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1、你知道他們的名字嗎,他們有一個共同的名字,老 師,每逢假期，他都會到鎮(zhèn)上煤礦下井挖煤。不了解原委的人，立馬都會有個疑問，老師去挖煤干嗎，不務正業(yè)找外快？原來他挖煤掙的錢除了供兒女上大學外，就是給自己班上的貧困生交學費，而自己卻天天吃白開水泡飯和咸菜。,劉念友老師,一位年過半百的女教師，在一輛狂奔而至的車輛面前，奮不顧身地用身軀護住路過的學生，從“虎口”下奪回了六七位小朋友的生命，而她卻被車輛撞飛25米遠，生命垂危。她叫殷雪梅，是江蘇省金壇市城南小學有近30年教齡的先進教育工作者。她的事跡令人感動。,殷雪梅老師,我的老師,,作者簡介,蘇叔陽（1938 ）當代作家。筆名舒揚、余平夫。河北保定人。
2、1960年畢業(yè)于中國人民大學中共黨史系，任教于中國人民大學、河北北京師范學院、北京中醫(yī)學院。1978年任北京電影制片廠編劇，1979年后任中國作協理事、中國電影家協會理事。劇本集蘇叔陽劇本選、夕照街，電影文學劇本盛開的月季花、丹心譜、春雨瀟瀟（已拍攝成電影），中短篇小說集婚禮集，長篇小說故土，少年兒童讀物大地的兒子周恩來的故事，詩集關于愛等。其中一些作品已被譯成外文流傳國外。1984年發(fā)表的生死之間獲全國優(yōu)秀短篇小說獎，他常寫北京市民和知識分子的生活，描寫細致，意蘊深厚，具有濃烈的北京風俗畫色彩。,朗誦課文前三段,劉老師的腿如何殘疾的我不知道，只是清楚地記得他曾笑著說過（讀書中的語句）,這幾段
3、在文中有何作用,第三段中描寫 劉老師外貌的 語句有哪些,笑聲和酸澀矛盾嗎？,笑是因為覺得新鮮沒有一個殘疾人這樣說，酸澀因為劉老師太不幸了，同情劉老師。,劉老師的什么舉動讓學生心跳,為什么心跳,劉老師講課的時候是怎樣的，對“我”有什么影響？,什么情景讓“我”三十年后想起來仍覺得清晰與親切,文章中有個過渡段，你能找到嗎？它在文中起著什么作用？,關上課本你能夠 復述這一情景嗎,作者感受最深的是什么？,腿腳不方便，劉老師怎么放風箏,老師的風箏是買的還是學生送的？,自己做的,何時是劉老師 最感幸福的時候,劉老師放風箏時神情怎樣,放風箏的情景讓我覺得劉老師是一個怎樣的人,浮,看著他的臉，那（ ）在 他臉上
4、甜蜜的笑容，使我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。,臉上（ ）起得意和 滿足的稚氣,飄,對生活有著純樸強烈的愛與追求的人,三十年后又見到了劉老師，會說些什么？做些什么呢？,一個活潑的少年又該怎樣呢？,不僅教給了我知識 還影響了我對生活的態(tài)度,總 結,文中回憶了劉老師的 幾件事情，重點寫哪一件，為什么把它放在 后面寫？,寫一寫,劉老師啊，你在哪里？我深深地、 深深地思念你 思念你 思念你 思念你,,三十年后 的一天，很偶然地，“我”遇到了劉老師，“我”百感交集，我對他說 ,，面對著人生還是一顆滾燙的心靈，山河不會忘記你，大地不會忘記你，因為你曾在這里灑下一片深情，山河不會忘記你，大地
5、不會忘記你，因為你曾在這里灑下一片深情。 每天迎接新的太陽，夢中閃爍許多星星，總是和月亮默默結伴，日子像流云一樣匆匆 ，生命中咽下孤獨的酸心和甜蜜總是短暫相逢，山雨把痛苦化作忘卻給世界一個瀟灑的笑容， 難免有拂不去的悲涼，也難免有離別的惆悵，面對著人生還是一顆滾燙的心靈，山河不會忘記你，大地不會忘記你，因為你曾在這里灑下一片深情。山河不會忘記你，大地不會忘記你，因為你曾在這里灑下一片深情。,心海上飄過幾多春雨,,記憶中掠過幾多秋風,,旅途上伴隨幾多夏日,日歷上送走幾多寒冬。,生命中咽下孤獨的酸心和甜蜜總是短暫相逢，,山雨把痛苦化作忘卻給世界一個瀟灑的笑容， 難免有拂不去的悲涼，也難免有離別的惆悵，,
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