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《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材解析
這篇《貓》是作家老舍的名篇，文章細(xì)致生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣
可愛，全文字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。課文從三個方面具體表現(xiàn)貓的性格古怪：
講它既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職；講它高興時和不高興時截然不同的表現(xiàn)；講它“什么都
怕”，但又那么“勇猛”。在介紹貓的性格特點(diǎn)時，將事實(shí)具體地寫出，貓的形象越來越豐
滿，性格越來越鮮明，給讀者留下了深刻的印象。
教學(xué)目標(biāo)
1.自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn)“慮、職”等?8?個字，會寫“憂、慮”等?15?個生字。
2.了解課文生動具體地?cái)⑹鲐埖墓殴中愿窈蛣倽M月小貓的
2、淘氣可愛，激發(fā)學(xué)生觀察的興
趣，培養(yǎng)學(xué)生在觀察中抓事物特點(diǎn)的能力。
3.訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用“摘句歸納法”概括段意，以提高學(xué)生明確、完整、簡潔地表達(dá)段意的
能力，促進(jìn)邏輯思維的發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)用“摘句法”歸納段意。
教學(xué)難點(diǎn)
體會貓的性格古怪，滿月小貓的淘氣可愛，感受作者字里行間流露出來的對貓的喜愛之
情。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)生字詞，朗讀課文。
課時安排
2?課時。
教學(xué)過程
第一課時
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1.猜謎導(dǎo)入，出示謎面，指名猜。
2.你喜歡圖
3、中的小動物嗎？說說它的樣子。同學(xué)們今天我們一起學(xué)習(xí)著名作家老舍先生
的《貓》。
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3.板書課題，齊讀課題。
4.作家老舍簡介。
5.認(rèn)識貓，展示圖文。
二、初讀感知，字詞學(xué)習(xí)
1.分析記憶字形。鼓勵學(xué)生記憶，“慮、職、屏、蹭、稿、腔、秧、折”的讀音。
2.辨析多音字：“屏、折”。
3.出示會寫生字“憂、慮、貪、職”等?15?個生字。
4.字理識字“蛇”。
5.指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并
4、注意學(xué)生的寫字姿勢。
6.學(xué)生找出難寫或易寫錯的字，大家分析，書寫指導(dǎo)：“慮”、“貪”。
7.圖文解詞：任憑、無憂無慮、屏息凝視、生氣勃勃。
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三、初讀課文，整體感知
1.自由讀課文，劃分自然段。
2.自讀第二部分，思考第二部分句子之間的關(guān)系。用“摘句歸納法”概括段意。
3.默讀課文，說一說，本文主要寫了哪些貓？
4.想一想：課文描寫的大貓有什么特點(diǎn)？小貓有什么特點(diǎn)？（可用文中的原句來回答）
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5.哪些段落可用“摘句法”歸納段意？如何運(yùn)用“摘句法”歸納段意？
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出新課
上節(jié)課，我們知道了大貓和小貓的特點(diǎn)，這節(jié)課我們一起來看看作者是如何描寫貓
的，也來品讀體會作者對貓的感情。
二、精讀課文，體會貓的可愛
1.默讀課文，說說課文圍繞貓的可愛講了哪幾層意思，找中心句。
2.指名讀，學(xué)習(xí)貓的老實(shí)、貪玩、盡職。
3.貓老實(shí)，又貪玩，又盡職，文中怎么把這些不同的特點(diǎn)聯(lián)系起來的？再讀找出文中
連接的詞語和句子。
6、4.填空練習(xí)：貓的盡職有怎樣的具體表現(xiàn)？
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5.默讀課文，舉例說說可以從哪些地方看出作者非常喜歡貓，再把你的體會有感情地
讀出來。
6.作者把貓的腳印寫的像梅花一樣美麗，可愛。
7.貓高興時著重寫了貓不同的叫聲，你能找出有關(guān)詞語畫出來嗎。
8.一起來聽聽貓豐富多腔的叫喚吧！
9.再來看看作者對小貓的喜愛之情。
三、總結(jié)全文，課外語文
1.學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖。
2.拓展閱讀，讀下面的“閱讀鏈接”，體會不同作家對貓的喜愛之情。
總結(jié)全文：同學(xué)們，這是一篇描寫貓的文章，老舍用通俗曉暢的語言細(xì)致、生動地描
述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，全文字里行間流露作者愛貓之情。
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《貓》示范課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版四年級語文下冊】
