《一年級(jí)語文下冊《識(shí)字5動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)語文下冊《識(shí)字5動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《識(shí)字?5?動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
【設(shè)計(jì)理念】
“
這篇課文語言優(yōu)美、極富童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧、激發(fā)學(xué)生的想
象、啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋。本課設(shè)計(jì)氣氛輕松、活躍，?趣”和“樂”貫穿整個(gè)學(xué)
習(xí)活動(dòng)的始終。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究中發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，用生動(dòng)、活潑的識(shí)
字游戲讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字的樂趣。通過合作學(xué)習(xí)、以不同形式讀兒歌，讓學(xué)生感
悟語言，這樣的教學(xué)符合新課程理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．借助漢語拼音、課文彩圖和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)“蜻蜓”等?12?個(gè)字和會(huì)正確、
規(guī)范書寫?7?個(gè)生字。
2．正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒
2、歌。
3．了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生觀
察、了解小動(dòng)物的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.?有節(jié)奏地朗讀兒歌。歸類認(rèn)識(shí)帶有蟲字旁的生字。
2.?通過表演，了解小動(dòng)物的一些生活習(xí)性。
【教學(xué)過程】
一、激趣引入
（一）夏天快來了，你們喜歡夏天嗎？能說說你為什么喜歡夏天嗎？（指名
說）是呀，夏天這么美麗和快樂，就讓我們走進(jìn)夏天吧?。ǔ鍪鞠奶斓膱D畫）
還有小動(dòng)物們也非常喜歡夏天，給夏天增添了許多歡樂，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？請
大家大聲地叫出它們的名字吧！
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（二）教師點(diǎn)擊“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌
3、蚪、蜘蛛”種動(dòng)物的情景圖。
師：多可愛的夏天呀，（點(diǎn)擊）咦，小動(dòng)物呢，怎么都不見了？哦，原來他
們都飛到兒歌里面去了。
（三）出示課文動(dòng)物兒歌。
1
【設(shè)計(jì)意圖】用圖片出示兒歌的內(nèi)容讓學(xué)生感到新奇，又為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕
松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，也為整堂課的學(xué)習(xí)做了鋪墊，激起學(xué)生讀兒歌的興趣。
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音
（一）教師有感情地范讀兒歌。
（二）學(xué)生自己讀兒歌?2?次，注意讀準(zhǔn)字音。
（三）同桌互讀課文，把藏起來的小動(dòng)物的名字找出來告訴同桌。
（四）全班齊讀兒歌。
【設(shè)計(jì)意圖】教師通過聲情并茂的范讀激起學(xué)生的讀書興趣，
4、用各種方式讀初
讀課文，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握生字的讀音，并在無形中對(duì)生字有個(gè)記憶的概
念。為下面的生字學(xué)習(xí)做好鋪墊。
三、學(xué)習(xí)字詞
（一）師：你們把藏起來的小動(dòng)物的名字都找出來了嗎？生回答，師出示動(dòng)物
名稱的詞語。
（二）課件點(diǎn)擊兒歌，六種動(dòng)物名稱從兒歌里跑出來。請學(xué)生認(rèn)字。
1．借助拼音認(rèn)讀詞語。（自己讀，開火車讀）
2．去掉拼音認(rèn)讀詞語。（男女賽讀，齊讀）
3．（點(diǎn)擊）調(diào)換詞語位置認(rèn)讀。
（三）大家都認(rèn)識(shí)了這些小動(dòng)物的名字嗎？大家能找出這些小動(dòng)物名稱的特點(diǎn)
嗎？觀察生字特點(diǎn)，找認(rèn)字規(guī)律。
1．這些字都有一個(gè)蟲字旁。
5、
2．這些字都是跟動(dòng)物有關(guān)的。
3．“螞”“蜻”只要讀半邊的字就行了。
小結(jié)：漢字中有許多這樣的字，一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，
我們可以用這種辦法認(rèn)識(shí)很多字呢！想不想用這種辦法來認(rèn)識(shí)其他的字？讓我
們走進(jìn)“識(shí)字加油站”吧！
4．出示：蜘蛛?藏?迷?網(wǎng)（先讓學(xué)生猜字的讀音，然后逐個(gè)點(diǎn)擊出現(xiàn)拼音，讓
2
學(xué)生感受成功的喜悅）
（四）檢查識(shí)字效果。
1.走迷宮游戲鞏固字詞的讀音。
2.摘蘋果游戲鞏固記字。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究中發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，用生動(dòng)、活潑的識(shí)字
游戲讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字的樂趣。
四、
6、朗讀兒歌，感受快樂
師：看你們寫得這么認(rèn)真，小動(dòng)物多開心呀，在美麗的夏天里，這些小動(dòng)
物們在忙碌些什么呢？
（一）朗讀兒歌，用動(dòng)作表演幫助學(xué)生理解兒歌中不懂的詞語。
1．出示：蚯蚓土里造宮殿。
師：宮殿就是皇宮，蚯蚓整天在土里鉆來鉆去，多像一個(gè)勤勞的建筑工人
呀！瞧，句子寫得多有趣，我們一起來讀一讀。
2．出示：蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。（出示：蜘蛛忙著織網(wǎng)的活動(dòng)圖片）
師：蜘蛛忙著織網(wǎng)，要干什么呀？
3．學(xué)習(xí)“網(wǎng)”字。
師：誰能從句子中找出“網(wǎng)”這個(gè)字？（學(xué)生上臺(tái)找字）你是怎么知道
“
的？（點(diǎn)擊：?網(wǎng)”字放大飛到蜘蛛網(wǎng)的圖片旁）你還
7、知道哪些“網(wǎng)”？（上網(wǎng)、
網(wǎng)吧、漁網(wǎng)、電網(wǎng)……）
（二）合作學(xué)習(xí)，多種形式讀兒歌。
1．指名說方法：有感情地朗讀、同桌分句讀、表演讀……
2．學(xué)生分組賽讀。
3．師生合作讀。
4．配上《閃閃的星星》伴奏讀兒歌。
【設(shè)計(jì)意圖】教師放手給學(xué)生提供讀的空間，引導(dǎo)學(xué)生用不同形式讀出兒歌的
趣味，感受讀兒歌的快樂，培養(yǎng)合作意識(shí)。
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五、指導(dǎo)書寫
找規(guī)律，說寫法，教師示范，學(xué)生書寫，師生共同評(píng)價(jià)。
【設(shè)計(jì)意圖】一年級(jí)是書寫習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，教師要抓住每一次時(shí)機(jī)指導(dǎo)學(xué)
生寫字。在進(jìn)行寫字教學(xué)時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生自主觀察生字
8、在田字格中的占位，
以及筆畫的書寫，再通過書空、描紅等美觀地書寫生字，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字
習(xí)慣。
六、小結(jié)
在我們的自然界里，還有很多小動(dòng)物快樂地生活著，快走到大自然中去找
找吧！
七、作業(yè)
到公園里、小河邊、田野上去觀察小動(dòng)物的生活。找找自己喜歡的動(dòng)物圖
片或資料。
【板書設(shè)計(jì)】
識(shí)字?5
蜻蜓?半空展翅飛
蝴蝶?花間捉迷藏
蚯蚓?土里造宮殿
螞蟻?地上?運(yùn)食糧
蝌蚪?池中游得歡
蜘蛛?房前結(jié)網(wǎng)忙
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一年級(jí)語文下冊《識(shí)字5動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
