三年級上冊《集市和超市》教案及反思

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1、三年級上冊?集市和超市?教案及反思 三年級上冊?集市和超市?教案及反思集市是好多商家集結(jié)在一起形成的市場,超市是某一個商家開發(fā)的市場,里面什么品種都有。下面，為大家分享三年級上冊?集市和超市?教案及反思，希望對大家有所幫助!預習提示1、自己認真看圖，看懂兩幅圖意。2、閱讀語文天地各類型的習題。教學目的1、通過親身觀察、參觀集市和超市，引導學生留心生活，認真觀察，培養(yǎng)學生勤于觀察考慮的習慣以及全面認識事物的才能;2、在單元學習時，理解并積累有關(guān)商業(yè)用語，培養(yǎng)學生結(jié)合生活實際理解、運用語言的才能;3、通過學習與活動，使學生懂得購物應該有方案，有方法;4、閱讀?第一次買東西?，聯(lián)絡自己第一次購物的

2、經(jīng)歷，進展交流;5、創(chuàng)設情景，進展口語交際的練習，使學生在學習和社會交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。學情分析：我校處于丘陵地區(qū)學校，對于集市非常理解，同樣因離華陽很近，所以接觸大型超市的時機也很多，對于本課內(nèi)容，孩子們并不陌生，教師帶著他們回憶自己理解的集市和超市，并從中歸納總結(jié)并積累相關(guān)知識。這些貼近孩子們生活，孩子們有興趣容易理解和積累。教學重難點學生在一系列的理論活動中，認識社會，理解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為;同時增長一些生活經(jīng)歷，培養(yǎng)獨立生活的才能。教學準備1、教師：有條件的學校可以組織學生參觀集市和超市;2、學生：課前利用休息時間，深化集市和超市進展觀察，并做好有關(guān)資料的搜集和整理工作;

3、教學過程一、導入，理解購物場所。1、孩子們通過你們搜集資料和親身體驗，我們一般上哪兒購物?還有哪些地方可以購物呢?(學生答復)2、讀一讀相關(guān)詞語。(集市、超市、專賣店、連鎖店、購物中心、農(nóng)貿(mào)市場、跳蚤市場、商業(yè)大廈、購物廣場)二、理解集市和超市。1、提早布置學生和爸爸媽媽去超市購物或者跟爺爺奶奶去集市買東西，并作好記錄。(可以拍照片，可以錄像，也可以自己用筆記錄。)2、準備好各自的準備資料，全班交流自己在集市和超市的所見所聞。教師通過多媒體展示學生的資料。3、你們還想知道些什么?(教師引導學生根據(jù)單元主題質(zhì)疑，通過質(zhì)疑激發(fā)學生的好奇心，求知欲，培養(yǎng)學生的理論精神和創(chuàng)新才能。)二、歸類練習，積累

4、進步：1、交流購物心得，練習對商品進展簡單的歸類：(1)學生在親身參觀、感受集市和超市的景象后，在小組里進展參觀心得的交流。(2)你怎樣快速的找到你想要的物品?在認識集市和超市中的商品的根底上，進一步對商品進展歸類的練習，從而讓學生更廣泛地積累、理解與學生自己實際生活聯(lián)絡嚴密的一些日常商品，如“糧食類〞、“副食類〞、“文具類〞等等;完成語文天地中有關(guān)習題。2、開展“量詞寶寶找媽媽〞活動：(1)學生在認識、介紹各種商品時，會接觸大量的、與物品名稱密不可分的`量詞。因此教師應引導學生自主地廣泛地接觸、積累量詞;(2)開展“量詞寶寶找媽媽〞活動。幫助學生在游戲中，積極主動地充滿情趣的進展量詞與相關(guān)詞

5、語的搭配練習;3、支付方式1、超市選好東西了，我們可以回家了吧!(要付錢)對了，上哪兒付錢啊?(收銀臺)。請問，教師可以選擇哪種支付方式?為什么?2、學生交流。3、出示詞語：信譽卡、刷卡、發(fā)票、打折、零錢。(讀一讀)4、買完東西還要注意什么嗎?(購物小票或者發(fā)票)四、制定購物方案，設計購物清單。放學回家與自己的父母商量制定自己的一次購物方案。通過讓學生參與此項開放式的理論活動，一方面可以知道在家庭日常生活中購物應該有方案，明白只有和家人商量購物才能使方案更經(jīng)濟實效;另一方面又可以加深學生與父母的交流，表達親情與合作，可謂“一舉兩得〞。下一節(jié)語文課我們再來看看孩子們的購物清單，看誰最會購物。五、

6、總結(jié)。今天，我們初步學習了?集市和超市?這一單元，理解了商品的大致分類和形容商品的名量詞，懂得了購物前最好制定購物方案，這樣，我們的購物才會合理、有序。課后請同學們搜集有關(guān)生活中經(jīng)常運用的商業(yè)詞語或者符號，下節(jié)課我們再來交流。下課。教后反思：確定這個主題源自于三年級語文的開放單元?集市和超市?，在教學時我發(fā)現(xiàn)學生對這方面的內(nèi)容很感興趣，而我校又靠近張林菜市場，在校門口有一個較大的集市以及一些小型的超市，這是個很有利的條件，所以我決定把集市和超市這個內(nèi)容挖掘出來作為綜合理論活動課的題材。在活動中我盡力貼近學生的生活，讓學生進展一次購物理論，同時以小小偵探家的身份分組對集市和超市進展調(diào)查，讓學生通過調(diào)查對集市和超市的特點有進一步的理解，交流購物時的一些本卷須知，讓學生在調(diào)查及購物活動中學會一些發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的才能，借以培養(yǎng)他們細心觀察生活、熱愛生活的感情。在課堂上，學生都能暢所欲言，把他們在調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)及購物時的一些切身體會與同學進展交流。但由于我對這堂課的目的定位不是很明確，導致不能很好地把握課堂的一些生成。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力探究。