江蘇省宿遷市鐘吾初級中學八年級物理下冊 課時作業(yè)九 物質(zhì)的屬性（無答案） 新人教版

課時九 物質(zhì)的屬性一 、基礎知識1.質(zhì)量（1）物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。用m表示，質(zhì)量的國際單位是千克（kg），質(zhì)量的常用單位還有： 。（2）質(zhì)量不會隨物體的位置、狀態(tài)、溫度而改變，它是 的一種屬性。（3）實驗室中測量質(zhì)量的工具是 。2.天平（1）天平的構(gòu)造：分度盤、指針、橫梁標尺、游碼、托盤、平衡螺母、砝碼等。（2）使用方法：用天平稱量物體質(zhì)量之前，要先觀察天平，認識它的量程、分度值 將天平置于水平工作臺上，移動 至零刻度處，然后調(diào)節(jié) 使橫梁保持水平平衡。在左盤內(nèi)放 ，在右盤內(nèi)放 ，并移動 使橫梁再次保持水平平衡。讀數(shù)：物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼的示數(shù)。（3）有關的討論：砝碼生銹、砝碼破損、物體和砝碼放錯位置等。3.密度（1）定義：單位體積物體的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。物理量符號：。（2）密度是物質(zhì)物理屬性，反映某種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比，它和物質(zhì)的 、 有關。（3）密度的定義式：=m/V 。(4) 單位：國際單位是千克米3 (kg/m3)、常用單位是克厘米3（g/cm3）,單位換算：1g/cm3= kg/m3(5) 測量：原理：=m/V測量儀器：天平、量筒（其它方法略）(6) 密度知識的應用：根據(jù)已知物質(zhì)的密度，對不便直接測定質(zhì)量，而能測定體積的物體，利用 來計算物體的質(zhì)量。根據(jù)已知物質(zhì)的密度，對難以直接測量體積，而能測量質(zhì)量的物體，利用 來計算物體的體積。根據(jù)物體的質(zhì)量和體積可以算出物質(zhì)的密度再通過查密度表可以鑒別物質(zhì)種類。4.物質(zhì)的屬性包括:狀態(tài)、硬度和 。二、考點梳理1.會正確使用天平。2.利用密度的計算式及變形式計算物質(zhì)的密度、物體的質(zhì)量、物體的體積。3.能用天平和量筒測量物質(zhì)的密度。4.知道物質(zhì)的一些常見屬性，并能根據(jù)屬性對物質(zhì)進行分類。三、考題解析例1. 下列是小明使用天平的幾點做法，其中正確的是（ ）A.測量前將天平放在水平桌面上 B.調(diào)節(jié)橫梁平衡時，游碼可以不在零刻度處C.用手直接加減砝碼 D.所測物體質(zhì)量可以超過天平最大測量值例2.右表給出了在常溫常壓下一些物質(zhì)的密度，閱讀后請判斷下面一些結(jié)論，其中正確的是（ ）物質(zhì)密度(Kg.m-3)物質(zhì)密度( Kg.m-3)純水1.0×103冰0.9×103煤油0.8×103干松木0.5×103酒精0.8×103銅8.9×103水銀13.6×103鉛11.3×103A固體的密度都比液體的大B不同的物質(zhì)，密度一定不同C同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下，其密度不同D質(zhì)量相等的實心銅塊和實心鉛塊，銅塊的體積比鉛塊小例3.五一節(jié)，教物理的曉麗老師在解放牌百貨店 買了一個金燦燦的實心飾品，同學們特別想知道這個飾品是否是純金的（金=19.3×103kg/m3）。他們選用托盤天平、量筒、細線、燒杯和水等，進行了如下的實驗操作：A.把托盤天平放在水平桌面上；B.把游碼放在標尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使橫梁在水平位置平衡；C.將飾品用細線系好后慢慢地放入量筒中，并記下水和飾品的總體積D.在量筒中倒入適量的水，并記下水的體積；E.將飾品放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁在水平位置平衡。請你幫組同學們回答下面五個問題：（1）正確的實驗操作順序是：A、B （余下步驟請用字母序號填出）；（2）在調(diào)節(jié)平衡螺母時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，如圖甲所示。此時應將平衡螺母向 端調(diào)節(jié)（選填“左或右”），直到指針指向分度盤的中央。（3）用調(diào)好的天平稱量飾品的質(zhì)量，當天平再次平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖乙所示，則飾品的質(zhì)量是 g；用細線拴好飾品放入裝有適量水的量筒中，如圖16丙所示，則飾品的體積是 cm3；（4）通過計算可知飾品的密度為 g/cm3，由此可以確定飾品不是純金的；（5）“適量的水”的含義是 。 四、課時導練1.感受身邊的物體：質(zhì)量為1.5×104mg的物體可能是( )A.你的電腦 B. 你的課桌 C. 你的鋼筆 D. 你的質(zhì)量2.某種新型“防盜玻璃”為多層結(jié)構(gòu)，每層中間嵌有極細的金屬線，當玻璃被擊碎時，產(chǎn)生電信號，與金屬線相連的警報系統(tǒng)就會立刻報警，這利用了金屬的 （ ） A.延展性 B.導電性 C.彈性 D.導熱性3.在生產(chǎn)和生活中，人們常以密度作為所選材料的主要考慮因素，如：用密度較小的鋁合金作為飛機外殼的主要材料等。下面屬于主要從密度的角度考慮選材的是（ ）A.用塑料做電源插座的外殼 B.用塑料泡沫做成表演場景中滾落的“石頭”C.用水作為汽車發(fā)動機的冷卻液 D.用橡膠做汽車輪胎4.易拉罐“可樂”是許多中學生喜歡的飲料，與“可樂”相關的下列說法中錯誤的是 （ ）A.用吸管吸“可樂”是利用了液體壓強B.用鋁合金制作易拉罐，是利用了該材料具有良好的延展性C.罐上標有“355mL”字樣，則所裝“可樂”質(zhì)量約為360gD.罐上標有回收標志，是提醒人們保護環(huán)境、節(jié)約資源5.下列解釋中正確的是 ( )A.尖嘴鉗鉗柄上的橡膠套做有花紋，主要是為了美觀B.實驗室鋪的地毯摻有金屬絲，主要是增加地毯的牢固性C.電線的芯線外包了一層塑料，主要是為了芯線不受腐蝕D.就餐磁卡不能與磁鐵放在一起，是防止它被磁鐵磁化6.有關天平的使用，下列說法正確的是 （ ）A.判斷天平橫梁是否平衡時，一定要等到指針完全靜止下來B.從砝碼盒中提取砝碼時，必須用鑷子夾取 C.把已調(diào)節(jié)好的天平移到另一處使用，不需要重新調(diào)節(jié)D.天平橫梁平衡后，托盤可以互換7.用天平稱一粒米的質(zhì)量，下列說法中比較簡單而又比較準確的是 ( )A.先稱出100粒米的質(zhì)量，再通過計算求得B.把1粒米放在一只杯子里，稱出其總質(zhì)量，再減去杯子的質(zhì)量C.把1粒米放在天平上仔細測量 D.把1粒米放在天平上多次測量，再求平均值8.稱出約39g物品的質(zhì)量，應順次往天平的右盤中添加的砝碼是 （ ）A.30g、5g、4g B.20g、10g、5g、4gC.30g、5g、2g、2g D.20g、10g、5g、2g、2g 9.中空的鐵球、木球、鋁球、鉛球，若外形完全相同，質(zhì)量和外觀體積都相等，則其中中空心部分最大的是（鉛>鐵>鋁>木）（ ）A鐵球 B鉛球 C鋁球 D木球10.甲、乙兩個實心物體的質(zhì)量之比是32，體積之比是45，則甲乙兩種物質(zhì)的密度之比為 （ ）A.65B.56C.53D.15811.a 、 b是兩個由同種材料制成的金屬球，它們的質(zhì)量分別為128g、60g，體積分別為16 cm3、12 cm3。在這兩個金屬球中，如果有一個是實心的，那么 （ ）A.這個實心球是a ，金屬的密度是 8 g/cm3B.這個實心球是a ，金屬的密度是 5 g/cm3C.這個實心球是b ，金屬的密度是 8 g/cm3D.這個實心球是b ，金屬的密度是 5 g/cm312.右圖是a、b兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關系圖像。分別用a、b兩種物質(zhì)制成兩個規(guī)則的實心長方體甲和乙，下列說法中正確的是（ ）A將物體甲放入水中，一定漂浮在水面B將物體乙放入水中，一定沉入水底C將體積相等的甲、乙兩物體捆在一起放入水中，一定漂浮在水面D將質(zhì)量相等的甲、乙兩物體捆在一起放入水中，一定漂浮在水面13.給下列物體填上合適的單位：一枚郵票約50_ ，一只雞蛋約50_ ， 一位初三學生的質(zhì)量約為50_，花崗巖的密度為2.8 ，水銀的密度為13.6×103 。14.一橡皮用去一部分后其質(zhì)量 ，體積 ，密度 （填變大、變小、不變）。鋁的密度是2.7×103kg/m3，表示的物理含義是 。15.野戰(zhàn)部隊攜帶的壓縮餅干與普通餅干相比，好處在于質(zhì)量相等的情況下，它的密度 ，體積 .(選填“較大”或“較小”)16.商場上出售的“金龍魚”牌調(diào)和油，瓶上標有“5L”字樣，已知該瓶內(nèi)調(diào)和油的密度為0.92×103kg/m3,則該瓶油的質(zhì)量是_kg。17.在一次礦業(yè)開采中，施工人員挖掘到一金屬塊，為鑒定其為何種物質(zhì)，人們用天平測得其質(zhì)量為0.54Kg，用排水法測得其體積是0.2dm3，這種金屬的密度是_，可以初步判斷這種物質(zhì)可能是_ 。若將此物體送到月球上，它的質(zhì)量是_Kg。18.一容器最多能盛300克水，該容器的容積為 ,用它裝另一種液體最多可盛240克，這種液體的密度為 。實驗序號質(zhì)量（克）體積（厘米3）19102182032730實驗序號質(zhì)量（克）體積（厘米3）4 11105222063330表一 甲物質(zhì)（固態(tài)） 表二 乙物質(zhì)（固態(tài)） 19.一容積為20L的氣缸內(nèi)儲有密度為2Kg/m3的氣體，現(xiàn)將其氣體壓縮為8 L，則壓縮后氣體的密度為 。20在“探究物體的質(zhì)量與體積的關系” 實驗中，某小組同學分別用甲、乙兩種不同的固態(tài)物質(zhì)做實驗，且甲、乙都是長方體形狀。實驗時，他們用刻度尺和天平分別測出它們的體積和質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示。（1）分析比較實驗序號1、2與3（或4、5與6）的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結(jié)論是：_。（2）分析比較實驗序號_的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結(jié)論是：相同體積的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量是不相同的。（3）進一步綜合分析比較表一、表二的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出初步結(jié)論是：（a）分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關條件，可初步得出： _ _。表三 甲物質(zhì)（液態(tài)） 表四 乙物質(zhì)（液態(tài)）實驗序號質(zhì)量（克）體積（厘米3）10810111620122430實驗序號質(zhì)量（克）體積（厘米3）7 10108202093030（b）分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關條件，可初步得出：_ _。（4）為了進一步研究，他們又通過加熱方式使甲、乙物質(zhì)都變?yōu)橐簯B(tài)，再用量筒和天平分別測出它們的體積和質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表三、表四所示。進一步綜合分析比較表一和表三（或表二和表四）的數(shù)據(jù)及實驗現(xiàn)象，可初步得出：_。21. 對于用天平、量筒測某種液體的密度來說，其實驗設計有如下三種方案：（1）用三種方案中的哪種方案進行實驗，實驗誤差最??？（2）用你選擇的方案進行實驗，寫出所測密度的表達式。（3）方案一的缺點是什么？10gC22美術課上同學們用橡皮泥捏動物模型時，想知道橡皮泥的密度有多大。課后，他們在實驗室選擇了天平、量筒、水和細線進行了實驗操作。1020304050ml20_301020304050mlABBA（1）合理的操作順序是（填序號）： 。（2）由圖可知：橡皮泥的質(zhì)量m = g；橡皮泥的體積V= cm3；橡皮泥的密度= 。（3）你能否利用實驗室常用的測量工具和物品，結(jié)合上述器材（或僅用上述器材），再設計一個測量橡皮泥密度的實驗方案。23. 用量杯盛某種液體,測得液體體積V和量杯與液體總質(zhì)量 m的關系如圖中ACB所示，觀察圖像,并根據(jù)圖像求:(1) 量杯的質(zhì)量m杯； (2)液體的密度液。 24.一個銅球的質(zhì)量是178g，體積是，判斷這個銅球是空心的還是實心的？如果是空心，則空心部分體積多大？(銅=8.9×103kg/m3) 五、反思感悟