專(zhuān)題四 實(shí)詞虛詞

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1、專(zhuān)題四　實(shí)詞虛詞 1.(2012山東,3,3分)依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①春天的腳步近了,大草原上的冰雪漸漸　　　　成了朵朵白色的“大蘑菇”,煞是壯觀。? ②人與人之間要想減少誤會(huì),化解矛盾,和諧相處,那么加強(qiáng)彼此　　　　是非常重要的。? ③每天天還沒(méi)亮,位于城郊的農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場(chǎng)就　　　　起來(lái),人們又開(kāi)始了一天的勞作。? A.溶化　溝通　喧嘩　　　　B.溶化　勾通　喧鬧 C.融化　勾通　喧嘩 D.融化　溝通　喧鬧 解析:D　本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。①溶化:使固體溶解,轉(zhuǎn)化為溶液的過(guò)程。融化:(冰雪等)從凍結(jié)變?yōu)橐簯B(tài)。句中有“冰雪”一詞,自然應(yīng)選“融

2、化”。②溝通:使兩方相通連,也指疏通彼此的意見(jiàn)。勾通:暗中串通。“勾通”含貶義,不合語(yǔ)境,因此應(yīng)選“溝通”。③喧嘩:聲音大而雜亂。喧鬧:喧嘩吵鬧。文句不強(qiáng)調(diào)“雜亂”,因此應(yīng)選“喧鬧”。 2.(2012湖北,3,3分)依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 說(shuō)到底,世上風(fēng)景閑流水,端的還是要人慢下來(lái)。中國(guó)這如詩(shī)的城市中,最是江城得了個(gè)中　　　　　,且將它　　　　地?fù)]灑出來(lái)。這　　　　江城街頭巷尾,湖畔公園里數(shù)不勝數(shù)的茶館、茶鋪,一個(gè)人在清晨里不慌不忙地起來(lái),　　　　到茶館里,一坐就是一天,那叫一個(gè)悠閑!? A.趣味　　　痛痛快快　　　當(dāng)是　　　遛 B.滋味 淋漓盡致 便是 踱

3、 C.意味 興致勃勃 自是 逛 D.韻味 盡情盡興 恰是 晃 解析:B　本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。淋漓盡致,形容表達(dá)得非常充分、透徹或非常痛快。能準(zhǔn)確形容“揮灑”。便是,就是。能和后文的“茶館”搭配。其他兩個(gè)詞也更適合全句口語(yǔ)的語(yǔ)境。 3.(2012北京,3,3分)在文中橫線處填入下列詞語(yǔ),正確的一項(xiàng)是(　　) 菜籽油含有亞油酸、亞麻酸、花生酸等三種人體　　　　的脂肪酸,還有油酸。菜籽油能　　　　膽固醇在小腸的吸收,還能促進(jìn)肝內(nèi)膽固醇的降解和排出,因此,對(duì)　　　　心血管病的發(fā)生有一定作用。? A.必須　　抑止　　防治　　B.必須　　抑制　　防止 C.必需 抑止 防治 D.必需 抑

4、制 防止 解析:D　本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力?！耙种啤笔强刂频囊馑?“抑止”是控制使停止的意思?！胺乐埂笔侵割A(yù)先設(shè)法制止(壞事發(fā)生),“防治”是預(yù)防和治療、治理(疾病、災(zāi)害等)?！氨仨殹敝荒茏鳡钫Z(yǔ)不能作定語(yǔ),因此第一空只能是“必需”?！澳懝檀荚谛∧c的吸收”只能“(控)制”不能“(制)止”,因此第二空只能是“抑制”。第三空所支配的賓語(yǔ)是“心血管病的發(fā)生”,中心語(yǔ)是“發(fā)生”,“發(fā)生”只能“防止”但沒(méi)法“防治”。 4.(2012重慶,4,3分)依次填入下邊一段文字橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 　　當(dāng)你還是一棵幼苗的時(shí)候,別人不容易在遠(yuǎn)處看到你?！　　∷麄儚哪闵磉呑哌^(guò)　　　站在

5、你身邊,也可能視而不見(jiàn),　　　你還不引人注目。而　　　你長(zhǎng)成一株大樹(shù),哪怕在很遠(yuǎn)的地方,別人也會(huì)看到你,并且欣賞你。? A.雖然　甚至　因?yàn)椤∪绻? B.雖然　或者　除非　只有 C.即使　或者　除非　只有 D.即使　甚至　因?yàn)椤∪绻? 解析:D　本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)和語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。D項(xiàng)即使,表示讓步,從“遠(yuǎn)處看不到”到“從你身邊走過(guò)”,“即使”更符合語(yǔ)境。雖然,表示轉(zhuǎn)折;或者,表示并列。 甚至:表示遞進(jìn),“從你身邊走過(guò)”到“站在你身邊”程度加深。因?yàn)?表原因,前面是結(jié)果,后面是原因,所以用“因?yàn)椤?。除?表示唯一的條件,常跟“才”“否則”“不然”等合用。只有,表示條件; 如果:

6、表示假設(shè)?！爱?dāng)你還是一棵幼苗的時(shí)候”看不到,“你長(zhǎng)成一株大樹(shù)”就能看得見(jiàn),顯然是一種假設(shè)。 5.(2012天津,3,3分)下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) (1)比起秋天的楓林來(lái),夏天的楓林沒(méi)有那么撩人的紅韻,但那生機(jī)盎然的綠,　　　　著的卻是一股青春的朝氣。? (2)自得其樂(lè)的游戲,使動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活得到某種　　　　和補(bǔ)償,使它們?cè)谏砩?、心理上容易保持平衡? (3)我們相隔的不是幾小時(shí)的車(chē)程,而是一整塊大陸,就像歌里所唱的,用我的晚安陪你吃早餐,但是　　　　也隔不斷彼此的思念。? A.萌動(dòng)　　　　調(diào)劑　　　　地久天長(zhǎng) B.涌動(dòng) 調(diào)節(jié) 地久天長(zhǎng) C.萌

7、動(dòng) 調(diào)節(jié) 山長(zhǎng)水遠(yuǎn) D.涌動(dòng) 調(diào)劑 山長(zhǎng)水遠(yuǎn) 解析:D　本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。①萌動(dòng):(植物)開(kāi)始發(fā)芽;(事物)開(kāi)始發(fā)動(dòng)。涌動(dòng):比喻人或事物像水一樣冒出流動(dòng)。句中有“朝氣”一詞,故應(yīng)選用“涌動(dòng)”。②調(diào)劑:調(diào)整有無(wú)、余缺等情況;調(diào)整使合宜。調(diào)節(jié):在數(shù)量、程度、規(guī)模等方面進(jìn)行調(diào)整,使符合標(biāo)準(zhǔn)。句中有“保持平衡”,和“調(diào)劑”中的“調(diào)整使合宜”相對(duì),故應(yīng)選用“調(diào)劑”。③地久天長(zhǎng):天地的存在最為長(zhǎng)久。用以比喻情感、友誼等與天地共存。山長(zhǎng)水遠(yuǎn):山水阻隔,道路遙遠(yuǎn)。該句強(qiáng)調(diào)的是地理空間概念,所以應(yīng)選用“山長(zhǎng)水遠(yuǎn)”。 6.(2012四川,3,3分)下列各句中,加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A

8、.在施工過(guò)程中,因疏忽造成的安全事故如期而至,人員傷亡嚴(yán)重,救援隊(duì)伍很快趕到現(xiàn)場(chǎng),克服困難搶救危重人員,并對(duì)輕傷者進(jìn)行了處理。 B.2011年8月,科幻作家徐浩若受邀到成都舉辦講座,幾十位科幻創(chuàng)作愛(ài)好者聆聽(tīng)了他的報(bào)告,會(huì)后我有幸向他垂詢了有關(guān)科幻創(chuàng)作的問(wèn)題。 C.一項(xiàng)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查表明,無(wú)論他們?cè)谛３煽?jī)多么優(yōu)秀,走上工作崗位后都將面臨各種挑戰(zhàn),需要用勤奮、智慧與堅(jiān)韌去應(yīng)對(duì)。 D.在維也納金色大廳,經(jīng)常有不同膚色、不同語(yǔ)言的人們會(huì)聚在這里,他們各具民族風(fēng)格與藝術(shù)特色的優(yōu)美歌聲在大廳內(nèi)交相輝映,久久回蕩。 解析:C　本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。A項(xiàng)如期而至,按照期限到達(dá),此處形

9、容事故,不合語(yǔ)境;B項(xiàng)垂詢,敬辭,指別人對(duì)自己的詢問(wèn),此處用錯(cuò)了對(duì)象;D項(xiàng)交相輝映,(各種光亮、彩色等)相互映照,與歌聲不搭配。 7.(2012安徽,16,3分)下列各句中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)(　　) A.今年一季度我國(guó)旅游接待總?cè)藬?shù)同比增長(zhǎng)12.7%,總收入同比增長(zhǎng)19.9%,增長(zhǎng)數(shù)據(jù)令人側(cè)目,顯示出我國(guó)旅游業(yè)良好的發(fā)展勢(shì)頭。 B. 4月以來(lái)的多輪強(qiáng)降水使鄱陽(yáng)湖水體面積由668平方公里擴(kuò)至2370平方公里,以致極大地改善了江豚等珍稀水生動(dòng)物的生存環(huán)境。 C.國(guó)際田聯(lián)專(zhuān)家認(rèn)為,男子110米欄項(xiàng)目仍是劉翔和羅伯斯的天下,劉翔的競(jìng)技狀態(tài)與日俱增,而羅伯斯則稍欠穩(wěn)定且實(shí)力有所

10、下滑。 D.電視評(píng)論的犀利和深刻是主持人思想創(chuàng)造性的外化,主持人只有具備思想的創(chuàng)造性,才能將觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為鞭辟入里、發(fā)人深省的評(píng)說(shuō)。 解析:D　本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。A項(xiàng)側(cè)目:形容畏懼而又憤恨。感情色彩不當(dāng)。B項(xiàng)“以致”后一般跟不好的結(jié)果。感情色彩用錯(cuò)。C項(xiàng)與日俱增:隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。一般用于人的思想感情,此處用錯(cuò)對(duì)象。D項(xiàng)鞭辟入里:能透徹地說(shuō)明問(wèn)題,深中要害。此處修飾“評(píng)說(shuō)”正確。 高考命題時(shí)一般從6個(gè)方面設(shè)置考點(diǎn),一是望文生義,二是用錯(cuò)對(duì)象,三是褒貶誤用,四是自相矛盾,五是搭配不當(dāng),六是用詞重復(fù)。本題主要從二、三方面設(shè)置了考點(diǎn)。 8.(2011山東,3,3分)

11、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 　　辦公人員的座椅高度是非常有講究的。專(zhuān)家　　　　,許多人辦公座椅的高度都存在一定問(wèn)題,久坐會(huì)　　　　疲勞感,并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病。正確的做法是:首先根據(jù)工作性質(zhì)把辦公桌調(diào)整到一個(gè)　　　　的高度,然后再依據(jù)自身情況來(lái)調(diào)整座椅的高度。? A.提出　產(chǎn)生　適合　　　B.提出　引發(fā)　合適 C.提醒　產(chǎn)生　合適 D.提醒　引發(fā)　適合 解析:C　本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。提出:揭示;提請(qǐng)考慮、討論、接受或采納。提醒:從旁指點(diǎn),促使注意。產(chǎn)生:由已有事物中生出新的事物;出現(xiàn)。引發(fā):引起,觸發(fā),與“疲勞感”不搭配。合適:形容詞,符合實(shí)際情況或客觀要

12、求。適合:動(dòng)詞,符合(實(shí)際情況或客觀要求),不做定語(yǔ)。 9.(2011江西,3,3分)依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①有人認(rèn)為他之所以對(duì)日　　　　　　　　,和他那個(gè)親日媚日、飛揚(yáng)跋扈的老婆的教唆與威逼不無(wú)關(guān)系。? ②“五一”期間,市長(zhǎng)　　　　　　　　會(huì)見(jiàn)了新加坡貿(mào)易代表團(tuán)和我國(guó)臺(tái)灣投資考察團(tuán)。? ③女主人公憧憬的丈夫是:無(wú)論從事什么工作,一定是卓有成就的,一定會(huì)成為　　　　　　　　的人。? A.投降　分別　深孚眾望　　　B.投誠(chéng)　分別　深負(fù)眾望 C.投降　分頭　深負(fù)眾望 D.投誠(chéng)　分頭　深孚眾望 解析:A　本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。本題將實(shí)詞和成語(yǔ)綜合進(jìn)

13、行考查。 “投降”:停止抵抗,放下武器,向?qū)Ψ角?被動(dòng)意較強(qiáng)。“投誠(chéng)”:(敵人、叛軍等)歸附。文中應(yīng)用“投降”。“分別”指離別、辨別、不同;“分頭”指分別,各自或短頭發(fā)分向兩邊的一種發(fā)型。只有一個(gè)主語(yǔ)“市長(zhǎng)”,不可能分頭,文中應(yīng)用“分別”?！吧铈诒娡?孚,使人信服、信任、相信。在群眾中享有威望,使大家信服?！吧钬?fù)重望”無(wú)此詞語(yǔ)。文中應(yīng)用“深孚眾望”。 10.(2011四川,3,3分)下列各句中,加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A.我刊以介紹自然風(fēng)光、名勝古跡為主,內(nèi)容豐富,圖文并茂,融知識(shí)性、趣味性、可讀性于一爐,歡迎廣大讀者到各地郵局征訂本刊。 B.官府的橫暴和百姓的苦難,深深刺

14、激著杜甫的心靈,他以悲天憫人的情懷寫(xiě)下的“三吏”、“三別”,至今仍能引起人們的情感共鳴。 C.在崗位技術(shù)培訓(xùn)之后,小李成為了生產(chǎn)明星,2010年,他完成的全年工作量超過(guò)規(guī)定指標(biāo)的百分之四十,獲得了所在企業(yè)的嘉獎(jiǎng)。 D.九寨溝之奇,奇在水,奇在云,奇在霧,奇在乍晴乍雨,波光云影,色彩斑斕,如夢(mèng)如幻,不由得不讓人驚嘆大自然的巧奪天工。 解析:B　本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。A項(xiàng)“征訂”指征求訂購(gòu)。出版社對(duì)讀者才是征訂,主客顛倒。B項(xiàng)“悲天憫人” 指哀嘆時(shí)世的艱難,憐惜人們的痛苦。符合語(yǔ)境。C項(xiàng)加“的”使句子產(chǎn)生歧義。D項(xiàng)“巧奪天工” 指人工的精巧勝過(guò)天然。形容技藝十分巧妙。不符合語(yǔ)境,可改為

15、“鬼斧神工”。 11.(2011湖北,3,3分)依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 　　她　　　　盲人和正常人一樣也能做很多事情。這正是她只身來(lái)到拉薩旅游的原因。她喜歡這座　　　　在歷史和信仰中的圣城,　　　　看不見(jiàn),她也能感受到這里綿延的雪山、清冽的空氣、閃耀著金光的寺廟和那些　　　　向大昭寺緩緩前行的信徒。? A.相信　　沉醉　　既然　　頂禮膜拜 B.自信 沉溺 即使 誠(chéng)心誠(chéng)意 C.堅(jiān)信 沉浸 盡管 三步一叩 D.確信 沉迷 雖然 畢恭畢敬 解析:C　本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。相信:認(rèn)為正確或確實(shí)而不懷疑。自信:相信自己。堅(jiān)信:堅(jiān)決相信。確信:確實(shí)地相信。沉醉

16、:比喻深深地迷戀某種事物,沉浸在某種境界里。沉溺:陷入不良的境地,難以自拔。沉浸:比喻完全處于某種境界或思想活動(dòng)中。沉迷:(對(duì)某種事物)深深地迷戀?！凹热弧币话闩c“就”搭配,表示因果關(guān)系?！凹词埂迸c“也”搭配,表示假設(shè)關(guān)系?！氨M管”與“也”搭配,表示轉(zhuǎn)折關(guān)系,但其轉(zhuǎn)折的意味比“雖然……但是”要輕。頂禮膜拜:比喻崇拜到了極點(diǎn),多為貶義。誠(chéng)心誠(chéng)意:形容十分真摯誠(chéng)懇。三步一叩:走三步叩首一次。畢恭畢敬:形容態(tài)度十分恭敬有禮貌。 12.(2010天津,3,3分)下面語(yǔ)段橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 　　我們都知道,現(xiàn)在“種花”已經(jīng)不能僅憑勞動(dòng)力和氣候來(lái)　　　　收益了。如果沒(méi)有優(yōu)良的花

17、卉品種、先進(jìn)的栽培技術(shù)、專(zhuān)業(yè)規(guī)模和品牌,　　　　有再好的氣候和再廉價(jià)的勞動(dòng)力,也無(wú)法帶來(lái)產(chǎn)業(yè)的快速　　　　。而要獲得更大的產(chǎn)業(yè)效益,則與科技進(jìn)步、資金投入、法制保障等因素　　　　。? A.決定　　即使　　提升　　息息相關(guān) B.決定 雖然 提高 休戚相關(guān) C.確定 即使 提升 休戚相關(guān) D.確定 雖然 提高 息息相關(guān) 解析:A　本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。決定:某事物成為另一事物的先決條件;起主導(dǎo)作用。確定:明確而肯定。表示勞動(dòng)力和氣候與收益的關(guān)系,對(duì)收益起主導(dǎo)作用,因而選擇“決定”。即使:表示假設(shè)的讓步。雖然:表示轉(zhuǎn)折,表示承認(rèn)甲事為事實(shí),但乙事并不因?yàn)榧资露怀闪?。再好的氣候和再?/p>

18、價(jià)的勞動(dòng)力是假設(shè)的情況,因此選“即使”。提高:使位置、程度、水平、數(shù)量、質(zhì)量等方面比原來(lái)高。提升是提高等級(jí)的意思,產(chǎn)業(yè)是等級(jí)的提高,因而選擇“提升”。休戚相關(guān):彼此間禍?；ハ嚓P(guān)聯(lián)。息息相關(guān):比喻關(guān)系緊密。產(chǎn)業(yè)效益和資金、法制等因素是關(guān)系緊密的,因而選擇“息息相關(guān)”。 13.(2010遼寧,16,5分)在下面文字中的畫(huà)線處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),使整個(gè)段落語(yǔ)意連貫,層次清楚,邏輯嚴(yán)密。 孩子上學(xué)后,父母應(yīng)及時(shí)向他們講述如何管理和使用零花錢(qián)。①　　孩子隨著年齡的增長(zhǎng),消費(fèi)欲望漸趨強(qiáng)烈,需要用錢(qián)的地方也越來(lái)越多。這時(shí)②　　不加以教育和引導(dǎo),他們就可能會(huì)亂花錢(qián)。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注孩子的消費(fèi)行為,以免孩子過(guò)

19、度消費(fèi)③　　產(chǎn)生某種不良后果。一般情況下,家長(zhǎng)只可救“急”,不必救“窮”,比如當(dāng)孩子遇上非用錢(qián)不可④　　又無(wú)錢(qián)可用的情況時(shí),可讓孩子預(yù)支一部分零花錢(qián),⑤　　一定要跟他說(shuō)清楚:預(yù)支的部分必須在下次的零花錢(qián)中扣除。? 解析:本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。此題中①處前句說(shuō)父母要管教孩子使用零花錢(qián),后句就分析孩子的現(xiàn)狀,構(gòu)成因果關(guān)系,②處后面的語(yǔ)句并非現(xiàn)實(shí),只能是假設(shè)的一種情況,③處前后是一種承接關(guān)系,④處前句“非用錢(qián)不可”,后句“又無(wú)錢(qián)可用”,只能是一種轉(zhuǎn)折關(guān)系,⑤處前后同④處一樣,同是轉(zhuǎn)折關(guān)系,據(jù)此分析可以得出答案。 答案:①因?yàn)椤、谌绻、鄱、軈s　⑤但是 14.(2010全國(guó)Ⅰ,18,4分

20、)從下列12個(gè)詞中選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè),分別填入短文中的畫(huà)線處。選詞不得重復(fù)。 綴滿　擴(kuò)散　顯現(xiàn)　赫然　鋪滿　陶醉 悄悄　映襯　匯聚　穩(wěn)穩(wěn)　散落　沉醉 上海世博會(huì)北京館昨天首次為公眾做了一次變換造型的演示。在大型屏幕由藍(lán)色背景緩緩變成一片紅色之后,氣勢(shì)恢弘的鳥(niǎo)巢圖案就?、佟∮橙胙酆煛Ｕ?dāng)人們?cè)谧h論下一個(gè)圖案是什么的時(shí)候,只見(jiàn)紅色?、凇⊥嗜?取而代之的是幾顆晶瑩剔透的水滴。在水滴逐漸?、邸〉倪^(guò)程中,屏幕上先是出現(xiàn)一個(gè)膜,隨后變成多個(gè)膜,不一會(huì)兒,這些膜就組成了水立方的圖案。隨后水立方幻化為?、堋↑c(diǎn)點(diǎn)繁星的夜空。令人稱(chēng)奇的是,夜空中的星星不斷變大,最后?、荨〕梢粋€(gè)巨大的圓形輪廓。伴著美妙的樂(lè)曲聲

21、,這個(gè)巨大的圓形輪廓慢慢　⑥　為國(guó)家大劇院。正當(dāng)人們?yōu)榇司按饲槎、摺〉臅r(shí)候,突然一片燦爛的晴空呈現(xiàn)在人們眼前,在晴空的　⑧　下,天壇祈年殿從地平線上冉冉升起!? ①　　　　?、凇　　　　、邸　　　　、堋　　　? ⑤　　　　?、蕖　　　　、摺　　　　、唷　　　? 解析:本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。①據(jù)上文“氣勢(shì)恢弘”,此處應(yīng)填“赫然”;②紅色是在人們的議論中悄然褪去,此處應(yīng)填“悄悄”;③據(jù)上文“幾顆……水滴”及下文“出現(xiàn)一個(gè)膜”推斷,應(yīng)是“水滴”“擴(kuò)散”成了“膜”;④據(jù)下文“點(diǎn)點(diǎn)繁星”,此處應(yīng)填“綴滿”;⑤據(jù)上文“星星”及下文“一個(gè)巨大的圓形輪廓”,此處應(yīng)填“匯聚”;⑥據(jù)上文“巨大的圓形輪廓”及下文“國(guó)家大劇院”,此處應(yīng)填“顯現(xiàn)”;⑦“陶醉”比“沉醉”更強(qiáng)調(diào)外部環(huán)境對(duì)人情緒的影響,根據(jù)語(yǔ)境,應(yīng)填“陶醉”;⑧天壇祈年殿是在晴空的背景下升起的,因而應(yīng)填“映襯”。 答案:①赫然　②悄悄?、蹟U(kuò)散?、芫Y滿?、輩R聚　⑥顯現(xiàn)?、咛兆怼、嘤骋r 5