pep(人教)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)my clothes說(shuō)課稿

PEP 小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè) Unit 5 My clothes第二課時(shí) 說(shuō)課稿各位老師們：大家早上好！很榮幸今天能在這里與各位一同交流。我是來(lái)自靖邊第四小學(xué)的劉艷。我今天說(shuō)課的內(nèi)容是 PEP 小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè) unit 5 My clothes 第二課時(shí)的 letslearn和 lets do部分。一、說(shuō)教材（Teaching material ）:1、本課在教材中的地位PEP 小學(xué)英語(yǔ)課文內(nèi)容新穎、實(shí)用、有趣味性、有時(shí)代感,所選課文內(nèi)容涉及文化、學(xué)習(xí)、日常生活等多方面內(nèi)容。本單元的話題是談?wù)撘路?，是學(xué)生在日常生活中喜歡的話題，也是小學(xué)英語(yǔ)日常交際的重要組成部分。學(xué)生通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，能夠簡(jiǎn)單描述所穿服飾。本課時(shí)主要通過(guò)lets learn 中的:I likethe+顏色+hat/skirt/pants/dress的句型來(lái)描述自己喜歡的衣服和 lets do本文由一線教師精心整理/word 可編輯（1）知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)，說(shuō)，讀 hat, skirt, pants, dress, clothes五個(gè)新單詞。能聽(tīng)懂 Puton your shirt./Hang up your dress. /Take off your hat. /Wash your skirt./Put away your pants.并作出正確反映。能運(yùn)用 I like the+顏色+hat/skirt/pants/dress的句型進(jìn)行口語(yǔ)交際。（2）技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與游戲、唱歌、表演等豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、演的能力，養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)手的好習(xí)慣，啟迪思維，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、友好協(xié)作的精神和熱愛(ài)生活的美好情懷。并能通過(guò)活動(dòng)、游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)會(huì)五種衣物的單詞，會(huì)靈活運(yùn)用 I like the+顏色”+hat/skirt/pants/dress的句型進(jìn)行口語(yǔ)交際。難點(diǎn)是：?jiǎn)卧~“clothes, dress部分中的 Put on your shirt./Hang up your dress. /Take off your hat. /Wash 的讀音；及如何結(jié)合實(shí)際生活, 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境 , 拓展學(xué)生對(duì)所穿服飾的應(yīng)用,讓your skirt./Put away your pants.簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)來(lái)進(jìn)一步將所學(xué)新單詞用于交際中，并要求學(xué)生聽(tīng)懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。體現(xiàn)了教材循序漸進(jìn)的編排思想，又符合學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知水平；也體現(xiàn)了編寫者倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合”，“學(xué)以致用”的教學(xué)思想。根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)。2、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)以致用。4、教學(xué)準(zhǔn)備：（1）多媒體課件；(2)衣物圖片；（3）單詞卡片；二、說(shuō)教法（Teaching methods ）根據(jù)英語(yǔ)這門課本身的特點(diǎn)及結(jié)合四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、感性學(xué)習(xí)大于理性要求的特性，我通過(guò)設(shè)計(jì)具體形象的情景，讓學(xué)生直觀地感知與理解。1 / 41、情景教學(xué)法。利用多媒體輔助教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相關(guān)衣服的生活情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。2、主題教學(xué)。本節(jié)課以常見(jiàn)顏色為主題引入本課新內(nèi)容、展開(kāi)訓(xùn)練；以活動(dòng)為方式,變課堂為生活.以任務(wù)型活動(dòng)安排本課教學(xué)，師生互動(dòng)，增強(qiáng)英語(yǔ)課堂趣味性、提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。3、啟發(fā)式教學(xué)。通過(guò) Lets sing 和 Lets chant 等歌曲和活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思維，培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語(yǔ)交際的能力。三、說(shuō)學(xué)法（Learning methods ）英語(yǔ)教學(xué)目的不是知識(shí)的積累而是發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)思維能力與交際能力。作為教師我們應(yīng)該“授之以漁”而不是“授之以魚(yú)”。在本課時(shí)，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)，看，做等游戲途徑提高了合作學(xué)習(xí)的能力、口語(yǔ)交際能力。讓學(xué)生在多層次的練習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)“運(yùn)用”的必要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，大膽嘗試。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（Teaching procedure）Step 1. Warm-up （熱身）播放 Color song 這首歌曲和 letschant，讓學(xué)生邊唱邊做。（Purpose: 俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半?！靶睦韺W(xué)研究也表明學(xué)生注意力是細(xì)致觀察、良好記憶、正確思維的重要條件。上課鈴一響，學(xué)生剛剛從本文由一線教師精心整理/word 可編輯激烈的課外活動(dòng)回到教室，注意力很難較快地集中到課堂上來(lái)。此時(shí)我組織學(xué)生唱英語(yǔ)歌曲 既能集中學(xué)生的注意力,又能導(dǎo)入新知,把輕松與愉快帶給課堂。）Step 2 Revision   (復(fù)習(xí))用多媒體展示顏色類的圖片，用 What color do you like?來(lái)進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)交流。（Purpose:通過(guò)情景的設(shè)置與學(xué)生 Free talk,復(fù)習(xí)了顏色的相關(guān)單詞,鞏固了所學(xué)的知識(shí)，也為呈現(xiàn)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)生活化的語(yǔ)言環(huán)境,激發(fā)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的興趣。）Step 3 Presentation （新課展示）學(xué)習(xí) 5 種服飾的單詞。（1）用幻燈片依次出示 hat, skirt, pants, skirt, clothes 單詞, 讓學(xué)生自己聽(tīng)讀和帶讀。（2）出示五種服飾的單詞卡片，并引出句型 I like the+顏色+hat/skirt/pants/dress（3）讓學(xué)生根據(jù)多媒體跟讀五個(gè)新單詞。Use multi-media to listen to thenew words, ask students to read the new words.（4）小組內(nèi)齊讀新單詞及句型。（Purpose：教學(xué)中以聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀為主，要求學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)話，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣及聽(tīng)說(shuō)能力。在學(xué)生認(rèn)讀單詞的過(guò)程中,教師利用了多種形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.）Step 4 Practice（趣味操練）2 / 4（1）播放 Lets do部分，讓學(xué)生邊說(shuō)邊做。對(duì)句型 Put on your shirt./Hangup your dress. /Take off your hat. /Wash your skirt. /Put away yourpants.作出正確反映。（2）小組合作，邊說(shuō)邊做。（Purpose：抓住四年級(jí)兒童的特征，愛(ài)玩，愛(ài)表現(xiàn)自己，用 Lets do部分來(lái)鞏固新單詞，學(xué)生都參與其中，在此基礎(chǔ)上，把今天所學(xué)的知識(shí)延伸到生活中去。）Step 5 Extension/Consolidation(拓展/鞏固)（1）播放 What are you wearing?短片。（2）聽(tīng)力訓(xùn)練。Choose the right answers.選出正確答案。（3）小組合作完成服裝秀。復(fù)習(xí)句型 I like the+顏色+hat/skirt/pants/dress（Purpose: 檢查一節(jié)課的教學(xué)效果，課外知識(shí)的拓展，豐富學(xué)生的知識(shí)面。選做題的設(shè)置，再次調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,形成了一個(gè)積極的參與氛圍。）Step 6 Homework(家庭作業(yè))（1）熟讀課本第 49 頁(yè)內(nèi)容。（2）用所學(xué)內(nèi)容描述自己喜歡的衣物。（Purpose:鞏固所學(xué)，將課內(nèi)的學(xué)習(xí)延伸到課外，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。）Step 7 板書(shū)設(shè)計(jì)：Step 8 教學(xué)反思:本文由一線教師精心整理/word 可編輯在本課教學(xué)中，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，創(chuàng)造性的使用教材，讓學(xué)生在豐富多彩、生動(dòng)有趣的活動(dòng)中感知語(yǔ)言、習(xí)得語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，使課堂教學(xué)更生活化，更具有完整性和應(yīng)用性。本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是表示服裝的詞語(yǔ)以及有關(guān)句型。因此，在課的開(kāi)始部分，我用學(xué)生以前學(xué)過(guò)的一首關(guān)于顏色的歌曲和 chant 來(lái)引入，通過(guò)讓學(xué)生歌唱，對(duì)以前的知識(shí)進(jìn)行回憶，為后面的新課作了準(zhǔn)備.在課堂上我盡量把英語(yǔ)與生活聯(lián)系起來(lái)，使語(yǔ)言生活化，課堂生活化。我在選材時(shí),充分考慮到了學(xué)生喜愛(ài)談?wù)摲b這個(gè)興奮點(diǎn)，在教授新知的時(shí)候采用小組合作模式最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。逐步引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)參與意愿，形成穩(wěn)定的心理優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，從而使他們積極參與課堂教學(xué)與活動(dòng)。在采用了全身動(dòng)作反應(yīng)法，游戲法，交際法等教學(xué)法進(jìn)行了語(yǔ)言知識(shí)的強(qiáng)化，為學(xué)生尋找自己感興趣的領(lǐng)域和方向，創(chuàng)造了條件。教師完全是一個(gè)引導(dǎo)者、組織者、評(píng)論者，并積極參與活動(dòng)，仔細(xì)觀察學(xué)生的探究活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的語(yǔ)言和思維的訓(xùn)練?？v觀本節(jié)課，我從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高認(rèn)知水平出發(fā)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生積極參與，共同合作與交流。從整體看，授課內(nèi)容比較完整，但也暴露出一些不足，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較多，時(shí)間有點(diǎn)緊，個(gè)別環(huán)節(jié)沒(méi)有深入。從教學(xué)效果看，學(xué)生基本掌握單詞及句型，但還有一小部分學(xué)生還不能完全掌握，這也是我在教學(xué)過(guò)程中，還沒(méi)有完全照顧到全體學(xué)生，是在今后教學(xué)中應(yīng)該注意的地方。另外，還要加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。3 / 4本文由一線教師精心整理/word 可編輯40 分鐘的課總是短暫的，如何充分利用這 40 分鐘來(lái)達(dá)成師生的教學(xué)目標(biāo)是我們每個(gè)教師值得去探索的。結(jié)合以往的教學(xué)點(diǎn)滴，展望將來(lái)的教學(xué)，我想我應(yīng)該學(xué)會(huì)“勤于思”思教學(xué)，思教材，思學(xué)生，思自身。在今后的教學(xué)中，我將通過(guò)不斷地思來(lái)激發(fā)自己在教學(xué)上進(jìn)步。4 / 4