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1、借書不還 天打雷劈,柏楊,,柏楊，原名郭立邦，后改名郭衣洞。筆名柏楊。1920年生于河南省開封市。幼喪母，先后就讀于蘭州大學(xué)、東北大學(xué)。柏楊主要寫小說、雜文，后者成就更高，曾被列為臺(tái)灣十大暢銷作家之一，他的雜文集主要有玉雕集、倚夢閑話丑陋中國人等。,作家作品,柏楊二字的由來柏楊本名郭衣洞，當(dāng)年臺(tái)灣橫貫公路通車前，他曾應(yīng)邀前往參觀及為沿途景致題名，那時(shí)最后一站位于“古柏楊”的隧道尚未竣工，他回家后提筆有感，因而用了“柏楊”為筆名，并一直沿用至今。 很多人提到柏楊時(shí)會(huì)猶豫究竟念柏楊 (byng)還是柏楊 (biyng)，其實(shí)正確的讀法應(yīng)該是（byng）。因?yàn)榕_(tái)灣還在延續(xù)使用繁體字，很多字的讀音也
2、在保持著古代的發(fā)音，“柏”的古代讀音為b。,1950年，柏楊因?yàn)槭章牬箨憦V播被判刑6個(gè)月。出獄后，歷任教師等職。1960年5月起，他以筆名“柏楊”在自立晚報(bào)擔(dān)任專欄作家，批評時(shí)政。1967年，柏楊主編報(bào)紙大力水手漫畫時(shí)，被曲解為暗諷蔣介石父子，以“共產(chǎn)黨間諜”及“打擊領(lǐng)導(dǎo)中心”的罪名被逮捕，判處十二年有期徒刑，1969年起囚禁于軍法監(jiān)獄，三年后送到綠島。柏楊在獄中完成中國人史綱、中國歷代帝王皇后親王公主世系錄、中國歷史年表三部書稿。出獄后，柏楊繼續(xù)寫作。1983年起譯寫柏楊版資治通鑒，1985年出版丑陋的中國人。,柏楊入獄,1我能讀準(zhǔn)。 榔頭( ）詛咒( ）迄今( ）干沒（ ） 杜暹( ）戔
3、戔( ）恐嚇( ）歃血( ）,2.我能解釋。,lng,z,q,nm,xin,jin,h,sh xu,干沒 對牛彈琴 歃血 潸sh n然淚下,,雀躍,詛咒,1、對牛彈琴：比喻對蠢人談?wù)摳呱畹牡览肀扔髡f話時(shí)不看對象。典故：戰(zhàn)國 公明儀 七弦,7、干沒：投機(jī)圖利僥幸指利冒險(xiǎn)僥幸貪求、貪得侵吞公家或別人的財(cái)物,6、詛咒：咒罵，原指祈求鬼神降禍于所恨之人,5、雀躍：形容十分欣喜的樣子,4、搖尾乞憐：比喻裝出一副可憐相向人討好,3、物極必反：極：頂點(diǎn) 反：向反面轉(zhuǎn)化,2、書香世家：指世世代代都是讀書人的家庭,題目研讀,文章為什么要采用“借書不還，天打雷劈”這樣極端用語式的語言
4、表達(dá)? 這是故意夸張，幽默風(fēng)趣，痛快淋漓，使讀者對文章表達(dá)的思想情感留下了深刻的印象。,這是故意夸張，幽默風(fēng)趣，痛快淋漓，使讀者對文章表達(dá)的思想情感留下了深刻的印象。,文章結(jié)構(gòu),1、（1-4）指出文化氣息淡漠的現(xiàn)狀。 2、（5-9）批判借書不還的不良社會(huì)現(xiàn)象。 3、（10-11）呼吁借書必還。,速讀課文思考: 作者主要針對什么人進(jìn)行了批評？ 表達(dá)了怎樣的思想感情？同時(shí)提出了什么主張?,1、本文一開始列出了一種 什么現(xiàn)象？ 2、思考這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要 原因是什么 3、作者采取了什么方法？,,本文主要對借書不還的人進(jìn)行了批評，同時(shí)對盲目崇洋用酒櫥代替書櫥的人和用書裝點(diǎn)門面的人也進(jìn)行了批評。
5、在批評中表達(dá)了極大地憤慨并進(jìn)行了無情的嘲諷。 主張：借書必還,現(xiàn)象：,方法：,書香,書柜,書香世家（精神）,建議組織“借書必還大聯(lián)盟”,,小結(jié),酒香,酒柜,酒香世家（物質(zhì)）,,借書不還,惡言相告,思考下列問題：,1、作者用譴責(zé)的態(tài)度分析了借書不還的原因，主要有哪四點(diǎn)？ 2、作者主要分析了書主不愿外借的哪三點(diǎn)原因？概括作者對此的態(tài)度。 3、有的書主采取了哪些阻借和乞還的措施，結(jié)果如何？ 4、為什么作者說“書櫥代替酒櫥還要一個(gè)漫長的時(shí)間”？,柏楊式幽默,柏楊的幽默感，和其他幽默作家比較起來，有任情率性、無所顧忌、不怕“丑”的特點(diǎn)。柏楊散文的幽默，散發(fā)出一種辛辣的味道。在寫作風(fēng)格分析中，形成了“柏楊式幽默”。,文章內(nèi)容,本文嬉笑怒罵，表達(dá)力對借書不還者的憤怒。文章反映出一名知名學(xué)者關(guān)于讀書的真實(shí)心得，呼吁社會(huì)成員提高自身修養(yǎng)，形成良好的讀書風(fēng)氣。,1、你能從文中找出似乎夸張失實(shí)，不合常理卻引人會(huì)心而笑的詞語嗎？談一談你的體會(huì)？,品味語言,2.莊重的文言文和通俗的口語交錯(cuò)運(yùn)用又會(huì)產(chǎn)生怎樣的效果呢？找一找，品一品,,
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