（安徽專用）2014高考語文一輪 課時專練(九) 語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動 新人教版

2014高考語文一輪課時專練（安徽專用）：(九)語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動1依次填入下列橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()涼爽的三月，我們一行相約到少林寺游玩。_不知不覺間，我們已游遍寺內(nèi)所有景點，少林寺那“禪、武、醫(yī)”三者合一的獨特文化給我們留下了很深刻的印象。少林寺的門前有石獅一對，雌雄相對，威武無比，亦為清代石刻。進(jìn)了景區(qū)大門后，我們沿著道路兩旁的樹陰，朝少林寺方向緩慢而去。下車后，我們冒著酷暑奔赴少林景區(qū)。我們沿著一條長長的甬道往里走，甬道兩旁是松柏掩映的碑林，碑林盡頭聳立著的是巍峨壯觀的天王殿。該殿紅墻綠瓦，斗拱彩繪，門內(nèi)隔屏前左右各有一尊金剛塑像。我們走進(jìn)少林寺，只見眼前古木參天，燭煙繚繞，殿宇敦實古樸。ABC D2將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號填入橫線處。(4分)一般而言，衡量一部論著的價值，一個學(xué)者的水準(zhǔn)，要看同行怎樣評論，其中應(yīng)當(dāng)包括批評的聲音。這反過來也造成學(xué)術(shù)批評缺少合格的評價對象。要保證這種批評的價值，就需要在專業(yè)領(lǐng)域有一個嚴(yán)肅而活躍的學(xué)術(shù)批評的氛圍。公正的學(xué)術(shù)評價是以學(xué)術(shù)評論為基礎(chǔ)的。因此，在學(xué)術(shù)批評缺席下產(chǎn)生的大量學(xué)術(shù)作品，質(zhì)量就難免不盡如人意。但是在現(xiàn)行的評價機(jī)制中，學(xué)術(shù)的批評幾乎不被容納，不能公正、有效地進(jìn)行。答：_3依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ()窗臨湖開著，滿眼波光，_。_，_。_，_，_。這一切構(gòu)成了一幅夏晚的佳作，充滿了悠閑與靜穆的味兒。殘夏時節(jié)近處水淺的地方長著濃密的蘆葦這時常有三兩歸巢的水鳥展著烏黑的翅膀從水面剪過遠(yuǎn)處可以望見瓊島上的白塔和湖里的倒影襯得隔岸的晚云分外緋紅蘆葦深處時有青蛙出沒，在水面上打著一個又一個的水圈兒近黃昏，四周的暮色深了ABC D4將下列語句與給出的句子組成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號填入橫線處。(4分)瘦肉精是一類動物用藥，_。將瘦肉精添加于飼料中可以增加動物的瘦肉量、減少飼料使用、使肉品提早上市、降低成本有數(shù)種藥物被稱為瘦肉精例如萊克多巴胺及克倫特羅等各國開放使用的標(biāo)準(zhǔn)不一但因為考慮對人體會產(chǎn)生副作用5小方同學(xué)經(jīng)常在課堂上看紅樓夢。老師準(zhǔn)備找她談話，以達(dá)到既保護(hù)她閱讀課外讀物的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的。請你補(bǔ)寫出以下談話內(nèi)容的空缺部分。要求：符合語境，簡明得體。(6分)老師：_小方：嗯，是的。老師：_小方：對，應(yīng)該聽講。老師：_小方：那聽課和閱讀就兩全其美了。老師：_小方：謝謝老師，我知道怎么做了。6某大型超市每天晚上九點鐘準(zhǔn)時停止?fàn)I業(yè)，停業(yè)之前都要通過廣播提示顧客。請你寫一篇廣播稿，在晚上九點對顧客作提示。(4分)答：_7閱讀下面的文字，回答問題。(4分)“詩詞教育”已成為某小學(xué)的辦學(xué)特色。走進(jìn)校園，不僅處處可見學(xué)生的詩詞作品，就連平時搞活動，也和詩詞分不開。為了營造詩詞創(chuàng)作的氛圍，學(xué)校把詩詞創(chuàng)作和班級考評掛鉤，每周檢查反饋。對學(xué)校的這種做法，有人反對，有人贊成。請以贊成者的身份，仿照反對者的句式寫一句話。反對者說：實行功利色彩的考評，助長形式主義的風(fēng)氣，豈不是與詩教的初衷相悖嗎？贊成者說：_8下面是中國天氣網(wǎng)天氣新聞欄目征稿啟事的一部分，在標(biāo)點、語法和得體方面都存在問題，請找出其中的四處并修改。(4分)中國天氣網(wǎng)天氣新聞?wù)鞲鍐⑹轮袊鞖饩W(wǎng)內(nèi)容涵蓋豐富，其中天氣新聞尤其受到各界廣泛關(guān)注。天氣新聞在報道突發(fā)天氣事件和提高防災(zāi)減災(zāi)科普常識方面起到重要作用。自本網(wǎng)2008年7月正式上線以來，每天都需要發(fā)布大量全國各地重大天氣新聞。由于網(wǎng)站影響不斷擴(kuò)大，公眾對各地天氣新聞的時效性和內(nèi)容的豐富性要求不斷提高，而本網(wǎng)編輯人數(shù)有限，現(xiàn)特向各省、市、區(qū)級氣象局征稿，請務(wù)必踴躍投稿。(1)將_改為_；(2)將_改為_；(3)將_改為_；(4)將_改為_。 9下面是四種實用文的部分摘錄。請根據(jù)實用文體的語言特點，找出不得體之處并作修改。(4分)(1)校團(tuán)委會決定5月10日下午在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動。歡迎各位同學(xué)光臨惠顧，積極參加。(校團(tuán)委會通知)(2)我將永遠(yuǎn)銘記您的教導(dǎo)，上大學(xué)后認(rèn)真讀書，立志將來回母校就教，做一名像您一樣博學(xué)的老師。(學(xué)生寫給老師的信)(3)熱烈歡迎各位文友踴躍投稿。對大家的拙作，我們將聘請知名作家認(rèn)真評選，擇優(yōu)發(fā)表。(征文啟事)(4)有位同學(xué)于5月7日上午拾得錢包一個，內(nèi)有人民幣165元、飯票、手機(jī)充值卡等，望失主前往學(xué)校教導(dǎo)處找李老師認(rèn)領(lǐng)。(招領(lǐng)啟事)答：_ 10.田嬸和張姨是小區(qū)內(nèi)一墻之隔的鄰居，平常關(guān)系不錯。下面是田嬸與張姨談話的部分內(nèi)容，請你補(bǔ)寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標(biāo)點符號。(5分)田嬸：_張姨：田嬸，我從街上買點東西回來。(指拎著的塑料袋)田嬸：進(jìn)屋坐會吧，我有件事想跟你說一說。張姨：_田嬸：你家阿桂這幾天后半夜音響還開得很大。張姨：他們小青年在娛樂，_田嬸：我倒沒什么，我們家姑娘在家看書復(fù)習(xí)，過幾天參加公務(wù)員考試。張姨：_田嬸：麻煩你啊，張姨！張姨：_11今年2月12日，是唐代著名詩人杜甫誕辰1300周年的日子。為紀(jì)念這位偉大詩人，班里舉行了杜甫詩歌朗誦會，甲同學(xué)先朗誦了望岳，接下來乙同學(xué)將朗誦茅屋為秋風(fēng)所破歌，這時主持人需要說一段話，將甲乙兩同學(xué)的朗誦串聯(lián)起來。請你為主持人寫一段這樣的話，要求銜接自然、語意連貫，70個字左右。(5分)答：_12隨著“私家車”的普及，“車標(biāo)語”文化也越來越值得我們品味把玩。請從下面車尾標(biāo)語中任選一則，寫一段鑒賞性文字，(不少于40字)并自擬一則車尾標(biāo)語。(4分)距離產(chǎn)生美。你讓我也讓，心寬路更寬。(1)鑒賞性文字：_(2)車尾標(biāo)語：_ 13.閱讀下面的材料，回答問題。(4分)李紅(化名)在南京一家管理嚴(yán)格的五星級酒店當(dāng)了4年的洗碗工。一個月前，她留下了客人吃剩的一些食物，想給正在讀大學(xué)的瘦弱的兒子補(bǔ)養(yǎng)身體，而酒店以盜竊財物為由開除了李紅。有人贊同酒店的做法，有人同情李紅的遭遇。對此請表明你的觀點，并簡要闡述理由。觀點：_理由：_ 14.用簡潔的語言概括你讀完下面這則材料后的感悟。(4分)張三在山間小路開車，正當(dāng)他優(yōu)哉地欣賞美麗風(fēng)景時，突然迎面開來的貨車司機(jī)搖下窗戶大喊一聲：“豬！”張三越想越氣，也搖下車窗大罵：“你才是豬！”剛罵完，他便迎頭撞上一群過馬路的豬。答：_ 15.在我們身邊，有很多小孩叫什么“歡歡”“媛媛”“盼盼”“婷婷”“倩倩”“佳佳”“巧巧”“珂珂”“露露”“天天”等名字。請根據(jù)語音修辭的道理，說說父母熱衷給孩子起疊音名字的原因。(5分)答：_16新年伊始，中央電視臺推出大型新聞公益活動“開往春天的校車”。記者深入到邊遠(yuǎn)山區(qū)，采訪報道貧困地區(qū)孩子的艱難上學(xué)路。節(jié)目以真實感動公眾，倡導(dǎo)向貧困地區(qū)捐贈校車。目前，部分地區(qū)已開始行動。請你為這項活動擬一則公益廣告語。要求20字以內(nèi)。(4分)答：_17大明嘉靖“錯”字大鐵鐘，懸掛在安徽省績溪縣龍川村的胡氏宗祠里，堪稱績溪縣的一大奇觀。大鐵鐘高85厘米，直徑為75厘米。鐘身上共鑄有銘文108字，其中最為顯眼也最耐人尋味的，是“國泰民安”四個大字，“國”字中沒有那一點，而“民”字卻多了一點，似乎成了兩個大錯字。據(jù)說，這是有意之錯。你認(rèn)為這樣“錯”寫是為了表達(dá)什么意愿？(不超過40字)(5分) 答：_2014高考語文一輪課時專練（安徽專用）：(九)1A解析 按照游覽的空間順序排列即可。先是“少林景區(qū)”，然后“少林寺方向”，接下來“少林寺的門前”，之后“走進(jìn)少林寺”，再后是“沿著一條長長的甬道往里走”，接著是“天王殿”，最后“該殿”怎么樣。23D解析 本題考查語言表達(dá)連貫。根據(jù)空間和時間順序以及所給的標(biāo)點符號即可得出。由遠(yuǎn)及近可看出，接“濃密的蘆葦”，然后是時間的變化，與后文語境相接。45小方，聽說你在課堂上看紅樓夢，是嗎？上課應(yīng)該專心聽課，你說對嗎？如果課上認(rèn)真聽課，課下多多閱讀名著不是更妥當(dāng)一些嗎？我想你應(yīng)該知道如何做了吧？有空歡迎來和我交流閱讀經(jīng)驗。(是否簡明得體等方面酌情賦分，每空1.5分)6示例：親愛的顧客朋友們：晚上好！我們停業(yè)營業(yè)的時間就要到了，但您不要著急，請慢慢地挑、細(xì)細(xì)地選，超市的全體員工會耐心地等待，更會竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。歡迎您明天繼續(xù)光臨！(評分：稱呼、問候語及格式的正確書寫1分，此項任一點缺失或錯誤都不得分；措辭要有職業(yè)道德，能溫馨地表達(dá)意思的可得2分；使用歡迎再來的禮貌用語1分)7示例：提升校園文化的品位，倡導(dǎo)詩意棲居的生活，不該從小學(xué)開始嗎？(句式2分，其中對偶1分，反問1分；內(nèi)容2分)8(1)將書名號改為引號；(2)將“提高”改為“普及”；(3)將“自本網(wǎng)”中的“本網(wǎng)”移至“每天”前；(4)將“務(wù)必”刪掉。(每點1分)9(1)將“光臨惠顧”改為“踴躍報名”，或改為其他得體的詞語。(2)將“就教”改為“任教”或“執(zhí)教”。(3)將“拙作”改為“大作”。(4)將“165元”改為“若干元”。(每個句子1分?！肮馀R惠顧”一般用于商業(yè)場合，“就教”的意思是接受教育，“拙作”是謙虛地稱自己的作品，招領(lǐng)啟事中的錢數(shù)是不應(yīng)說明的)10張姨，從哪兒來??？不客氣，你有事就說吧！怎么(吵著)啦？不好意思！田嬸，我回家跟桂子說一聲。說哪里話呢，我們給你添麻煩了。(意思對即可)11示例：從望岳一詩中，我們感受到了杜甫遠(yuǎn)望泰山油然而生的敢攀頂峰的英雄氣概，而面對秋風(fēng)秋雨，他又抒寫出了另一種憂國憂民的情懷。下面請欣賞乙同學(xué)的詩朗誦茅屋為秋風(fēng)所破歌。(答案應(yīng)照顧到兩首詩的不同內(nèi)容且銜接自然，語意連貫)12示例：(1)語意雙關(guān)，有距離才有美，另一層意思是請保持好車距，只有保持一定的距離，相互才是安全的，才是一件“美”事。它運(yùn)用了對偶的修辭手法，將“你”“我”“心”“路”巧妙對應(yīng)相連，不僅含蓄形象地提醒人們遵守交通規(guī)則，互相禮讓，而且含有構(gòu)建和諧社會的內(nèi)涵。(手法1分，內(nèi)容1分)(2)安全回家最近路。人與人近點，車與車遠(yuǎn)點。(2分)13示例一：觀點：我認(rèn)為酒店的做法無可非議。理由：酒店有自己的規(guī)章制度，員工擅自將剩菜偷偷留下來打包回家，顯然違反了酒店的制度，酒店對她進(jìn)行處理也是合乎情理的。示例二：觀點：我認(rèn)為李紅的遭遇值得同情。理由：因為她沒有偷、搶，只是帶走客人的剩菜給兒子作補(bǔ)養(yǎng)，無損于酒店的利益。酒店開除她是過分了，缺乏人情味。(觀點1分，理由3分。從兩個角度評析也可)14在不明所以之前，先學(xué)會按捺情緒，耐心觀察，以免事后生發(fā)悔意；不要錯誤地詮釋別人的好意，那只會讓自己吃虧，并且使別人受辱。(每點2分)15示例：重疊的音節(jié)，能增強(qiáng)人們對語音的感受，使聽覺能得到一種回環(huán)往復(fù)的語音美感，容易識記，切合幼兒心理；疊音的名字既富有音樂性，悅耳動聽，又富有親昵的情味，寄托著父母對孩子的愛憐之情。(答案具有開放性，言之有理即可)16凝聚公益力量，社會在行動！匯聚公眾愛心，你我在行動！以善心溫暖孩子，讓孩子平安上學(xué)！17示例：要實現(xiàn)真正意義上的“國泰民安”，(1分)國家就要少收一點，(2分)多給人民一點。(2分)