2 愛護身體 健康生活1

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1、《遠離毒品》 教師： 王建茹 單位：延慶區(qū)第一小學 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 青少年法治教育大綱要求小學高年級要初步了解禁毒等生活常用法律的基本規(guī)則。教育部制定的《中小學生毒品預(yù)防專題教育大綱》，其中規(guī)定在小學五、六年級要開設(shè)毒品預(yù)防專題教育。2013年北京市將毒品預(yù)防教育內(nèi)容納入“生命教育”主題之下，編入《中小學專題綜合教材》。目的是為了培養(yǎng)學生良好的生活情趣，增強預(yù)防毒品的意識和社會責任感，掌握自我保護的知識，珍愛生命，拒絕毒品。在《品德與社會課程標準（2011）》“我的健康生活”領(lǐng)域內(nèi)容標準要求學生知道吸毒是違法行為，遠離毒品，珍愛生命，過積極、健康的生活。 禁毒教育

2、是生命教育的重要組成部分，要開展靈活、有效、多樣的生命教育活動，從學生的興趣、經(jīng)驗、社會熱點問題或歷史問題出發(fā)，結(jié)合區(qū)域、學校和學生的特點，力求將相關(guān)內(nèi)容整合起來，在教學活動設(shè)計的過程中要注意符合小學生的身心特點。 教學背景分析 教學內(nèi)容：本課教學內(nèi)容屬于首師大版六年級《品德與社會》下冊第第四單元“懂得珍惜”主題下“愛護身體 健康生活”小主題中第二個欄目，主要包括毒品的概念、毒品的危害、吸毒的成因及如何提高防范意識，遠離毒品。 學生情況：學生在學習五年級品德與社會《鴉片敲開國門》一課時，對毒品鴉片、海洛因、冰毒等有初步的認識，對毒品的危害有了一定的了解，了解林則徐禁煙的基本史實。五年級專

3、題教育學習中學習過《毒品危害真是大，從小就要遠離它》。對毒品名稱、外觀及危害有一定認識。 但是，學生對多種多樣毒品的辨別能力不強，不了解吸毒的方式、毒品的“偽裝”，潛意識里認為毒品離自己很遠。因此，教學過程重在提高學生對毒品和吸毒行為的辨別能力，加深對毒品危害的認識，從而加強自我約束、自我管理，遠離毒品。 教學方式：游戲、合作學習 教學手段：圖片、PPT課件、文字 教學目標 情感態(tài)度與價值觀：深化對毒品危害性的認識，樹立珍愛生命、遠離毒品、從自我約束做起的意識。 過程與方法：通過猜一猜、看視頻、選一選、演一演等學習活動，從外觀、吸食方法等辨別毒品和吸毒行為，可以通過視頻、數(shù)字

4、展館等方式了解關(guān)于毒品預(yù)防的知識。 知識與技能：知道毒品的法律定義、吸毒是違法行為，毒品的外形及變裝，初步了解毒品對個人以及家庭造成的危害。 教學重點與難點 教學重點：能夠辨別毒品和吸毒行為，針對吸毒成因掌握遠離毒品的方法 教學難點：感受毒品危險就在身邊，建立自我約束、遠離毒品意識。 教學過程 一、 猜名稱 識危害（10分鐘） 1.猜一猜它是什么 （1）猜一猜 教師PPT出示句子（它會穿著不同顏色和形狀的外衣；它能讓一個正常人變得精神恍惚；它能讓一個健康的人變得骨瘦如柴；它能讓一個膽小的人舉起屠刀；它能讓一個富有的家庭變得傾家蕩產(chǎn)；它能讓一個和睦的家庭支離破碎。） 學生在教

5、師敘述的過程中猜出這些句子描述的是什么物品。（預(yù)設(shè)：學生能說出“毒品”） （2）說一說 教師提問：看到這些句子，你們?yōu)槭裁床鲁鍪嵌酒纺兀? 學生回答問題（預(yù)設(shè)：結(jié)合自己的搜集的事例或者資料說出原因，對上面的句子進行詳細說明） （3）小結(jié)過渡：是呀，毒品給自己的健康與生命、給家庭、社會帶來巨大的危害。老師聽過這樣一個故事： 2.敘事體驗，感受毒品的危害 教師播放圖片、音樂，講故事： 他叫丟丟，當警察從吸毒者手中救下來的時候，三歲的丟丟從嘴唇到鼻子到眼皮甚至耳根，被煙頭燙得沒有一點好的皮膚。那時的他，全身300處燙傷，已經(jīng)4天4夜沒有吃一點東西，喝一口水，游走在

6、生死邊緣。看到警察，他只說了一句話“叔叔，我渴了”，便暈了過去。 丟丟也曾有一個幸福的家，有一個愛他的媽媽，但不幸的是，他的媽媽染上了毒品，因為欠了3600元的毒品債，他的媽媽把兒子作為抵押品，承諾3天后用錢換回兒子。但一個星期過去了，丟丟的媽媽都沒有露面，幼小的丟丟在后來4天的時間里，成為了三個吸毒者毒癮發(fā)作時的主要發(fā)泄對象。 學生看視頻說說自己的感受。（預(yù)設(shè)：毒品除了給自身帶來傷害，還會傷害無辜的人；吸毒之后的人會喪失人性，傷害別人；母愛是天性，吸毒讓母親喪失了天性；等等） 【設(shè)計意圖：以描述毒品危害的句子做引，通過猜一猜的活動調(diào)動學生參與的熱情；在說推斷理由的過程中，結(jié)合自己搜集到

7、的資料，深入了解毒品帶來的危害。通過少年兒童因毒品而受到傷害的故事，讓學生感受到吸毒和家有吸毒人員的危險?！? 過渡：毒品給個人、家庭、社會國家都會帶來非常大的危害，同時吸毒也是一種違法行為。（教師出示ppt禁毒法第62條規(guī)定）——請學生讀一讀 接下來就讓我們深入了解毒品。 二、逛展館，識毒品（15分鐘） 教師布置學習任務(wù) 每個組一臺電腦上都有一個北京禁毒數(shù)字展館的文件，進入展館——認識毒品、法律法規(guī)、青少年與合成毒品（青少年防毒指南、青少年使用毒品的常見誘因）——學習相關(guān)內(nèi)容并填寫學習任務(wù)單（寫關(guān)鍵詞）。 1． 學生學習——小組合作填寫學習任務(wù)單（完成思維導(dǎo)圖） 2． 集體

8、交流 學生小組展示交流（利用實物投影、pad等），1組匯報，每匯報完1個問題，其余組對該組匯報進行補充與修正 【設(shè)計意圖：了解關(guān)于毒品的簡單知識、法律規(guī)定、青少年吸毒成因與防范措施，知道可以通過北京禁毒數(shù)字展館能獲得毒品預(yù)防的知識】 3．鞏固對毒品的認識 （1）看圖片說毒品的名稱 教師預(yù)先把7張圖片放到7個組的桌箱里，請學生拿出圖片（圖片上分別是鴉片、大麻、海洛因、止咳水、冰毒、迷幻蘑菇、搖頭丸）。在講臺前站成一行，舉起圖片。全體學生按照順序說出圖片上的毒品是什么，主要危害。 （2）詞圖搭配 教師預(yù)先在7個學生的桌箱下放毒品名稱的詞條。提示學生拿出詞條。找到持有相

9、應(yīng)圖 【設(shè)計意圖：在游戲中進一步加深對毒品的外觀、危害等的認識，快速辨認毒品】 教師小結(jié)過渡：毒品除了以剛才看到的樣子出現(xiàn)，有時候，它們還是偽裝高手呢？下面就讓我們一起識破毒品的偽裝，看誰能成為“緝毒小英雄”。 三、情景運用，提升辨別力（13分鐘） （一）小組合作學習 1.知吸毒方法，辨吸毒行為（3分鐘） 教師PPT出示四張圖片，提問：你能判斷哪幅圖上可能有毒品嗎？ 學生判斷可能有毒品的圖片，并說明理由 小結(jié)：吸食、口服、注射、鼻嗅和燙吸是吸毒的主要方法。 【設(shè)計意圖：通過活動知道吸毒的方法，從而判斷吸毒行為，從而遠離毒品，提高自護能力】 2.辨毒品偽裝，遠離毒品（3分

10、鐘） （1）教師PPt出示圖片，提問：毒品可能藏身在這些物品中嗎？ 學生選擇可能有毒品藏身的物品，并說明理由（教師適時播放相應(yīng)的視頻，視頻1：不要喝陌生人遞給你的“奶茶”可能是新型毒品；視頻2：不知情的情況下被人在飲料中放入毒品；） （2）看了視頻，給你帶來什么禁毒啟示？ 【設(shè)計意圖：知道毒品會藏身在很多常見物品之中，初步意識到不接受來歷不明的贈品、不隨便吃（喝）陌生人給的東西?！? 3、情景分析，遠離毒品 教師出示四幅情景圖，每個小組選擇一幅圖片說一說，遇到這樣的情景怎么辦？可以用說一說、演一演、畫一畫的方式進行匯報。 學生小組交流——集體匯報——生生互動 通過學習

11、，我們知道了吸毒的方式、毒品可能的偽裝、怎樣拒絕毒品的誘惑。為了讓我們珍愛生命，遠離毒品，有人畫了宣傳畫，有人寫出警示語（PPT出示警示語和宣傳畫），你能試著也說出一句警示語嗎？ 四、講收獲，遠毒品（2分鐘） 教師總結(jié)：你們說得真好，希望我們都能做個禁毒宣傳員，把我們學習的內(nèi)容告訴自己身邊的人，看誰能得到下面的五顆星。 PPT出示課后活動延伸，教師讀出五星評比標準。 能和家人說說課上的收獲 。 ☆ 能和家人一起到北京禁毒數(shù)字展館中看一看。 ☆ 在網(wǎng)上查到國際禁毒日的時間、來歷和今年的主

12、題。 ☆ 知道北京禁毒教育基地的地址和乘車路線。 ☆ 知道至少兩個禁毒的網(wǎng)址（如：北京禁毒在線、中國禁毒網(wǎng)的）☆ 【設(shè)計意圖：對課上學習內(nèi)容進行總結(jié)，實現(xiàn)認知內(nèi)化?！盃幬逍恰被顒邮菍φn上學習內(nèi)容的延伸，數(shù)字展館在課上有所提示；知道禁毒教育基地地址和乘車路線為了激起學生去體驗感悟的興趣；禁毒網(wǎng)站的搜索是讓學生知道可以怎樣了解更多關(guān)于毒品預(yù)防的信息?！? 教學設(shè)計特點分析 本課重在讓學生通過認危害、識樣子、知方法、辨?zhèn)窝b等教學內(nèi)容，識別毒品和吸毒行為，樹立遠離毒品從自我約束做起的意識。設(shè)計了猜名稱，識危害—→逛展館，識毒品—→情景運用，提

13、升辨別力—→講收獲，遠毒品四個大環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)中組織了猜一猜、聽故事、詞圖搭配、演一演、說一說等活動。本課設(shè)計力求體現(xiàn)三個特色： 一是讓學生在做中學，在活動中學習，學生在猜一猜、逛逛北京禁毒數(shù)字展館、詞圖搭配、識別毒品偽裝、說一說演一演、寫警示語等活動中進一步認識毒品的樣子和危害，怎樣遠離毒品。學生具有較高的參與熱情。 二是重視課內(nèi)向課外的延伸。在課上，教師呈現(xiàn)的很多資源都像一根引線，比如，北京禁毒數(shù)字展館、小破孩禁毒動畫片的截圖，學生知道有這些資源，可以在課下進一步學習；課結(jié)束之前，老師布置的爭五星活動包括課內(nèi)知識的宣傳、實踐活動準備和獲取相關(guān)學習資源的方式，有利于學生內(nèi)化所學內(nèi)容，并具獲得

14、深入學習的學習力。 三是重視資源的選擇，盡量貼近兒童的生活。在學習毒品的危害時選擇丟丟的故事，具有典型性；游戲中學習是學生喜歡的學習方式；數(shù)字展館中自學、小組交流、形成思維導(dǎo)圖，對毒品形成立體認識；毒品的偽裝選擇學生常見的物品，更能意識到毒品可能就在身邊，樹立防范意識。 教學評價及反思 評價：課內(nèi)猜一猜說一說能夠檢測學生對毒品危害的了解情況；聽指令做動作、抽簽說出名稱和危害、分類活動是對數(shù)字禁毒展館內(nèi)學習成果的鞏固與檢測；總結(jié)環(huán)節(jié)讓學生對毒品的認識盡力內(nèi)化——外化的過程。課下的爭五星活動是對課堂學習的延伸，也是對知識、興趣、態(tài)度等多方面的檢驗。 反思： 1.學生參與課堂的方式多樣。在

15、課上，學生根據(jù)教師給出的文字猜一猜、聽故事、看卡片說毒品名稱、持有名稱與圖片的同學配對、表演吸毒后的反應(yīng)、看圖片識別毒品的偽裝。整個課堂有動手、有動口、有動腦、有耳聽、有眼看，多感官參與活動?？梢钥吹綄W生在詞圖搭配、表演等環(huán)節(jié)中參與的熱情非常高，極大的調(diào)動了學生學習的積極性。 2.教師能夠做到精選資源，達成教學目標?！皝G丟的故事”非常具有震撼力，充分體現(xiàn)出毒品對人心靈、家庭幸福的殘害；北京禁毒數(shù)字展館內(nèi)學習資源非常充足，既有本課學生重點學習的認識毒品的內(nèi)容，也有互動體驗測試、禁毒史、明星禁毒等內(nèi)容，學生可以根據(jù)自己的學習進度選擇學習內(nèi)容，具有較強的工具性和互動性。識別偽裝的第一組圖片具有代表性，并引出不同的吸毒方法，有助于學生從行為上判定是否有毒品，而第二組圖片選擇的距離學生生活較近的物品，有的還是學生比較喜歡吃喝的物品，讓學生產(chǎn)生危機意識。為防止學生面對毒品，草木皆兵，老師選擇了一張超市的圖片，說明正規(guī)的經(jīng)營場所毒品較難滲入。精選的資源很好的為達成教學目標服務(wù)。 板書設(shè)計： 遠離毒品 珍愛生命 危害大 拒誘惑 偽裝多 善辨識 附件：學習任務(wù)單 學習任務(wù)單一 通過逛北京禁毒數(shù)字展館，完成下面思維導(dǎo)圖 學習任務(wù)單二 選擇其中一幅場景，探討一下，遇到這種情況應(yīng)該怎么做？