7、光滑
平放
很慢
1.8
2
較光滑
平放
較慢
1.8
3
較光滑
平放
較快
1.8
A.接觸面壓力大小 B.接觸面積大小 C.物體的運動速度 D.接觸面粗糙程度
答案：C
14.（2012江西）以下實驗中，主要是運用二力平衡條件分析解決問題的有
A.利用彈簧測力計測量滑動摩擦力 B.利用彈簧測力計測量物體重力
C利用天平測量水的重力 D.利用量筒測量水的重力
答案：AB
15.（2012桂林）以下安全提示中主要考慮摩擦力因素的是：
A.請駕駛員系好安全帶
B.天干物燥，注意防火
C.雨天路滑，請小心駕駛
8、
D.在火車站站臺上候車的旅客請站在安全線以外
答案：C
16.（2012德州）如圖8所示，飲料罐在力的作用下處于靜止狀態(tài)。下列說法正確的是
A.罐受到的重力與手對罐的摩擦力是一對平衡力
B.罐受到的重力與手對罐的壓力是一對相互作用力
C.罐對手的力與手對罐力是一對平衡力
D.罐對手的作用力與手對罐的摩擦力一對相互作用力
答案：A
17.（2012揚州）如圖所示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是（ ）
答案：B
18.（2012泰州）在下列事例中，屬于有害摩擦的是（ ?。?
A.夾取食物時筷子與食物的摩擦 B.機器轉動時轉軸受到的摩擦
9、C.走路時鞋子與地面的摩擦 D.爬竿時手與竿的摩擦
答案：B
19.（2012臨沂）下列各項措施中，用來減小有害摩擦的是
A下雪后往馬路上撒些爐渣
B.黑板上的字不容易擦干凈時，雙手用力按黑板擦擦黑板
C.自行車轉動部分加潤滑油
D.自行車的輪胎表面做有凹凸不平的花紋
答案：C
20.（2012連云港）下列四幅圖對應的說法正確的是
A.圖（甲）中某同學沿桿勻速向上爬升時，該同學受到的摩擦力方向向上
B.圖（乙）中筷子提米在空中靜止時，筷子所受的摩擦力方向向上
C.圖（丙）中在力F拉動木板B使其速度逐漸變大的過程中，彈簧測力計的示數(shù)也逐漸變大
D.
10、圖（丁）為每隔相等時間拍攝的向右運動的某個同學的位置圖片，由圖可知該同學運動越來越快
答案：A
21.（2012常州）如圖（甲）所示，物體甲重30N，被50N的水平壓力F甲壓在豎直墻壁上保持靜止.如圖（乙）所示，物體乙重60N，在40N 的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面勻速向右運動.則物體甲受到的摩擦力f甲和物體乙受到的摩擦力f乙分別是
A.f甲＝30N，f乙＝60N B.f甲＝30N，f乙＝40N
C.f甲＝50N，f乙＝6oN D.f甲＝50N, f乙＝40N
答案：B
22.（2012鹽城）自行車是生活中最常見的交通工具，以下認
11、識中錯誤的是
A.腳踏上印制花紋是為了增大摩擦 B.車輪做成圓形是為了減小摩擦
C.車把手緊套在鋼管上是為了減小摩擦 D.用力勒剎車把是為丁增大摩擦
答案：C
23.（2012德州）圖3中為了增大摩擦的是
A.磁懸浮列車被軌道上的強磁場微微托起
B.氣墊船的船底與水面之間有一層空氣墊
C.在軸承中加滾珠
D.輪胎上制有花紋
答案：D
24.（2012泉州）以下四個實例中，可以增大摩擦的是
A.給車軸加潤滑油 B.自行車腳踏板刻上花紋
C.給行李箱裝上輪子 D.磁懸浮列車懸浮行駛
答案：B
25.（
12、2012大連）下列做法中，能減小摩擦的是
A.飲料瓶蓋上刻有條形花紋 B.在汽車輪胎上裝防滑鏈
C.往冰雪路面上撒煤渣 D.往門軸中加潤滑油
答案：D
26.（2012·沈陽）下列事例中，為了減小摩擦的是
A.用力擦掉黑板上的粉筆字 B.乒乓球拍上貼有橡膠皮
C.行李箱底部裝有滾輪 D.飲料瓶瓶蓋側面刻有密集的豎條紋
答案：C
27.（2012·龍東）下列說法正確的是
A.手提水桶感覺很累，是因為水桶的重力作用在手上
B.雞蛋磕到碗邊上雞蛋破了，是因為雞蛋受到的力大于碗受到的力
C.推出去的鉛球可以在空中繼續(xù)運動，是因為鉛球始終受到推力
13、的作用
D.在草地上滾動的足球，最終會停下來，是因為足球受到了摩擦力
答案：D
28.（2012·婁底）小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗時，提出了如下四個猜想。根據(jù)你對本實驗的探究，發(fā)現(xiàn)其中與實驗結論不相符合的是
Ａ.摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關
Ｂ.把滑動變?yōu)闈L動，摩擦力變小
Ｃ.摩擦力的大小可能與物體間接觸面積的大小有關
Ｄ.摩擦力的大小可能與接觸面上壓力的大小有關
答案：C
29.（2012宜昌）如圖3所示，用10N的水平推力F去推一個在水平面上重為50N的物體，物體靜止不動。則物體與地面之間的摩擦力的大小是
A.10N B.5
14、0N C.40N D.0N
答案：A
作圖
30.（2012涼山）在丙圖中，畫出靜止在斜面上的物體B所受到的摩擦力f。
答案：
計算
實驗
31.（2012武漢）在探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關的實驗中，某同學提出下列猜想：
Ⅰ、與物體速度的大小有關
Ⅱ、與接觸面的粗糙程度（表面狀況）有關
Ⅲ、與壓力的大小有關
（1）、為了驗證上述猜想是否正確，他采用了圖甲所示的裝置進行實驗。實驗中應拉著彈簧測力計使木塊沿水平方向做 運動。
（2）實驗時他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定，便對實驗裝置進行改進，如圖乙所示，
15、他用雙面膠將彈簧測力計固定在長方體木塊的上表面，用細線連接彈簧測力計的掛鉤和電動機。在木塊上放置不同的砝碼，當電動機以不同的轉速工作時，通過細線水平拉動木塊以不同的速度做勻速直線運動。實驗記錄如下
實驗次數(shù)
表面狀況
壓力/N
摩擦力/N
木塊的速度/m/s
1
木塊------木板
2.0
0.6
0.1
2
同上
4.0
1.2
0.1
3
同上
4.0
1.2
0.2
4
木塊-----砂紙
2.0
1.0
0.1
①分析3、4兩次的實驗記錄， （填“能”或“不能”）驗證猜想Ⅰ。
②分析 兩次的
16、實驗記錄，可初步驗證猜想Ⅱ
③分析 兩次的實驗記錄，可初步驗證猜想Ⅲ
答案：勻速直線 不能 1、4 1、2
32.（2012福州）小佳同學利用運動鞋進一步探究“滑動摩擦力與壓力大小的定量關系”。
（1）如圖27所示，他用彈簧測力計水平拉著運動鞋在水平桌面上做勻速直線運動，其目的是_____________；此時彈簧測力計的示數(shù)為____________N。
（2）再往鞋子里添加砝碼并均勻擺放，改變的是鞋對桌面的_________，重復上述實驗步驟進行多次實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中。
實驗次數(shù)
壓力F／N
測力計示數(shù)／N
l
2.3
17、2
3.3
2.6
3
4.3
3.4
4
5.3
4.2
（3）請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖28中作出運動鞋受到的滑動摩擦力與壓力大小關系的圖像。
（4）分析圖像可得結論：______________________________________________________。
（5）若他拉著運動鞋勻速前進的速度由0.02m/s變?yōu)?.04m/s，在其他情況不變時鞋受到的滑動摩擦力將_____________。(選填“變大”、“不變”或“變小”)
答案：(1)使拉力大小與滑動摩擦力大小相等(表達合理即可) 1.8 (2)壓力 (3)如答圖5所示 (4)在接
18、觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力與壓力大小成正比 (5)不變
33.（2012河南）用圖11所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關系。
（1）實驗時，拉動木塊在水平木板上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力的大小，因為這時的拉力和摩擦力是一對________力。
（2）某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖11所示，它的示數(shù)是________N。
實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
壓力F / N
3
4
5
6
7
摩擦力?/N
0.6
0.8
1.0
1.2
1.4
（3）改變木塊上所加鉤碼的個數(shù)進行多次實驗，記錄的數(shù)據(jù)如上表所示，請根據(jù)表中
19、的數(shù)據(jù)，在圖12 中畫出摩擦力隨壓力大小變化的關系圖像。
（4）分析圖像可知：當接觸面的粗糙程度一定時，摩擦力跟壓力的大小成________。
（5）實驗結束后，小麗同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關，她用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话搿Ｋ纱说贸觯寒斀佑|面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越小。你認為她的結論正確嗎？________，理由是：________________________________。
答案：( l )平衡
( 2 ) 1.6
( 3 )如圖3 所示。
( 4
20、 )正比
( 5 )不正確 沒有控制壓力大小不變
34.（2012蘇州）在探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗中，某學生通過增減放在木塊上的砝碼重來改變木塊對水平面的壓力，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使它在粗糙程度不同的水平面上做勻速直線運動（此時彈簧測力計的示數(shù)等于木塊所受滑動摩擦力的大?。搶W生進行了三組實驗，并記錄有關數(shù)據(jù)如表一、表二、表三所示.
表一（木塊放在水平玻璃表面上）
實驗序號
木塊對水平面的壓力：F／Ｎ
滑動摩擦力：f／Ｎ
1
6.0
0.3
2
8.0
0.4
3
10.0
0.5
表二（木塊放在水平木板表面上）
實驗序號
21、
木塊對水平面的壓力：F／Ｎ
滑動摩擦力：f／Ｎ
4
2.0
0.6
5
4.0
1.2
6
6.0
1.8
表三（木塊放在水平棉布表面上）
實驗序號
木塊對水平面的壓力：F／Ｎ
滑動摩擦力：f／Ｎ
7
2.0
1.0
8
4.0
2.0
9
6.0
3.0
（1）分析比較表一（或表二、表三）中的數(shù)據(jù)，可得出的初步結論是：____________；
（2）分析比較序號____________，可得出的初步結論是：當壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；
（3）進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)，歸納得出結論： __________
22、__.
答案：（1）接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；
（2）序號1、6、9（或4 與7、5 與8、6 與9、1 與6、1 與9）
（3）滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力的大小都有關，接觸面越粗糙，壓力越大，滑動摩擦力越大.
35.（2012無錫）小明用如圖所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關.
(1)實驗時，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測力計沿__________方向拉動木塊，并使木塊作勻速直線運動.這樣做的目的是__________，
?序號
木塊放置
???情況
?木板表面情況
?
?壓力/N
彈簧測力計
???示數(shù)/N
23、
??1
??平放
????木板
????6
????1.2
????2
????平放
????木板
????8
????1.6
????3
????平放
????木板
????10
????2.0
????4
????乎放
木板上鋪棉布
????6
????1.8
????5
????平放
木板上鋪毛巾
????6
????3.0
(2)實驗時，小明記錄的部分數(shù)據(jù)如上表所示.
a.分析序號 三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關，滑動摩擦力廠大小與接觸面所受壓力F大小的關系式是 .
b.如要探究滑動
24、摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系，應選序號為 三組數(shù)據(jù)進行分析。
(3)小明在實驗時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化.他請教老師，知道可用F-t圖像表示拉力隨時間的變化情況.若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖像如圖所示，其中0～4s木塊處于靜止狀態(tài)，分析圖像可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用______N的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是 .
A.靜止????B.勻速直線運動
C.靜止或勻速直線運動????D.條件不足，無法判斷
答案：（1）水平（1分） 使拉力
25、和摩擦力成為一對平衡力（1分）
（2）a.1、2、3（1分） f=0.2F（1分） b.1、4、5（1分）
（3）2.3（1分） C（2分）
36.(2012湖州)小明看見農民伯伯在用鐵锨挖土，不時往手上吐口水，詢問后得知是為了防止打滑，但為什么許多場合寫著“地板濕滑小心慢走”？于是他找來彈簧測力計、滴灌、一塊油漆過的木塊和一杯水進行探究。如圖，在水平玻璃桌面上滴不同滴數(shù)的水并涂勻，立即讓木塊在玻璃桌面上做勻速直線運動，測出摩擦力，記錄數(shù)據(jù)如表：
實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
水滴數(shù)／滴
5
10
15
20
25
摩擦力／牛
1.3
1.5
26、
1.8
1.4
（1）該實驗基于的假設是 。
（2）第5次彈簧測力計的讀數(shù)如圖，為 牛。
（3）隨著水滴的增加，摩擦力的大小變化趨勢更接近以下四幅圖中的 圖。
答案：（1）摩擦力大小可能與水滴數(shù)多少有關（或摩擦力大小可能與接觸面上水的多少有關） （2）1.2 （3）B
37.（2012宿遷）教室的門栓壞了，門經常被風吹開，這是門與門框間摩擦太小的緣故.如何增大摩擦呢？同學們提出一些設想，概括如下：
a.增大壓力增大摩擦；b.增大接觸面粗糙程度增大摩擦；
27、
c.增大接觸面積增大摩擦；d.增大運動速度增大摩擦.
為了驗證這些設想，他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等，進行實驗探究，并將數(shù)據(jù)記人表中：
(1）比較實驗1、2可知:設想 ▲ 是錯誤的，判斷的理由是 ▲ ；
(2)比較實驗 ▲ 兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設想C是否正確；在實驗中，測量摩擦力時應保持木塊在水平桌面上作 ▲ 運動；上圖的彈簧測力計示數(shù)是表中"★"處的數(shù)值，其大小為 ▲N
某同學分析實驗3、4數(shù)據(jù)，并支持設想、你認為他這種分析方法 ▲ (填"正確"或"不正確"），其理由是 ▲ ；
請你利用上述分析得出的結論，寫出一種能將門關緊的方法：
28、 ▲ 。
答案：（1）d 當壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度相同時，速度不同但摩擦力大小不同
（2）1和5 勻速直線 2.5
（3）不正確 沒有保持壓力相同
（4）在門與門框夾物體等（合理即可）
38.（2012泰州）（l）用彈簧測力計可以測量滑動摩擦力的大小如圖所示，通過彈簧測力計沿水平方向拉物塊，使物塊做 運動（測力計示數(shù)見圖），根據(jù) 知識，物塊與桌面之間的摩擦力大小為 .
（2）用彈簧測力計、刻度尺和注射器可以粗略測量大氣壓強以如圖所示為例，求注射器，活塞橫截面積的方法是：從針筒上讀出注射器的 ，用刻度尺測量注射器
29、 （選填“針筒”或“全部刻度”）的長度；再算橫截面積，實驗時，可先在活塞周圍涂抹潤滑油，然后將其插入針筒中，這樣做有兩個好處；一是減小 ??；二是 .
答案：（1）只有讓木塊做勻速直線運動時，物體受到的拉力和摩擦力才是一對平衡力；
由圖可知，彈簧測力計示數(shù)為1.6N，因為摩擦力和拉力是一對平衡力，所以大小相等，摩擦力為1.6N.
故答案為：勻速直線；二力平衡；1.6N
（2）從針筒上讀出其容積V，用刻度尺量出針筒上全部刻度的長度L，根據(jù)公式S=即可計算出針筒的橫截面積；涂抹凡士林的好處：一是減小摩擦，二是密封性好.
39.（2012孝感）如圖所示是“探究滑動摩擦力大
30、小與什么因素有關”的實驗。
（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做 運動，這樣做便于測量滑動摩擦力的大小。
（2）分析圖甲和乙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1﹤F2，說明：接觸面粗糙程度相同時 越大，滑動摩擦力越大。
（3）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1﹤F3，說明：壓力一定時， ，滑動摩擦力越大。
上述實驗得到的結論是:滑動摩擦力的大小跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關。
人們通過大量實驗進一步證明：接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力的大小與壓力的大小成正比。
（4）如圖丁所示，在圖丙中物塊A
31、上疊放一塊與之相同的物塊B，用彈簧測力計拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線運動。彈簧測力計示數(shù)為F4,則F4：F3=＿；此運動過程中，物塊B受到的摩擦力fB= N。
答案：（1）勻速直線 （2）壓力 （3）接觸面越粗糙 （4）2：1 0
40.（2012咸寧）科學探究活動通常包括以下要素：提出問題，猜想與假設，設計實驗與制訂計劃，進行實驗與收集證據(jù)，分析與論證，評估，交流與合作。某班物理課外學習小組在進行《探究——摩擦力的大小與什么有關》的課題研究時，同學們提出“滑動摩擦力大小可能與接觸面間的壓力有關”。
⑴這屬于科學探究活動的____要素。
⑵
32、他們用圖17所示的實驗裝置來探究木塊A受到的滑動摩擦力與壓力的關系，已測得木塊A的質量為100g，測定木板B在拉力作用下發(fā)生相對于木塊A運動時彈簧測力計的示數(shù)F，得到一組F與相應的放在木塊A上的砝碼重力G的數(shù)據(jù)（如下表）。請在表格中的空格內填上合理的數(shù)據(jù)，并根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖18所示的方格坐標紙中作出滑動摩擦力Ff與壓力FN的關系圖像。 （ g取10N/Kg）
⑶根據(jù)你作出的圖像所得出的結論判斷：當放在木塊A上的砝碼重力G為3.00N，木板B在拉力作用下發(fā)生相對于木塊A運動時，木塊A所受滑動摩擦力應為____N。
答案：⑴猜想與假設 ⑵如下表
說明：壓力FN/N、滑動摩擦力
33、Ff/N每行5個數(shù)據(jù)全填對各得1分，有1個數(shù)據(jù)錯誤該行不得分。有效數(shù)字不做要求。
⑶圖像如右圖 1.2
41.（2012大慶）在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中，某同學利用如圖所示的器材和步驟a、b、c、d進行了實驗探究。請通過觀察和比較回答下列問題：
（1）為探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度之間的關系，可利用步驟 和步驟 ，得出的結論是 。
（2）為探究滑動摩擦力的大小與壓力大小之間的關系，可利用步驟 和步驟 ，得出的結論是 。
（3）為探究滑動摩擦力的大小與接觸面積大小之間的關系，可利用步驟 和步驟 ，得出的
34、結論是 。
（4）本實驗采用的實驗方法是 。
答案：（1） a c 壓力相同情況下，接觸面越粗糙摩擦力越大 （2）c d 接觸面相同情況下，壓力越大摩擦力越大 （3）a b 壓力和接觸面的粗糙程度相同時，摩擦力大小與接觸面的大小相同 （4）控制變量法
42.（2012荊門）小亮同學做“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗.
（1）實驗中用彈簧測力計水平拉動木塊，使其在長木板上做 運動，此時，摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)是利用了 的知識.
（2）弄清了實驗原理之后，同學們提出了如下猜想：
A.滑動摩擦力大小可能與壓力
35、大小有關
B.滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關
C.滑動摩擦力大小可能與壓接觸面積大小有關
小亮用一個表面平整的長木板、三邊帶鉤的木塊和一只彈簧測力計進行實驗，把實驗數(shù)據(jù)記錄在如下表格中：
次數(shù)
壓力
接觸面
木塊放置
測力計示數(shù)
1
一塊木板
木板面
平放
2
一塊木板
木板面
側放
3
一塊木板
木板面
立放
小亮同學的實驗可以驗證猜想 （填字母序號）.
（3）同組的小莉同學采用如圖所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，很難讀數(shù)，其原因是 。
答案：（1）勻速 二力平衡（2）C （3
36、）很難保證木塊做勻速直線運動
43.（2012遂寧）在探究“滑動摩擦力的大小與那些因素有關”的活動中，小黃同學提出了以下猜想：
A.滑動摩擦力的大小可能與物體的運動速度有關。
B.滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關。
C.滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關。
小黃同學進行了如下圖的甲、乙、丙三個實驗探究過程：
①（2分）在實驗中，小黃應該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做 運動。
②（2分）對比圖中 兩個探究過程，可以驗證猜想C。
③（2分）在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動物體時，測力計示數(shù)是2N，此時摩擦力為 N,若拉力增大到3N時，摩擦力為 N。
④（2分）實驗探究中，小黃采用的實驗方法是（ ）
A.類比法 B.科學推理法 C.控制變量法
答案：勻速直線 甲和丙 2 2 C
2013年八年級物理下冊 天天練 必做題第005套 新人教版
