2 首屆諾貝爾獎頒發(fā)

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2 首屆諾貝爾獎頒發(fā) 教學(xué)目標 課題 首屆諾貝爾獎頒發(fā) 課型 新授課 課時安排 2課時 課時分配 分配建議本課依據(jù)學(xué)情分課時。第一課時進行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測。可適當調(diào)節(jié)。 教 學(xué) 目 標 知識與技能 了解這則消息的主要內(nèi)容，識記文中的重點字詞。 過程與方法 明確本則消息的要素和結(jié)構(gòu)層次，領(lǐng)會消息客觀、準確、簡練、平實的語言特點。 情感、態(tài)度與價值觀 體會諾貝爾獎的重大意義，尤其是在促進科學(xué)發(fā)展方面的巨大作用，培養(yǎng)科學(xué)精神。 課前準備 課 前 預(yù) 習(xí) 背景 材料 諾貝爾（1833—1896），瑞典化學(xué)家、工程師。諾貝爾積極從事炸藥的研究工作，發(fā)明了多種炸藥，這使他獲得巨額收入。根據(jù)諾貝爾的遺囑，以其遺產(chǎn)的大部分作為基金，設(shè)立了諾貝爾獎，將每年所得利息分設(shè)物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五種獎金，獎勵那些在這幾方面做出重大貢獻的人。1968年起增設(shè)經(jīng)濟學(xué)獎金。每一種獎金可發(fā)給一個人，也可由二三人分得，如當年無適當人選也可不發(fā)。除和平獎金由挪威議會五人委員會評定外，其他各項獎金均由瑞典有關(guān)科研機構(gòu)評定。 讀準字音 頒發(fā)（bān） 仲裁（zhòng） 遺囑（zhǔ） 巨額（é） 挪威（nuó） 滲透（shèn） 逝世（shì） 頗有（pō） 辨清字形 囑（zhǔ）遺囑 瑞（ｒｕì）瑞雪 矚（zhǔ）矚目 端（ｄｕ?。睿┒苏? 撥（ｂō）撥款 裁（ｃáｉ）仲裁 拔（ｂá）拔除 栽（ｚ?。椋┰詷? 理解詞語 【頒發(fā)】授予（勛章、獎狀、證書等）。 【遺囑】人在生前或臨死時對自己身后事如何處理用口頭或書面形式所做的囑咐。 【滲透】兩種氣體或兩種可以互相混合的液體，彼此通過多孔性的薄膜而混合。 【建樹】建立的功績。 【仲裁】爭執(zhí)雙方同意的第三者對爭執(zhí)事項做出決定，如國際仲裁、海事仲裁、勞動仲裁等。 【逝世】去世（含莊重意）。 【巨額】屬性詞。數(shù)量很大的（錢財）。 教學(xué)過程 新課導(dǎo)入 同學(xué)們，你們平時會關(guān)注國際新聞嗎？你們對當下的時事熱點消息有多少了解呢？（學(xué)生回答當前的幾個比較熱門的新聞，引出本文的新聞內(nèi)容。）新聞能夠拓寬我們的視野，讓我們足不出戶就縱觀天下大事。今天，讓我們來一起學(xué)習(xí)這兩篇經(jīng)典的新聞，品味其中所蘊含的歷史變遷和情感吧！ 新課展開 首屆諾貝爾獎頒發(fā) 【初讀課文，整體感知】 1.快速默讀課文，理清結(jié)構(gòu)。 新聞的結(jié)構(gòu)： 標題：首屆諾貝爾獎頒發(fā) 導(dǎo)語：瑞典國王……“諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻的人?！? 主體：今年諾貝爾獎的獲得者有：……課文最后。 2.標題中的“首屆”說明了什么？ “首屆”意思是這是第一屆，具有開創(chuàng)性，表現(xiàn)了這次頒獎的重要意義。 3.導(dǎo)語交代了哪些內(nèi)容？ 時間、人物、事件以及背景。 【品味亮點詞語】 1.瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎。 “首次”，強調(diào)了這是第一次，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的言簡意賅。 2.諾貝爾獎每年發(fā)給那些……做出最大貢獻的人。 “最大”說明了獲得諾貝爾獎的條件：必須是各個領(lǐng)域貢獻最大的人才能獲得。 【感悟精彩句子】 本文最后一段說了些什么內(nèi)容？作者的用意是什么？ 這一段交代了新聞的背景，簡單說明了諾貝爾獎的來源，并且補充說明了資金管理權(quán)和評獎權(quán)是分離的。作者的用意是讓讀者了解諾貝爾獎的根源，同時充分說明諾貝爾獎的公正性。 【把握文章主旨】 如何理解這則新聞的主旨？ 本文以消息的格式寫了首屆諾貝爾獎頒發(fā)的相關(guān)情況，介紹了獲獎?wù)叩母艣r以及諾貝爾獎設(shè)立的相關(guān)情況。 寫作方法 【深入研讀，探究方法】 1.記事準確、翔實。 本文對獲獎?wù)叩男彰⑺@獎項、主要成就等作了準確、翔實的闡述，記述諾貝爾獎的各項安排也確鑿清晰，表現(xiàn)了諾貝爾獎的莊重嚴肅。這樣準確、詳細的記述體現(xiàn)了消息的準確性、真實性。 2. 語言客觀、準確、簡練、平實。  從語言特點來看，本文的語言客觀、準確、簡練、平實，是比較標準的消息語言。特別是在可能涉及主觀評價的地方，作者的遣詞造句非常嚴謹。例如，介紹倫琴和范托夫的科學(xué)成就，都用“發(fā)現(xiàn)”一詞，突出了這兩位科學(xué)家在發(fā)現(xiàn)新事物、新定律方面的貢獻；介紹文學(xué)獎得主普呂多姆，對其在詩歌創(chuàng)作方面的評價是“頗有建樹”，用詞很有分寸。 教學(xué)板書 布置作業(yè) 布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。 教學(xué)反思 教學(xué)反思 本課的教學(xué)中最突出的一點就是引導(dǎo)學(xué)生閱讀新聞。讓學(xué)生自己去互聯(lián)網(wǎng)或報紙上閱讀最新的國內(nèi)外大事，然后用自己的話概括出來。這樣不僅讓學(xué)生充分了解了新聞的特點，也鍛煉了學(xué)生的語言組織能力和口頭表達能力。課堂上以學(xué)生為主體，讓他們自己去探索廣大的世界，效果非常好。 文化長廊 莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎  北京時間2012年10月11日，在瑞典首都斯德哥爾摩，瑞典文學(xué)院的代表宣布，中國作家莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎。莫言成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的中國籍作家。諾貝爾文學(xué)獎評委之一、瑞典漢學(xué)家馬悅?cè)辉诮邮苄氯A社記者專訪時說，莫言是一位很好的作家，他的作品十分有想象力和幽默感，他很善于講故事。此次莫言獲獎將會進一步把中國文學(xué)介紹給世界。 屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎 北京時間2015年10月5日，瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院在斯德哥爾摩宣布，中國女藥學(xué)家屠呦呦和一名愛爾蘭科學(xué)家及一名日本科學(xué)家分享2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，以表彰他們在寄生蟲疾病治療研究方面取得的成就。屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素應(yīng)用在治療中，可以有效降低瘧疾患者的死亡率。