人教版小學(xué)五年級上冊《第一單元 西部風(fēng)情》音樂教案模板

《人教版小學(xué)五年級上冊《第一單元 西部風(fēng)情》音樂教案模板》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)五年級上冊《第一單元 西部風(fēng)情》音樂教案模板（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版小學(xué)五年級上冊《第一單元 西部風(fēng)情》音樂教案模板 一．教學(xué)要求 （一）單元總要求 要求學(xué)生初步了解我國西部地區(qū)有代表性的音樂特點及相關(guān)文化，如x藏的拉薩、長江三峽及三峽工程，西南地區(qū)苗族、彝族的音樂特點等，通過音樂抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨立視譜演唱歌曲、分辨音樂結(jié)構(gòu)和音樂情緒的能力，能為歌曲設(shè)計領(lǐng)唱與齊唱。 （二）具體要求 1．能用熱愛家鄉(xiāng)那樣的情感演唱《拉薩謠》。 2．能積極地參與"走進(jìn)x藏"音樂會。 3．能分辨管弦樂合奏《北京喜訊到邊寨》的音樂結(jié)構(gòu)，感受不同樂段的情緒，背唱其中的一段旋律。 4．能用自豪的心情演唱《三峽的孩子愛三峽》。 5．能了解一些有關(guān)x

2、藏、三峽的相關(guān)知識。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 （一）教具 布達(dá)拉宮的圖片或錄像；《阿姐鼓》《洗衣歌》《川江號子》等錄音帶。 （二）資料 有關(guān)x藏、三峽及三峽工程的資料和圖片。 四、教學(xué)重點和難點： 本單元重點： 1．用熱愛家鄉(xiāng)的情感演唱《拉薩謠》。 2．感受《北京喜訊到邊寨》中苗、彝民族音樂的特點。 本單元難點： 1．啟發(fā)學(xué)生用熱愛自己家鄉(xiāng)那樣的情感演唱《拉薩謠》。 2．分辨管弦樂合奏《北京喜訊到邊寨》的音樂結(jié)構(gòu)。 3．感受《三峽的孩子愛三峽》川江號子的風(fēng)格。 五、教學(xué)設(shè)計 第一課時 教學(xué)內(nèi)容 1 、學(xué)唱歌曲：《拉薩謠》。 2 、了解西部地區(qū)的風(fēng)土人情。 教學(xué)目標(biāo)

3、 1 、能用熱愛家鄉(xiāng)一樣的情感演唱歌曲：《拉薩謠》。 3 、了解西部地區(qū)的風(fēng)土人情，開闊學(xué)生的音樂視野。 教學(xué)重難點 1 、用熱愛家鄉(xiāng)的情感演唱歌曲。 2 、能隨教師琴聲視唱曲譜。 教學(xué)準(zhǔn)備 風(fēng)琴、多媒體 教學(xué)過程 一、 欣賞《走進(jìn)x藏》 教師：今天老師給同學(xué)們帶來一首非常動聽的歌曲，它會帶領(lǐng)同學(xué)們來到一個神秘的地方，會給同學(xué)們帶來美的享受，我們一起來聽。（錄音播放《走進(jìn)x藏》學(xué)生靜聽） 提問：聽到這首優(yōu)美的歌曲，你仿佛來到了什么地方？你仿佛看到什么美麗的景色？（生回答） 教師出示布達(dá)拉宮的圖片，請同學(xué)們邊觀看邊總結(jié)：x藏位于我國西南部，那里有世界上的山脈，有最美麗的雪域

4、風(fēng)情，有勤勞勇敢的藏族同胞，也有那氣勢宏偉的布達(dá)拉宮，更有那風(fēng)格獨特優(yōu)美、粗獷的音樂。讓我們一起聽一聽。 二、 學(xué)習(xí)歌曲《拉薩謠》 （一）學(xué)唱曲譜 1 、播放歌曲《拉薩謠》學(xué)生靜聽，并談一談聽后的感覺，及歌曲的特點。 2 、教師總結(jié)：《拉薩謠》這首歌曲是我國當(dāng)代作曲家何訓(xùn)田所作的曲子，樂曲優(yōu)美獨特，粗獷樸實，就讓我們一起來學(xué)習(xí)演唱歌曲，《拉薩謠》吧！ （教師出示曲譜，并播放樂曲旋律，請學(xué)生邊聽邊找出組成旋律的各音：） （ 1 2 3 6 ） 3 、教師引導(dǎo)學(xué)生隨琴演唱以上各音。 4 、隨教師琴聲輕聲演唱歌譜（用啦的演唱方式進(jìn)行練習(xí)、哼鳴演唱等）。 （二）學(xué)唱歌詞 1 、引導(dǎo)

5、學(xué)生有感情的朗讀歌詞。 2 、教師介紹歌詞內(nèi)容，使學(xué)生了解西部地區(qū)的風(fēng)土人情。 3 、教師范唱（伴奏）。 4 、在理解了歌詞的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生如何有感情的演唱歌曲。（分句指導(dǎo)、師領(lǐng)唱，生跟唱、師生合作演唱、男女生合作演唱、個人展示） 5 、在歌曲基本掌握的基礎(chǔ)上，再次欣賞《拉薩謠》進(jìn)一步感受樂曲的情緒 6 、讓學(xué)生結(jié)合拉薩謠的歌詞談?wù)撘幌伦约杭亦l(xiāng)的風(fēng)土人情，抒發(fā)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 7 、引導(dǎo)學(xué)生用熱愛家鄉(xiāng)的情感演唱歌曲，全體隨教師伴奏演唱。 三、歌曲創(chuàng)編 （一）x藏知識知多少知識競賽。 將學(xué)生分組，搶答問題。哪一組回答的問題多且對，將被評為本節(jié)課的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。 問題：

6、1 、x藏有一座世界的山是什么山？它的峰是什么峰？ 2 、x藏自治區(qū)的首府在哪里？ 3 、在x藏有一種白色的小花，它長在高山上不畏嚴(yán)寒，象征著藏族人民堅強勇敢的性格，它是什么花？ 4 、歌曲中唱到的什么是青稞酒？什么是酥油燈？ 師：同學(xué)們，從大家的回答中可以看出你們對x藏有了很深的了解，但是老師相信你們最了解的應(yīng)該是自己的家鄉(xiāng)，你能將家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情創(chuàng)編到歌曲當(dāng)中嗎？大家一起來試一試吧！ 1 、小組合作學(xué)習(xí)（根據(jù)拉薩謠的曲調(diào)結(jié)合自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情改編歌詞）。 2 、展示方式（每組選派一名代表上臺表演，其他同學(xué)用自己喜歡的方式進(jìn)行伴奏）。 3 、鼓勵方式（評選秀的一組授予優(yōu)秀創(chuàng)編榮譽

7、稱號。 四、舞蹈創(chuàng)編 師：同學(xué)們，x藏是一個能歌善舞的民族，優(yōu)美的歌聲我們已經(jīng)領(lǐng)略，下面老師就教同學(xué)們幾個簡單的動作，看誰的模仿力。（做幾個簡單的藏族舞蹈動作，要求全員參與） 五、 教師總結(jié) 剛才同學(xué)們回答了有關(guān)x藏的一些知識，同時也了解了x藏的風(fēng)土人情，還學(xué)習(xí)了優(yōu)美的藏族舞蹈。這節(jié)課我們的收獲真不少。x藏有著悠久的歷史和燦爛的文化，藏族人民更是能歌善舞，請同學(xué)們課后收集有關(guān)藏族的音樂作品，讓我們在下節(jié)課開一個"走進(jìn)x藏"音樂會。 教學(xué)反思： 音樂教學(xué)與其他學(xué)科相比，有著共同的認(rèn)知能力與教育能力，而更重要的是，它還有著不同于一般文化課的特點--給予學(xué)生知識享受與啟迪。在本節(jié)課中學(xué)生

8、不僅感受了西部音樂的粗獷樸實，還了解了西部地區(qū)的風(fēng)土人情，x藏對學(xué)生來說聽起來并不陌生，但實際上對她的了解卻很少，本節(jié)課通過欣賞《走進(jìn)x藏》這首歌曲，讓學(xué)生身臨其境地感受到連綿不斷、白雪皚皚的雪山，雄偉壯觀的布達(dá)拉宮，以及通過知識競賽，讓學(xué)生更多地了解x藏的文化。在學(xué)唱歌曲《拉薩謠》時，首先引導(dǎo)學(xué)生體會音樂的表現(xiàn)力，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生演唱主旋律，告訴學(xué)生如何從旋律、節(jié)奏特點去感受體驗藝術(shù)形象，再加上老師的手語示范，用手勢來引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音高，同時教師范唱，用真實情感感染學(xué)生，讓學(xué)生在歌聲中感受到音樂美的所在，并從中領(lǐng)會到，只有富有表情地演唱，才能產(chǎn)生美感。整節(jié)課學(xué)生都沉浸在動人的樂曲中。 學(xué)生

9、對西部有了一定的了解，通過學(xué)唱歌曲增加了對藏族音樂的體驗。,但演唱歌曲時氣息控制的不夠好。沒有做到聲斷氣連。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容 1．復(fù)習(xí)歌曲《拉薩謠》。 2．"走進(jìn)x藏"音樂會。 教學(xué)目標(biāo) 1．表現(xiàn)有關(guān)x藏的音樂作品。 2．了解有關(guān)x藏的文化。 3．培養(yǎng)學(xué)生組織活動的能力。 教學(xué)過程 主持人：同學(xué)們好，x藏位于我國西南部，那里有世界上的山脈，有最美麗的雪域風(fēng)情，有勤勞勇敢的藏族同胞，也有風(fēng)格獨特，優(yōu)美、粗獷的音樂。讓我們隨著音樂一起走進(jìn)美麗而又神秘的x藏吧。 第一組：介紹拉薩、布達(dá)拉宮，演唱《拉薩謠》，欣賞《阿姐鼓》。 小組主持人：我們組準(zhǔn)備了一個"x藏知多少"的知識

10、競賽，歡迎大家踴躍參加。 1．x藏有座世界的山是什么山？它的峰是什么峰？（喜馬拉雅山、珠穆朗瑪峰） 2．x藏自治區(qū)的首府在哪里？有一座最的宮殿是什么宮？（拉薩、布達(dá)拉宮） 3．x藏有一種白色的小花，它長在高山上，不畏嚴(yán)寒，象征著藏族人民堅強勇敢的性格。你知道是什么花嗎？（雪蓮花） 4．x藏有一條江是什么江？（雅魯藏布江） x藏是一個美麗而又神秘的地方，藏族人民都非常熱愛自己的家鄉(xiāng)，不管走到哪里，永遠(yuǎn)都不會忘記養(yǎng)育他們的青稞酒和酥油茶，還有阿姐親切的鼓聲。請聽我們演唱的《拉薩謠》。第一組學(xué)生表演。 小組主持人：《拉薩謠》的曲作者是何訓(xùn)田，他創(chuàng)作了一系列的x藏風(fēng)格的音樂，其中的《阿姐鼓

11、》是最有影響的歌曲之一。音樂的氣氛神秘、縹緲，有天籟之聲的美譽，下面請同學(xué)們一起欣賞女聲獨唱《阿姐鼓》。 第二組：介紹藏族音樂，演唱《多快樂呀多幸?！?。 小組主持人：x藏的音樂非常豐富，最流行的有兩種歌舞形式。一是鍋莊，一是弦子。鍋莊的音樂粗獷，有一種說法，人們在跳舞的時候經(jīng)常圍著爐灶或篝火，爐灶又稱為鍋莊，所以得名鍋莊。弦子最初流行于四川巴塘，所以也叫巴塘弦子。領(lǐng)舞的人一邊跳舞一邊演奏用牛角琴筒做成的弓弦樂器──"比旺"，當(dāng)?shù)氐臐h人稱它為弦子，所以得名。弦子的音樂短小、優(yōu)美，節(jié)奏富有舞蹈性，旋律具有歌唱性，流暢上口，是藏族人們最喜愛的歌舞形式之一。我們以前學(xué)過的《我的家鄉(xiāng)日喀則》《多快樂

12、呀多幸福》就具有鍋莊的音樂特點，請聽我們演唱的《多快樂呀多幸?！?。 第二組學(xué)生表演。 小組主持人：為了解藏族的音樂，我們還特意學(xué)習(xí)了一首弦子《巴塘連北京》。現(xiàn)在請我們組的小歌唱家為同學(xué)們演唱這首歌。 "東方架起彩虹啰，山連水，水連山，云間修起金色的路，巴塘北京緊相連啰。" 第三組：介紹藏族的雪頓節(jié)，表演藏族舞蹈《我的家鄉(xiāng)日喀則》，欣賞舞蹈《洗衣歌》。 小組主持人：雪頓節(jié)是藏族最重大的節(jié)日之一。主要有"曬大佛""跳藏戲"和"過林卡"三大活動。早晨，當(dāng)晨曦剛剛露出來的時候，在低沉的法號聲中，喇嘛們就把巨大的佛像慢慢展開。當(dāng)佛像展開的時候，太陽噴薄而出，照在神圣的佛像上，被人們稱作是"天神

13、合一"。然后人們來到羅布林卡，載歌載舞，徹夜狂歡，表達(dá)對未來美好生活的企盼，x藏各地的藏戲團(tuán)也進(jìn)行藏戲表演。所以，雪頓節(jié)也被稱作是"曬佛節(jié)"或"藏戲節(jié)"。 藏族人民是一個能歌善舞的民族，他們經(jīng)常用歌舞來表達(dá)自己的情感。下面請欣賞我們表演的舞蹈《我的家鄉(xiāng)日喀則》，請同學(xué)們?yōu)槲覀儼槌? 第三組學(xué)生表演。 小組主持：我們還了解到一個歡快的舞蹈《洗衣歌》，這是一個表現(xiàn)藏族姑娘為解放軍戰(zhàn)士洗衣服的舞蹈，表現(xiàn)了軍愛民、民擁軍的魚水之情。下面請同學(xué)們一起欣賞這個舞蹈的錄像。 主持人：剛才各組都表演了他們了解到的有關(guān)x藏的音樂，介紹了x藏的風(fēng)土人情，使我們對x藏有了一個初步的了解。x藏有著悠久的歷史和

14、燦爛的文化，藏族人民能歌善舞，藏族的音樂更是我國民族音樂寶庫中的瑰寶，她將永遠(yuǎn)放射出燦爛的光芒。 教學(xué)反思： 本堂課深入體現(xiàn)了音樂與相關(guān)文化的緊密結(jié)合，學(xué)生都有很高的學(xué)習(xí)興趣，但敢于大膽表現(xiàn)的人不多，相比較而言，五一、五二情況要好一些。五三、五四的同學(xué)由于剛轉(zhuǎn)到陌生的學(xué)校，有點放不開。后來經(jīng)過鼓勵情況有所好轉(zhuǎn)，今后在"表現(xiàn)"這一環(huán)節(jié)還要加大訓(xùn)練力度，多給為學(xué)生提供一展身手的機(jī)會。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容 欣賞管弦樂合奏《北京喜訊到邊寨》。 教學(xué)目標(biāo) 1．能分辨樂曲的不同樂段。 2．能感受樂曲各樂段的情緒。 3．初步了解苗族、彝族的音樂特點。 教學(xué)過程 一、為樂曲命名 階段目

15、標(biāo)：通過為樂曲命名，感受樂曲熱烈、歡快的情緒，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的想象力。 師：音樂主要是通過情緒使我們聯(lián)想到一些場景的，請同學(xué)們聽一聽這首樂曲好像在表現(xiàn)一個什么樣的場景，為這首樂曲起個名字，并說一說為什么？ 教師播放音樂《北京喜訊到邊寨》。 學(xué)生聆聽音樂。為音樂命名（可能出現(xiàn)的答案如《歡騰的節(jié)日》《歡騰的苗寨》《狂歡之夜》《歡樂的邊疆等》。 二、分辨樂曲的音樂特點 階段目標(biāo)：能初步分辨苗族、彝族的音樂特點。 師：從同學(xué)們?yōu)闃非鸬拿謥砜?，大家對音樂的情緒感受都很正確，這是一首熱烈歡快的樂曲。音樂除了表現(xiàn)一定的情緒外，還有著各自不同的風(fēng)格，現(xiàn)在你們再聽一聽這首樂曲的幾個主題，分辨一下

16、是哪個少數(shù)民族的音樂風(fēng)格。 教師播放樂曲第三主題和第四主題。 學(xué)生聆聽音樂并回答。 師：我國是個多民族的國家，在西南地區(qū)居住著苗族、彝族等少數(shù)民族。這首樂曲表現(xiàn)的就是西南邊寨的人民聽到從北京傳來的喜訊的情景。這首樂曲的音樂具有苗族、彝族的音樂風(fēng)格，他們的音樂多以do、mi、sol三個音為主，在第四主題中有一個降mi的音，這是苗族音樂的典型特點。下面請你們再聽一遍，當(dāng)聽到降mi的音時請你們舉手。 教師播放第四主題。 學(xué)生聆聽音樂，在聽到降mi時舉手。 三、分辨樂曲的結(jié)構(gòu) 階段目標(biāo)：能分辨樂曲的音樂結(jié)構(gòu)。> 師：這是一首多樂段的樂曲，由三部分構(gòu)成，下面我們逐段欣賞。 1．引子與第

17、一部分。 師：你們聽引子部分是用什么樂器領(lǐng)奏的？模仿了什么聲音？好像表現(xiàn)了什么情景？ 教師播放引子部分。 學(xué)生聆聽音樂并回答（領(lǐng)奏的樂器是圓號，模仿了號角的聲音，一聲強一聲弱，好像是森林山谷中的回音）。 師：引子過后，樂曲進(jìn)入第一部分，熱烈、歡快的旋律一下子把我們帶到了歡騰的場景之中。好像人們從四面八方來到廣場，為慶祝北京傳來的喜訊跳起了歡快的舞蹈。第一部分是由三個樂段組成的。你們能聽辨出來嗎？ 教師播放第一部分。 學(xué)生聆聽音樂并分辨三個樂段。 師：第一部分的旋律Ａ非常熱烈，是這首樂曲的主要旋律?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱這個旋律。 學(xué)生隨教師演唱旋律Ａ。 2．第二部分。 師：現(xiàn)

18、在我們聽一聽第二部分的音樂，想一想它和旋律Ａ有什么不同？好像在表現(xiàn)什么樣的情景？ 教師播放第二部分。 學(xué)生聆聽音樂并回答（同第一部分的音樂形成對比，是優(yōu)美抒情的一段旋律，好像是一位姑娘的獨舞或是大家跳起了優(yōu)美的舞蹈）。 師：這是一段十分優(yōu)美的旋律，我們一起來唱一唱。 學(xué)生隨教師演唱第二部分的旋律。 3．第三部分和尾聲。 師：第三部分的音樂粗獷、熱烈，把情緒推向了高潮。你們仔細(xì)聽一聽，這一部分音樂又出現(xiàn)了哪一段旋律？ 教師播放第三部分。 學(xué)生聆聽音樂并回答（這一部分又出現(xiàn)了Ａ的旋律）。 4．完整地欣賞全曲并分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。 師：剛才我們分段聽辨了樂曲，下面我們完整地欣賞全曲，

19、當(dāng)你聽出樂曲的三個部分時，可以用你自己的方式來表示。 教師播放全曲。 學(xué)生聆聽音樂并用自己的方式表示樂曲的三個部分。 四、表現(xiàn)音樂 階段目標(biāo)：通過用自己的方式表現(xiàn)音樂，鞏固對音樂結(jié)構(gòu)的分辨。 師：這是一首表現(xiàn)力非常豐富的樂曲，下面我們分三個小組討論用什么樣的方式來表現(xiàn)音樂，第二部分用舞蹈來表現(xiàn)，其他部分可以用打擊樂器或動作來表現(xiàn)。 教師引導(dǎo)學(xué)生分組并指導(dǎo)學(xué)生的表演。 學(xué)生分組討論并排練表演，師生共同評價。 五、學(xué)生表達(dá)感想 階段目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表達(dá)能力。 師：今天我們欣賞了管弦樂合奏《北京喜訊到邊寨》，請同學(xué)們用一句話表達(dá)你的感受?；蚴悄阌涀×四囊欢涡桑怀?。

20、學(xué)生發(fā)言或演唱。 教學(xué)反思： 這首樂曲雖然篇幅比較長，但由于在教學(xué)時使用了多媒體課件等輔助教學(xué)工具，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，整堂課自始至終都能集中注意力聽課，并能聽辨出苗族和彝族的音樂主題，這一點令人感到很欣慰。五三、五四對旋律的掌握上差距很大，今后需要引起足夠的重視。 第四課時 教學(xué)內(nèi)容 1．學(xué)唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》。 2．了解三峽及三峽工程。 教學(xué)目標(biāo) 1．能用自豪的感情演唱《三峽的孩子愛三峽》。 2．感受歌曲川江號子的音樂風(fēng)格。 教學(xué)過程 一、介紹三峽 師：在我國萬里長江中有一段山水壯麗的大峽谷，它西起四川省奉節(jié)縣的白帝城，東至湖北省宜昌市的南津關(guān)，中間分別經(jīng)過瞿

21、塘峽、巫峽和西陵峽，這就是的長江三峽。當(dāng)你穿行在這險峻的峽谷中間的時候會有什么感受呢？我們先來聽一首《川江號子》。 生：歌曲非常高亢，好像船工們在和驚濤駭浪進(jìn)行搏斗。 師：今天我們也來學(xué)唱一首具有這種號子風(fēng)格的歌曲《三峽的孩子愛三峽》。 二、學(xué)唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》 師：我先給同學(xué)們唱一遍《三峽的孩子愛三峽》，請你們想一想，這首歌具有什么樣的音樂風(fēng)格？生：和我們剛才聽到的川江號子差不多，是具有號子風(fēng)格的歌曲。 師：現(xiàn)在請同學(xué)們跟著錄音哼唱一遍。 生：跟錄音哼唱歌曲。 師：這是一首具有號子風(fēng)格的歌曲，號子是民歌的一種體裁，是勞動時唱的歌，大家想一想在演唱時應(yīng)注意些什么？ 生：

22、有力，要有節(jié)奏感。 師：根據(jù)同學(xué)們的討論，我們總結(jié)一下，這是一首具有號子風(fēng)格的歌曲，所以節(jié)奏感要強，這首歌是四四拍，要注意四四拍的強弱規(guī)律，第一拍和第三拍上要強一些，一個音一個字，要唱得有力，好像駕駛著小船在波浪中前進(jìn)。 學(xué)生演唱。 師：勞動號子在演唱的時候一般都是一領(lǐng)眾和的形式，起到統(tǒng)一勞動節(jié)奏的作用，你們想一想，這首歌曲能不能也分成領(lǐng)唱與齊唱呢？ 學(xué)生分領(lǐng)唱與齊唱形式演唱。 三、展示有關(guān)三峽的音樂 師：三峽不僅有奇特的風(fēng)光，而且有豐富的水資源，為了更好的利用三峽的水資源為人民造福，我國幾代領(lǐng)導(dǎo)人都十分關(guān)注三峽工程的開發(fā)與建設(shè)，在全國人民的支援努力下，三峽工程即將全面完工。課前老

23、師要求同學(xué)們了解一些有關(guān)三峽的資料或音樂作品，現(xiàn)在我們一起交流一下。 學(xué)生相互交流介紹三峽工程。 師：三峽悠久的歷史形成了獨特的三峽音樂文化，除《川江號子》外，還有許多音樂作品，現(xiàn)在我們來交流一下你所知道的有關(guān)三峽的音樂作品。 生：有李白的古詩歌曲《下江陵》，王之渙的《登鸛雀樓》，歌曲《長江之歌》等。 師：三峽是我們祖國的驕傲，三峽工程表現(xiàn)了我國的繁榮富強，不僅三峽的孩子愛三峽，全國的少年兒童都熱愛三峽。最后，讓我們再一次自豪地演唱《三峽的孩子愛三峽》。 學(xué)生演唱。 教學(xué)反思： 《三峽的孩子愛三峽》這首歌旋律優(yōu)美，音域跨度不大，學(xué)生學(xué)起來不吃力，學(xué)習(xí)效果比較好。通過這節(jié)課的教學(xué)，我讓學(xué)生在音樂中體會到了祖國江河的美麗，喚起了學(xué)生的愛國熱情及作為華夏子孫的自豪感。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生不僅學(xué)會了歌曲，而且還了解了三峽工程的重大意義，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。 19