（遵義專版）2019年九年級語文下冊 第七單元 26《莊子》二則教材課件 語文版.ppt

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1、作者簡介,莊子，名周(約公元前369年-約前286年)戰(zhàn)國時哲學(xué)家,散文家,宋國蒙人。曾任蒙漆園吏，但不久辭去。史記上說，“楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相”，可莊周并未接受，“寧游戲污瀆之中自快，無為有國者所羈”，終身不仕。莊周一生貧困，他身居陋巷，常向人借糧，自織草鞋，穿粗,布衣和破鞋子，甘愿閑居獨(dú)處。他繼承并發(fā)揚(yáng)了老子思想，和老子同是道家學(xué)派的代表人物，世稱老莊。莊子認(rèn)為世間一切事物并無本質(zhì)區(qū)別，無論大小、貴賤、壽夭、生死、善惡、得失、榮辱都是相對的。,文學(xué)常識,寓言以比喻性的故事寄寓意味深長的道理。寓言故事一般比較簡短，股市的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。,渾

2、 沌 之 死,沌 倏 竅 鑿,dn,sh,qio,zo,預(yù)習(xí)檢測,識字注音，解釋詞語,為倏 日鑿 謀報 七竅 相與 以視、聽 忽時相與遇于渾沌之地,名叫、叫做 每天 謀劃、商量 竅孔 互相 用來 常常,1. 讀懂文句：借助工具書和課本注釋，讀懂文句，初步理解全文大意。尤其注意重點(diǎn)詞語與句子。 2.分清文章結(jié)構(gòu)，體會文章寓意。,聽讀課文，整體感知,原文翻譯,南海的大帝名叫“倏”，北海的大帝名叫“忽”，中央的大帝名叫“渾沌”。倏與忽常常相會于渾沌之處，渾沌對他們非常殷勤。倏與忽在一起商量報答渾沌的

3、厚重的恩情，說：“人人都有眼、耳、口、鼻七個竅孔，用來視、聽、吃以及呼吸，惟獨(dú)渾沌沒有，我們試著為他鑿開七竅?！彼麄兠刻扈彸鲆粋€孔竅，鑿了七天，渾沌就死去了。,渾沌之死可以分為三層,第一層（第1句）：交代主人公，巧妙有趣。,第二層（第2、3句）：倏和忽打算報渾沌之恩，要為之開七竅。,第三層（第4句）：渾沌之死。,開端：渾沌待倏、忽甚善 發(fā)展：倏忽為報恩，為開七竅 結(jié)局：日鑿一竅，七日渾沌死,好心辦壞事,文章結(jié)構(gòu),渾沌之死如何理解？,莊子用“倏”和“忽”給“渾沌”開竅的故事，比喻人的自我感覺中常常帶有不可超越的功利性，也就是說，莊子意在針砭人不能與萬物自然相處。莊子主張的渾沌之境，是真樸的自然之

4、道。莊子認(rèn)為順應(yīng)自然是生命真正的歸宿和最高境界。以莊子的哲學(xué)體系來理解其寓意主要是無為而治；脫離莊周哲學(xué)體系去理解，即純粹當(dāng)作寓言故事去解讀，會給我們更多的啟發(fā)。不按照規(guī)律辦事，就會好心辦壞事，這是最明顯的啟發(fā)。,課文研讀，合作探究,研討本文寓意,（1）對客觀事物不去做認(rèn)真分析，調(diào)查研究，單憑主觀熱情，盲目好動，反而引出壞的結(jié)果。,（2）做事快而不加思索，結(jié)果往往會事與愿違。,（3）告誡人們遇事要多動腦筋，多思考，盡量減 少和避免決策上的失誤。,（4）做事雖出于好心，但違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，可能會導(dǎo)致意想不到的相反結(jié)果。,（5）辦事要看對象，勿把好事辦壞事。,課文總結(jié),渾沌之死這篇寓言故事從

5、一個側(cè)面警示世人：不按照規(guī)律辦事，違反了事物本性，往往會好心辦成壞事，結(jié)果與愿望相悖。,呆 若 木 雞,渻 雞已乎 恃 無敢應(yīng),shng,y,sh,yng,預(yù)習(xí)檢測,識字注音，解釋詞語,雞已乎 恃氣 猶應(yīng)響影,停止，這里解釋為訓(xùn)練完畢 憑著、依靠 仍然 影子,1. 讀懂文句：借助工具書和課本注釋，讀懂文句，初步理解全文大意。尤其注意重點(diǎn)詞語與句子。 2.分清文章結(jié)構(gòu)，體會文章寓意。,聽讀課文，整體感知,課文翻譯,紀(jì)渻子為周宣王馴斗雞。過了十天，周宣王問：“馴好了嗎？”紀(jì)渻子回答說：“還沒有，它還虛浮驕矜，自大得不得了?！?又過了10天，王

6、又來問，紀(jì)渻子回答說：“還不行， 它還是聽見響聲就叫，看見影子就跳。”又過了10天，周宣王又來問，紀(jì)渻子說：“還不成，還是目光犀利，盛氣凌人。” 又過了十天，周宣王再來問，這回紀(jì)渻子回答說：“差不多了。別的雞即使在它面前打鳴，它也無動于衷，看上去呆頭呆腦，像木雞一樣，它的德行真可說是完備了，別的雞沒有敢于應(yīng)戰(zhàn)的，看見它掉頭就跑?！?呆若木雞可以分成三個部分：,第一部分（第1句）：故事的開端養(yǎng)斗雞。,第二部分（第2-5句）：故事的一步步發(fā)展斗雞的變化過程。,第三部分（第6句）：故事的高潮和結(jié)局呆若木雞，不戰(zhàn)而屈人之兵。,開端 為王養(yǎng)斗雞,發(fā)展 ,方虛驕而恃氣；猶應(yīng)響影,疾視而盛氣,雞雖有鳴，已無

7、變,結(jié)局 呆若木雞，德全，無敢應(yīng)者,精神內(nèi)斂,文章結(jié)構(gòu),呆若木雞如何理解？,莊子在該文中表現(xiàn)的根本思想與渾沌之死一樣，都可歸結(jié)到“恬淡無為”的政治主張，這些無疑是對當(dāng)時社會現(xiàn)實(shí)進(jìn)行批判的，也是積極的；同時我們又從文中體味到：精神內(nèi)斂、修煉內(nèi)功、修養(yǎng)到家，便能百戰(zhàn)不殆。由此可悟出人生的大道理：人們?nèi)绮粩嘟^競爭之心，急功近利，則易樹敵，彼此仇視；如能消除急于求成的競爭心理，憑實(shí)力氣定神閑地戰(zhàn)勝競爭對手，乃為上策?！?課文研讀，合作探究,1、紀(jì)渻子對斗雞的觀察分為哪幾個階段？ 2、紀(jì)渻子通過對斗雞的觀察訓(xùn)練，認(rèn)為“幾矣”，文中反映出“幾矣”原因的句子應(yīng)是哪句？ 3、紀(jì)渻子養(yǎng)的雞能使“異雞無敢應(yīng)者”，

8、主要得益于什么？ 4、文中的“德全”你如何理解？ 5、你認(rèn)為這則寓言的寓意是什么？,合作探究,第一階段：方虛驕而恃氣。 第二階段：猶應(yīng)響影。 第三階段：猶疾視而盛氣。 第四階段：雞雖有鳴者，已無變矣。,“雞雖有鳴者，已無變矣?！?“德全”,德才兼?zhèn)? 精神凝寂 聚精會神 修煉成性,,A、為人要去掉驕傲盛氣，扎扎實(shí)實(shí)修養(yǎng)自身。,B、遇事要細(xì)心觀察，認(rèn)真分析，要遵循事物的發(fā)展規(guī)律，欲速則不達(dá)，勿急于求成。,C、做任何事情都要全身貫注，專心致志，精神要達(dá)到最高境界。,D、 強(qiáng)調(diào)人的精神因素，精神因素是人的諸多因素中的首要因素。,課文總結(jié),呆若木雞這則寓言故事通過訓(xùn)練斗雞，比喻只有精神內(nèi)斂，修煉內(nèi)功

9、，修養(yǎng)到家，方能在競爭中戰(zhàn)無不勝的道理。,拓展延伸,你知道莊子中有哪些成語 鵬程萬里、呆若木雞、朝三暮四、望洋興嘆、游刃有余、目無全牛、躊躇滿志、螳臂擋車、東施效顰、扶搖直上、涸轍之鮒等等,寫作特點(diǎn)分析,（1）善用寓言闡明一定道理。第一則可理解為不按照規(guī)律辦事，會好心辦壞事；也可理解不考慮后果，結(jié)果弄巧成拙。第二則可理解為要把驕傲浮躁收斂起來，把力量氣勢凝聚于內(nèi)，才能修養(yǎng)到家。 （2）想像奇幻，構(gòu)思巧妙，文筆汪洋恣肆。渾沌之死中，倏、忽、渾沌三個形象以及倏、忽為渾沌開竅的故事想像大膽，妙不可言，渾然天成。 （3）浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義相結(jié)合。莊子的很多寓言以他浪漫主義色彩和現(xiàn)實(shí)精神相結(jié)合的創(chuàng)作方法，以及有情節(jié)、有人物、有對話、有描寫的藝術(shù)形式，啟迪了后世的文學(xué)創(chuàng)作。呆若木雞在寫法上就很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。,技法探究,