiāng)、藤野先生都出自他的散文集朝花夕拾。,C,D,、選出下列文學(xué)常識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)（） A、桃花源記的作者是陶淵明，宋代人，他的作品還有岳陽(yáng)樓記。 B、蘇軾水調(diào)歌頭中的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，表達(dá)了與親人共賞人間美景的心愿，體現(xiàn)了詩(shī)人積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。 C、雪選自魯迅的散文詩(shī)集野草，他的代表作品有小說(shuō)孔乙己。 D、左傳相傳是春秋時(shí)期左丘明所作，是根據(jù)魯史寫的編年體史書。,A,、下面對(duì)文學(xué)名著的點(diǎn)評(píng)不正確的一項(xiàng)是（） A、格列佛游記是一部杰出的諷刺小說(shuō)，作者用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想的手法，揭露批判了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗與罪惡。 B、童年是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，這部小說(shuō)生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。 C、魯濱遜漂流記的主人公魯濱遜熱衷于航海，性格堅(jiān)毅。他在小人國(guó)、大人國(guó)歷險(xiǎn)多年，吃盡千辛萬(wàn)苦，終于得到了可觀的財(cái)富。 D、水滸中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義”。,C,、下面表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（） A、漱玉詞稼軒長(zhǎng)短句的作者分別是李清照、辛棄疾。 B、封建王朝的官吏降職或者遠(yuǎn)調(diào)叫做“謫”。 C、變色龍我的叔叔于勒是俄國(guó)作家契訶夫的代表作。 D、小橘燈的作者是冰心，她還著有詩(shī)集繁星春水。 、選出下面文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)（） A、威尼斯商人的作者莎士比亞是英國(guó)杰出的戲劇家和詩(shī)人。 B、魯迅在故鄉(xiāng)、藤野先生、孔乙己等小說(shuō)里塑造了個(gè)性鮮明的人物形象。 C、岳陽(yáng)樓記、醉翁亭記、小石潭記都是山水游記。 D、茅屋為秋風(fēng)所破歌的作者是唐代詩(shī)仙李白。,B,C,、下列各項(xiàng)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（） A、魯迅先生在社戲一文中，以細(xì)膩的筆觸寫了“我”在少年時(shí)代的一段生活經(jīng)歷，表達(dá)了“我”對(duì)自由生活的向往和對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情。其中“月夜行船”部分童趣盎然，景物描寫充滿詩(shī)情畫意，具有永恒的魅力，突出了“我”對(duì)江南水鄉(xiāng)生活的熱愛和留戀。 B、法國(guó)作家都德的小說(shuō)最后一課描述了大家認(rèn)真而凝重地上最后一節(jié)法語(yǔ)課的情景，表達(dá)了法國(guó)人民崇高的愛國(guó)精神。這篇文章也給我們這樣一個(gè)啟示：熱愛自己國(guó)家的語(yǔ)言就是熱愛自己的祖國(guó)，每個(gè)人都應(yīng)該把學(xué)好自己祖國(guó)的語(yǔ)言作為熱愛祖國(guó)的神圣職責(zé)。 C、水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有一詞共分上下兩片，上片問(wèn)“月”，創(chuàng)造了一幅神話般的美麗境界；下片問(wèn)“天”，表達(dá)了作者蘇軾的曠達(dá)胸襟和對(duì)親人的懷念。 D、“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”中的“風(fēng)騷”指的是文學(xué)才華。其中“風(fēng)”原指我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng)中的國(guó)風(fēng)；“騷”原指離騷，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”就是出自這部作品。,A,10、下列搭配不正確的一項(xiàng)是（） A、魯迅藤野先生朝花夕拾 B、莎士比亞威尼斯商人英國(guó) C、斯威夫特魯濱遜漂流記“智救星期五” D、魯智深水滸傳“倒拔垂楊柳”,C,下面作品、作者、朝代（或國(guó)籍）搭配有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（） A杜少府之任蜀州王勃南宋 B威尼斯商人莎士比亞英國(guó) C春朱自清近現(xiàn)代 D我的叔叔于勒漠泊桑法國(guó),A,下面文學(xué)常識(shí)表述不完全正確的是（） A儒林外史和水滸傳都是長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。 B“諾曼底”號(hào)遇難記是雨果的小說(shuō)，藤野先生是魯迅的小說(shuō)。 C最后一課的作者是法國(guó)小說(shuō)家都德，皇帝的新裝的作者是丹麥童話作家安徒后。 D按寫作年代的先后排列下面的文章，正確的順序是：桃花源記、馬說(shuō)、岳陽(yáng)樓記、狼。,B,3、把下面表示官職變化的詞語(yǔ)的序號(hào)填入恰當(dāng)?shù)母褡永铩?A、拜B、擢C、遷D、左遷 E、謫F、除G、黜,A,C,B,D,G,E,F,圖書館里的文學(xué)書籍都是按一定的分類標(biāo)準(zhǔn)排列的，如可按當(dāng)代文學(xué)，現(xiàn)代文學(xué)，古代文學(xué)，近代文學(xué)這樣以時(shí)代來(lái)區(qū)分，再按詩(shī)歌、散文、戲劇、小說(shuō)等文學(xué)體裁來(lái)分門別類，如果你到圖書館去查閱魯迅的從百草園到三味書屋的有關(guān)學(xué)習(xí)資料， 那么你將怎樣找，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的方法。,