2021-2022新教科版三年級科學(xué)下冊第2單元《動物的一生》全部教案(共8課)

迎接蠶寶寶的到來教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】說本課是動物的一生單元的起始課。本課教學(xué)將以觀察蠶卵為例，讓學(xué)生對生命的開始建立初步的了解，為下一課認(rèn)識其他動物的卵做鋪墊。同時本課也是本單元整個養(yǎng)蠶活動的開端，為長時間觀察記錄蠶的生長做好充分的準(zhǔn)備。本課教材分四部分：第一部分聚焦，通過三個層層遞進(jìn)的問題 “ 說你知道的蠶的情況”-“蠶卵是怎么樣的？”-“怎樣觀察記錄蠶一生的變化？”激發(fā)學(xué)生對觀察活動的興趣與熱情，引發(fā)學(xué)生思考如何觀察并記錄蠶生命活動的形式。第二部分探索，主要包含三個主要活動，一是認(rèn)識蠶卵，用放大鏡觀察蠶卵的外部形態(tài)特征；二是為蠶寶寶建一個“家”，為小蠶的健康成長做好準(zhǔn)備；三是制定觀察計(jì)劃，保證后續(xù)的觀察記錄活動有序進(jìn)行。第三部分研討，首先引導(dǎo)學(xué)生觀察蠶卵的外部形態(tài)特征，建構(gòu)對蠶卵清晰的認(rèn)識。接著，讓學(xué)生思考蠶卵孵化所需要的環(huán)境條件。最后在對前兩個問題的思考的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生對蠶一生生長變化后續(xù)研究進(jìn)行觀察與記錄。第四部分拓展，提醒學(xué)生每天堅(jiān)持觀察蠶卵的變化，并及時將觀察結(jié)果記錄下來?！緦W(xué)情分析】學(xué)生在低段已經(jīng)對蝸牛、金魚等動物有了初步的觀察和了解，多數(shù)學(xué)生之前有飼養(yǎng)小動物的體驗(yàn)，本身對飼養(yǎng)動物、觀察動物有著濃厚的興趣。但先前的飼養(yǎng)和觀察的體驗(yàn)是無目的性、無計(jì)劃性的。有部分學(xué)生對蠶有一定的了解，但蠶各階段的具體變化、飼養(yǎng)蠶的方法，學(xué)生對此是迷茫的。而且三年級的學(xué)生不具備獨(dú)立制定長期觀察計(jì)劃的能力，需要教師做好對學(xué)生的指導(dǎo)工作，可以采取視頻、圖解的途徑?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1.知道蠶卵的外部形態(tài)特征,蠶的一生從卵開始，蠶卵孕育著新生命。2.知道小蠶是由蠶卵孵化出來的,蠶卵孵化需要適宜的溫度和水分?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.用畫圖、文字的方法記錄蠶卵的外部形態(tài)特征。2.通過收集資料或訪談獲得養(yǎng)蠶的相關(guān)知識。3.制定切實(shí)可行的觀察計(jì)劃，用于觀察記錄蠶一生的生長變化。4.觀察蠶卵孵化小蠶的過程，并按照計(jì)劃做好記錄?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.對養(yǎng)蠶活動、觀察蠶卵及蠶卵的變化表現(xiàn)出濃厚的興趣。2.對飼養(yǎng)的蠶表現(xiàn)出愛心及責(zé)任心，能細(xì)心照管小蠶。3.能在課后堅(jiān)持觀察記錄?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境（STSE）目標(biāo)：了解并意識到人類不斷改進(jìn)養(yǎng)蠶技術(shù)以適應(yīng)自己的需求?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：觀察、記錄并描述蠶卵的外部形態(tài)特征。難點(diǎn)：制定蠶一生生長變化的觀察計(jì)劃，堅(jiān)持開展長期觀察。【材料準(zhǔn)備】記錄單、蠶卵、放大鏡、養(yǎng)蠶用的小盒、桑葉（或萵筍葉）、觀察計(jì)劃表【教學(xué)流程圖】迎接蠶寶寶的到來教學(xué)流程圖教學(xué)活動內(nèi)容目標(biāo)實(shí)現(xiàn)手段導(dǎo)入探索活動研討出示謎語并提問活動一：觀察、記錄并描述蠶卵的外形特征活動二：為蠶寶寶制作一個“家”活動三：制定蠶的一生觀察計(jì)劃提問：在養(yǎng)蠶期間我們應(yīng)該怎么做？揭示探究主題思考觀察的方法和工具，并記錄下來思考蠶生長的必備條件說出“制定計(jì)劃”確定長期觀察需要用的工具和方法思考與拓展提問：今天觀察的蠶卵和剛產(chǎn)下的蠶卵顏色相同嗎？蠶卵還會有什么變化呢？為下節(jié)課做鋪墊【教學(xué)過程】1.導(dǎo)入PPT出示謎語教師提問：小時穿黑衣，大時換白袍，蓋一間小屋，在里面睡覺！猜一種動物，預(yù)設(shè)：是蠶！教師提問：你養(yǎng)過蠶嗎？你知道蠶的哪些方面？預(yù)設(shè)：養(yǎng)過，我知道蠶寶寶是白白胖胖的。我知道蠶吃桑葉。我知道蠶會吐絲。4. 今天我們就一起來迎接蠶寶寶的到來（板書題目）設(shè)計(jì)意圖：通過謎語激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生先前的養(yǎng)蠶體驗(yàn)入手，拉近科學(xué)探究與學(xué)生生活的距離，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。2.探索活動一：觀察、記錄并描述蠶卵的外形特征教師提問：你想用什么方法和工具觀察來觀察蠶卵呢？預(yù)設(shè)：用放大鏡和尺子來看一看、量一量教師提問：你準(zhǔn)備用這些工具觀察蠶卵的什么特征？預(yù)設(shè)：觀察蠶卵的顏色、形狀、長度觀察活動后，學(xué)生匯報，老師板書 ：蠶卵的主要特征：顏色為紫黑色或灰綠色、形狀為橢圓形、很?。ù笮￠L約 1 毫米，寬約 1 毫米，厚度約 0.5 毫米），用放大鏡可觀察到蠶卵中心是凹下去的。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考觀察活動需要的工具，觀察、記錄并描述蠶卵的外部形態(tài)特征?；顒佣簽樾Q寶寶制作一個“家”教師提問：蠶卵是怎樣變成蠶寶寶的？預(yù)設(shè)：從蠶卵里鉆出來。教師小結(jié)：幼蟲或幼崽從動物卵中破殼而出的過程叫孵化。教師提問：為了迎接蠶寶寶的到來，我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么呢，蠶卵孵化需要什么條件？蠶寶寶健康生長又需要什么條件？PPT 出示養(yǎng)蠶指南資料卡，教師提問：你獲取了哪些信息？預(yù)設(shè)：蠶卵的孵化需要適宜的濕度、溫度，還需要充足的食物，以及安全且衛(wèi)生的場所。（強(qiáng)調(diào)不要水洗蠶葉，及時清除蠶沙，發(fā)現(xiàn)病蠶或死蠶要及時清理。）設(shè)計(jì)意圖：借助資料卡搭建腳手架，能讓學(xué)生后續(xù)的飼養(yǎng)活動指向性明確、更高效。3.研討問題活動三：制定蠶的一生觀察計(jì)劃教師提問：養(yǎng)蠶是一件漫長的事，你會怎么陪伴你的蠶寶寶？請思考：（1）觀察蠶的一生中應(yīng)該重點(diǎn)觀察什么？（2）你會選擇什么工具進(jìn)行觀察？（3）你會選擇什么方法記錄？預(yù)設(shè)：畫圖、文字、寫日記設(shè)計(jì)意圖：鼓勵學(xué)生在生活中用更多的方法去觀察并記錄蠶的一生。4.思考與拓展教師引發(fā)思考：今天我們觀察的蠶卵和剛產(chǎn)下的蠶卵顏色相同嗎？蠶卵還會有什么變化呢？教師總結(jié)：期待你們與蠶寶寶的故事，堅(jiān)持把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來哦！設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注蠶卵顏色的變化，建構(gòu)對蠶卵的認(rèn)知，并提醒學(xué)生在飼養(yǎng)活動中養(yǎng)成堅(jiān)持記錄的好習(xí)慣?！景鍟O(shè)計(jì)（生成）】【學(xué)生記錄單設(shè)計(jì)】來源：深圳市壆崗小學(xué)邱蘭娟老師【其他資料】認(rèn)識其他動物的卵教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課基于上節(jié)課對蠶卵的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識更多動物的卵。本課通過兩個觀察活動使學(xué)生發(fā)現(xiàn)動物卵是多種多樣的，卵的結(jié)構(gòu)與其功能是相適應(yīng)的，初步構(gòu)建結(jié)構(gòu)與功能、多樣性與共同性相統(tǒng)一的認(rèn)識。本課教材分四部分：第一部分聚焦，以學(xué)生對蠶卵的認(rèn)識為基礎(chǔ)，告訴學(xué)生許多動物都是產(chǎn)卵繁殖后代的這一事實(shí)，激發(fā)學(xué)生對更多動物卵的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到卵的相同與不同。第二部分探索，主要包含兩個主要活動，一是觀察不同動物的卵的外部形態(tài)特征；二是觀察雞蛋的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。第三部分研討，第一個問題“推測雞蛋各部分有什么作用？”主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識卵殼、卵白、卵黃和氣室在卵孵化過程中的作用；第二個問題“雞蛋的哪一部分將會發(fā)育成小雞”引導(dǎo)學(xué)生指出胚盤所在的位置，并能用語言描述它的特點(diǎn)。第四部分拓展，提示學(xué)生堅(jiān)持長期觀察記錄，培養(yǎng)其科學(xué)精神?！緦W(xué)情分析】學(xué)生對蠶卵已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，而且還見過不少其他動物的卵。大部分學(xué)生對雞蛋、鴨蛋等許多鳥類的卵都不陌生，還有部分學(xué)生見過魚卵、蛇卵等，但學(xué)生對卵的認(rèn)識是停留在可食用上。動物的卵的種類、異同點(diǎn)、產(chǎn)卵的意義等問題學(xué)生很少進(jìn)行過深入的思考和探究，所以教師需要加以引導(dǎo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1.知道許多動物是通過產(chǎn)卵繁殖后代的。2.知道不同動物的卵有不同的外部形態(tài)，有些有外殼，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)相似。3.知道雞卵有卵殼、卵黃、卵白、氣室等結(jié)構(gòu)以及他們的作用。科學(xué)探究目標(biāo)：1.觀察比較不同動物卵的外部形態(tài)特征，給卵分類。2.觀察并能識別雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu),根據(jù)卵各部分結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，推測各部分的功能?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.基于卵為什么能孵化出小動物的好奇心，表現(xiàn)出對動物卵的探究興趣。2.課后繼續(xù)觀察蠶的生長變化，感受長期觀察的價值和意義。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境（STSE）目標(biāo)：通過了解和觀察生活中常見動物的卵，感受動物與人類的關(guān)系以及生命的神奇，進(jìn)一步體會到科學(xué)就在身邊。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：比較不同動物卵的特征，對卵進(jìn)行分類，能觀察、識別雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：根據(jù)雞卵各部分結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，推測各部分的功能。【材料準(zhǔn)備】記錄單、蠶卵等常見動物卵、切好的生、熟雞蛋各一枚、放大鏡，培養(yǎng)皿【教學(xué)流程圖】認(rèn)識其他動物的卵教學(xué)流程圖教學(xué)活動內(nèi)容目標(biāo)實(shí)現(xiàn)手段導(dǎo)入探索活動研討思考與拓展蠶通過什么繁殖后代的？哪些動物是通過卵來繁殖后代的呢？活動一：觀察和交流不同動物卵的相同和不同活動二：根據(jù)特征給動物卵分類活動三：觀察雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)提問：雞蛋各結(jié)構(gòu)有什么功能？提問：你們的蠶卵發(fā)生變化了嗎？揭示探究主題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到卵的異同根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對卵進(jìn)行分類了解雞蛋的內(nèi)容結(jié)構(gòu)將“結(jié)構(gòu)”與“功能”建立聯(lián)系培養(yǎng)科學(xué)記錄的習(xí)慣【教學(xué)過程】1.導(dǎo)入PPT出示圖片教師提問：蠶是通過什么繁殖后代的？預(yù)設(shè)：蠶卵！教師提問：你知道還有哪些動物也是通過卵來繁殖后代的嗎？預(yù)設(shè)：雞、鴨、鴿子、青蛙教師小結(jié)：你們知道的卵可真不少，那么今天我們就一起來“認(rèn)識其他動物的卵”?。ò鍟}目）設(shè)計(jì)意圖：生活中，學(xué)生對動物的卵有一定的認(rèn)識，所以不妨開門見山提問了解學(xué)生的前概念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。2.探索活動一：觀察和交流不同動物卵的相同和不同教師提問：不同動物的卵都一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)哪些相同和不同呢？預(yù)設(shè)：不一樣，有的卵有殼，有的卵沒有殼播放視頻卵生動物教師小結(jié)：各種動物的卵有很多相同和不同之處。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考動物卵的異同點(diǎn)，為后續(xù)卵的分類活動做好鋪墊?；顒佣焊鶕?jù)特征給動物卵分類教師提問：你會根據(jù)什么特征給下面的卵分類呢？預(yù)設(shè)：我想根據(jù)有沒有外殼來分類。請學(xué)生討論，接著邀請學(xué)生代表上臺匯報分類結(jié)果，教師板書。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同特征進(jìn)行分類，可以呈現(xiàn)范句“我根據(jù)（特征）給這些卵分類，我的分類結(jié)果是”，為學(xué)生搭建思維的腳手架，支持他們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)?；顒尤河^察雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)教師提問：雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么樣的呢？預(yù)設(shè)：有蛋白和蛋黃！教師提問：還有沒有補(bǔ)充？預(yù)設(shè)：還有殼，殼上有一層薄膜。教師提問：雞蛋的結(jié)構(gòu)是不是真的是你們說的那樣呢？我們打開觀察一下吧！PPT 出示觀察要求小組開展觀察，完成活動手冊“我觀察到的雞蛋”畫圖。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用可視化的方式將自己的觀察結(jié)果呈現(xiàn)出來，教師可以采用投屏的方式展示學(xué)生的觀察結(jié)果。3. 研討問題教師提問：雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分別有哪些作用和功能呢？PPT 呈現(xiàn)各部分的作用出示雞蛋剖面圖，教師提問：你知道哪一部分將會發(fā)育成小雞嗎？預(yù)設(shè)：上面那個小點(diǎn)。教師小結(jié)：卵黃上可以看到一個小白點(diǎn)，它叫胚盤。小雞就是由胚盤中的受精卵發(fā)育來的，所以胚盤是生命的開端。設(shè)計(jì)意圖：不必要求學(xué)生掌握“胚盤”這個新詞匯，但要引導(dǎo)學(xué)生能識別出胚盤的位置，并能描述胚盤的特征。4.思考與拓展教師提問：今天我們認(rèn)識了其他動物的卵，你們的蠶卵發(fā)生變化了嗎？預(yù)設(shè)：我的卵有黑黑的蠶寶寶孵出來啦！教師總結(jié)：你真是位養(yǎng)蠶小能手呢，記得把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來哦！設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)關(guān)注蠶卵的變化，并提醒學(xué)生在飼養(yǎng)活動中養(yǎng)成堅(jiān)持記錄的好習(xí)慣。【板書設(shè)計(jì)（生成）】【學(xué)生記錄單設(shè)計(jì)】認(rèn)識其他動物的卵記錄單【其他資料】蠶長大了教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課承接第一節(jié)課，繼續(xù)研討蠶生長變化的觀察發(fā)現(xiàn)。本節(jié)課主要觀察四齡蠶，研究蠶幼蟲的身體結(jié)構(gòu)及行為特征，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注蠶未來的生長變化，指導(dǎo)學(xué)生為五齡蠶的吐絲結(jié)繭做好準(zhǔn)備。本課教材分四部分：第一部分聚焦，通過展示學(xué)生錄制的“我和蠶寶寶的故事”視頻以及部分學(xué)生的觀察記錄表，引導(dǎo)學(xué)生回顧這段時間蠶的生長、發(fā)育以及飲食、運(yùn)動等行為的新變化，總結(jié)飼養(yǎng)蠶的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。第二部分探索，主要包含三個主要活動，一是觀察蠶房中的蠶，了解蠶的生命活動現(xiàn)象。二是利用放大鏡觀察蠶幼蟲的身體結(jié)構(gòu)以及各個部位的具體特征，并且通過行為了解特征與功能間的聯(lián)系。第三部分研討，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到蠶在生長過程中一系列身體及行為活動的變化，意識到蠶的生長離不開適宜的環(huán)境，并且知道眠和蛻皮兩種現(xiàn)象。第四部分拓展，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注蠶未來的生長變化，并提前做好相應(yīng)準(zhǔn)備。比如五齡蠶將要吐絲結(jié)繭，應(yīng)該對蠶的“家”進(jìn)行改造等?！緦W(xué)情分析】學(xué)生對蠶的飼養(yǎng)和觀察已經(jīng)持續(xù)了一段時間，有的學(xué)生先前有過養(yǎng)蠶的經(jīng)驗(yàn)，但大部分學(xué)生沒有系統(tǒng)地觀察過蠶的身體結(jié)構(gòu)，也無法將各部分名稱和功能進(jìn)行聯(lián)系，對觀察到的現(xiàn)象還無法進(jìn)行合理解釋。因此可以提供一些的圖片視頻資料來幫助學(xué)生建構(gòu)概念?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1. 知道適宜的環(huán)境條件下，蠶的幼蟲身體逐漸長大,伴隨著眠和蛻皮現(xiàn)象。2. 知道蠶的生長發(fā)育需要適宜的溫度、水分、氧氣和食物。3. 描述蠶的幼蟲分為頭胸腹三部分。身體有口、眼、足、氣孔等結(jié)構(gòu)與取食、運(yùn)動、呼吸等功能相適應(yīng)?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1. 會養(yǎng)蠶，能夠經(jīng)歷小蠶不斷長大的過程， 能用文字和畫圖描述幼蠶的形態(tài)特征。2. 能夠基于觀察到的現(xiàn)象推測幼蠶身體變化及生命活動現(xiàn)象?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：1. 對養(yǎng)蠶活動研究蠶的生長變化保持濃厚的興趣。2. 能夠領(lǐng)悟到生命的可愛和可貴，懂得珍愛生命。3. 能夠感悟到在一段時間里堅(jiān)持做好觀察記錄的重要性?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境（STSE）目標(biāo)：1. 能體會到動物健康生活需要適宜的環(huán)境，人類行為影響動物生存。2. 知道蠶絲在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步體會到人類生活與動物息息相關(guān)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：交流養(yǎng)蠶過程中的新發(fā)現(xiàn)，觀察蠶幼蟲的生命活動，認(rèn)識蠶的幼蟲的身體結(jié)構(gòu)及對應(yīng)的功能。難點(diǎn)：區(qū)別即將吐絲的蠶，為蠶的吐絲結(jié)繭做好準(zhǔn)備；堅(jiān)持長期觀察記錄?！静牧蠝?zhǔn)備】記錄單、四齡蠶幼蟲、適量桑葉、玻璃片、棉簽、放大鏡【教學(xué)流程圖】蠶長大了教學(xué)流程圖教學(xué)活動內(nèi)容目標(biāo)實(shí)現(xiàn)手段導(dǎo)入出示觀察視頻、記錄表比較剛出生的蠶和長大一些的蠶的異同點(diǎn)探索活動活動一：觀察蠶房中的蠶活動二：觀察蠶的身體結(jié)構(gòu)揭示探究主題建構(gòu)蠶的幼蟲這一科學(xué)概念，關(guān)注蠶的生長變化了解蠶的生命活動現(xiàn)象通過行為了解特征與功能間的聯(lián)系研討提問：蠶的幼蟲身體結(jié)構(gòu)是怎樣的？蠶用身體的哪些部分感知周圍環(huán)境？了解蠶幼蟲的身體特征及生長條件思考與拓展提問：為了讓蠶能更好的吐絲結(jié)繭，我們要做哪些準(zhǔn)備？區(qū)別即將吐絲的蠶，為蠶的吐絲結(jié)繭做好準(zhǔn)備【教學(xué)過程】1.導(dǎo)入PPT 出示學(xué)生代表的“我與蠶寶寶的故事”視頻、觀察記錄單教師提問：我們與蠶寶寶已經(jīng)相處了一段時間， 哪個小組愿意來分享一下自己的故事？PPT 出示不同時期的蠶的幼蟲的圖片。教師提問：剛出生的蠶的幼蟲是什么樣的？預(yù)設(shè)：黑色的，小小的，像螞蟻一樣。教師小結(jié)：這樣的蠶就叫做蟻蠶。教師提問：長大一些的蠶的幼蟲又是什么樣子的呢？預(yù)設(shè)：白白胖胖的，有很多腳，有很多小黑點(diǎn)教師提問：這些變化說明了什么？預(yù)設(shè)：蠶會長大。今天我們就一起來觀察長大了的蠶寶寶（板書題目：蠶長大了）設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生這段時間的養(yǎng)蠶體驗(yàn)入手，以學(xué)生的觀察記錄作為抓手，拉近科學(xué)探究與學(xué)生生活的距離，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。2. 探索PPT 出示蠶吃桑葉、排便、蛻皮的圖片提問：從孵化到現(xiàn)在，你觀察到了蠶的哪些活動現(xiàn)象？預(yù)設(shè)：蠶寶寶會一直吃桑葉、會排便、會蛻皮、會爬行活動：觀察蠶的身體結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)觀察要求：（1）觀察蠶的身體結(jié)構(gòu)（數(shù)一數(shù)有幾節(jié)，每節(jié)各有什么特征）；（2）用放大鏡觀察蠶的口器，可以喂食桑葉；（3）將蠶放在玻璃片上觀察其運(yùn)動方式。（4）用棉簽輕輕觸碰蠶的身體，觀察蠶對外界刺激的反應(yīng)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄并描述蠶的幼蟲的外部形態(tài)特征，思考各部分相對應(yīng)的功能。3.研討問題教師提問：蠶的幼蟲身體結(jié)構(gòu)是怎樣的？蠶用身體的哪些部分感知周圍環(huán)境？預(yù)設(shè)：蠶的身體分節(jié)，由頭、胸、腹三部分組成，蠶是用口進(jìn)食的，利用三對胸足協(xié)助把持住桑葉進(jìn)食。用棉簽觸碰蠶的身體時，蠶會不停扭動。教師補(bǔ)充：蠶的頭部有眼和口，胸部有三對胸足，腹部有四對腹足，還有一對尾足，身后有一突起的尾角，身體兩側(cè)有黑色的小點(diǎn)是用來呼吸的。蠶的眼睛長在頭部，但視力非常不好。蠶真正的足胸足，腹足和尾足并非真正的足，蠶主要用腹足爬行，爬行時中間身體拱起來，前面身體再向前伸。教師提問：蠶的幼蟲在生長過程中需要些什么？預(yù)設(shè)：需要干凈的環(huán)境，新鮮的桑葉，充足的空氣。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對蠶身體的部分結(jié)構(gòu)可能無法全面關(guān)注，教師可以將蠶的身體結(jié)構(gòu)圖放大，讓學(xué)生聚焦，建構(gòu)對蠶的身體結(jié)構(gòu)的清晰認(rèn)識，并且能引導(dǎo)學(xué)生將結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行聯(lián)系。4.思考與拓展PPT 出示蠶身體變透明的圖片教師引發(fā)思考：一些蠶身體開始變透明了，也不再吃食，這是為什么呢？這種現(xiàn)象在蠶變成蛹之前出現(xiàn)了幾次？預(yù)設(shè)：因?yàn)樾Q準(zhǔn)備吐絲結(jié)繭了，會出現(xiàn) 4 次。教師小結(jié)：蠶寶寶準(zhǔn)備吐絲結(jié)繭，我們能為它做些什么呢？PPT 出示適合蠶吐絲的家教師小結(jié):請大家提前幫五齡蠶準(zhǔn)備好吐絲的新房子哦。期待你們有更多新的發(fā)現(xiàn)！設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注蠶各階段出現(xiàn)的身體變化，未雨綢繆，培養(yǎng)學(xué)生提前做好科學(xué)探究準(zhǔn)備的好習(xí)慣?！景鍟O(shè)計(jì)（生成）】【學(xué)生記錄單設(shè)計(jì)】蠶長大了記錄單【其他資料】蠶變了新模樣教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課學(xué)生將觀察蠶繭的內(nèi)部蠶蛹，完善從幼蟲發(fā)育成蛹過程的認(rèn)識。在課前，學(xué)生已經(jīng)親身觀察過蠶吐絲結(jié)繭的過程，有了快樂的觀察體驗(yàn)也產(chǎn)生了新的問題。在課上，給予學(xué)生暢所欲言的舞臺，談一談自己的發(fā)現(xiàn)，教師可以適時答疑解惑，幫助學(xué)生建構(gòu)概念。本課教材分四部分：第一部分聚焦，經(jīng)過課前的觀察體驗(yàn)，學(xué)生有了一系列的問題“蠶繭到底是怎樣形成的？繭中的蠶是什么樣子的，它的生活狀態(tài)是怎樣的？”聚焦部分梳理學(xué)生最關(guān)心的問題，將學(xué)生的好奇心引向關(guān)注蠶由幼蟲變蛹的過程及蛹的形態(tài)特征。第二部分探索，主要包含三個主要活動，一是描述我們觀察到的蠶吐絲結(jié)繭的過程并交流；二是觀察蠶繭中的蠶蛹，引導(dǎo)學(xué)生可借助放大鏡等工具進(jìn)行仔細(xì)全面的觀察，并及時用畫圖等方法記錄自己的發(fā)現(xiàn)。第三部分研討，“蠶蛹與蠶的幼蟲有哪些相同和不同？”將兩節(jié)課研討的內(nèi)容進(jìn)行整合，幫助學(xué)生對比總結(jié)、構(gòu)建認(rèn)知?！巴茰y蠶蛹還有變化嗎？它有可能變成什么樣子？”引導(dǎo)學(xué)生推測下一階段的蠶蛹的變化?！靶Q繭對蠶起到什么作用？”引發(fā)學(xué)生將蠶身體變化與外界環(huán)境的適應(yīng)性進(jìn)行聯(lián)系。第四部分拓展，列舉與蠶相似的一類動物，讓學(xué)生積累更多的感性認(rèn)識，有助于其構(gòu)建生物多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn)?！緦W(xué)情分析】學(xué)生已經(jīng)飼養(yǎng)蠶近一個月的時間，與蠶有了深厚的感情。蠶進(jìn)入了吐絲結(jié)繭階段，學(xué)生對于蠶繭充滿了好奇。學(xué)生對于解剖蠶繭大都是不舍的，教師可以提前準(zhǔn)備好一部分蠶繭，并且跟學(xué)生說明不會傷害到蠶繭內(nèi)部的蠶蛹，保護(hù)學(xué)生的同理心。教師應(yīng)充分提供給學(xué)生匯報交流的舞臺，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，引導(dǎo)他們有序觀察、合理猜想?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1.蠶蛹是蠶生長發(fā)育的一個重要階段，是蠶的另一種生命形態(tài)。2.蠶蛹是由蠶的幼蟲發(fā)育來的，身體分為頭胸腹三部分，但身體外部特征與幼蟲區(qū)別很大?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.能夠通過觀察獲得的信息推測蠶繭中有蛹，及蠶蛹身體可能發(fā)生的變化。2.能用畫圖的方法記錄蠶蛹的外部形態(tài)特征。3.能用比較的方法研究蠶蛹與幼蟲的相同與不同，進(jìn)一步認(rèn)識兩者的關(guān)系?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.能夠堅(jiān)持觀察并記錄蠶吐絲結(jié)繭的過程。2.能夠在好奇心的驅(qū)使下對蠶的生長變化保持著探究興趣。3.能夠真實(shí)記錄并描述自己觀察到的現(xiàn)象。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境（STSE）目標(biāo)：能通過蠶絲與人類的關(guān)系，理解人類的生活依賴自然，并可以通過技術(shù)合理地利用自然資源改善自己的生活?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能用畫圖的方法記錄蠶蛹的外部形態(tài)特征。難點(diǎn)：能用比較的方法研究蠶蛹與幼蟲的異同點(diǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識兩者的關(guān)系?！静牧蠝?zhǔn)備】記錄單、未剪開的繭、已經(jīng)剪開的蠶繭、放大鏡、手電、軟尺【教學(xué)流程圖】蠶變了新模樣教學(xué)流程圖教學(xué)活動內(nèi)容目標(biāo)實(shí)現(xiàn)手段導(dǎo)入揭示探究主題出示養(yǎng)蠶視頻并提問觀察蠶繭并記錄發(fā)現(xiàn)探索活動活動一：觀察蠶繭研討思考與拓展活動二：觀察蠶蛹提問：蠶蛹和蠶的幼蟲有何異同？提問：蠶蛹會如何變化？提問：還有哪些動物會經(jīng)歷蛹的階段？了解蛹的形態(tài)特征對比總結(jié)，構(gòu)建認(rèn)知將蠶的身體變化與外界環(huán)境的適應(yīng)性建立聯(lián)系拓寬學(xué)生視野【教學(xué)過程】1.導(dǎo)入PPT 展示學(xué)生拍攝的蠶不同階段的視頻教師提問：同學(xué)們，蠶寶寶現(xiàn)在發(fā)生了什么新的變化呢？預(yù)設(shè):在吐絲結(jié)繭。教師提問：這里有四張小牛頓同學(xué)拍的照片，誰能按照蠶寶寶的生長變化順序來排序呢？（請一位同學(xué)上臺）請把掌聲送給他！教師追問：說說你的判斷依據(jù)吧。預(yù)設(shè)：白白胖胖的蠶寶寶開始吐絲了，吐絲的蠶寶寶會在繭里變成蠶蛹。教師小結(jié)：今天我們一起來看看蠶變成了什么新的模樣吧?。ò鍟}目）設(shè)計(jì)意圖：通過同學(xué)的視頻分享、排序游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生先前的養(yǎng)蠶體驗(yàn)入手，拉近科學(xué)探究與學(xué)生生活的距離，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。2.探索活動一：觀察蠶繭教師提問：蠶繭是怎么形成的呢？預(yù)設(shè)：蠶寶寶一直吐絲就把自己包起來形成蠶繭了。播放蠶吐絲視頻教師提問：蠶繭有什么樣的特征呢？我們一起來觀察一下吧！強(qiáng)調(diào)觀察要求：1.溫柔地對待蠶繭，不要弄傷里面的小生命；2.可以用手電、放大鏡等器材觀察；3.用畫圖的方式完成記錄。教師提問：說說你的發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)蠶繭是白色的，有點(diǎn)透光，用手電筒照射發(fā)現(xiàn)里面有東西?；顒佣河^察蠶蛹教師提問：有沒有什么辦法觀察蠶繭的內(nèi)部呢？預(yù)設(shè)：剪開蠶繭。教師：這里提前幫大家準(zhǔn)備好了打開的蠶繭，注意啦里面的蠶蛹很柔軟，大家要溫柔一點(diǎn)哦！強(qiáng)調(diào)觀察要求：1.溫柔地對待蠶蛹，不要弄傷里面的小生命；2.可以用手電、放大鏡等器材觀察；3.用畫圖的方式完成記錄，猜測未來的變化。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對蠶繭有一定的了解，但是對內(nèi)部的蠶蛹觀察不夠細(xì)致，教師可以指導(dǎo)學(xué)生有序觀察觀察、用畫圖的方式記錄并描述蠶蛹形態(tài)特征，預(yù)測未來的變化。3.研討問題教師提問：哪個小組上來說說你的發(fā)現(xiàn)？教師將學(xué)生的畫投影至白板，學(xué)生介紹自己的發(fā)現(xiàn)和猜測。教師提問：蠶繭對蠶起到什么作用？預(yù)設(shè)：保護(hù)里面的蠶蛹不受傷害。教師提問：蠶蛹和幼蟲有什么相同和不同呢？預(yù)設(shè)：都分為頭胸腹三個部分，但是顏色形狀都不一樣。教師提問：蠶蛹后續(xù)會如何變化呢？你們是根據(jù)什么推測的呢？預(yù)設(shè)：根據(jù)蠶蛹上面的紋路，有的像翅膀的形狀，應(yīng)該會變成翅膀教師小結(jié)：那蠶蛹真的會變成你們猜測的那樣嗎？讓我們一起拭目以待吧！設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生將蠶身體變化與外界環(huán)境的適應(yīng)性進(jìn)行聯(lián)系。4.思考與拓展教師引發(fā)思考：自然界還有哪些小動物和蠶一樣，會變成蛹呢？播放視頻:蝴蝶的一生教師總結(jié)：除了蠶、蝴蝶，還有哪些動物也會經(jīng)歷蛹的階段呢，課后大家可以查找資料，我們下節(jié)課再來交流哦！設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生積累更多的感性認(rèn)識，有助于其構(gòu)建生物多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn)?！景鍟O(shè)計(jì)（生成）】【學(xué)生記錄單設(shè)計(jì)】蠶變了新模樣記錄單【其他資料】繭中鉆出了蠶蛾教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是教科版科學(xué)三年級下冊動物的一生單元的第 5 課時。而在此之前，學(xué)生已按照蠶生長發(fā)育的順序了解了蠶的卵、幼蟲、蛹三個階段，本課將繼續(xù)學(xué)習(xí)從蛹發(fā)育而來的第四個階段蠶蛾（成蟲）。本課的研究重點(diǎn)是“觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為”，以及“基于蠶蛾和蠶蛹的觀察比較，推測蠶蛾身體各部分結(jié)構(gòu)與蠶蛹的聯(lián)系”等。本課包含了三個探究活動：1.交流蠶蛾的生命活動現(xiàn)象，如破繭而出、交配、產(chǎn)卵等；2.觀察蠶蛾，分析蠶蛾的身體結(jié)構(gòu)；3.比較蠶蛾和蠶蛹，推測蠶蛾身體各部分結(jié)構(gòu)與蠶蛹的聯(lián)系。【學(xué)情分析】在本課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生通過養(yǎng)蠶活動和之前的 4 課時內(nèi)容，基本了解了蠶的一生的變化情況，對蠶蛾也有一定的了解。學(xué)生已經(jīng)觀察到了蠶蛾的一些生命活動，比如蠶蛾不吃東西、基本不會飛，蠶蛾交配后產(chǎn)下蠶卵，不久后死亡。學(xué)生的興趣是很濃厚的，同時也喜歡提出各種問題。因此本節(jié)課的重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生了解蠶蛾是蠶的成蟲階段、蠶蛾的身體結(jié)構(gòu)特征、蠶蛾的行為與繁殖后代的關(guān)系、蠶蛾屬于昆蟲等知識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1.知道蠶蛾是蠶的成蟲階段，由蠶蛹發(fā)育而來。蠶蛾身體分為頭、胸、腹三部分，頭上長有一對觸角、胸部長有兩對翅膀和三對足。2.了解雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代，不久后死去。3.知道蠶是昆蟲，昆蟲類動物具有共同的特征。科學(xué)探究目標(biāo)：1.能根據(jù)外部特征區(qū)分雌蛾和雄蛾。2.能基于蠶蛾和蠶蛹的觀察比較，推測蠶蛾身體各部分結(jié)構(gòu)與蠶蛹的聯(lián)系。3.能依據(jù)昆蟲的共同特征，判斷生物是不是昆蟲。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.愿意采用各種手段和方法觀察蠶蛾，在活動中感悟生命的神奇。2.敢于表達(dá)觀察所得，樂于分享觀察蠶蛾生命過程的收獲。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境（STSE）目標(biāo)：能長期、細(xì)致的觀察并如實(shí)記錄，初步感受到科學(xué)研究的樂趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：觀察并描述蠶蛾的身體結(jié)構(gòu)和生命活動。難點(diǎn)：能根據(jù)外部特征區(qū)分雌蛾和雄蛾；能基于蠶蛾和蠶蛹的觀察比較，推測蠶蛾身體各部分結(jié)構(gòu)與蠶蛹的聯(lián)系?！静牧蠝?zhǔn)備】為生準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、微課資源。【教學(xué)流程圖】【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、聚焦師：同學(xué)們，一段時 生：蠶蛹發(fā)育中了蠶間過去了，你們的蠶 蛾，從蠶繭里鉆了出繭發(fā)生了什么變化， 來！里面的蠶蛹發(fā)育成了什么呢？按 照 蠶的 生長 發(fā) 育順序，距離上次蠶結(jié)繭過去了十多天，很多 同 學(xué)飼 養(yǎng)的 蠶 已經(jīng)破繭變成蠶蛾了，這 個 問題 對學(xué) 生 來說并不難回答，并且具有濃厚的興趣，可以 順 序的 開展 隨 后的探索活動。二、探索探索 1：交流新發(fā)現(xiàn)師：原來是蠶蛾從繭里鉆了出來！仔細(xì)觀察蠶蛾的行為活動，你有什么有趣的發(fā)現(xiàn)嗎？小結(jié)： 蠶蛾不吃東西，有振動翅膀、爬行、交配、產(chǎn)卵等行為。探索 2：觀察蠶蛾師：蠶蛾的身體是怎么樣的？你發(fā)現(xiàn)蠶蛾身上都有些什么部位呢？探索 1：交流新發(fā)現(xiàn)生：剛破繭而出的的蠶蛾身體濕潤，翅下垂，柔軟皺縮，但很快便干燥展開。還有不少蠶蛾在震動翅探索 2：觀察蠶蛾生：蠶蛾有兩對翅膀；蠶蛾頭上有一對觸角；蠶蛾有六條腿；蠶蛾有一對復(fù)眼；蠶蛾的身體表面有絨毛探 索 環(huán)節(jié) 包含 三 個活動：1.交流蠶蛾的生命活動現(xiàn)象，如破繭而出、交配、產(chǎn)卵等；2.觀察蠶蛾，分析蠶蛾的身體結(jié)構(gòu)；3.比較蠶蛾和蠶蛹，推 測 蠶蛾 身體 各 部分 結(jié) 構(gòu)與 蠶蛹 的 聯(lián)系。探索 1：交流新發(fā)現(xiàn)先 交 流蠶 蛾的 行 為再 具 體觀 察蠶 蛾 的形 狀 特征 是按 照 兒童 的 心理 特征 設(shè) 計(jì)的，三年級的學(xué)生會優(yōu) 先 對蠶 蛾的 動 態(tài)活動產(chǎn)生興趣。再根據(jù) 行 為活 動的 特 點(diǎn)進(jìn) 一 步觀 察蠶 蛾 的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。小結(jié)：蠶蛾的身體可以分為頭、胸、腹三部分，我們通過觀察發(fā)現(xiàn)蠶蛾的頭上長有一對觸角、胸部長有兩對翅膀和三對足。生：其中一只的腹部師追問：現(xiàn)在有一對 更肥大，翅比較短蠶蛾在交配，它們的 小，另一只的腹部比外觀有著明顯的不較瘦小，而翅比較同，你能區(qū)分雌蛾和 大。我認(rèn)為腹部肥大雄蛾嗎？師小結(jié)。探索 3：比較蠶蛾和蠶蛹的是雌蛾，因?yàn)樘剿?#160;3：比較蠶蛾和蠶蛹生：蠶蛹的頭部發(fā)育為蠶蛾的頭部，蠶蛹探索 3：比較蠶蛾和蠶蛹通 過 仔細(xì) 觀察 和 對比 蠶 蛾和 蠶蛹 的 身師：之前我們認(rèn)識蠶 的胸部發(fā)育為蠶蛾蛹的時候，已經(jīng)了解 的胸部，蠶蛹腹部發(fā)體結(jié)果，不難找到蠶蛾 是 由蠶 蛹發(fā) 育 而過蠶蛹的身體分為育為蠶蛾的腹部，是來的證據(jù)。這個環(huán)節(jié)頭、胸、腹三部分。 一一對應(yīng)的！請大家對比蠶蛾和蠶蛹的外部特征，你可以推測蠶蛾身體的各部分是由蠶蛹的哪部分發(fā)育來的嗎？研討 1：蠶蛾的哪些預(yù)設(shè)：雌蠶蛾和雄蠶對 于 讓學(xué) 生認(rèn) 識 到蠶蛹、蠶蛾都是蠶生長發(fā)育的重要階段，并 且 蠶蛾 由蠶 蛹 發(fā)展而來，蠶蛾是蠶的成 蟲 階段 具有 重 要意義。行為與繁殖后代有關(guān)？蛾會進(jìn)行交配，交配后雌蠶蛾產(chǎn)卵，不久后蠶蛾死亡。交配和產(chǎn)卵與繁殖后代有關(guān)。三、研討研討 2：哪些動物形態(tài)結(jié)構(gòu)和蠶蛾相似？它們有什么共同特征？預(yù)設(shè)：螞蟻、蜻蜓、蝴蝶等，它們和蠶蛾一樣身體分為頭、胸、腹三部分，并有3 對足。這 個 問題 引 導(dǎo) 學(xué) 生從 蠶 拓展 到其 他 動物，找到身邊形態(tài)結(jié)構(gòu) 和 蠶蛾 相似 的 動物，并且知道它們都屬于昆蟲。出示一些常見的動預(yù)設(shè)：螞蟻、蜻蜓、 幫 助 學(xué)生 由對 蠶 的物圖片，如：螞蟻、 蝴蝶是昆蟲，因?yàn)樗?#160;認(rèn) 識 拓展 對昆 蟲 這蜻蜓、蜂鳥、蝴蝶、 們的身體分為頭、一 類 動物 的宏 觀 認(rèn)四、拓展壁虎、蝙蝠等，引導(dǎo)學(xué)生利用昆蟲的特征來判斷常見的動物是是不是昆蟲。胸、腹三部分，胸部有 3 對足，而蜂鳥、壁虎、蝙蝠不是昆蟲。識，強(qiáng)化學(xué)生對于昆蟲 這 一類 別的 動 物共同特征（即身體分為頭、胸、腹三部分，胸部有 3 對足）的識別。能判斷生活中常見 的 動物 是不 是 昆蟲?！景鍟O(shè)計(jì)（生成）】蠶的一生教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是教科版科學(xué)三年級下冊動物的一生單元的第 6 課時，是關(guān)于蠶的一生的總結(jié)課，也是對蠶的一生有整體認(rèn)識的一節(jié)課。探索部分包含兩個活動組成，第一個活動是開個展示交流會。學(xué)生通過養(yǎng)蠶經(jīng)歷了對蠶生長發(fā)育全過程的觀察，運(yùn)用多種方法對蠶的生長發(fā)育變化做了許多追蹤記錄，因此學(xué)生對蠶的一生有了一個完整的認(rèn)識。展示交流意在整理資料，并回顧養(yǎng)蠶經(jīng)歷。第二個活動是將蠶的生長變化按順序排列。這個活動讓學(xué)生回顧蠶的一生所經(jīng)歷的不同階段，以及不同階段經(jīng)歷的時間和變化。研討部分是思考蠶生長發(fā)育所需的條件。拓展部分介紹了昆蟲的兩種發(fā)育方式，像蠶一樣經(jīng)歷蛹期的完全變態(tài)發(fā)育和不經(jīng)歷蛹期的不完全變態(tài)發(fā)育。【學(xué)情分析】前 5 課學(xué)生已經(jīng)了解了蠶的一生的生命歷程，第 6 課作為一節(jié)總結(jié)課，第一個探索活動是展示交流會，旨在讓學(xué)生們整理之前的觀察結(jié)果，以照片、視頻、繪畫、觀察日記等不同方法呈現(xiàn)，與他人分享自己的觀察結(jié)果。第二個探索活動是將蠶的生長變化進(jìn)行排列，從而發(fā)現(xiàn)蠶的一生可分為 4 個階段，并統(tǒng)計(jì)出各階段經(jīng)歷的時間，最后統(tǒng)計(jì)出蠶的一生的時間。這兩個活動有助于將之前所學(xué)的知識進(jìn)行整合和串聯(lián)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1.蠶的一生可分為卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，并且各個階段蠶的身體形態(tài)各不相同。2.蠶和其他動物一樣會經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的過程。3.蠶的生長發(fā)育需要合適的環(huán)境、食物、生活空間等條件?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.能夠采用合適的方式如照片、視頻、繪畫、觀察日記等方法來交流蠶的一生的生長變化。2.能夠統(tǒng)計(jì)蠶各個階段所經(jīng)歷的時間以及蠶的壽命?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.能嘗試不同的方法開展觀察活動，能認(rèn)真觀察現(xiàn)象，如實(shí)描述自己的觀察結(jié)果并記錄。2.愿意跟同伴合作探究，并與他人分享自己的成果，開展交流研討?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境（STSE）目標(biāo)：初步建立愛護(hù)小動物、愛護(hù)環(huán)境的觀念?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：蠶的一生可分為卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。難點(diǎn)：能夠統(tǒng)計(jì)蠶各個階段所經(jīng)歷的時間以及蠶的壽命?！静牧蠝?zhǔn)備】生準(zhǔn)備： 照片、視頻、繪畫、觀察日記等不同形式的展示內(nèi)容。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、板貼。【教學(xué)流程圖】【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1.同學(xué)們回憶一下，在整個養(yǎng)蠶過程中，生：分享養(yǎng)蠶過程中 引 導(dǎo) 學(xué)生 回憶 自 己的心得體會，了解到 的 養(yǎng) 蠶過 程及 用 到你的蠶寶寶都經(jīng)歷了哪些過程？你了解了哪些關(guān)于蠶的知識呢？2. 你是采用什么方法記錄蠶的這些生長過程的？你應(yīng)用的新知識。生：直接觀察、繪畫、照片、視頻、寫觀察日記等方法。的研究方法，來體會蠶 一 生的 生長 變 化情況，從而揭示課題蠶的一生。一、聚焦了哪些方法進(jìn)行研究呢？3.小結(jié)：我們通過各種方法，記錄了蠶從蠶卵孵化出蟻蠶，到蠶經(jīng)過蛻皮、吐絲結(jié)繭變成蛹，再到變成蠶蛾，蠶蛾交配后產(chǎn)卵，直至蠶蛾死亡的完整過程即蠶（的一生。揭示課題，板書）探索 1：展示交流會下面我們就開一個展示交流會，分享自己觀察記錄的蠶的探 索 環(huán)節(jié) 包含 兩 個活動，第一個活動是生：展示自己的養(yǎng)蠶 展示交流會。記錄表、觀察日記、 學(xué) 生 通過 養(yǎng)蠶 經(jīng) 歷繪畫、視頻等，并在 了 對 蠶生 長發(fā) 育 全二、探索一生的生長變化情況吧?。ń處熆商崆笆占瑢W(xué)們的記錄成果匯總到課件中，或以投影來展示繪畫、觀察日記、手抄報等。）組內(nèi)交流自己的養(yǎng)蠶的經(jīng)歷和心得體會。過程的觀察，運(yùn)用多種 方 法對 蠶的 生 長發(fā) 育 變化 做了 許 多追蹤記錄，因此學(xué)生對 蠶 的一 生有 了 一個完整的認(rèn)識。展示交流意在整理資料，并回顧養(yǎng)蠶經(jīng)歷。探索 2：給蠶的生長變化圖第 二 個活 動是 將 蠶片排序1. 誰能說一說蠶的一生有哪些重要的生長變化？2. 請同學(xué)們按照蠶的生長順序，將有關(guān)的圖片按順序進(jìn)行排列。生：孵化、蛻皮、吐絲、結(jié)繭、蠶蛾破繭而出、蠶蛾交配、蠶蛾產(chǎn)卵、蠶蛾死亡排序?yàn)椋盒Q卵蟻蠶吐絲結(jié)繭蠶繭蠶蛹蠶蛾破繭蠶蛾交配蠶蛾死亡。的 生 長變 化按 順 序排列。這個活動讓學(xué)生 回 顧蠶 的一 生 所經(jīng)歷的不同階段。研討 1：我們可以把生：蠶一生要經(jīng)歷使 學(xué) 生對 蠶的 零 散蠶的一生分為幾個主要階段？追問：那么每個階段分別經(jīng)歷多長時間呢？蠶的一生（生命周期）一共是多長時間？小結(jié)：通過梳理大家匯總的資料，我們發(fā)現(xiàn)蠶卵變成蠶寶寶2-5 天，蠶寶寶變成蠶蛹 33-35 天，蠶蛹卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。的認(rèn)識變得系統(tǒng)化，從 整 體上 對蠶 的 一生進(jìn)行了解。三、研討變成蠶蛾 10-13 天，蠶蛾出生到死亡 6-8 天。因此蠶的一生一般是 49-56 天。研討 2：如果條件合適，新的蠶卵將會發(fā)生什么變化？教師出示蠶一生要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段的流程圖。追問：那什么樣的條件叫做合適的？研討 3：蠶寶寶一般在什么季節(jié)孵化？蠶適合在什么樣的氣候條件下生生：新的蠶卵會孵化變成蟻蠶，繼續(xù)生長發(fā)育，經(jīng)歷重復(fù)的過程。生：溫度適宜、濕度適宜，不能太冷也不能太熱引 導(dǎo) 學(xué)生 了解 蠶 和其他動物一樣，會經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的過程。并 且 蠶和 其他 動 物一樣，需要適合它的適宜的環(huán)境。長？小結(jié)：一年中的59 月的室內(nèi)溫度是最適合養(yǎng)蠶的。所以每年的春天和夏天最適合蠶的生長。1. 我們今天了解的蠶的一生，不同的動物的生命歷程會有所不同，請同學(xué)們了解菜粉蝶和蜻蜓的一生，它們的一生經(jīng)歷的階段和蠶一樣學(xué)生討論并交流菜粉蝶、蜻蜓、蠶三種動物一生的變化過程的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。通過分析菜粉蝶、蜻蜓、蠶三種動物一生的 變 化過 程的 相 同點(diǎn)和不同點(diǎn)，來了解昆 蟲 一生 的兩 種 發(fā)育形態(tài)，從而體會生命的多樣性。四、拓展嗎？2.  小結(jié)：菜粉蝶的一生和蠶的一生一樣，都要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲 4 個階段（完全變態(tài)發(fā)育），而蜻蜓的一生只經(jīng)歷卵、幼蟲、成蟲3個階段，沒有蛹期（不完全變態(tài)發(fā)育）?！景鍟O(shè)計(jì)（生成）】動物的繁殖【教材分析】通常動物的繁殖分為有性繁殖和無性繁殖：無性繁殖不需要兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，有性繁殖需要雌雄個體的生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵，由受精卵發(fā)育成新的個體。其中有性繁殖又可以分為胎生和卵生。本節(jié)課的主要任務(wù)是：了解動物繁殖常見的兩種方式胎生和卵生，像雞、蠶那樣，母體產(chǎn)卵繁殖后代的方式叫卵生；像貓、狗那樣，母體直接生出小動物繁殖后代的叫胎生。本節(jié)課重點(diǎn)研究的是有性繁殖中的卵生和胎生兩種繁殖方式的特點(diǎn)，根據(jù)動物的繁殖方式給動物分類，認(rèn)識卵生動物和胎生動物。學(xué)習(xí)用分類的方法研究動物，建立多樣性與共同性相統(tǒng)一的認(rèn)識。本課內(nèi)容與第 2 課“其他動物的卵”，及最后一課“其他動物的一生”構(gòu)成了本單元另外一條線索，即認(rèn)識更多動物的一生。【學(xué)情分析】在低年級的學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)了植物動物等相關(guān)單元，同時通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體驗(yàn)了蠶的整個生命周期，體會到繁殖對動物種族延續(xù)的重要意義。本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生建立繁殖的科學(xué)概念，認(rèn)識到生物物種不以生物個體的死亡而結(jié)束，它們可以通過繁殖產(chǎn)生新的生命，使物種得以延續(xù)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1. 生物繁殖后代的方式是多種多樣的。知道常見動物繁殖方式有兩種，即卵生和胎生。2. 像蠶和雞這樣產(chǎn)卵繁殖后代的方式叫卵生。識別昆蟲、魚類、鳥類等動物一般都是卵生動物。3. 像貓和狗這樣直接生出小動物的繁殖方式叫胎生。胎生動物一般都是用哺乳的方法喂養(yǎng)后代的科學(xué)探究目標(biāo)：1. 能基于動物的繁殖方式，將動物分成胎生動物和卵生動物兩類。2. 識別胎生動物和卵生動物各自的特征，進(jìn)行歸納與分類?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：對動物的繁殖方式產(chǎn)生濃厚的探究興趣科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：親近自然、珍愛生命?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：生物繁殖后代的方式是多種多樣的。知道常見動物繁殖方式有兩種，即卵生和胎生。3. 難點(diǎn)：識別胎生動物和卵生動物各自的特征，進(jìn)行歸納與分類?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：課前閱讀相關(guān)書籍，查閱資料。教師準(zhǔn)備：有關(guān)動物繁殖過程的圖片、視頻和課件?！窘虒W(xué)流程圖】【教學(xué)過程】1. 導(dǎo)入：視頻導(dǎo)入：小雞 21 天體外孵化教師提問：視頻中的小雞是從哪里來的呢？學(xué)生：從蛋里出來的。教師：對，雞蛋也稱雞卵。雞卵是哪里來的呢？學(xué)生：母雞產(chǎn)出來的。老師：對的，像雞一樣產(chǎn)卵繁殖后代的叫卵