《語文園地一》示范課教學設計【部編人教版四年級語文下冊】

語文園地一教學設計教材解析本次學習園地主要內容是學會從關鍵句子中體會作者的想法和情感；學習詞語了解幾個城市和鄉(xiāng)村的不同。并能自主選擇圖畫仿寫一段話。積累和理解卜算子·詠梅重點是練習寫句子和片段，理解并積累卜算子·詠梅。教學目標1.學會從關鍵詞句中體會作者的想法或情感。2.學習和積累詞語，了解城市和鄉(xiāng)下的不同。3.看圖寫一段話，根據例句仿寫。4.積累和理解毛主席的卜算子·詠梅。教學重點詞句段運用，積累詞語，了解鄉(xiāng)村和城市的區(qū)別，仿照例段寫片段。教學難點理解并積累毛主席的卜算子·詠梅。課前準備教師準備：制作多媒體課件。學生準備：預習課本。課時安排1 課時教學過程一、交流平臺1.本單元學習的課文中,有些語句特別能表達作者的情感或想法，讀讀下面的幾位同學的交流，想一想這些語句分別表達了作者什么樣的情感或想法？2.請同學們把上面表示作者情感或想法的部分用“”畫出來。3.學生交流。學生反饋練習情況，教師評價指導。4.教師總結評價，點撥指導。5.小練習：請同學們從本單元其余的文章中找最能表達作者感情或想法的句子，看看分別表達了作者什么情感或想法。6.除了中心句,還有哪些句子容易讓大家喜歡,并容易吸引大家產生思想上的共鳴？1 / 47.我們可以用哪些方法來學習理解重點句子？二、詞句段運用（一）讀一讀，并選兩三個詞語，說說你體會到的鄉(xiāng)下和城市生活的不同。1.出示詞語。2.讀一讀，借助拼音讀一讀這些詞語。注意讀準平舌音“璀、璨”，鼻音“裊”。3.說一說，這些詞語分別描寫了什么？學生小組討論，說一說。4.小結：第一行詞語都是描寫城市生活的詞語，第二行詞語都是描寫鄉(xiāng)村生活的詞語。5.選一選，說一說。（1）描寫城市生活；（2）描寫鄉(xiāng)村生活；（3）說一說，你體會到城市生活和鄉(xiāng)村生活的不同。學生交流展示。6.你還知道哪些描寫城市或鄉(xiāng)村的詞語城市生活：霓虹閃爍 燈紅酒綠 門庭若市 萬人空巷 水泄不通 人聲鼎沸 人歡馬叫鄉(xiāng)村生活：萬紫千紅 麥浪翻滾 春色滿園 鳥語花香 山青水秀 繁花似錦 湖光山色2 / 4（二）讀一讀，選一幅圖畫照樣子寫一寫。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。飛翔的海鷗，金色的沙灘，泛著泡沫的浪花，構成了迷人的海岸線。1.指名說一說，這兩個片段分別描繪出了什么地方的風景畫？組內交流，選代表展示。小結：第一個片段寫一幅傍晚時田園風景畫。第二個片段寫一幅海邊風景圖。（板書：田園風景畫 海邊風景圖）2.選擇其中一幅圖，照樣子寫寫。三、日積月累1.出示卜算子·詠梅，學生嘗試讀一讀。2.說一說自己讀懂了些什么？3.簡介毛澤東。4.詩句賞析。5.把這些詩句再來讀一讀，相互交流，看誰讀得最好。6.自己練習背一背，再抄寫一遍，積累下來。四、拓展延伸，課堂小結1.課外積累七律·長征。2.課堂小結：通過本學習園地的學習，我們學會了抓住關鍵句子體會作者的想法和情感。積累了一些描寫城市和鄉(xiāng)下的詞語，并學會運用，積累了毛澤東的詩詞卜算子.詠3 / 4梅，學會積累和利用詞語、詩句。課下請同學們多積累一些本單元有關的詞語，詩句。4 / 4