2014屆高中語(yǔ)文 第一單元 檢測(cè)題活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練 新人教版必修1
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1、 2014屆高中語(yǔ)文 第一單元 檢測(cè)題活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練 新人教版必修1 (時(shí)間:150分鐘 滿分:150分) 第Ⅰ卷(36分) 一、基礎(chǔ)知識(shí)(27分,每小題3分) 1.下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是 ( ) A.漫溯(suò) 百舸(gě) 強(qiáng)人所難(qiǎng) B.謗譏(bàng) 寥廓(liáo) 浪遏飛舟(è) C.忸怩(nǐ) 豐腴(yú) 戛然而止(gá) D.青荇(xíng) 謚號(hào)(yì) 怒發(fā)沖冠(guān) 解析 A項(xiàng),“溯”讀sù。C項(xiàng),“怩”讀ní,“戛”讀jiá。D項(xiàng),“荇”讀xìng,“謚”讀shì。 答案
2、B 2.下列四組中都有錯(cuò)別字,其中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( ) A.伴侶 慷概 主宰 風(fēng)華正茂 B.岐視 草霉 廢墟 激濁揚(yáng)清 C.奧喪 追朔 斑斕 魚翔淺底 D.榆陰 摸索 星晨 天綸之樂(lè) 解析 A項(xiàng),概—慨。B項(xiàng),岐—歧,霉—莓。C項(xiàng),奧—懊,朔—溯。D項(xiàng),晨—辰,綸—倫。 答案 A 3.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ),使用正確的一項(xiàng)是 ( ) A.核武器的出現(xiàn)給人們帶來(lái)了極大的災(zāi)難,這個(gè)世界或許毀滅在它們手里的可能性,可謂彈指一揮的容易。 B.從小學(xué)、中學(xué)甚至直到大學(xué)都還在無(wú)時(shí)無(wú)刻進(jìn)行著淘汰式教育,把我們的心靈變得何其局促與狹隘! C.為什么國(guó)有企業(yè)難以遏制管理層對(duì)國(guó)有
3、資產(chǎn)的巧取豪奪?關(guān)鍵在于所有者缺位,在于經(jīng)營(yíng)者缺乏制度化約束。 D.王楠連輸兩場(chǎng),導(dǎo)致丟掉女團(tuán)冠軍,只能說(shuō)明她暫時(shí)陷入低谷,不足為慮;而總教練蔡振華求全責(zé)備主管教練所引發(fā)的內(nèi)訌猜測(cè),卻是比王楠失利更值得警惕的隱患。 解析 A項(xiàng),“彈指一揮”是形容時(shí)間短暫,不表示容易。B項(xiàng),“無(wú)時(shí)無(wú)刻”后面應(yīng)跟否定詞,可改為“都還無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行……”?;蚋臑椤懊繒r(shí)每刻”。D項(xiàng),“求全責(zé)備”后面不能帶賓語(yǔ),只能說(shuō)“對(duì)主管教練求全責(zé)備”。 答案 C 4.下列四項(xiàng)中,詩(shī)歌節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( ) A.輕輕的/我走了,正如我/輕輕的來(lái) B.波光里的/艷影,在我的/心頭蕩漾 C.她/彷徨在/這寂寥的
4、/雨巷 D.一個(gè)/丁香一樣的/結(jié)著愁怨的/姑娘 解析 B項(xiàng),“在我的/心頭蕩漾”應(yīng)為“在我的心頭/蕩漾”。 答案 B 5.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是 ( ) A.針對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì),于2月28日開幕的世界經(jīng)濟(jì)論壇第三十九屆年會(huì)確定了“重塑危機(jī)后的世界”,旨在尋找穩(wěn)定金融市場(chǎng)與促使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的良策。 B.在發(fā)達(dá)國(guó)家,“智囊團(tuán)”是一種相對(duì)穩(wěn)定的、獨(dú)立于政府決策機(jī)制的政策研究和咨詢機(jī)構(gòu),現(xiàn)如今它已成為影響政府決策科學(xué)化和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的一支重要力量。 C.南昌火車站位于京九、浙贛兩條鐵路干線的交匯處位置,今年春運(yùn)期間,日均發(fā)送旅客量比去年增長(zhǎng)了56%。盡管是大年初一,
5、車站的大廳里仍有不少旅客在排隊(duì)購(gòu)票。 D.如果一個(gè)人對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn),社會(huì)能夠給其應(yīng)有的回報(bào),他就會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感。近年來(lái),中國(guó)政府即將明確提出這一基本理念,并在政策制定和二次分配上有所體現(xiàn)。 解析 A項(xiàng),成分殘缺,缺少“確定”的賓語(yǔ),可在引語(yǔ)后加“的主題”。C項(xiàng),句式雜糅,“處于……位置”與“位于……處”雜糅,去掉“位置”即可。D項(xiàng),不合邏輯,“近年來(lái)”與“即將”自相矛盾。 答案 B 閱讀下面這首詩(shī),回答6~7題。 竹 (臺(tái)灣)渡也 也只有沿著堅(jiān)硬的環(huán)節(jié) 向天空 步步高升 才是你不變的志向 也只有綠 才是你一生想說(shuō)的 那句話 在忠臣傳里 才能讀到 茹冰飲雪
6、終于成為你生命的全部 雖然偶爾你也喜歡化裝 穿好一襲墨衣 去鄭板橋畫里 雖然風(fēng)善用所有構(gòu)陷的話 攻擊你細(xì)瘦的影子 即使最冷的朝代 你仍然筆直堅(jiān)持 站在雨里 父母兄弟都是 這樣的個(gè)性 永遠(yuǎn)硬著頭顱而 不肯破裂 6.對(duì)這首詩(shī)的解說(shuō),不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A.“也只有沿著堅(jiān)硬的環(huán)節(jié)/向天空/步步高升”描寫的是奮力向上、力爭(zhēng)上游的竹子形象,“堅(jiān)硬的環(huán)節(jié)”指的是竹節(jié)。 B.“也只有綠/才是你一生想說(shuō)的/那句話”表現(xiàn)了竹子滿目蒼翠、終年常青、生生不息的生命力。 C.“雖然偶爾你也喜歡化裝/穿好一襲墨衣”說(shuō)的是有些竹子在枯死之后,顏色由綠變成了墨一樣的黑色。 D.“這樣
7、的個(gè)性”是指竹子任憑“風(fēng)的構(gòu)陷”,面對(duì)“最冷的朝代”,仍然筆直挺立、寧折不彎的人格特征。 解析 C項(xiàng),“變成了墨一樣的黑色”錯(cuò)誤,說(shuō)的應(yīng)是畫中的竹。 答案 C 7.對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A.竹直插云霄的“不變志向”、“一生”追求“綠”的執(zhí)著信念、“茹冰飲雪”的無(wú)畏壯舉,寄寓著中國(guó)古代勞動(dòng)人民的意志、精神和氣概。 B.“父母兄弟都是/這樣的個(gè)性”是全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆,把對(duì)個(gè)性人格的由衷贊美自然擴(kuò)大到對(duì)整個(gè)民族精神的縱情謳歌。 C.詩(shī)人寫竹,絕非單純的、靜止的物象描摹,而是經(jīng)過(guò)了作者主觀情感的浸泡,滲透了詩(shī)人對(duì)民族底蘊(yùn)和民族靈魂的探索。 D.在這首詩(shī)里,作者采用擬人化
8、的手法,抓住竹的典型特征,從不同的視角,對(duì)竹進(jìn)行簡(jiǎn)筆勾勒,畫面感特別強(qiáng)烈。 解析 A項(xiàng),“中國(guó)古代勞動(dòng)人民”的范圍太窄,應(yīng)是指整個(gè)中華民族,不局限于“古代”,也不僅限于“勞動(dòng)人民”。 答案 A 閱讀毛澤東的《水調(diào)歌頭 游泳》,完成8~9題。 水調(diào)歌頭 游泳 一九五六年六月 才飲長(zhǎng)沙水,又食武昌魚。萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡,極目楚天舒。不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步,今日得寬馀。子在川上曰:逝者如斯夫! 風(fēng)檣動(dòng),龜蛇靜,起宏圖。一橋飛架南北,天塹變通途。更立西江石壁,截?cái)辔咨皆朴?,高峽出平湖。神女應(yīng)無(wú)恙,當(dāng)驚世界殊。 8.下面對(duì)詩(shī)句的解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A.詩(shī)人用“長(zhǎng)沙水”和“武昌魚
9、”來(lái)指代長(zhǎng)沙和武漢,意趣盎然地?cái)⑹隽诵雄櫋!安拧焙汀坝帧被ハ嗪魬?yīng),表現(xiàn)了時(shí)間的短暫和行程的緊促。 B.“風(fēng)吹浪打”和“閑庭信步”的對(duì)比,表現(xiàn)了在風(fēng)浪中游泳的輕松自如,抒發(fā)了迎擊風(fēng)浪、急流勇進(jìn)的精神氣度。 C.“一橋飛架南北”,以浪漫主義的激情和擬人的手法描繪了長(zhǎng)江大橋?!帮w”字傳神地描繪了大橋凌空的雄姿,也表現(xiàn)了建設(shè)速度之快。 D.“更立西江石壁”三句進(jìn)一步展示了更為宏偉的遠(yuǎn)景建設(shè)圖畫,表現(xiàn)了中國(guó)人民的偉大氣魄,并為結(jié)尾寫神女的“驚”做好了鋪墊。 解析 C項(xiàng),沒(méi)有使用擬人的修辭手法。 答案 C 9.對(duì)這首詞內(nèi)容的分析,不正確的一項(xiàng)是 ( ) A.上闋寫游泳的所見(jiàn)所感,抒發(fā)了暢游
10、長(zhǎng)江與風(fēng)浪搏斗的豪情;下闋描寫改造長(zhǎng)江的圖景,寄托奮發(fā)圖強(qiáng)建設(shè)國(guó)家的殷切期望。 B.上闋結(jié)尾,引用《論語(yǔ)》的話,并賦予新意,既深化了上闋的思想內(nèi)容,又自然地過(guò)渡到下闋。 C.下闋結(jié)尾,從神女驚訝的角度顯示出國(guó)家建設(shè)的偉大成就,增添了絢麗神奇的色彩,深化了全詞的意境。 D.詩(shī)人發(fā)揮了藝術(shù)想象力,運(yùn)用了豐富的聯(lián)想來(lái)抒發(fā)豪情,描繪國(guó)家的建設(shè)圖景,具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。 解析 D項(xiàng),本詞是浪漫主義風(fēng)格。 答案 D 二、(9分,每小題3分) 閱讀下面文字,完成10~12題。 中國(guó)詩(shī)歌自身的調(diào)節(jié)功能 中國(guó)詩(shī)歌之所以能歷久而不衰,一個(gè)重要的原因是它本身有一種調(diào)節(jié)功能,其語(yǔ)言形式處在不斷變
11、化的過(guò)程之中。從四言到五言到七言,隨著漢語(yǔ)的發(fā)展變化而不斷形成新的節(jié)奏。二二節(jié)奏的四言詩(shī)是詩(shī)歌的早期形式,隨著《詩(shī)經(jīng)》時(shí)代的結(jié)束而趨于僵化。此后的四言詩(shī),如曹操《短歌行》那樣的佳作實(shí)在不多。中國(guó)詩(shī)歌主要的形式是二三節(jié)奏的五言和四三節(jié)奏的七言。四言詩(shī)一句分成均等的兩半,節(jié)奏呆板。五七言前后相差一個(gè)音節(jié),寓變化于整齊之中,節(jié)奏活潑。所以五七言取代了四言而成為中國(guó)詩(shī)歌的主要形式。為什么七言沒(méi)有繼續(xù)加長(zhǎng),發(fā)展為九言呢?我想這是因?yàn)橐痪湓?shī)七個(gè)音節(jié)已經(jīng)達(dá)到讀起來(lái)不至于呼吸急促的最大限度,加長(zhǎng)到九言讀起來(lái)呼吸急促。這樣的詩(shī)行不容易建立起來(lái)。 在音節(jié)變化的同時(shí),格律也在逐漸嚴(yán)密化。中國(guó)詩(shī)歌是從自由體(古詩(shī))
12、走向格律體(近體詩(shī)),但格律體確立之后自由體仍不衰退,而是和格律體并存著,各有其特長(zhǎng)。就一個(gè)詩(shī)人來(lái)說(shuō)固然有的擅長(zhǎng)自由體,有的擅長(zhǎng)格律體,但兩方面的訓(xùn)練都是具備的。在自由體與格律體之間始終沒(méi)有分成派別。它們互相補(bǔ)充各擅其能,共同促使中國(guó)詩(shī)歌的繁榮發(fā)展。 從深層考察,詩(shī)歌的發(fā)展乃是性情與聲色兩種因素的交互作用。從重性情到重聲色,是中國(guó)詩(shī)歌史的第一個(gè)轉(zhuǎn)變,這個(gè)轉(zhuǎn)變發(fā)生在晉和宋(南北朝時(shí)期的宋)之際,具體地說(shuō)是在陶謝之間。這恰好也正是近體詩(shī)的各種技巧被自覺(jué)加以運(yùn)用的時(shí)候。明代的陸時(shí)雍說(shuō):“詩(shī)至于宋,古之終而律之始也。體制一變,便覺(jué)聲色俱開。謝靈運(yùn)鬼斧默運(yùn),其梓慶之乎?!本唧w地說(shuō),這個(gè)轉(zhuǎn)變主要表現(xiàn)在兩
13、個(gè)方面,即從重寫意轉(zhuǎn)到重摹象,從啟示性的語(yǔ)言轉(zhuǎn)向?qū)憣?shí)性的語(yǔ)言?!段男牡颀垺っ髟?shī)篇》說(shuō):“儷采百字之偶,爭(zhēng)價(jià)一句之奇;情必極貌以寫物,辭必窮力而追新?!敝赋隽宿D(zhuǎn)變后的狀況。從陶到謝的轉(zhuǎn)變,反映了兩代詩(shī)風(fēng)的嬗遞。正如沈德潛所說(shuō):“詩(shī)至于宋,性情漸隱,聲色大開,詩(shī)運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)也。”(《說(shuō)詩(shī)晬語(yǔ)》)重聲色的階段從南朝的宋延續(xù)到初唐,一方面豐富了表現(xiàn)技巧,另一方面也建立起嚴(yán)密的格律,到盛唐,性情與聲色完美地統(tǒng)一起來(lái),遂達(dá)到了詩(shī)歌的高潮。 但是性情與聲色的統(tǒng)一畢竟不能維持多久。盛唐半個(gè)世紀(jì)一過(guò),二者便又開始分離。重性情的,聲色不足;求聲色的,性情不完。此后二者統(tǒng)一的詩(shī)作雖然不少,但能以二者的統(tǒng)一維持一個(gè)時(shí)代的
14、再也沒(méi)有了。中國(guó)詩(shī)歌史總的看來(lái)是輝煌燦爛的,但其頂峰也不過(guò)只有這么一個(gè)盛唐,半個(gè)世紀(jì)而已。 10.下列對(duì)中國(guó)詩(shī)歌自身“調(diào)節(jié)功能”的理解,不正確的一項(xiàng)是 ( ) A.“調(diào)節(jié)功能”是指歷久不衰的中國(guó)詩(shī)歌在其發(fā)展過(guò)程中不斷求變的一種特性。 B.其語(yǔ)言形式的調(diào)節(jié)功能體現(xiàn)在不斷形成新的詩(shī)句節(jié)奏:五七言取代了四言。 C.語(yǔ)言形式的調(diào)節(jié)功能還體現(xiàn)在格律的逐漸嚴(yán)密化:格律體取代了自由體。 D.調(diào)節(jié)功能還體現(xiàn)在性情與聲色的交互作用,從而使中國(guó)詩(shī)歌呈現(xiàn)出不同的風(fēng)貌。 解析 C項(xiàng),“格律體取代了自由體”有誤。 答案 C 11.下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是 ( ) A.隨著《詩(shī)經(jīng)》時(shí)代的結(jié)束,
15、人們由此感覺(jué)到二二節(jié)奏的四言詩(shī)越來(lái)越僵化。 B.明代陸時(shí)雍和《文心雕龍·明詩(shī)篇》都指出了兩代詩(shī)風(fēng)的嬗遞發(fā)生在陶淵明和謝靈運(yùn)之間。 C.中國(guó)詩(shī)歌沒(méi)有從五言七言發(fā)展成九言,是因?yàn)榫叛宰x起來(lái)呼吸急促,詩(shī)行不容易建立起來(lái)。 D.晉宋之間,詩(shī)歌轉(zhuǎn)變主要表現(xiàn)在從重寫意到重摹象,從啟示性語(yǔ)言轉(zhuǎn)向?qū)憣?shí)性語(yǔ)言兩個(gè)方面。 解析 B項(xiàng),《文心雕龍》只指出轉(zhuǎn)變后的狀況。 答案 B 12.根據(jù)原文提供的信息,下列推斷不正確的一項(xiàng)是 ( ) A.中國(guó)詩(shī)歌之所以能歷久不衰,在詩(shī)歌創(chuàng)作中保持探索求新的自身調(diào)節(jié)的狀態(tài),是重要原因之一。 B.中國(guó)詩(shī)歌的發(fā)展是從自由體走向格律體,出現(xiàn)各種技巧被自覺(jué)運(yùn)用的同時(shí)又重聲
16、色,體現(xiàn)了中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展的趨勢(shì)。 C.古詩(shī)與近體詩(shī)的長(zhǎng)期并存,說(shuō)明在中國(guó)詩(shī)歌史上對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言形式層面的追求意義不大。 D.從詩(shī)歌的發(fā)展來(lái)看,性情與聲色兩者只有完美統(tǒng)一起來(lái),才能真正成就詩(shī)歌的燦爛輝煌。 解析 C項(xiàng),不能因?yàn)槎叩牟⒋娑穸ㄕZ(yǔ)言形式追求對(duì)促進(jìn)中國(guó)詩(shī)歌繁榮發(fā)展的意義。 答案 C 第Ⅱ卷(114分) 三、詩(shī)歌賞析及名句默寫(24分) 13.閱讀徐志摩的《沙揚(yáng)娜拉》,完成下面題目。(8分) 沙揚(yáng)娜拉 ——贈(zèng)日本女郎 最是那一低頭的溫柔, 像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞, 道一聲珍重,道一聲珍重, 那一聲珍重里有蜜甜的憂愁。 沙揚(yáng)娜拉! (1)“那一聲
17、珍重里有蜜甜的憂愁”一句中,“蜜甜”和“憂愁”矛盾嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?4分) 答:_____________________________________________________________ ______________________________________________________________ (2)最后,詩(shī)人用“沙揚(yáng)娜拉”(日語(yǔ),意思是“再見(jiàn)”)作結(jié),有何作用?(4分) 答:____________________________________________________________ _________________________
18、_________________________________ 答案 (1)不矛盾。女郎處在將要分別、不忍分別、又只好分別的復(fù)雜的情緒交織之中,她不能一味沉默,只好把萬(wàn)千濃情蜜意化作一聲聲的“珍重”,來(lái)表達(dá)自己對(duì)朋友的愛(ài)慕敬仰之意;詩(shī)人與這位溫柔多情的日本女郎在交往中已經(jīng)結(jié)下了真摯的情誼,即將分別,頓生“憂愁”。 (2)用“沙揚(yáng)娜拉”作結(jié),不僅點(diǎn)題,而且把女郎的聲聲囑咐、殷殷叮嚀的眷戀心情傳達(dá)出來(lái),這是深情的呼喚,也是美好的祝愿。 14.閱讀下面詩(shī)歌,完成練習(xí)。(10分) 遠(yuǎn)和近 顧 城 你, 一會(huì)兒看我, 一會(huì)兒看云。 我覺(jué)得, 你看我時(shí)很遠(yuǎn), 你看云時(shí)很近。
19、 (1)這首詩(shī)有“你”“我”“云”三個(gè)對(duì)象,它們指的是什么?(3分) 答:____________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)這首詩(shī)的主旨是什么?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感?(4分) 答:____________________________________________________________ _______________________________________
20、_______________________ (3)為表現(xiàn)主旨,作者運(yùn)用了對(duì)比的方法。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(3分) 答:____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案 (1)“我”“你”指的是不同的人,“云”則指代宇宙自然。 (2)這首詩(shī)寫了人心的冷漠,人與人之間有著深深的隔膜。揭示了人與人之間物理距離與心理距離的錯(cuò)位(矛盾),現(xiàn)實(shí)(物理)距離很近的人,心與心的距離很遠(yuǎn)。反映詩(shī)人
21、對(duì)和諧、融洽的理想人際關(guān)系的向往、追求。 (3)“你”同“我”對(duì)比,“看我”同“看云”對(duì)比,“你”和“我”的距離與“你”同“云”的距離對(duì)比。 15.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)漫江碧透,________________。(《沁園春 長(zhǎng)沙》) (2)在雨中哀怨,________________。(《雨巷》) (3)________________,油油的在水底招搖。(《再別康橋》) (4)關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。________________,________________。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》) (5)________________,何人不起故園情。(李白《春夜
22、洛城聞笛》) 答案 (1)百舸爭(zhēng)流 (2)哀怨又彷徨 (3)軟泥上的青荇 (4)窈窕淑女 君子好逑 (5)此夜曲中聞?wù)哿? 四、語(yǔ)言表達(dá)(12分) 16.下面是四個(gè)意思連貫的比喻句。請(qǐng)選擇新的本體和喻體,仿寫四個(gè)句子。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)(4分) (示例) (仿寫) 祖國(guó)是一座花園, ________________ 北方就是園中的臘梅; ________________ 小興安嶺是一朵花, ________________ 森林就是花中的蕊。 ________________ 答案 (示例)(1)書籍是一片海洋,中國(guó)文學(xué)是海洋中的生物,古典文學(xué)是一只貝,詩(shī)詞就
23、是貝中的珍珠。 (2)自然是一座圖書館,山脈是其中的大部頭著作,巖層是厚厚的書頁(yè),化石就是頁(yè)上的字跡。 17.根據(jù)語(yǔ)境,在橫線處分別續(xù)寫詩(shī)句。(4分) 孔子奔忙于驛道, 忙完了, ____________________________________________________________; 莊子濯洗在清流, 洗完了, ____________________________________________________________。 兩位圣人,兩種追求。 答案 (示例)心靈里幾多紛擾 手掌上一片寂靜(意思對(duì)即可) 18.把下面幾個(gè)句子調(diào)整為一段語(yǔ)意連貫?zāi)?/p>
24、說(shuō)明世博會(huì)中國(guó)館特點(diǎn)的一段話。(只填序號(hào))(4分) ①地區(qū)館水平展開,以舒展的平臺(tái)基座的形態(tài)映襯國(guó)家館,成為開放、柔性、親民、層次豐富的城市廣場(chǎng) ②兩館功能上下分區(qū)、造型主從配合,形成了獨(dú)一無(wú)二的標(biāo)志性建筑群體 ③國(guó)家館居中升起、層疊出挑,成為凝聚中國(guó)元素、象征中國(guó)精神的雕塑感造型主體——東方之冠 ④二者互為對(duì)仗、互相補(bǔ)充,共同組成表達(dá)盛世大國(guó)主題的統(tǒng)一整體 ⑤中國(guó)館由國(guó)家館和地區(qū)館兩部分構(gòu)成,它的造型亮點(diǎn)是充滿中國(guó)元素并滿足功能需求 答:____________________________________________________________ 解析 本題先注意語(yǔ)段
25、說(shuō)明的中心內(nèi)容,本題很顯然是說(shuō)明中國(guó)館的造型亮點(diǎn),因此第一句是⑤,然后按照先國(guó)家館后地區(qū)館的順序說(shuō)明,后面應(yīng)是③①,④是③①兩句的總結(jié),②是整個(gè)語(yǔ)段的總結(jié)。全段是按總—分—總的順序編排的。 答案?、茛邰佗堍? 五、現(xiàn)代文閱讀(18分) 閱讀下面的文章,完成19~22題。 愛(ài)流汐漲 許地山 月兒的步履已踏過(guò)稽家的東墻了。孩子在院里已等了許久,一看見(jiàn)上半弧的光剛射過(guò)墻頭,便急忙跑到屋里叫道:“爹爹,月兒上來(lái)了,出來(lái)給我燃香罷?!? 屋里坐著一個(gè)中年的男子,他的心負(fù)了無(wú)量的愁悶。外面的月亮雖然還像去年那么圓滿,那么光明,可是他對(duì)于月亮的情緒就大不如去年了。當(dāng)孩子進(jìn)來(lái)叫他的時(shí)候,他就起來(lái),勉
26、強(qiáng)回答說(shuō):“寶璜,今晚上不必拜月,我們到院里對(duì)著月光吃些果品,回頭再出去看看別人的熱鬧?!? 孩子一聽見(jiàn)要出去看熱鬧,更喜得了不得。他說(shuō):“為什么今晚上不拈香呢?記得從前是媽媽點(diǎn)給我的?!? 父親沒(méi)有回答他。但孩子的話很多,問(wèn)得父親越發(fā)傷心了。他對(duì)著孩子不甚說(shuō)話,只有向月不歇地嘆息。 “爸爸今晚上不舒服么?為何氣喘得那么厲害?” 父親說(shuō):“是,我今晚上病了。你不是要出去看熱鬧么?可以叫素云姐帶你去,我不能去了。” 素云是一個(gè)年長(zhǎng)的丫頭。主人的心思、情性,她本十分明白,所以家里無(wú)論大小事幾乎是她一人主持。她帶寶璜出門,到河邊看看船上和岸上各樣的燈色,就告訴孩子說(shuō):“你爹爹今晚不舒服了,我們
27、得早一點(diǎn)回去才是?!? 孩子說(shuō):“爹爹白天還好好地,為何晚上就害起病來(lái)?” “唉,你記不得后天是媽媽的百日嗎?” “什么是媽媽的百日?” “媽媽死掉,到后天是一百天的工夫。” 孩子實(shí)在不能理會(huì)那“一百日”的深層意思。素云只得說(shuō):“夜深了,咱們回家去罷。” 素云和孩子回來(lái)的時(shí)候,父親已經(jīng)躺在床上,見(jiàn)他們回來(lái),他說(shuō):“你們回來(lái)了?!彼艿酱睬盎卮鹫f(shuō):“二爺,我們回來(lái)了,晚上大哥兒可以和我同睡,我招呼他,好不好?” 父親說(shuō):“不必。你還是睡你的罷。你把他安置好,就可以去歇息,這里沒(méi)有什么事?!? 這個(gè)七歲的孩子就睡在離父親不遠(yuǎn)的一張小床上。外頭的鼓樂(lè)聲和樹梢的月影,把孩子糾纏得不能睡覺(jué)。
28、在睡眠的時(shí)候,父親本有命令,不許說(shuō)話,所以孩子只得默聽著,不敢發(fā)出什么聲音。 樂(lè)聲遠(yuǎn)了,在遠(yuǎn)處的雜響中,最刺激孩子的,就是從父親那里發(fā)出來(lái)的啜泣聲。在孩子的思想里,大人是不會(huì)哭的,所以他很詫異地問(wèn):“爹爹,你怕黑么?大貓要來(lái)咬你么?你哭什么?”他說(shuō)著就要起來(lái),因?yàn)樗才麓筘垺? 父親阻止他,說(shuō):“爹爹今晚上不舒服,沒(méi)有別的事。不許起來(lái)。” “咦,爹爹明明哭了!我每次哭的時(shí)候,爹爹說(shuō)我的聲音像河里水聲潲潲地響,現(xiàn)在爹爹的聲音也和那個(gè)一樣。呀,爹爹,別哭了,爹爹一哭,叫寶璜怎能睡覺(jué)呢?” 孩子越說(shuō)越多,弄得父親的心緒更亂。他不能用什么話來(lái)對(duì)付孩子,只說(shuō):“璜兒,我不是說(shuō)過(guò),在睡覺(jué)時(shí)不許說(shuō)話么
29、?你再說(shuō)時(shí),爹爹就不疼你了。好好地睡罷?!? 孩子只復(fù)說(shuō)了一句:“爹爹要哭,叫人怎樣睡得著呢?”以后他就靜默了。 這晚上的催眠歌,就是父親的抽噎聲。不久,孩子也因著這聲就發(fā)出微細(xì)的鼾息,屋里只有些雜響伴著父親發(fā)出的哀音。 19.父親叮囑兒子“……回頭再出去看看別人的熱鬧”,這句話中“別人”二字有什么含義?(4分) 答:____________________________________________________________ _______________________________________________________________ 答案 “別人”二字點(diǎn)
30、出熱鬧是別人的,含蓄地表達(dá)了自己內(nèi)心的孤寂痛苦。 20.本文第二段寫外面的月亮“還像去年那么圓滿,那么光明”,你認(rèn)為這樣寫有什么作用?(4分) 答:____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案 (1)對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō),月亮象征著家庭團(tuán)圓,聯(lián)系著對(duì)親人的思念;對(duì)月亮的描寫,更能反襯出父親內(nèi)心的“無(wú)量的愁悶”。(2)兒子因月而喚父,父親卻望月而傷懷,對(duì)月亮的描寫,直接揭示了人物的心情的變
31、化(“可是他對(duì)于月亮的情緒就大不如去年”),也為下文人物的情感發(fā)展做了烘托和鋪墊。 21.文章在雜響與父親發(fā)出的哀音中結(jié)束,如此結(jié)尾的特點(diǎn)和效果是什么?(4分) 答:___________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案 父親的情緒,從面對(duì)圓月的“嘆息”到就寢時(shí)的“啜泣”和“抽噎”,作者所傳達(dá)的感情至此達(dá)到高潮;敘事到此也戛然而止,結(jié)尾的“哀音”給人以無(wú)盡的回味。作者以樸實(shí)的語(yǔ)言、精巧的構(gòu)思,
32、從聽覺(jué)的角度含蓄地表現(xiàn)出真摯的感情。 22.請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)文章中兒子寶璜有什么性格特點(diǎn)。并探討這一人物形象對(duì)表現(xiàn)文章主旨有什么作用。(6分) 答:____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案 (1)因?yàn)槟暧?,寶璜始終沒(méi)有理解父親與母親之間的感情,(先是“喜得了不得”,隨后一直不明白父親為何嘆氣,夜里又誤以為父親是因害怕而哭泣。)但他懂得關(guān)心父親(“爸爸今晚上不舒服么?為何氣喘得那么厲害
33、?”)知道順從長(zhǎng)輩(“不敢發(fā)出什么聲音?!?是個(gè)單純而善良的孩子。 (2)文章的主旨是表現(xiàn)“父親”對(duì)亡妻的深沉樸素的懷念和哀悼。 (3)作者始終并沒(méi)有直敘父親內(nèi)心的感情,而是通過(guò)父子對(duì)話的間接描寫來(lái)表現(xiàn)的,這樣的敘述方式,能在平淡質(zhì)樸的敘述中使人感受到震撼人心的力量;單純的孩子不懂父親的喪妻之痛,更無(wú)法分擔(dān)父親的憂愁。強(qiáng)烈的對(duì)比和反差,使父親對(duì)妻子的思念更加深了一層,痛苦也更增加了一分。 六、作文(60分) 23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。 《中國(guó)青年報(bào)》刊登過(guò)《古老而永恒的豐碑》一文,文中寫在貴州發(fā)生的纜車事故中,纜車以瘋狂的速度墜落,在撞擊地面的一瞬間,潘天琪、賀艷文夫婦同時(shí)
34、舉起兩歲半的兒子潘子浩,結(jié)果雙雙遇難,而兒子卻安然無(wú)恙。 1992年發(fā)生的南京“7·31”空難,在清理現(xiàn)場(chǎng)時(shí),人們發(fā)現(xiàn)有位叫貢紅梅的年輕媽媽雙手還緊緊抱著一個(gè)9個(gè)月大的嬰兒,在20多個(gè)幸存者中,嬰兒傷勢(shì)最輕。當(dāng)年唐山大地震,人們?cè)谇謇韽U墟時(shí),發(fā)現(xiàn)一位母親割破自己的血管,用熱血哺育懷抱中的嬰兒。 請(qǐng)以“母愛(ài)”為話題寫一篇不少于800字的記敘文,題目自擬。 【話題指導(dǎo)】 “母愛(ài)”這個(gè)話題是古老的,更是永恒的,不同的人總有不同的閱歷和感受,總會(huì)從一個(gè)最熟悉、最擅長(zhǎng)的角度立意謀篇。這個(gè)話題要求同學(xué)們要從材料出發(fā),發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,拓展思維空間,升華思想。善于想象者,可以描繪一種具體情境,塑造出血肉鮮活的人物;善于思辨者,可以通過(guò)分析議論而直抒胸臆;熱情者,會(huì)用親切催發(fā)人心靈中的溫馨;冷靜者,則以沉重叩動(dòng)人的心扉。用心聲與讀者交流,會(huì)讓人蒙受偉大而無(wú)私的母愛(ài)的感化,產(chǎn)生一種人生的感悟,學(xué)會(huì)愛(ài)人愛(ài)這個(gè)世界。 11
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