八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 單元清二（檢測(cè)內(nèi)容 第二單元） 新人教版(共7頁(yè)DOC)

最新資料推薦檢測(cè)內(nèi)容：第二單元得分_卷后分_評(píng)價(jià)_一、積累與運(yùn)用(29分)1下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( C )(2分)A緋紅(fi)發(fā)髻(jì)猝至(zú)妯娌(zhóu)B解剖(po) 畸形(j) 詰責(zé)(jié) 匿名(nì)C佃農(nóng)(diàn) 兩頰(jiá) 鬈發(fā)(quán) 锃亮(zèng)D不輟(chuò) 瞥見(pi) 酒肆(sì) 盎然(àng)【解析】A. 猝至(cù)；B.解剖(pu)；D.瞥見(pi)。2下列詞語(yǔ)中書寫完全正確的一項(xiàng)是( B )(2分)A標(biāo)至嬉戲正襟危坐鶴立雞群B落第高粱誠(chéng)惶誠(chéng)恐入木三分C周濟(jì)躁熱筋疲力盡為富不仁D溺死妯娌油光可簽任勞任怨【解析】A.標(biāo)致；C.燥熱；D.油光可鑒。3下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( B )(2分)A面對(duì)新冠肺炎疫情，很多白衣天使義無反顧站在最前面，他們工作起來兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。B動(dòng)畫電影哪吒之魔童降世講述了哪吒雖“生而為魔”卻“逆天而行斗到底”的成長(zhǎng)經(jīng)歷的故事，其故事情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，引人入勝。C魯迅在二十四孝圖中入木三分地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。D我們要打造天朗氣清的網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境，不能忽視手機(jī)自帶的瀏覽器藏污納垢。【解析】“抑揚(yáng)頓挫”指聲音高低轉(zhuǎn)折，十分和諧。多用于形容悅耳的聲音。不能用來寫故事情節(jié)。4(日照中考)下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( B )(2分)A敬畏生命的情懷，給昆蟲記這部科學(xué)著作注入了靈魂和生氣，使之成為“一部很有趣，也很有益的書”。(魯迅語(yǔ))B北京世界園藝博覽會(huì)以“綠色生活，美麗家園”為主題，旨在倡導(dǎo)人們尊重自然、融入自然、享受自然。C我坐在里面，懷抱著操作盒，屏息凝神地等待著配合程序：到哪里該做什么？該發(fā)什么指令？判斷和操作都必須準(zhǔn)確無誤。D華為榮耀四曲面3D玻璃機(jī)身設(shè)計(jì)為兩種版式，藍(lán)水翡翠版，將藍(lán)色與綠色進(jìn)行了結(jié)合；幻夜星河版，將黑色與紫色進(jìn)行了結(jié)合?！窘馕觥緼.括號(hào)里的內(nèi)容注釋的是“一部很有趣，也很有益的書”，所以應(yīng)該緊跟其后；C.不是真實(shí)的疑問，把兩個(gè)問號(hào)改成逗號(hào)；D.“兩種版式”總領(lǐng)下文，所以把逗號(hào)改為冒號(hào)。5下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( C )(2分)A寫作文時(shí)，我們一定要認(rèn)真地改正并找出文中的錯(cuò)別字。B大城市修建的地鐵，極大地緩解了市內(nèi)交通擁堵。C“一帶一路”不僅在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，在國(guó)際上也引起了強(qiáng)烈反響。D為了預(yù)防不再發(fā)生類似的醫(yī)療事故，有關(guān)部門進(jìn)一步完善了各項(xiàng)措施。【解析】A. 語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“找出并改正”；B.缺乏賓語(yǔ)，可在句末加上“的狀況”；D.否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。6名著閱讀。(5分)語(yǔ)段一他說：“我繼續(xù)讀中國(guó)舊小說和故事。有一天我忽然想到，這些小說有一件事情很特別，就是里面沒有種田的農(nóng)民。所有的人物都是武將、文官、書生，從來沒有一個(gè)農(nóng)民做主人公。對(duì)于這件事，我納悶了兩年之久”語(yǔ)段二他說：“我們也熱衷于體育鍛煉。在寒假當(dāng)中，我們徒步穿野越林，爬山繞城，渡江過河。遇見下雨，我們就脫掉襯衣讓雨淋，說這是雨??；烈日當(dāng)空，我們也脫掉襯衣，說是日光浴。春風(fēng)吹來的時(shí)候，我們高聲叫嚷，說這是叫作風(fēng)浴的體育新項(xiàng)目。在已經(jīng)下霜的日子，我們就露天睡覺，甚至到十一月份，我們還在寒冷的河水里游泳。”(1)上述兩個(gè)語(yǔ)段中的“他”是毛澤東。(2分)(2)結(jié)合上述兩個(gè)語(yǔ)段，說說“他”青少年時(shí)期的生活對(duì)“他”后來的革命生涯產(chǎn)生了什么影響。(3分)在青少年時(shí)期，毛澤東積極學(xué)習(xí)、思考，同情和關(guān)心中國(guó)農(nóng)民；熱衷體育鍛煉，并磨煉了堅(jiān)強(qiáng)的意志。這些都讓他后來在艱苦卓絕的環(huán)境中能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)工農(nóng)革命，并取得最終勝利。7古詩(shī)文默寫。(6分)(1)柴門何蕭條，狐兔翔我宇。(曹植梁甫行)(2)樹樹皆秋色，山山唯落暉。(王績(jī)野望)(3)龜雖壽中，運(yùn)用比喻的修辭手法表現(xiàn)詩(shī)人年老而壯志猶存的句子是：老驥伏櫪，志在千里。(4)贈(zèng)從弟(其二)中贊美松柏經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的品性，勉勵(lì)堂弟在惡劣環(huán)境中要正氣凜然的句子是：豈不罹凝寒？松柏有本性。8綜合性學(xué)習(xí)。(8分)八年級(jí)組織同學(xué)們開展以“人無信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)【明誠(chéng)信內(nèi)涵】下列是同學(xué)們搜集到的一些關(guān)于“誠(chéng)信”的詩(shī)句，其中完全正確的一項(xiàng)是( D )(2分)自古驅(qū)民在信誠(chéng)，一言為重百金輕。志不強(qiáng)者智不達(dá)；言不信者行不果。三杯吐然諾，五岳倒為輕。己所不欲，勿施于人。瓜田不納履，李下不正冠。天地為大矣，不誠(chéng)則不能化萬物。ABCD(2)【看誠(chéng)信行為】王阿姨是誠(chéng)實(shí)守信模范，下面是校園傳真小記者對(duì)她的采訪，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，幫忙完成。(2分)小記者：王阿姨，您好！請(qǐng)問您認(rèn)為我們作為中學(xué)生要做到誠(chéng)信，平時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做呢？王阿姨：比如，平時(shí)對(duì)朋友許下的諾言一定要履行，考試時(shí)一定要嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，將誠(chéng)信落實(shí)在點(diǎn)滴行動(dòng)中。小記者：謝謝您！(3)【懂誠(chéng)信態(tài)度】采訪中也有人認(rèn)為，考試作弊、借錢不還、制售假冒偽劣商品等行為，并不一定會(huì)帶來嚴(yán)重后果，有人也許會(huì)因此獲得“驚喜”。為了加深大家對(duì)“誠(chéng)信”的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們舉行了辯論會(huì)，下面是正方同學(xué)準(zhǔn)備的資料，那么正方觀點(diǎn)應(yīng)該是：做人應(yīng)該講誠(chéng)信。(2分)“誠(chéng)信是金”，說的是做人講誠(chéng)信，就像金子一樣寶貴。自古以來，言行一致，表里如一，實(shí)事求是，講究信譽(yù)就是人們追求的品格和德行。馬克·吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話：“當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說實(shí)話。它將令你的對(duì)手感到困窘，令你的朋友感到釋然?！?4)【談?wù)\信感言】活動(dòng)結(jié)束時(shí)，班長(zhǎng)擬寫了一則活動(dòng)感言，請(qǐng)你仿照畫線句，結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)全橫線上的內(nèi)容。(2分)誠(chéng)信是一股甜甜的泉水，使懂得的人記住生活的美好；誠(chéng)信是一首動(dòng)聽的歌謠，使幸運(yùn)的人感到生活的樂趣；誠(chéng)信是一束暖暖的陽(yáng)光，使寒冷的人感到生活的溫暖讓我們伸出雙手，擁抱誠(chéng)信吧！二、閱讀理解(41分)(一) 使至塞上(6分)王維單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。9請(qǐng)你發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”所展現(xiàn)的畫面。(3分)廣闊無垠的大漠上，烽火臺(tái)上燃起的一縷烽煙直上云霄；黃河如帶，一輪落日孤懸于地平線之上，顯得又大又圓。10頷聯(lián)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”耐人尋味，請(qǐng)從修辭的角度作簡(jiǎn)要賞析。(3分)運(yùn)用比喻的修辭手法，以“征蓬”“歸雁”自比，抒發(fā)了詩(shī)人漂泊無定的內(nèi)心感受，表達(dá)了思鄉(xiāng)的情懷，也透露了被排擠出朝廷時(shí)內(nèi)心的激憤和抑郁。(二)(9分)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?1解釋下列句中加點(diǎn)的字。(2分)(1)不以疾也(快)(2)屬引凄異(連接)(3)或王命急宣(有時(shí)) (4)林寒澗肅(肅殺，凄寒)12用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(2分)空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕?？諘绲纳焦壤飩鱽碓程涞幕芈暎曇舯褶D(zhuǎn)，很久才消失。13文中畫線句寫出了三峽的山什么樣的特點(diǎn)？作者這樣寫有何用意？(3分)寫出了三峽的山高聳險(xiǎn)峻、陡峭的特點(diǎn)；為下文寫夏水的兇猛做了鋪墊。14下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析有誤的一項(xiàng)是( B )(2分)A“素湍綠潭，回清倒影”通過“回清倒影”寫出了水的清澈，通過“素湍綠潭”寫出了水的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)。B“懸泉瀑布，飛漱其間”運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，富有韻律。C“高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”運(yùn)用工整的句式，寫出了秋季三峽的景色特征，表現(xiàn)了三峽景色的凄婉美。D“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”從側(cè)面烘托了山的高聳。(三)“精神貴族”錢鍾書(14分)張建術(shù)錢鍾書文風(fēng)恣意幽默，充滿智慧與哲理以及對(duì)世俗的笑罵與揶揄，他以一冊(cè)僅僅十篇的散文集就位列現(xiàn)代散文大家，而其為數(shù)不多的幾篇短篇小說更是風(fēng)格迥異、寓意深刻，令人驚嘆叫絕。他去世之后，一個(gè)熱愛他的讀者曾在報(bào)紙上撰文紀(jì)念，標(biāo)題是世界上唯一的錢鍾書走了，這句話，可以代表大家共同的心聲。錢鍾書的性格很獨(dú)特，有一般才子的恃才傲物，也有一般才子不具備的童心。他潛心讀書研究，不好拜客訪友。因此，在人們心目中，他的形象撲朔迷離，如云中之龍，見首不見尾，時(shí)露一鱗半爪，令人想象、神往。1978年9月至1 980年底，是錢鍾書在國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上大放異彩的時(shí)候。一位叫費(fèi)景漢的漢學(xué)家，這樣描述在一次座談會(huì)上的錢鍾書：會(huì)場(chǎng)上最出風(fēng)頭的要算是錢鍾書他給我的印象是機(jī)智，善于征服別人。他在茶話會(huì)上提到一位美國(guó)詩(shī)人，會(huì)用優(yōu)美的英文背誦一段那位詩(shī)人的詩(shī)作；提起另一位德國(guó)詩(shī)人，又會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)的德文背誦他的一篇作品；再提及一位拉丁詩(shī)人，他也能用拉丁文來背誦一段。這些詩(shī)人未見得是什么大詩(shī)人，提及的詩(shī)作也未必是他們的重要之作，但錢鍾書卻能出口成章，流利地背出來，真是把在場(chǎng)的美國(guó)人嚇壞了。有人這樣談?dòng)^感：錢鍾書似乎不是在發(fā)言，而是在“表演”。兩個(gè)小時(shí)“表演”結(jié)束后，觀眾報(bào)以熱烈的掌聲。其實(shí)，這些嚇壞了的外國(guó)人當(dāng)時(shí)還不知道有一部真正能嚇壞他們的書，就是正在由中華書局出版的管錐編。姓錢的錢先生，一生似乎沒有真窮過，也似乎沒有發(fā)過財(cái)，應(yīng)該說他是一位精神的貴族。困居上海孤島寫圍城的時(shí)候，他窘迫過一陣。辭退保姆后，由夫人楊絳操持家務(wù)，那時(shí)他的學(xué)術(shù)文稿沒人買，于是他寫小說的動(dòng)機(jī)就多少摻進(jìn)了掙錢養(yǎng)家的成分。一天500字的精工細(xì)作，卻又絕對(duì)不是商業(yè)性的寫作速度。恰好這時(shí)黃佐臨導(dǎo)演上演了楊絳的四幕喜劇稱心如意和五幕喜劇弄假成真，并及時(shí)支付了酬金，才使錢家渡過了難關(guān)。進(jìn)入80年代，從天上往錢家掉金子的事接二連三。美國(guó)普林斯頓大學(xué)曾竭誠(chéng)邀請(qǐng)他前往講學(xué)半年，開價(jià)16萬美金，交通、住宿、餐飲費(fèi)另行提供，可攜夫人同往，只希望由錢鍾書每?jī)尚瞧谑谝淮握n，每次40分鐘，半年講12次課，實(shí)際授課時(shí)間只相當(dāng)于一個(gè)工作日。像這樣的價(jià)碼，著實(shí)讓人咋舌，可錢鍾書卻拒絕了。他對(duì)校方的特使說：“你們的研究生的論文我都看過了，就這種水平，我給他們講課，他們聽得懂嗎？”英國(guó)一家老牌出版社也不知從什么渠道得知錢鍾書有一部寫滿了批語(yǔ)的英文大辭典，他們專門派出兩個(gè)人遠(yuǎn)渡重洋，叩開錢府的門，出重金請(qǐng)求賣給他們。錢鍾書說：“不賣。”與錢鍾書簽署了圍城版權(quán)協(xié)約的好萊塢片商，多次盛邀錢鍾書夫婦方便時(shí)做客觀光，隨便吃住，或監(jiān)督影片制作，他們都搖頭婉拒。他說：“我現(xiàn)在是中國(guó)式的硬木椅子，擱在那兒挺結(jié)實(shí)，搬搬就散架了?！备箺罱{好笑的是錢鍾書一輩子開不了錢莊。有同事找他借錢，他問：你要借多少？答：一千。錢鍾書說：“這樣吧，不要提借，我給你五百，不要來還了?！蓖粋€(gè)人兩次來借，他還是如法炮制，依舊對(duì)折送人。他當(dāng)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院副院長(zhǎng)期間，給他開車的司機(jī)出車撞傷行人，急切中找錢鍾書來借醫(yī)藥費(fèi)。他問：“需要多少？”司機(jī)答：“三千?！彼f：“這樣吧，我給你一千五，不算你借，就不要還了?！狈策M(jìn)過錢鍾書家的人，都不禁驚訝于他家陳設(shè)的樸素。沙發(fā)是用了多年的舊物，多年前的一個(gè)所謂書架，竟然是四塊木板加一些紅磚搭起來的。沒有人能弄明白錢鍾書究竟看過多少書，但那時(shí)他家里卻幾乎沒有書。據(jù)說猶太人認(rèn)為把知識(shí)的財(cái)富裝進(jìn)腦子里，比置辦什么財(cái)產(chǎn)都劃算、安全，錢公館主人則有過之而無不及。錢鍾書曾指著孔方兄說：“我都姓了一輩子錢了，還會(huì)迷信這個(gè)東西嗎？”15下列對(duì)這篇傳記的分析和概括，最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( C )(3分)A“世界上唯一的錢鍾書走了”這句話體現(xiàn)了錢鍾書的性格獨(dú)特的一面，以及人們對(duì)錢鍾書的緬懷與尊敬。B錢鍾書認(rèn)為自己是“中國(guó)式的硬木椅子，擱在那兒挺結(jié)實(shí)，搬搬就散架了”，這句話形象地說出他的文化思想根植于中國(guó)的土壤，不愿出國(guó)的心意。C錢鍾書在人們心目中留下?lián)渌访噪x的形象，如偶露一鱗半爪的云中之龍，這是由他獨(dú)特的外貌與別具一格的作品所致。D錢鍾書在國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上的發(fā)言，充滿機(jī)智，出口成章，似乎不是在發(fā)言，而是在表演，意在說明錢鍾書學(xué)見之廣?！窘馕觥垮X鍾書在人們心目中留下?lián)渌访噪x的形象，如偶露一鱗半爪的云中之龍，是因?yàn)椤皾撔淖x書研究，不好拜客訪友”。16文中從哪些方面來寫錢鍾書？簡(jiǎn)要概括。(3分)文章從三個(gè)方面來寫錢鍾書：性格方面、文學(xué)方面、生活方面。17文中是如何表現(xiàn)錢鍾書是一位“精神貴族”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)“精神貴族”顯然不看重物質(zhì)金錢：錢鍾書拒絕美國(guó)普林斯頓大學(xué)邀請(qǐng)、大方對(duì)待別人借錢、家庭擺設(shè)樸素等；另外他有精神的追求：“他潛心讀書研究，不好拜客訪友”；性格中的堅(jiān)強(qiáng)：在困境仍精細(xì)寫作。18文章結(jié)尾錢鍾書曾指著孔方兄說：“我都姓了一輩子錢了，還會(huì)迷信這個(gè)東西嗎？”請(qǐng)結(jié)合全文，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)探究名家與金錢的關(guān)系。(4分)示例：名家也需要錢養(yǎng)家糊口，但絕不把發(fā)財(cái)當(dāng)作做學(xué)問的目的；當(dāng)今商業(yè)化社會(huì)一味追求財(cái)富的名家很多，他們應(yīng)該學(xué)習(xí)錢鍾書的精工細(xì)作精神，向社會(huì)奉獻(xiàn)高質(zhì)量的文化成果；一些出了名到處走穴掙錢的“名人”，應(yīng)該多學(xué)學(xué)錢鍾書堅(jiān)守文化陣地、潛心研究學(xué)問的高尚品格；名家當(dāng)如錢鍾書，不迷信金錢，超越金錢，把知識(shí)看作自己最大的財(cái)富。(答出兩點(diǎn)即可)(四)那時(shí)候有多美(12分)那個(gè)五月的雨天，新來的語(yǔ)文老師穿著蓑衣，戴著斗笠來到我們身邊。當(dāng)他立在教室門前，大家都鴉雀無聲地盯著他看。“今天的作文課，描述你們的新語(yǔ)文老師我?！彼叩街v桌前，行頭都沒有卸掉，就這么抱著手肘，看著我們寫作文。不得不說，這是一個(gè)新鮮的老師，很新鮮。我留意到，他的鞋上還粘著一片水靈靈的草葉子。因?yàn)榕蛞?，所以他走過的時(shí)候，掀起了一陣麥草的清香?！皩懽鞑皇情]門造車，要到田野里去！”當(dāng)其他班的同學(xué)在教室里上課時(shí)，我們則頭戴柳條編的花環(huán)，蒲公英一樣自由自在地飄出了校園。他最經(jīng)典的一句話就是：“外面風(fēng)景那么美，在屋里待著簡(jiǎn)直是一種浪費(fèi)！”所以，我們會(huì)在長(zhǎng)滿芬芳牧草的草坪上讀魯迅的文章，在潺潺的小溪邊背蘇軾的詞，在潔白的羊群中念余光中的鄉(xiāng)愁老師教我們唱一首那時(shí)候有多美的民謠，他會(huì)彈吉他。老師說，世界上最美的聲音，就是孩子的合唱。我們的老師身材高大，皮膚黝黑?？烧l能想到，這么個(gè)鐵塔般的漢子心中，滿滿的全是有關(guān)文學(xué)和藝術(shù)的柔情呢？半學(xué)期在“田園牧歌”中度過，我們班在期中考試遭遇了“滑鐵盧”。除了語(yǔ)文成績(jī)的平均分全年級(jí)最高，其余的課簡(jiǎn)直慘不忍睹。在那么有趣的語(yǔ)文課里待著太美了，其余的課都用來回味了，誰還有心思趴在課桌上，看著鐵青的黑板？成績(jī)出來的那天上午，老師還安慰我們，不要灰心，總會(huì)有又有趣又能快速提高成績(jī)的方法的。但下午開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)像一群等著吃肉的禿鷲，在老師發(fā)分?jǐn)?shù)條的時(shí)候就開始虎視眈眈了于是，之后的語(yǔ)文課基本都是在教室里上的，可是作文課，他還是帶我們?nèi)チ藢W(xué)校附近的湖邊。當(dāng)老師講述該如何描寫湖的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)站起來說：“這個(gè)湖我們天天見，知道怎么寫，沒必要來這里?！薄翱墒呛恳豢潭际遣煌难?，光線不同，時(shí)間不同，季節(jié)不同，景色是不一樣的，甚至湖水的氣味也是不一樣的！”老師沒聽出來學(xué)生話語(yǔ)中的挑釁，他沉浸在自己對(duì)湖水的一往情深中，“在我們北方，幾乎見不到這么美的湖”可是，更多的同學(xué)關(guān)心的是會(huì)不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)差而挨打。于是，不少家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)起簽名上書的倡議，開始質(zhì)疑語(yǔ)文老師的教學(xué)。不久，老師來向我們辭行。他走得很突然，一如他來的時(shí)候那樣。最后一篇作文是“離別”，老師事先幫每一個(gè)人在作文上寫好了題目。字跡飄逸俊秀，與他的外形差距很大。這一刻，我們都哭了。后來，我們換了“稱職”的語(yǔ)文老師，這一年，我們班的升學(xué)率全校最高。畢業(yè)后，我也會(huì)來那片湖泊，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看。才發(fā)現(xiàn)，原來老師說的是真的。這片在我們?cè)?jīng)看來百年不變的湖泊，確實(shí)一年四季都有不同的顏色。而且，雨天湖水散發(fā)著淡淡的霧氣，裹著青草的香味，縈繞左右。可是這么多年了，卻是由一個(gè)外鄉(xiāng)人為我們點(diǎn)明的?！澳菚r(shí)候有多美，笑起來像一湖清水，連嘆息都那么輕微，我不能體會(huì)。”(選文有刪改)19第段中的畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？(3分)運(yùn)用了比喻、對(duì)比的修辭手法，將出了校門的“我們”比喻成自由的蒲公英，并與坐在教室的其他班學(xué)生形成對(duì)比，生動(dòng)形象且突出地把同學(xué)們到大自然中去學(xué)習(xí)時(shí)興奮、愉悅、自由的狀態(tài)淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。20結(jié)合全文，說說文章的結(jié)尾有什么作用。(3分)結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，與前文中班主任對(duì)湖水的描述呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。內(nèi)容上：用詩(shī)一般的語(yǔ)言，描繪出師生互動(dòng)、人與自然和諧的美好畫面，令人回味無窮。21結(jié)合具體內(nèi)容，說說文中班主任的人物形象。(3分)示例：教育方法獨(dú)特。如領(lǐng)著“我們”到大自然中學(xué)習(xí)寫作、上語(yǔ)文課。多才多藝。他會(huì)彈吉他，教我們唱歌，懂文學(xué)懂藝術(shù)。寬容。在被學(xué)生及家長(zhǎng)質(zhì)疑，最后被換掉的情況下，沒有任何怨言，只是悄然離開。22說說標(biāo)題“那時(shí)候有多美”的含意。(3分)指那時(shí)候老師領(lǐng)著“我們”到田野中學(xué)習(xí)的快樂時(shí)光；指老師被換多年后，“我”終于體會(huì)到老師要“我們”體會(huì)的自然美景帶給心靈的洗禮和感受，并對(duì)老師產(chǎn)生懷念和敬仰之情。三、作文(50分)23請(qǐng)任選一題作文。題一：閱讀下面的文字，按要求寫作。“拉鉤，上吊，一百年，不許變”，這句膾炙人的童謠，讓誠(chéng)信做人的理念，從童年時(shí)期就印刻在我們的腦海里。習(xí)近平總書記也曾強(qiáng)調(diào)，中國(guó)少年要“明禮誠(chéng)信，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的小模范”。中華民族歷來崇尚誠(chéng)信，所謂人無信不可，民無信不立，國(guó)無信不威。誠(chéng)信，是一切美德的基石。請(qǐng)以人生，從誠(chéng)信起航為題，寫一篇文章。你可以敘述身邊的故事，可以結(jié)合生活和閱讀的積累展開論述，也可以選擇特定對(duì)象以書信、演講等方式闡述你的思考和建議等。題二：生活中，一縷幽幽彌散的書香，一番耐人尋味的話語(yǔ)，一段感人肺腑的真情，一次不同尋常的經(jīng)歷都浸潤(rùn)著我們的心靈，讓我們感悟到生命的美好。請(qǐng)以_，浸潤(rùn)我心為題，寫一篇文章。要求：如選擇題目二，先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；立意自定，文體不限，不少于600字；字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；不要套作；不得抄襲。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47