六年級科學(xué)上冊 第5單元 24 珍稀動植物教案1 青島版(共2頁DOC)

《六年級科學(xué)上冊 第5單元 24 珍稀動植物教案1 青島版(共2頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級科學(xué)上冊 第5單元 24 珍稀動植物教案1 青島版(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 24.珍稀動植物? 教學(xué)目標(biāo) ?1。會查閱書刊及其他信息源；能傾聽并尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評議。 ?2。通過了解為什么要保護(hù)珍稀動植物，意識到人與自然要和諧相處。 ?3。了解我國珍惜動植物的種類、保護(hù)珍惜動植物的意義及措施。 ?重點(diǎn)難點(diǎn) 1。會查閱書刊及其他信息源；能傾聽并尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評議。 ?2。通過了解為什么要保護(hù)珍稀動植物，意識到人與自然要和諧相處。 ?3。了解我國珍惜動植物的種類、保護(hù)珍惜動植物的意義及措施。 教學(xué)準(zhǔn)備 有關(guān)珍稀

2、動植物的圖片、文字資料。 教學(xué)過程 （一）故事引入 ?放一首歌《一個(gè)真實(shí)的故事》。 ?師：你們聽過這首歌嗎？知道這首歌背后的故事嗎？有這樣一個(gè)小女孩，她從下就愛養(yǎng)丹頂鶴。她在大學(xué)畢業(yè)后，回到了養(yǎng)鶴的地方?？墒怯幸惶?，為了救一只受傷的丹頂鶴，她滑進(jìn)了沼澤地，再也沒有上來。丹頂鶴是我國珍稀動物，你們對它有哪些了解？ ??師：除此之外你還知道哪些我國的珍稀動物呢？ ?師：大家知道得可真多，老實(shí)相信你們課前一定下了不少工夫！那么，你們想不想知道更多關(guān)于珍惜動植物的情況呢？ ?師：這節(jié)課，我們就來“研究”珍稀動植物。（板書：珍稀動植物。） （二）匯報(bào)交流我國珍稀動植物的資

3、料 ?師：課前我布置大家搜集有關(guān)我國珍稀動植物的資料，填到你手中的“我最喜愛的珍稀動植物”資料卡里。 ?師：現(xiàn)在把你最喜愛的珍稀動植物的情況向大家介紹一下吧。讓大家來分享你的喜愛之情。 ?根據(jù)自己填寫的“我最喜愛的珍稀動植物”資料卡的信息，部分同學(xué)的、向全班介紹自己最喜歡的珍稀動植物的情況?？捎谜古_展示或在黑板上張貼同學(xué)們的“我最喜愛的珍稀動植物”表。 ?師：剛才你們介紹了自己最喜愛的珍稀動植物。老師也想介紹一下自己最下的珍稀動植物，可以嗎？ ?課件播放的圖片介紹藏羚羊的別名、分布范圍、生活習(xí)性、種群現(xiàn)狀，以及人們殺害藏羚羊的行為，目的在于更深刻地喚起學(xué)生保護(hù)陣地動植物的意

4、識。 ?師：聽了老師的介紹，你有何感想？能用一個(gè)詞形容一下你此時(shí)此刻的感受嗎？ ?師：為什么？ ? ?師：為什么？ ?噓聲發(fā)表自己看法的時(shí)候，教師要及時(shí)肯定學(xué)生的觀點(diǎn)，如：“你真是一個(gè)富有同情心的孩子。如果每個(gè)人都能像你這么想，那些藏羚羊就不會被殺害了?！? ?師：假如你是一直藏羚羊，你想對人類說什么？ ?師：我想，人類聽到藏羚羊的呼喚后，一定會改變自己的行為的。 （三）討論嬌羞珍稀動植物頻臨滅絕的原因 ?師：藏羚羊的數(shù)量越來越少。然而，藏羚羊只是我國許許多多珍稀動植物中的一種，還有很多動植物已經(jīng)滅絕或者頻臨滅絕。你知道這是為什么嗎？（課件出示：珍稀動植物頻臨滅絕

5、的原因。） ?師：誰來談一談自己的看法？ ?教師即使鼓勵(lì)和評價(jià)學(xué)生的回答。（你發(fā)現(xiàn)了這么重要的原因，真了不起！能說出這么重要的原因，老實(shí)相信你一定是一個(gè)愛讀書的好學(xué)生。） ?師：大家剛才列舉的許多動植物頻臨滅絕的原因，可以簡單地歸納為三大類：動植物自身原因、自然原因、人為原因。 ?師：這些原因?qū)е略S多動植物已經(jīng)滅絕或頻臨滅絕，所以我們在生活中很難看到它們。因此，大家清楚地認(rèn)識到，保護(hù)珍稀動植物，迫在眉睫！保護(hù)動植物，人人有責(zé)！否則，幾年之后、幾十年之后、幾百年之后，我們身邊這些常見的動植物也可能頻臨滅絕。那個(gè)時(shí)候，我們或我們的子孫將很難再見到它們。 （四）國家保護(hù)珍稀動植物

6、的措施 （課件出示：國家保護(hù)珍稀動植物的措施。） ?師：保護(hù)珍稀動植物非常重要，所以國家采取了很多措施來保護(hù)它們。根據(jù)你課前查找的資料，你了解到我國是怎樣保護(hù)珍稀動植物的？ ?師：能知道這個(gè)措施，老師相信你平時(shí)一定非常關(guān)注科技的發(fā)展。 ?師：同學(xué)們知道的可真不少！但老師還是想提醒大家，建立自然保護(hù)區(qū)等措施是保護(hù)野生動植物的有效手段，但不是唯一手段。更多時(shí)候，人類應(yīng)在生產(chǎn)活動和日常生活中注意報(bào)數(shù)動植物。 （五）總結(jié)延伸 ?1。課堂小結(jié)。 ?師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲和想法？ ?師：大家都收獲了這么多，鼓掌祝賀一下自己，好不好？ ?師：這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，但我們保護(hù)動植物的行動卻不能結(jié)束，希望大家從身邊的小事做起，關(guān)愛動植物，參與到保護(hù)動植物的隊(duì)伍中來。 ?2。課外拓展 ?師：課后請繼續(xù)收集有關(guān)資料，制作一份有關(guān)保護(hù)珍惜動植物的電子報(bào)刊或手抄報(bào)。下節(jié)課我們來展評一下。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15