浙教版小學(xué)一年級品德與生活下冊《我們的教室 我們的家》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《浙教版小學(xué)一年級品德與生活下冊《我們的教室 我們的家》教案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙教版小學(xué)一年級品德與生活下冊《我們的教室 我們的家》教案教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)文檔 浙教版小學(xué)一年級品德與生活下冊〔我們的教室?我們的家〕教案教學(xué)設(shè) 計(jì) 浙教版小學(xué)一年級品德與生活下冊〔我們的教室?我們的家〕教案教學(xué)設(shè) 計(jì) 我們的教室?我們的家 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識和技能：了解做值日時，只有分工合作好。懂得要愛護(hù)公共財產(chǎn) 的道理，做值日時保迎戰(zhàn)生用具。 2、態(tài)度和感情：情愿做好值日工作，為班級環(huán)境美化做出自己的努力。 3、行為和習(xí)慣：了解教室等公共園地的衛(wèi)生需要大家來維護(hù)，能養(yǎng)成一 些衛(wèi)生習(xí)慣，努力做好衛(wèi)生保潔工作。 4、過程和方法：通過分工合作做好值日生，培養(yǎng)動手操

2、作能力。 第—課時 課時目標(biāo)： 1、了解做值日生只有分工合作好。 2、情愿做好值日工作。 3、學(xué)習(xí)分工合作的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：了解分工合作的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會分工合作。 教學(xué)過程： 一、兒歌感想。 1、教室是我們的家，我們每天都有值日生來清掃它，老師這里有一首兒 歌，我們一起來看看。 2、兒歌出示：值日生。 3、請學(xué)生自由讀一讀，全班讀。 . 教學(xué)文檔 4、你能配上動作來表演嗎？〔讓學(xué)生在兒歌中感受到做值日的樂趣。〕 5、小結(jié)：做

3、值日生有那么多的工作要做，真是不簡單啊！ 二、說說我們班的值日工作。 1、我們班每天也有小朋友值日，請你來說說你們的感受。 教師選?2?組，一組是平常清掃衛(wèi)生懂得分工合作的。一組是不懂得分工合 作的。 2、老師覺察我們班雖然每天都有值日生，可并不是每次教室都那么干凈， 你們覺察了沒？這是為什么?。俊踩嘟涣?，讓學(xué)生自由發(fā)揮?！? 3、你們覺得哪天的值日工作做的最好？〔教師可在課前值日工作時進(jìn)行 點(diǎn)評?！碁槭裁茨兀? 4、我們請做的好的那組值日生來談?wù)勀銈兊捏w會。 5、小結(jié)：可見值日工作單靠一個人來完成是不簡單的，我們就來看看怎 么才

4、能做好值日生。 三、看圖導(dǎo)行。 1、指導(dǎo)學(xué)生看書上的圖畫。 2、他們是怎么做值日生的？〔點(diǎn)出分工合作〕 3、我們應(yīng)該怎么分工呢？四人小組商量后全班交流。聯(lián)系班級的實(shí)際情 況展開。 4、除了圖畫中看到的，你覺得我們還有哪些工作要做？全班交流。 5、你在做值日的過程中，遇到過困難嗎？怎么解決？ 6、小結(jié)：做好值日生，我們不僅僅要認(rèn)真，還要懂得分工合作，這樣才 能做的又快又好。 四、評選勤勞小蜜蜂。 請你依據(jù)我們前一個星期的值日工作，評評誰最像勤勞的小蜜蜂。 五、課后延伸。 . 教學(xué)文

5、檔 依據(jù)值日情況，每個月評選出勤勞小蜜蜂組，給予獎勵。 第二課時 課時目標(biāo)： 1、了解教室等公共園地的衛(wèi)生需要大家來維護(hù)，能養(yǎng)成一些衛(wèi)生習(xí)慣， 努力做好衛(wèi)生保潔工作。 2、懂得要愛護(hù)公共財產(chǎn)的道理，做值日時保迎戰(zhàn)生用具。 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子的保潔意識。 教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際生活中學(xué)會愛護(hù)公共財物、做好保潔工作。 教學(xué)過程： 一、觀察教室，體會保潔工作的重要。 通過上一課的學(xué)習(xí)，我們了解做好值日生應(yīng)該分工合作。也了解做值日生 實(shí)在不簡單啊。 1、請你現(xiàn)在看看我們的教室，你覺察了什么？ 依據(jù)

6、實(shí)際情況，全班交流。〔覺察地上有紙團(tuán)、還有點(diǎn)心袋等〕 值日生昨天清掃過為什么嗎？那為什么會那么臟??？ 2、全班交流，讓孩子意識到因?yàn)樽约弘S便扔?xùn)|西使教室臟亂。 3、小結(jié)：看來做值日生不簡單，要保持我們教室干凈更不簡單?。? 二、看圖，評一評。 1、你有什么好方法解決教室臟亂的問題嗎？全班交流。 2、教師在平常可以指導(dǎo)孩子要注意保潔。 圖片出示。我們來看看圖上的小朋友是怎么保持他們教室的干凈、整潔。 3、除了圖上小朋友做的，我們還能做些什么呢？ 依據(jù)我們剛剛說的，你覺得自己是?“清潔小衛(wèi)士〞嗎？有哪些地方你沒做 到呢？該怎么改進(jìn)。〔四人小

7、組商量后全班交流〕 三、講故事讓學(xué)生感想。 . 教學(xué)文檔 1、小朋友們懂得了如何做好教室的保潔工作，真能干！ 圖片出示：這個時候我們的教室傳出了說話聲，大家一起來聽聽。 2、老師讀對話。聽了這樣的對話，想想你有它們說的行為嗎？ 我們應(yīng)該怎么改正呢？全班交流。 〔 請你來做做這些物品的小組人，和他們來一次親熱對話。說說怎么改正〕 3、小結(jié)：不僅僅是教室里的東西我們要愛護(hù)，對學(xué)校里、學(xué)校外的公共 設(shè)施我們都要愛護(hù)他們，不要在上面亂涂亂話。 三、課后延伸。 以行動證明自己愛護(hù)公共財務(wù)。組織學(xué)生想方法擦除課桌，凳子上的印記。 教師針對班級情況，評評每周保潔小衛(wèi)士。給予獎勵。 .