八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)課件 (18)

家校同心，家校同心，師生同行師生同行初二（初二（7）班家長(zhǎng)會(huì)）班家長(zhǎng)會(huì)溝通溝通 理解理解 合作合作 為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。夠更好教育自己的子女做人與成才。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:我們的努力您的關(guān)愛孩子的成功我們的努力您的關(guān)愛孩子的成功對(duì)家長(zhǎng)的希望：對(duì)家長(zhǎng)的希望：一、重視一、重視二、了解二、了解三、關(guān)心三、關(guān)心四、鼓勵(lì)四、鼓勵(lì)五、督促五、督促六、配合六、配合 不少孩子因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢不少孩子因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)，走向歧途。因此家長(zhǎng)應(yīng)晚學(xué)業(yè)，走向歧途。因此家長(zhǎng)應(yīng)晚上都盡量在家，并留意孩子離家、上都盡量在家，并留意孩子離家、到家的時(shí)間是否正常到家的時(shí)間是否正常。關(guān)心學(xué)生每一周的學(xué)習(xí)情況關(guān)心學(xué)生每一周的學(xué)習(xí)情況,督促學(xué)生晚上在家獨(dú)立完成各督促學(xué)生晚上在家獨(dú)立完成各科家庭作業(yè)科家庭作業(yè),并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和預(yù)習(xí)習(xí)和預(yù)習(xí).對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生生,安排適當(dāng)?shù)恼n外習(xí)題。安排適當(dāng)?shù)恼n外習(xí)題。十留心：十留心：1 1、在外留宿；、在外留宿；2 2、回家很遲；、回家很遲；3 3、帶同學(xué)住宿；、帶同學(xué)住宿；4 4、打電話時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多；、打電話時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多；5 5、受傷回家；、受傷回家；6 6、超前消費(fèi)；、超前消費(fèi)；7 7、超出友誼交往；、超出友誼交往；8 8、成績(jī)突然下降、成績(jī)突然下降;9 9、穿奇裝異服、穿奇裝異服,愛好打扮愛好打扮,或沉默或沉默寡言；寡言；1010、愛玩游戲。、愛玩游戲。十留心：十留心：（1 1）對(duì)孩子的變化應(yīng)早有心理）對(duì)孩子的變化應(yīng)早有心理準(zhǔn)備。如果家長(zhǎng)對(duì)初二學(xué)生心理準(zhǔn)備。如果家長(zhǎng)對(duì)初二學(xué)生心理的發(fā)展充分了解，就會(huì)對(duì)孩子的的發(fā)展充分了解，就會(huì)對(duì)孩子的行為多一分理解，即使孩子出現(xiàn)行為多一分理解，即使孩子出現(xiàn)問題，也會(huì)用比較科學(xué)的態(tài)度來問題，也會(huì)用比較科學(xué)的態(tài)度來解決。解決。（2 2）家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，應(yīng)該）家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，應(yīng)該用平等的態(tài)度與孩子交流，而不用平等的態(tài)度與孩子交流，而不是簡(jiǎn)單的說教。比如發(fā)現(xiàn)孩子迷是簡(jiǎn)單的說教。比如發(fā)現(xiàn)孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)戀網(wǎng)絡(luò)染頭發(fā)等問題。家長(zhǎng)們?nèi)绢^發(fā)等問題。家長(zhǎng)們一定要放下架子，跟孩子就這一一定要放下架子，跟孩子就這一問題進(jìn)行溝通，了解孩子的想法，問題進(jìn)行溝通，了解孩子的想法，和這樣做的原因，然后再對(duì)孩子和這樣做的原因，然后再對(duì)孩子進(jìn)行合理的引導(dǎo)，而不是強(qiáng)硬的進(jìn)行合理的引導(dǎo)，而不是強(qiáng)硬的說教。說教。（3 3）加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。個(gè)別學(xué)加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。個(gè)別學(xué)生不愿意與家長(zhǎng)交流，尤其不想和生不愿意與家長(zhǎng)交流，尤其不想和家長(zhǎng)說學(xué)校里的情況，這樣一來，家長(zhǎng)說學(xué)校里的情況，這樣一來，家長(zhǎng)往往不能從孩子那里知道他們家長(zhǎng)往往不能從孩子那里知道他們最近的表現(xiàn)和變化，這就需要家長(zhǎng)最近的表現(xiàn)和變化，這就需要家長(zhǎng)能夠經(jīng)常和老師聯(lián)系，了解孩子的能夠經(jīng)常和老師聯(lián)系，了解孩子的全面情況，就一些問題和老師溝通，全面情況，就一些問題和老師溝通，雙方合作，為孩子保駕護(hù)航。雙方合作，為孩子保駕護(hù)航。他們的進(jìn)步離不開 您們的鼓勵(lì)希望首先首先,要選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼勔x擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼勗挄r(shí)機(jī)話時(shí)機(jī),比如比如,在吃飯后在吃飯后,或或是節(jié)假日一家人聚會(huì)娛樂是節(jié)假日一家人聚會(huì)娛樂的時(shí)候的時(shí)候.通常在這種輕松的通常在這種輕松的氣氛下氣氛下,孩子的精神都比較孩子的精神都比較愉悅愉悅,可以心平氣和的與家可以心平氣和的與家長(zhǎng)溝通長(zhǎng)溝通.他們的進(jìn)步離不開 您們的鼓勵(lì)希望其次其次,談話次數(shù)不要太多談話次數(shù)不要太多,不不要太頻繁要太頻繁.過多的談話反而會(huì)過多的談話反而會(huì)招致孩子的反感招致孩子的反感,所以所以,與子女與子女交流時(shí)應(yīng)該把握一個(gè)度交流時(shí)應(yīng)該把握一個(gè)度,每次每次時(shí)間不要太長(zhǎng)時(shí)間不要太長(zhǎng),只要把想要說只要把想要說的內(nèi)容表達(dá)清楚即可的內(nèi)容表達(dá)清楚即可,不要長(zhǎng)不要長(zhǎng)篇大論篇大論.他們的進(jìn)步離不開 您們的鼓勵(lì)希望第三第三,要真誠的交流要真誠的交流.不要把自不要把自己總擺在家長(zhǎng)的位置上己總擺在家長(zhǎng)的位置上,要把要把孩子作為一個(gè)平等的人來交孩子作為一個(gè)平等的人來交流流.談話時(shí)談話時(shí),最好開誠布公最好開誠布公,把把最真實(shí)的想法情況當(dāng)面說出最真實(shí)的想法情況當(dāng)面說出來來,給孩子一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)給孩子一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì).不不要旁敲側(cè)擊或避重就輕要旁敲側(cè)擊或避重就輕,否則否則達(dá)不到交流的目的達(dá)不到交流的目的.他們的進(jìn)步離不開 您們的鼓勵(lì)希望最后最后,就是要把握態(tài)度就是要把握態(tài)度.對(duì)于那些對(duì)于那些心理壓力過大的孩子心理壓力過大的孩子.剛開始溝剛開始溝通時(shí)通時(shí),家長(zhǎng)可能會(huì)遭到拒絕或出家長(zhǎng)可能會(huì)遭到拒絕或出現(xiàn)過激的語言現(xiàn)過激的語言.當(dāng)交流不暢的時(shí)當(dāng)交流不暢的時(shí)候候,家長(zhǎng)要把握自己的態(tài)度家長(zhǎng)要把握自己的態(tài)度,切忌切忌當(dāng)場(chǎng)發(fā)怒激化矛盾當(dāng)場(chǎng)發(fā)怒激化矛盾.應(yīng)當(dāng)盡量淡應(yīng)當(dāng)盡量淡化矛盾化矛盾,及時(shí)的轉(zhuǎn)變?cè)掝}及時(shí)的轉(zhuǎn)變?cè)掝},轉(zhuǎn)移孩轉(zhuǎn)移孩子的注意力子的注意力.等孩子平靜下來后，等孩子平靜下來后，再找一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，幫助他們?cè)僬乙粋€(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，幫助他們反省。反省。真誠期待與您的合真誠期待與您的合作作別忘了別忘了常關(guān)注你的孩子常關(guān)注你的孩子