2014屆高中語(yǔ)文 第四單元 元曲三首 粵教版必修3

19 元曲三首一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A.憑闌（á） 南柯（） 蒯通（）B.干戈（） 鑾輿（á） 田契（è）C.盡管（） 豐稔（） 絳蟲(chóng)（）D.擂鼓（é） 妝梳（） 抬頭覷（ù）2.下列句中加點(diǎn)的詞，解釋全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.項(xiàng)廢東吳 廢：戰(zhàn)敗 耽幾盞酒 耽：耽擱B.韓信功兀的般證果 兀的：這 憑闌拂袖楊花雪 憑：憑借C.但有的差使無(wú)推故 但：但是 猛可里抬頭覷 覷：看D.瞎王留引定火喬男女 喬：裝模作樣 有甚胡突處 胡突：糊涂3.下列句中無(wú)通假字的一項(xiàng)是（ ）A.拽壩扶鋤 B.憑闌拂袖楊花雪C.以手闔門 D.見(jiàn)放著文書(shū)4.對(duì)【南呂】四塊玉·別情理解不夠恰切的一項(xiàng)是（ ）自送別，心難舍，一點(diǎn)相思幾時(shí)絕？憑闌拂袖楊花雪。溪又斜，山又遮，人去也。A.這首曲子的曲眼是“心難舍，一點(diǎn)相思幾時(shí)絕”兩句，直接抒發(fā)了主人公的離情別緒B.“憑闌拂袖楊花雪”一句寫(xiě)主人公借“楊花雪”想象過(guò)去離別前的美好時(shí)光。C.“憑闌拂袖楊花雪”一句描寫(xiě)主人公愁思不絕，長(zhǎng)時(shí)間倚欄遠(yuǎn)望情人，身上落滿了像雪一樣的楊花的情景。D.這首曲子語(yǔ)言雖平易，卻寫(xiě)出了主人公不平靜的心情。二、課內(nèi)閱讀閱讀【般涉調(diào)】哨遍·高祖還鄉(xiāng)，回答后面的問(wèn)題。 社長(zhǎng)排門告示，但有的差使無(wú)推故。這差使不尋俗：一壁廂納草除根，一邊又要差夫，索應(yīng)付。又言是車駕，都說(shuō)是鑾輿，今日還鄉(xiāng)故。王鄉(xiāng)老執(zhí)定瓦臺(tái)盤(pán)，趙忙郎抱著酒胡蘆。新刷來(lái)的頭巾，恰糨來(lái)的 綢衫，暢好是妝幺大戶。 耍孩兒瞎王留引定火喬男女，胡踢蹬吹笛擂鼓。見(jiàn)一人馬到莊門，匹頭里幾面旗舒。一面旗白胡闌套住個(gè)迎霜兔，一面旗紅曲連打著個(gè)畢月烏，一面旗雞學(xué)舞，一面旗狗生雙翅，一面旗蛇纏葫蘆。 五煞紅漆了叉，銀錚了斧，甜瓜苦瓜黃金鍍。明晃晃馬蹬槍尖上挑，白雪雪鵝毛扇上鋪。這幾個(gè)喬人物，拿著些不曾見(jiàn)的器仗，穿著些大作怪衣服。四煞轅條上都是馬，套頂上不見(jiàn)驢，黃羅傘柄天生曲。車前八個(gè)天曹判，車后若干遞送夫。更幾個(gè)多嬌女，一般穿著，一樣妝梳。三煞那大漢下的車，眾人施禮數(shù)。那大漢覷得人如無(wú)物。眾鄉(xiāng)老展腳舒腰拜，那大漢挪身著手扶。猛可里抬頭覷，覷多時(shí)認(rèn)得，險(xiǎn)氣破我胸脯！二煞你須身姓劉，你妻須姓呂，把你兩家兒根腳從頭數(shù)。你本身做亭長(zhǎng)耽幾盞酒，你丈人教村學(xué)讀幾卷書(shū)。曾在俺莊東住，也曾與我喂牛切草，拽壩扶鋤。一煞春采了桑，冬借了俺粟，零支了米麥無(wú)重?cái)?shù)。換田契強(qiáng)秤了麻三秤，還酒債偷量了豆幾斛。有甚胡突處？明標(biāo)著冊(cè)歷，見(jiàn)放著文書(shū)。尾聲少我的錢，差發(fā)內(nèi)旋撥還，欠我的粟，稅糧中私準(zhǔn)除。只道劉三，誰(shuí)肯把你揪捽?。堪咨趺锤牧诵?，更了名，喚作漢高祖！5.本文的“新”和“奇”主要表現(xiàn)在哪里？ 6.概述本文的主要內(nèi)容。_ 三、課外拓展閱讀下面的元曲，然后回答問(wèn)題。中呂喜春蘭·春宴元·元好問(wèn)梅殘玉靨香猶在，柳破金梢眼未開(kāi)。東風(fēng)和氣滿樓臺(tái)，桃杏拆，宜唱喜春來(lái)。注玉靨：似玉的臉頰，此處指梅花瓣。桃杏拆：拆，拆裂。指桃杏的花苞剛剛裂開(kāi)。7.后人在評(píng)價(jià)這首元曲時(shí)都認(rèn)為“柳破金梢眼未開(kāi)”這一句寫(xiě)得特別好，請(qǐng)你結(jié)合全曲作簡(jiǎn)要分析。 8.作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合全曲內(nèi)容具體說(shuō)明。 閱讀下面的元曲，然后回答問(wèn)題。仙呂醉中天·詠大蝴蝶元·王和卿彈破莊周夢(mèng)，兩翅駕東風(fēng)。三百座名園、一采一個(gè)空。誰(shuí)道風(fēng)流種，唬殺尋芳的蜜蜂。輕輕飛動(dòng)，把賣花人搧過(guò)橋東。注“彈破”句：意為蝴蝶大得竟然把莊周的蝶夢(mèng)給彈破了?；ⅲ夯?，嚇唬；殺：用在動(dòng)詞后，表程度深。 9.請(qǐng)你結(jié)合這首元曲，緊扣“大”蝴蝶，談?wù)勥@首元曲的思想內(nèi)容及藝術(shù)特色。 四、語(yǔ)言運(yùn)用10.根據(jù)上下文意，在橫線上填上適當(dāng)?shù)木渥?，使?nèi)容相對(duì)，句式一致。江南文化與西北文化是特色迥異的兩大體系。比之以人物，若江南文化是眉清目秀、伶牙俐齒的才女，西北文化則是 ；比之以季節(jié)，若江南文化是雜花生樹(shù)，群鶯亂飛的陽(yáng)春，西北文化則是 ；比之宋詞，若江南文化是纏綿悱惻、婉約柔美的柳詞，西北文化則是 。 答案與解析1.B（“契”讀ì。）2.D(A.耽：嗜好。B.憑：倚著，靠著。C.但：只要。)3.B（A項(xiàng)“壩”通“耙”；C項(xiàng)“闔”通“合”；D項(xiàng)“見(jiàn)”同“現(xiàn)”。）4.B（沒(méi)有借“楊花雪”想象過(guò)去離別前的美好時(shí)光。）5.新就新在思想內(nèi)容，奇就奇在表現(xiàn)方法。睢景臣在元代生活的基礎(chǔ)上，取材于史料，卻又別出心裁，抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，以辛辣的諷刺，出盡了這位漢高祖的洋相。6“漢高祖”來(lái)村之前，社長(zhǎng)派夫派糧，村里一片忙亂。稀奇古怪的“喬男女”走進(jìn)村后，一個(gè)村民才突然發(fā)現(xiàn)“那大漢”原來(lái)是無(wú)賴劉三，于是就向劉三索起債來(lái)；但村民始終沒(méi)有弄明白“劉三那大漢漢高祖”究竟是怎么一回事。7作者運(yùn)用一個(gè)“破”字來(lái)描寫(xiě)柳梢上綻出的嫩芽，生動(dòng)形象地表明春天已突破冬天的冰封來(lái)到人間，使景物寫(xiě)得傳神而富有生命。緊接著用“眼未開(kāi)”三字，擬人化的手法形象地再現(xiàn)了初春自然界朦朧而又充滿生機(jī)的狀態(tài)。 8.作者采用了比喻的手法，如將梅花比作“玉靨”，將柳梢嫩芽比作惺忪未開(kāi)的睡眼，這不僅增強(qiáng)了春天的動(dòng)態(tài)美，而且也使得作者所描繪的這幅春景富有立體感，給讀者有如親臨其境之感，從而表達(dá)出作者熱愛(ài)春天，熱愛(ài)自然的喜悅心情。9. 此曲中的大蝴蝶被賦予了比喻和象征的意義，作者借用“莊周夢(mèng)蝶”的典故，運(yùn)用極度夸張的語(yǔ)言和巧妙的隱喻手法來(lái)突出大蝴蝶的專橫和貪婪，賦予作品以寓言色彩，增強(qiáng)了藝術(shù)魅力，加大了諷刺力度，諷刺了生活中的花花公子的劣跡惡行。這首小令藝術(shù)上最大的特色是高度的夸張。作者以大膽的想象、夸張的手法詠蝴蝶，語(yǔ)言生動(dòng)，寫(xiě)得詼諧有趣，表現(xiàn)出醇厚的俗謠俚曲色彩，以及作者“滑稽佻達(dá)”的性格。10.（西北文化則是）粗獷豁達(dá)，馳騁沙場(chǎng)的武將；（西北文化則是）大紅大綠，豐碩飽滿的金秋；（西北文化則是）鏗鏘雄渾，高亢豪放的蘇詞。（要體現(xiàn)“人物”“季節(jié)”“宋詞”的限制，體現(xiàn)江南文化和西北文化的地域特征，句式基本一致，修飾恰當(dāng)。）,