北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 1.2 分草莓(1)（教案）

分草莓教學(xué)目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生探索有余數(shù)除法的試商方法，讓學(xué)生再探索、練習(xí)中積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗(yàn)。 2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，讓學(xué)生再探索、發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)成功的喜悅。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.經(jīng)歷試商的過(guò)程，積累試商的經(jīng)驗(yàn)，逐步達(dá)到熟練程度。 2.使學(xué)生理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。體會(huì)余數(shù)要比除數(shù)小。 教具準(zhǔn)備 草莓圖片 課件教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣引入 師：今天小猴子舉行生日Patty，他邀請(qǐng)了一些小動(dòng)物們?nèi)樗麘c祝，并且拿出了草莓來(lái)招待大家，（出示草莓圖片）你們看，這一共有55個(gè)草莓，小猴子想把它們裝到8個(gè)盤子里，小朋友們你們知道每個(gè)盤子放幾個(gè)，還剩幾個(gè)嗎？ 二、師生互動(dòng)、合作探究 1、探究試商的方法 （1）引導(dǎo)學(xué)生列出算式 提問(wèn)：要解決“每個(gè)盤子里可以放幾個(gè)？還剩幾個(gè)？這個(gè)問(wèn)題可以怎樣列式？ （2）指名回答，板書：55÷8 （3）讓學(xué)生估算每盤大約放幾個(gè)。 （4）小組討論：怎么判斷估計(jì)得對(duì)不對(duì)。 （5）指名回答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：8×7=56 比55大；8×6=48 比55小。所以商6。 （6）驗(yàn)證猜想：小組成員用草莓圖片進(jìn)行分一分。（7）啟發(fā)學(xué)生思考：如果商是5可以嗎？ 通過(guò)集體交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)如果商是5，則會(huì)出現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)大的情況，所以商不能是5，更不能是比5小的數(shù)。 2、如果每盤放7個(gè)呢？每盤放6個(gè)呢？（學(xué)生獨(dú)立完成并匯報(bào)成果）3、再次組織小組討論：怎樣估計(jì)兩數(shù)相除所得的商？ 集體交流，達(dá)成共識(shí)：可以利用乘法口訣，兩數(shù)相乘的積要最接近被除數(shù)，但又要比被除數(shù)小。 4、草莓分完了，小猴子就想考考小動(dòng)物們“你知道計(jì)算有余數(shù)除法的步驟嗎？”5、計(jì)算有余數(shù)除法的四個(gè)步驟： 一商：除數(shù)和幾相乘的積最接近被除數(shù)，又比被除數(shù)小，商就是幾。 二乘：商和除數(shù)相乘。 三減：要分的總數(shù)也就是被除數(shù)減去商和除數(shù)相乘的積。 四比：余數(shù)和除數(shù)比，余數(shù)要比除數(shù)小。 三、 Patty挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)：1、應(yīng)用試商的方法填空：（  ）里最大能填幾？（說(shuō)說(shuō)你的想法）（  ）×844          7×（  ）54（  ）×640        （  ）×4 302、火眼金睛找對(duì)錯(cuò)。3、列豎式計(jì)算。四、Patty總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為在試商時(shí)要注意什么？ 五：Patty有獎(jiǎng)問(wèn)答。如果是49顆、50顆、51顆、52顆、53顆、54顆草莓，都平均放在8個(gè)盤子里，你能很快算出商嗎？ 試一試。（每人選擇一種情況完成）六：板書 分 草 莓55÷8=6(個(gè))7(個(gè)) 答：平均每盤放6個(gè)，還剩7個(gè)。商是6的話：8×648比55小商是7的話“8×756比55大，不夠。所以：商只能是6