（浙江專用）2014高考語文一輪 課時專練 文言文知識梳理(二)

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1、文言文知識梳理(二)知識細梳理 六國論 一、在括號內寫出下列句中加點字的通假字。 (1)暴秦之欲無厭(　　　　　　　　) (2)當與秦相較，或未易量(　　　　　　　　) 二、解釋下列句中加點詞語的古義。 (1)與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍 今義：副詞，表示所說的是實際情況(承上文轉折) 　　　　　　　　　　　古義：________________ (2)思厥先祖父 今義：父親的父親 古義：________________ (3)至于顛覆，理固宜然 今義：表示達到某種程度或表另提一事 古義：________________ (4)后秦擊趙者再 今義：表示又一次

2、 古義：________________ (5)且燕、趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危 今義：智慧 古義：________________ (6)而從六國破亡之故事 今義：真實的或虛構的用作講述對象的事情，有連續(xù)性，能吸引力，能感染人 古義：________________ 三、解釋下列句中加點的多義詞。 (1)亡 諸侯之所亡(　　　　　　　　) 燕雖小國而后亡(　　　　　　　　) (2)惜 子孫視之不甚惜(　　　　　　　　) 惜其用武而不終也(　　　　　　　　) (3)猶 猶抱薪救火(　　　　　　　　) 良將猶在(　　　　　　　　) (4)終 終繼五國

3、遷滅(　　　　　　　　) 惜其用武而不終也(　　　　　　　　) (5)始 始有遠略(　　　　　　　　) 始速禍焉(　　　　　　　　) (6)為 以荊卿為計(　　　　　　　　) 邯鄲為郡(　　　　　　　　) 而為秦人積威之所劫哉(　　　　　　　　) 為國者無使為(　　　　　　　　) (7)滅 六國破滅(　　　　　　　　) 薪不盡，火不滅(　　　　　　　　) (8)向 向使三國各愛其地(　　　　　　　　) 并力西向(　　　　　　　　) (9)兵 而秦兵又至矣(　　　　　　　　) 斯用兵之效也(　　　　　　　　) 四、指出下列句中加點詞的活用情況并解釋。 (

4、1)日削月割(　　　　　　　　) (2)以地事秦(　　　　　　　　) (3)義不賂秦(　　　　　　　　) (4)以事秦之心禮天下之奇才(　　　　　　　　) (5)不能獨完(　　　　　　　　) (6)李牧連卻之(　　　　　　　　) 五、指出下列句子的句式特點并翻譯。 (1)舉以予人。(　　　　　　　　) 譯文：________________________________________________________________________ (2)趙嘗五戰(zhàn)于秦。(　　　　　　　　) 譯文：______________________________________

5、__________________________________ (3)茍以天下之大……(　　　　　　　　) 譯文：________________________________________________________________________ (4)弊在賂秦也。(　　　　　　　　) 譯文：________________________________________________________________________ (5)洎牧以讒誅。(　　　　　　　　) 譯文：__________________________________________

6、______________________________ 阿房宮賦 一、解釋下列句中加點詞語的古義。 (1)各抱地勢，鉤心斗角 今義：指人各用心機，互相排擠　古義：________________ (2)一宮之間，而氣候不齊 今義：指一個地區(qū)的氣象概況 古義：________________ (3)燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營 今義：收集并保藏 古義：________________ (4)可憐焦土 今義：憐憫 古義：________________ 二、解釋下列句中加點的多義詞。 (1)一 六王畢，四海一(　　　　　　　　) 楚人一炬，可憐焦土(　　　　　

7、　　　) (2)愛 秦愛紛奢，人亦念其家(　　　　　　　　) 使秦復愛六國之人(　　　　　　　　) 不愛珍器重寶肥饒之地(　　　　　　　　) 晉陶淵明獨愛菊(　　　　　　　　) (3)取 奈何取之盡錙銖，用之如泥沙(　　　　　　　　) 青，取之于藍而青于藍(　　　　　　　　) 今入關，財物無所取(　　　　　　　　) 留取丹心照汗青(　　　　　　　　) (4)族 族秦者，秦也，非天下也(　　　　　　　　) 士大夫之族，曰師曰弟子云者(　　　　　　　　) 山東豪俊遂并起而亡秦族矣(　　　　　　　　) (5)焉 盤盤焉，囷囷焉(　　　　　　　　) 或師焉，或不焉(　

8、　　　　　　　) 且焉置土石(　　　　　　　　) 未知生，焉知死(　　　　　　　　) 積土成山，風雨興焉(　　　　　　　　) (6)而 驪山北構而西折(　　　　　　　　) 不敢言而敢怒(　　　　　　　　) 誰得而族滅也(　　　　　　　　) 授之書而習其句讀者(　　　　　　　　) 學而時習之，不亦說乎(　　　　　　　　) 三、指出下列句中加點詞的活用情況并解釋。 (1)六王畢(　　　　　　　　) (2)四海一(　　　　　　　　) (3)驪山北構而西折(　　　　　　　　) (4)輦來于秦(　　　　　　　　) (5)廊腰縵回，檐牙高啄(　　　　　　　　) (6)鼎鐺

9、玉石，金塊珠礫(　　　　　　　　) (7)未云何龍？不霽何虹？(　　　　　　　　) (8)朝歌夜弦(　　　　　　　　) (9)族秦者，秦也(　　　　　　　　) (10)后人哀之而不鑒之(　　　　　　　　) 四、指出下列句子的句式特點并翻譯。 (1)長橋臥波，未云何龍？(　　　　　　　　) 譯文：________________________________________________________________________ (2)戍卒叫，函谷舉。(　　　　　　　　) 譯文：_____________________________________________

10、___________________________ (3)誰得而族滅也？(　　　　　　　　) 譯文：________________________________________________________________________ 訓練步步高 1．下列各句中，加點詞語的古 義與今義相同的一項是(　　) A．而從六國破亡之故事 B．思厥先祖父 C．與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍 D．使秦復愛六國之人 2．下列各句中加點詞的活用，不同的一項是(　　) A．驪山北構而西折　　　　B．輦來于秦 C．未云何龍 D．廊腰縵回 3．下列各句中加點詞語的解

11、釋，不正確的一項是(　　) A．直走咸陽　　　　　　　走：步行 B．強弱勝負已判矣 判：決定 C．率賂秦耶 率：都 D．洎牧以讒誅 洎：等到 4．下列各句中，加點詞的用法相同的一項是(　　) A. B. C. D. 5．下列各組句子中，加點的詞活用與例句相同的一組是(　　) 例：朝歌夜弦 A．日削月割 B．以事秦之心禮天下之奇才 C．六王畢，四海一 D．后人哀之而不鑒之 6．下列各句中，句式不同于其他三項的一項是(　　) A．函谷舉 B．舉以予人 C．洎牧以讒誅 D．為秦人積威之所劫 閱讀下面的文言文，回答問題。 華佗字元化，沛

12、國譙人也，一名旉。游學徐土，兼通數(shù)經(jīng)。沛相陳珪舉孝廉，太尉黃琬辟，皆不就。曉養(yǎng)性之術，時人以為年且百歲而貌有壯容。又精方藥，其療疾，合湯不過數(shù)種，心解分劑，不復稱量，煮熟便飲，語其節(jié)度，舍去輒愈。若當灸，不過一兩處，每處不過七八壯，病亦應除。若當針，亦不過一兩處，下針言“當引某許，若至，語人”。病者言“已到”，應便拔針，病亦行差。若病結積在內，針藥所不能及，當須刳割者，便飲其麻沸散，須臾便如醉死無所知，因破取。病若在腸中，便斷腸湔洗，縫腹膏摩，四五日差，不痛，人亦不自寤，一月之間，即平復矣。 府吏兒尋、李延共止，俱頭痛身熱，所苦正同。佗曰：“尋當下之，延當發(fā)汗。”或難其異，佗曰：“尋外實①，

13、延內實②，故治之宜殊?！奔锤髋c藥，明旦并起。 督郵徐毅得病，佗往省之。毅謂佗曰：“昨使醫(yī)曹吏劉租針胃管訖，便苦咳嗽，欲臥不安?！辟⒃唬骸按滩坏梦腹?，誤中肝也，食當日減，五日不救?！彼烊缳⒀浴? 佗行道，見一人病咽塞，嗜食而不得下，家人車載欲往就醫(yī)。佗聞其呻吟，駐車往視，語之曰：“向來道邊有賣餅家蒜齏大酢，從取三升飲之，病自當去?！奔慈缳⒀裕⑼律咭幻?，懸車邊，欲造佗。佗尚未還，小兒戲門前，逆見，自相謂曰：“似逢我公，車邊病是也?！奔舱咔叭胱?，見佗北壁縣此蛇輩約以十數(shù)。 廣陵太守陳登得病，胸中煩懣，面赤不食。佗脈之曰：“府君胃中有蟲數(shù)升，欲成內疽，食腥物所為也?！奔醋鳒?，先服一升，斯須盡

14、服之。食頃，吐出三升許蟲，赤頭皆動，半身是生魚膾也，所苦便愈。佗曰：“此病后三期當發(fā)，遇良醫(yī)乃可濟救?！币榔诠l(fā)動，時佗不在，如言而死?！⒅^技，凡此類也。 〔注〕 ①外實：意思是身體外部沒有病(病從內部傷食引起)。②內實：意思是內部沒有病(病從外部感冒引起)。 1．下列句中加點的詞，解釋錯誤的一項是(　　) A．或難其異　　　　　　　　難：詰問 B．佗脈之曰 脈：切脈 C．小兒戲門前，逆見 逆：轉身 D．昨使醫(yī)曹吏劉租針胃管訖 訖：完畢 2．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一項是(　　) A.B. C.　　　 D. 3．下列對文中有關內容的敘述與理解，

15、錯誤的一項是(　　) A．華佗不喜為官，善用中藥和針灸治病，往往藥(或針)到病除。又擅長外科，可在患者不知不覺中將病灶清除。 B．府吏兒尋、李延頭痛發(fā)熱，癥狀相同。華佗能透過現(xiàn)象看本質，辨癥施治：一個“下泄”，一個“發(fā)汗”。第二天兩人即痊愈。 C．督郵徐毅生病，請醫(yī)官針刺胃管后，便咳嗽不止，睡眠不安。華佗認為是誤刺肝部所致，預見到病人的飯量當天就會減少，如果五天內不救治，就會喪命。果然如此。 D．本文記載了我國古代神醫(yī)華佗的幾則妙手回春的故事，表現(xiàn)了他內科、外科、針灸等方面的精湛醫(yī)術，但為廣陵太守陳登治病的經(jīng)過當是出于傳說，不符合科學道理。 4．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)曉養(yǎng)性之術，時人以為年且百歲而貌有壯容。(5分) 譯文：________________________________________________________________________ (2)即如佗言，立吐蛇一枚，懸車邊，欲造佗。(5分) 譯文：________________________________________________________________________