三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元《20 扁鵲治病》課件3.ppt

上傳人:tian****1990 文檔編號(hào):14573048 上傳時(shí)間:2020-07-24 格式:PPT 頁(yè)數(shù):11 大?。?82.50KB
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1、小故事:,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有個(gè)醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生,叫扁鵲。有一天,扁鵲和徒弟行醫(yī)路過(guò)虢國(guó),虢國(guó)太子恰好患病,病得很厲害,人們都以為他死了。虢國(guó)上下一片哀痛!扁鵲覺(jué)得十分奇怪,請(qǐng)求進(jìn)宮察看。沒(méi)想到,經(jīng)過(guò)他的治療,太子竟然活了!從此,神醫(yī)扁鵲的美名家喻戶曉!天下人都知道了扁鵲有“起死回生”之術(shù)。,,29 扁鵲治病,西師版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文,29扁鵲治病,思考:故事講了扁鵲和誰(shuí)之間的故事?是個(gè)怎樣的故事?,1、讀準(zhǔn)字音,把課文讀準(zhǔn)確。 2、邊讀邊思考:扁鵲幾次見(jiàn)蔡桓公?都說(shuō)了什么?結(jié)果怎么樣?練習(xí)簡(jiǎn)要地講述課文內(nèi)容。 3、文章告訴了我們一個(gè)什么道理。,自讀自悟 小組交流:,劃: 用 劃出扁鵲的話或表現(xiàn);

2、用 劃出蔡桓公的話或表現(xiàn).,,,說(shuō): 扁鵲說(shuō)這些話時(shí),心里在想什么?蔡桓公又是怎么想的?他們的動(dòng)作神態(tài)又有什么變化呢?,議: 把不懂的問(wèn)題提出來(lái),在小組內(nèi)交流交流。,,,扁鵲治病,病在皮膚,時(shí) 間,病在皮肉 之間,病在腸胃,病在骨髓,渾身疼痛,病死了,病 狀,扁 鵲,不治還會(huì)加深,不治會(huì)更加嚴(yán)重,掉頭就跑,逃到秦國(guó),蔡桓公的態(tài)度,毫不在意,沒(méi)有理睬,滿臉不高興,派人問(wèn),派人去請(qǐng),,會(huì)向體內(nèi)發(fā)展,探究性問(wèn)題: 根據(jù)課文內(nèi)容把下面表格制作完成。,,皮膚病用熱水敷(f)燙(tng)( );發(fā)展到皮肉之間,用扎針的方法();即使發(fā)展到腸胃里,服幾劑(j)湯藥( );一旦深入骨髓(su),只能等

3、死,醫(yī)生( )?,F(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓,所以我不再請(qǐng)求給他醫(yī)治!,,就能夠治好,可以治好,也還能治好,再也無(wú)能為力了,請(qǐng)大家再讀讀這些句子,你知道了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?(注意所填的詞),蔡桓公的病情越來(lái)越嚴(yán)重 ,直至無(wú)藥可救 ,醫(yī)生也無(wú)能為力了。,,回歸生活:,對(duì)于小病,小的缺點(diǎn),錯(cuò)誤要防微杜漸,及時(shí)醫(yī)治,否則后果不堪設(shè)想。,從這個(gè)故事中,你學(xué)到了什么或懂得了什么道理?,,穿越時(shí)空的對(duì)話:,面前有著這樣一位醫(yī)術(shù)高超,醫(yī)德高尚的神醫(yī),蔡桓公卻無(wú)動(dòng)于衷,不以為然,直致最后病入膏肓,無(wú)藥可救。同學(xué)們讀著這樣一個(gè)故事,看著這樣一個(gè)結(jié)果,你想對(duì)蔡桓公說(shuō)什么呢?請(qǐng)把他寫(xiě)下來(lái)。 寫(xiě)一寫(xiě):我想對(duì)蔡桓公

4、說(shuō):“______________。”,,跨越時(shí)空的對(duì)話 我:蔡桓公,我讀了你的故事,雖然你是國(guó)君,你又快死了,我還忍不住要說(shuō)你兩句:扁鵲是那樣著名的醫(yī)生,你怎么把他當(dāng)庸醫(yī)一樣看呢?怎么懷疑他想顯示自己的高明呢?他幾次提醒你,你怎么就那么固執(zhí)地認(rèn)為自己沒(méi)病呢?小病終于因沒(méi)有及時(shí)治療成了不治之癥,這都怪你自己啊!我想你一定也在后悔吧! 蔡桓公:唉你批評(píng)得沒(méi)錯(cuò)。我快死了,沒(méi)別的愿望,只希望大家從我的事中吸取教訓(xùn)吧!哪個(gè)詞叫什么?對(duì),叫“防微杜漸”吧!,返回,,拓展、交流:,實(shí)際上,在我國(guó)悠久的文化歷史長(zhǎng)河中,許多寓言故事。它們通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事,向人們闡明著深刻的哲理,警示著每一個(gè)人。你們都知道哪些寓言故事呢?講出來(lái)與大家分享一下。,,

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