廣東省博羅縣泰美中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 4 散文詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

4 散文詩(shī)兩首金色花 （泰戈?duì)枺緦W(xué)習(xí)目標(biāo) 】1、 指導(dǎo)學(xué)生把握詩(shī)文基調(diào)，有感情、有表情地朗讀課文，初步了解鑒賞詩(shī)文的方法。2、 通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式體會(huì)詩(shī)歌所表現(xiàn)的母子間的濃濃深情。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 有感情、有表情地誦讀課文【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 體會(huì)詩(shī)歌所表現(xiàn)的母子間的濃濃深情?！咀灾鲗W(xué)習(xí) 】1、了解作者作品。見金牌學(xué)案P10、朗讀課文2-3遍，掃清文字障礙。3、會(huì)讀會(huì)寫會(huì)解釋課后“讀一讀，寫一寫”中的字詞。4、完成金牌學(xué)案P10自主預(yù)習(xí)。 【合作探究】   一、朗讀感知1、初讀，把握感情基調(diào)，注意節(jié)奏、語速、語氣。（A、語速：稍快B、感情基調(diào)：喜悅溫馨神情，帶有兒童特有的調(diào)皮。）2、體會(huì)讀：a、 第一段要讀出孩子怎樣的口吻？ b、 “孩子，你在哪里？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲不響。應(yīng)讀出母親和我怎樣的感情呢？ c、 “你到哪里去了，你這壞孩子？”要讀出母親怎樣的感情呢？ d、“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說的話。應(yīng)讀出怎樣的感情呢？ 3、小組內(nèi)展示讀。二、思考交流：、見金牌學(xué)案P10-11合作探究(一)閱讀金色花，回答下列問題。分析人物形象。媽媽：孩子：【拓展探究】母親是世界上最偉大的人，那么你們像變?yōu)槭裁磥砘貓?bào)自己的母親呢？以“假如我變成”為題寫一段話。例：假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時(shí)，讓媽媽來到我身邊，聽我唱一支歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊；我要在媽媽口渴時(shí)，讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得容光煥發(fā)！假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路 假如我變成荷葉母親（冰心）【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】1、通過聽讀，初步感知詩(shī)歌內(nèi)容；2、通過品讀，鑒賞詩(shī)歌雋永淡雅的語言；3、通過悟讀，把握作者對(duì)母愛的贊美和感激之情；4、初步學(xué)習(xí)借物喻人的寫法，學(xué)會(huì)感恩母愛。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 感知詩(shī)歌內(nèi)容，初學(xué)鑒賞詩(shī)歌語言。初步學(xué)習(xí)借物喻人的寫法，學(xué)會(huì)感恩母愛?！咀灾鲗W(xué)習(xí) 】1、了解作者作品。見金牌學(xué)案P10、朗讀課文2-3遍，掃清文字障礙。3、完成金牌學(xué)案P11，填表格。環(huán) 境紅 蓮我的心情一寫紅蓮二寫紅蓮三寫紅蓮【合作探究】  、思考并交流金牌學(xué)案P11合作探究(二)閱讀荷葉母親，回答下列問題。第2題。、比較閱讀：見金牌學(xué)案P11【總結(jié)反思】