人教版九上化學前兩單元.ppt

紅磷的量要過量。若紅磷的量不足， 。 瓶塞要塞緊。若瓶塞沒有塞緊， 。 要等到冷卻后再打開彈簧夾。若沒有等到冷卻就打開彈簧夾， 。 使彈簧夾夾緊膠皮管。若彈簧夾沒有夾緊膠皮管， 。 插入燃燒匙要快。若插入燃燒匙太慢， 。,進入瓶內的水量偏少，測得結果偏小,冷卻后外界空氣就會進入集氣瓶內，彌補,了消耗的氧氣，導致進入集氣瓶內的水量偏少，測得結果偏小,因溫度高，,集氣瓶內的氣壓大，導致進入瓶內的水量偏少，測得結果偏小,紅磷燃燒時瓶內的部分,空氣因受熱膨脹從導管逸出，導致進入瓶內的水量偏多，測得結果偏大,塞緊瓶塞之前，瓶內的部分空氣,因受熱逸出，導致進入瓶內的水量偏多，測得結果偏大,不能將集氣瓶內的氧氣消耗完，導致,實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的裝置,固體加熱型,發(fā)生裝置,收集裝置,排水法,固液不加熱型,發(fā)生裝置,收集裝置,向上排空氣法,實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣并用向上排空氣法收集的裝置,下端應伸入液面下，防生成的氣體從它逸出,試管:,固液不加熱型發(fā)生裝置,分液漏斗： 。,長頸漏斗,能隨時加入液體藥品,作用： 。,注意： 。,能隨時加入液體藥品，且能通過,注意 試管中的導（氣）管應 ，以便 。,旋轉活塞來控制滴加液體的速率,剛伸出橡皮塞,導出全部的氣體,實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，應該用 固體加熱型 發(fā)生裝置，原因是 藥品（高錳酸鉀）的狀態(tài)是固態(tài)；反應條件是加熱 ； 實驗室若用過氧化氫溶液制取氧氣，應該用 固液不加熱型 發(fā)生裝置，原因是 藥品（過氧化氫溶液、二氧化錳）的狀態(tài)分別是液態(tài)、固態(tài)；反應條件無加熱 ； 實驗室若用氯酸鉀制取氧氣，應該用 固體加熱型 發(fā)生裝置，原因是 藥品（氯酸鉀、二氧化錳）的狀態(tài)都是固態(tài)；反應條件有加熱 。 在固體加熱型發(fā)生裝置中，試管口應 略向下傾斜 ，防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管 。 在固液不加熱型發(fā)生裝置中若有長頸漏斗，長頸漏斗的下端應 伸入液面下 ，以防 生成的氣體從它逸出 。 在固液不加熱型發(fā)生裝置中若有分液漏斗，能通過旋轉活塞來控制滴加液體的速率。 試管（或其它反應儀器）中的導（氣）管應 剛伸出橡皮塞 ，以便 導出全部的氣體 。 收集氧氣可用 排水 法，原因是 氧氣不易溶于水 ； 收集氧氣也可用 向上排空氣 法，原因是 氧氣的密度比空氣的大 。 若用向上排空氣法收集氧氣，導管要 伸到集氣瓶的底部 ，目的是 排凈瓶內的空氣，收集到純凈的氣體 。,分解反應用A、B表示式,分解反應的特點：,一變兩不變,改變其他物質的化學反應速率,催化劑的特征:,催化劑的作用（叫催化作用） :,改變 ,指“加快”或“減慢”,分解反應也是化學反應的一種,（基本）類型,實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的操作步驟,1.若裝置不嚴密漏氣，導管中就沒有氧氣導出，使集氣瓶內收集不到氧氣。 2.試管口放一團棉花，是防止高錳酸鉀粉末進入導管，堵塞導管或污染水槽中的水。 3.導管口剛有氣泡冒出時，不宜立即收集，因開始導出的主要是空氣。 4.用排水法收集氧氣時， 有氣泡冒出瓶外，證明氧氣收集滿了。 5.用向上排空氣法收集氧氣時，要用帶火星的木條驗滿，方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃,說明瓶內的氧氣滿了。 6.充滿氧氣的集氣瓶要正放在桌子上，因氧氣的密度比空氣的大。 7.停止加熱時，先要把導管移出水面，再熄滅酒精燈，否則，水會被吸入熱的試管內，炸裂試管。,向上排空氣法收集氧氣,將儀器組裝成發(fā)生裝置并檢查氣密性； 裝高錳酸鉀并固定試管； 把集氣瓶裝滿水并倒立在水槽中； 加熱并收集氧氣； 移出導管； 移去灑精燈。,石蠟燃燒生成二氧化碳和水的文字表達式,化合反應的特點：,化合反應用A、B表示式,化合反應是化學反應的一種 。,（基本）類型,現(xiàn)象：木炭（灰黑色固體）在空氣中燃燒發(fā)出 ，而在氧氣中燃燒發(fā) 出 ， 熱，生成。 反應的文字表達式： 反應的符號表達式：,現(xiàn)象：硫（淡黃色固體）在空氣中燃燒發(fā)出 ，而在氧氣中燃燒 發(fā)出 ， 熱，生成 。 反應的文字表達式： 反應的符號表達式：,淡藍色火焰,藍紫色火焰,放,有刺激性氣味的無色氣體,紅光,白光,使石灰水變渾濁的無色氣體,放,現(xiàn)象：在空氣中加熱光亮的鐵絲（銀白色）時，鐵絲只能發(fā)生 現(xiàn)象， 燃燒；但在氧氣里點燃光亮的細鐵絲時卻 。 反應的文字表達式： 反應的符號表達式：,紅熱,不能,劇烈燃燒，火星四射，,生成黑色固體，放出大量的熱,1.做“木炭、硫、鐵在氧氣中燃燒的實驗”時，要將點燃后的木炭、硫、鐵緩慢伸進充滿氧氣的集氣瓶里，原因是 。 2.做 “ 硫在氧氣中燃燒的實驗 ” 時，集氣瓶的底部要先放一些水，目的是 。 3.做“鐵在氧氣中燃燒的實驗”時： 把光亮的細鐵絲盤成螺旋狀，目的是 ； 下端系一根火柴的目是 ； 待火柴快燃盡時，再插入到充滿氧氣的集氣瓶中，原因是 ； 集氣瓶底部要先放一些水，目的是 。,引燃鐵絲,使集氣瓶里的氧氣全部參加燃燒反應,吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣,使鐵絲集中受熱,防熔化物濺落下來炸裂瓶底,防火柴燃燒,消耗過多的氧氣,氮氣（N2）是一種 色、 氣味的 體。 在測定空氣中氧氣含量的實驗中，集氣瓶內剩下的氣體主要是氮氣。從集氣瓶內水面只能上升約1/5，說明氮氣 ；從燃燒著的紅磷熄滅了，說明氮氣 。許多實驗事實都表明，氮氣的化學性質不如氧氣 。,氦氣也可用于充灌飛艇和氣球，原因是 。,不溶于水,氣,無,無,活潑,密度小、化學性質穩(wěn)定,不能支持燃燒,綠色植物的光合作用可表示為 。,空氣污染指數(shù)越大，質量級別越 ，質量狀況越 。,空氣污染物主要來自 。,工廠燃料燃燒產生的煙霧、汽車排放的尾氣等,高,差,1、冰水混合物卻是純凈物，因冰、水是狀態(tài)不同的同種物質。 2、純凈的食鹽水、潔凈的空氣都是混合物。 3、日常生活中的物質一般都是混合物，如自來水、食醋等。 4、自然界中的各種天然水都是混合物，如河水、海水、井水、湖水等。 5、“濃 物質或稀 物質”都是混合物，如濃硫酸、稀鹽酸等。 6、“的物質”都是混合物，如75的酒精（醫(yī)用）是混合物。 7、蒸餾水是用蒸餾的方法制得的水，純度很高，認為是純凈物。,過量的紅磷在集氣瓶內燃燒時，耗盡了瓶內空氣中的氧氣，使瓶內的氣體減少，氣壓減小，冷卻后打開彈簧夾，燒杯中的水就被大氣壓壓入集氣瓶中，占據(jù)原來氧氣所占的體積。,紅磷燃燒時產生大量的白煙，冷卻后打開彈簧夾，燒杯中的水進入集氣瓶中，瓶內水面上升約1/5。,現(xiàn)象,反應的符號表示式為 ：,分析,用如右圖所示裝置測定“ 空氣中氧氣的含量” 時： 先檢查裝置的氣密性，在集氣瓶內加入少量水的作用 是吸收生成的白煙（有毒、有刺激性氣味的五氧化二 磷P2O5固體） 。,用小刀從蠟燭上切下一塊石蠟，把它放入水中，觀察它不溶于水，浮在水面上，判斷石蠟的密度比水的小。 （2）點燃蠟燭，火焰分為三層，如圖110. 取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，約1-2s后取出，發(fā)現(xiàn)處在外焰的部分最先變黑（也叫碳化），處在焰心的部分最后變黑，說明外焰的溫度最高，焰心的溫度最低。 分別取一個冷而干燥的燒杯和一個用澄清石灰水潤濕內壁的燒杯，先后罩在火焰的上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內壁出現(xiàn)水霧、石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒生成水（H2O）、二氧化碳（CO2）。 熄滅蠟燭，用火柴去點蠟燭剛熄滅時產生的白煙，蠟燭重新燃燒，說明白煙是未燃燒的石蠟蒸氣凝結的固體。,將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中 現(xiàn)象：木條在空氣樣品中無明顯變化，而在呼出氣體的樣品中熄滅 結論：空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的高 向一瓶空氣樣品和一瓶呼出的氣體樣品中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，振蕩， 現(xiàn)象：石灰水在空氣樣品中不變渾濁，而在呼出的氣體樣品中變成渾濁 結論：空氣中二氧化碳的含量比呼出氣體中的低 取兩塊干燥的玻璃片,對著其中的一塊哈氣，對比觀察 現(xiàn)象：對著哈氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧，而放在空氣中的玻璃片上不出現(xiàn)水霧 結論：空氣中水蒸氣的含量比呼出氣體的低,對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究的步驟是 提出問題、 做出猜想、 設計實驗、進行實驗、得出結論 、 ,給固體加熱可將藥品裝在 、 等儀器內； 給液體加熱可將藥品裝在 、 、 、 、 等儀器內； 能直接在酒精燈等儀器上加熱的儀器有 、 ； 不能直接在酒精燈等儀器上加熱，需墊上石棉網(wǎng)的儀器有 、 、 。 有些儀器，如 、 、 等，不允許用酒精燈等儀器加熱。,試管,蒸發(fā)皿,試管,蒸發(fā)皿,燒杯,錐形瓶,燒瓶,試管,蒸發(fā)皿,燒杯,錐形瓶,燒瓶,量筒,漏斗,集氣瓶,給試管內的液體加熱時： 試管外壁應該干燥，防 ； 液體量不應超過 ，防 ； 用試管夾夾持試管時，應由 套上 夾在 、由 取下； 試管口應 ，先進行 ， 再 加熱。 給試管加熱時不能離燈芯太近，以防 。 剛加熱過的試管，不能立即用冷水沖洗，防 止 。,受熱不均而炸裂,沸騰沖出傷人,試管的中上部,底部,向上傾斜45,預熱,受熱不均而炸裂,驟冷而炸裂,氧氣、二氧化碳的鑒別： 。 能這樣鑒別的原因是 。,將燃燒的木條分別伸入兩個集氣瓶內，若木條燃燒,更旺，說明瓶內的氣體是氧氣。若木條熄滅，說明瓶內的氣體是二氧化碳,氧氣不能燃燒，但能支持燃燒；二氧化碳不能燃燒，也不能,鑒別幾種物質時，要找出幾種物質的 ，再確定具體的方法進行鑒別。,不同性質,支持燃燒,