《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2單元 7《珍珠鳥》課件4 語(yǔ)文S版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2單元 7《珍珠鳥》課件4 語(yǔ)文S版.ppt（52頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、tippi是個(gè)法國(guó)小女孩，1990年生于非洲的納米比亞，從小跟隨拍攝野生動(dòng)物的父母在叢林中長(zhǎng)大,鴕背眺遠(yuǎn),與豹為伴,相擁入眠,我與小 豹 子 杰 比,我的阿布大哥,我們是朋友,Tippi的小伙伴,“親密接觸”,“曠世之吻”,一本充滿野性愛心的全球暢銷書,Tippi致中國(guó)小朋友：,,齊齊哈爾的扎龍自然保護(hù)區(qū)育鶴能手關(guān)玉祥與丹頂鶴,昆明市民和游客與西伯利亞候鳥紅嘴鷗嬉戲,共享天倫,5月9日，在加拿大安大略省彼得伯勒的車道上，眾多汽車在一名男子的指揮下紛紛停下，為匆匆趕往河中的鴨媽媽和她的小寶寶們讓道。(新華社美聯(lián)),女士?jī)?yōu)先,無(wú)聲交流,親密朋友,馮驥才,珍珠鳥,再讀課文找到以下答案,1、作者是怎樣
2、照顧一對(duì)大珍珠鳥的？請(qǐng)?jiān)谡n文中用橫線劃出，并嘗試著用4字概括。 2、請(qǐng)?jiān)谡n文中劃出描寫珍珠鳥外貌和動(dòng)作的語(yǔ)句，并大聲朗誦給大家。,1、精心呵護(hù) 2、外貌描寫 7節(jié) 動(dòng)作描寫 8、11、14節(jié),馮驥才 （1942 ） ，當(dāng)代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。著有馮驥才中短篇小說集、馮驥才小說集、馮驥才選集等。短篇小說雕花煙斗，中篇小說啊！、神鞭，分獲全國(guó)優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國(guó)外出版。,與鳥有關(guān)的詩(shī)句,春眠不覺曉,處處聞啼鳥。（孟浩然） 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易） 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫） 鳥向檐上飛，云從窗里出。（吳均）
3、,鳥語(yǔ)花香、驚弓之鳥 、百鳥爭(zhēng)鳴,與鳥有關(guān)的成語(yǔ),珍珠鳥羽毛的顏色艷麗，體形嬌小玲瓏，叫聲細(xì)柔給人以美的享受，深受人們的喜愛 。,你印象中的珍珠鳥是什么樣子的?,紅嘴,紅腳,灰藍(lán)色的羽毛,,,,,年幼的白珍珠鳥,漸漸長(zhǎng)大的珍珠鳥,成年珍珠鳥,快速瀏覽課文完成下列填空：,鳥（ ）人,人（ ）鳥,鳥（ ）人,,,怕,愛,親,思考探究： （1）分別畫出“我對(duì)珍珠鳥的照料與呵護(hù)”和“珍珠鳥的變化”的語(yǔ)句。 （2）珍珠鳥在“我”的照料與呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？,1. “我”為鳥兒做了哪些事？,（重新為它們加工鳥巢；按時(shí)添食加水；按捺自己的好奇心決不輕易打擾它們的生活。）
4、,2. 鳥兒對(duì)“我”有什么反應(yīng)？,（由怕人漸漸膽大開始親近我完全相信我）,（躲 伸出小嘴 伸出小腦袋瞅）,體現(xiàn)這一變化過程的動(dòng)詞有哪些呢？,,起先 隨后 漸漸地 先是 然后 后來,,,籠子四周,屋里,桌子上,我的杯子上,我的筆尖,因?yàn)閷?duì)自然，對(duì)動(dòng)物的愛，我細(xì)致入微的呵護(hù)小鳥，而小鳥在溫馨和諧環(huán)境中的輕松自在的生活又恰是對(duì)我最好的回報(bào)，思考在“我”的努力下，“我”和珍珠鳥之間的信賴是怎樣逐步建立起來的？,離我較遠(yuǎn),起先,漸漸地,后來,3. “我”從鳥兒的相處中得到了哪些感受？將相關(guān)的語(yǔ)句劃下來。,（信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。）,珍珠鳥的反應(yīng),“我”的舉動(dòng),感到格外輕松自在,用吊蘭垂蔓蓋鳥籠,為
5、鳥布置溫暖的窩,“很少扒開葉蔓瞧它們”,漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我,添食加水也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們,雛鳥可以自由飛出籠子活動(dòng),不管它,開著窗子也不飛走；落在我的書桌上,不去傷害它,蹦到“我”的杯子上喝茶,,,,,,自主探究,,我不動(dòng)聲色地寫,,甚至啄著我顫動(dòng)的筆尖,我撫一撫它細(xì)膩的絨毛,,它友好地啄兩下我的手指,落在肩上,趴在肩頭睡著了,關(guān)愛,我,珍珠鳥,膽小,漸漸膽大,開始親近我,完全相信我,,重新加工鳥巢,不打擾它們的生活,,關(guān)愛,怕人,信賴,,敘事線索,,,,,,,,出場(chǎng)方式,收尾方式,小結(jié)板書,,信任是一種有生命的感覺，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶。你有義務(wù)
6、去信任另一個(gè)人，除非你能證實(shí)那個(gè)人不值得你信任；你也有權(quán)受到另一個(gè)人的信任，除非你已被證實(shí)不值得那個(gè)人信任。 美戴維威斯格特,,不光是人和鳥，人與動(dòng)物、人與人之間同樣需要信任。尊重對(duì)方的生存空間,思想空間,真正做到不以強(qiáng)凌弱,不以大欺小,這是建立信賴關(guān)系的前提條件,而有了信賴無(wú)疑會(huì)使世界多一抹溫柔的色彩。,作者說的僅僅是人和鳥之間的信賴嗎？,“去年夏天我和朋友去秦嶺游玩，看到清澈的河水中游來游去的小魚兒，高興極了，連忙捉幾條放在瓶子里，想回家喂養(yǎng)，沒想到半路魚就死光了。后來朋友告訴我，這種魚離不開它生長(zhǎng)的環(huán)境。我這才意識(shí)到自己犯了大錯(cuò)。”你在日常生活中有過類似的經(jīng)歷嗎，請(qǐng)給大家講
7、出來。 （欣賞歌曲愛的奉獻(xiàn)）,體驗(yàn)反思,這是人間的春風(fēng),這是生命的源泉,再?zèng)]有心的沙漠,再?zèng)]有愛的荒原,死神也望而卻步,幸福之花處處開遍,,“我愛自己，也愛雛鳥；我愛我的雙親，我也愛雛鳥的雙親！”, 冰心山中雜記,拓展延伸,珍珠鳥一文描寫了“我”和珍珠鳥從不認(rèn)識(shí)到成為了朋友，是什么力量改變了珍珠鳥呢？是信賴，正是由于人的愛獲得了鳥的信賴。既然人和鳥要有信賴，那么人和人之間就更需要信賴了。 師生之間要有信賴，老師信賴學(xué)生才會(huì)把工作交給他，學(xué)生信賴?yán)蠋煵旁敢鈱⒆约旱目鄲栏嬖V老師；朋友之間要有信賴，彼此信賴對(duì)方，傾吐心里話，營(yíng)造快樂的精神家園；親人之間要有信賴，有了信賴才能讓濃濃的親情溫暖你的心,,信賴是一朵嬌美的花，讓我們用真誠(chéng)去澆灌。,結(jié)束語(yǔ),課后小練筆： 用本文里學(xué)到的方法寫一個(gè)你熟悉的小動(dòng)物。注意寫出有趣之處。,
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2單元 7《珍珠鳥》課件4 語(yǔ)文S版.ppt
