2.3 我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù)） 練習題【含答案】

2.3我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù))題組1聲音的強弱響度1.日常生活中聲音的“高”與“低”,其物理意義是不同的,有時指音調,有時指響度,例如:一名低音歌手正在放聲高歌,這里的“低”指的是,“高”指的是。成語“如雷貫耳”,從聲音的特性分析,描述的是聲音的。 2.影響聲音響度的因素是聲源的()A.振幅B.材料C.頻率D.結構3.下列詞語中,形容聲音響度小的是()A.震耳欲聾B.聲如洪鐘C.輕聲細語D.鼾聲如雷4.如圖1所示,下列有關聲現象中,能改變響度的是()圖15.如圖2所示,手機和音叉的位置保持不變,利用手機軟件測出音叉發(fā)出的聲音從50 dB變?yōu)?0 dB,說明音叉()圖2A.發(fā)出聲音的響度變大B.發(fā)出聲音的響度變小C.1 s內振動的次數變少D.振動1次所用的時間變短6.如圖3所示,醫(yī)生用聽診器檢查病人心臟的跳動情況,主要是為了()圖3A.適當改變心臟跳動的頻率,使音調變高B.減小聲音的分散,增大聲音的響度C.縮短和病人之間的距離,增大聲音的響度D.可以增大心臟跳動的幅度,使響度增大7.上課時,老師聽不清楚后排一名同學的發(fā)言,走近這名同學后就聽清楚了。這主要是因為老師走近這名同學后接收到該同學聲音的()A.音調變高B.音調變低C.響度變大D.響度變小8.很多成語中包含了聲現象,例如:隔墻有耳;掩耳盜鈴;竊竊私語;余音繞梁;引吭高歌,這些成語中描述同一聲音特征的是()A.B.C.D.9.如圖4所示,小明將懸掛的輕質小球緊靠音叉,用小錘輕敲和重敲音叉時,小球被彈開的角度不同。比較彈開角度的大小是為了探究()圖4A.聲音產生的原因 B.響度和振幅的關系 C.音調和頻率的關系 D.聲音的傳播是否需要時間 題組2聲音的品質音色10.中考真題·北京 古詩春夜洛城聞笛中有“誰家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城”,詩人辨別出是玉笛的聲音,是依據聲音的()A.音調B.響度C.音色D.速度11.如圖5所示,目前聲紋鎖在門禁系統(tǒng)得到很好的應用,實現了傳說中“芝麻開門”的神話。 聲紋鎖辨別聲音主要依據的是()圖5A.音調B.響度C.音色D.頻率12.人們在挑選瓷器時會輕輕地敲擊瓷器,聽瓷器發(fā)出的聲音判別其品質的好壞;夏天挑選西瓜時也會拍一拍西瓜,聽聲判斷西瓜的成熟度。這種方法主要是依據聲音的()A.響度不同B.音色不同C.音調不同D.回聲大小不同13.如圖6所示,兔乖乖們聽見說話和敲門聲后,是根據聲音的什么特征不開門的()圖6A.敲門聲音的響度不同B.說話聲音的音調不同C.說話聲音的音色不同D.敲門聲音的音調不同 14.圖7中蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學的聲音,這是因為不同人聲音的不同,女同學的聲音比男同學要尖細,是指聲音的不同,同時還可以根據聲音的_來大致判斷周圍同學離他的遠近。(均選填“響度”“音調”或“音色”) 圖7題組3利用波形區(qū)分響度和音色15.中考真題·綿陽 如圖8所示是某型號的鋼琴與長笛發(fā)出的C調1(do)的波形圖。根據該波形圖,下列說法正確的是()圖8A.鋼琴與長笛的音調不同,音色相同B.鋼琴與長笛的音調相同,音色不同C.鋼琴與長笛的響度相同,音色相同D.鋼琴與長笛的響度不同,音色不同16.如圖9所示為不同聲波的波形圖,下列說法不正確的是()圖9A.響度相同的有甲、乙、丙B.音調相同的只有甲與乙C.甲與丁可能是同一樂器發(fā)出的聲音D.甲與丁的音色相同【能力提升】17.小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,除了待檢測的材料外,可利用的器材還有:音叉、機械鬧鐘、鞋盒。(1)在本實驗中適合做聲源的是   。 (2)小明將聲源放入鞋盒內,在其四周塞滿待測材料。他設想了以下兩種實驗方案。方案A:讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度。方案B:讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處到鞋盒的距離。你認為最佳的方案是 ,其好處是         。 (3)通過實驗得到的數據如下表所示:材料衣服錫箔紙泡沫塑料響度較響最響弱剛聽不見聲音的距離/m1.52.01.0則待測材料隔音性能由好到差的順序為    。 答案1.音調響度響度2.A解析 聲音是由物體振動產生的,物體的振動幅度即振幅越大,響度越大。3.C4.A解析 改變用力大小敲擊鼓面,會增大鼓面振動的幅度,從而會增大響度,故A符合題意;敲擊不同水量的瓶子,瓶子和水振動發(fā)出聲音,且瓶內的水越多,振動的頻率越低,相應的音調越低,故B不符合題意;對著試管口吹氣,管內水量不同振動的快慢不同,所以聲音的音調不同,可以改變發(fā)聲的音調,故C不符合題意;鋼尺伸出桌面的長度不同,振動的頻率不同,音調不同,故D不符合題意。5.B解析 用分貝(dB)作為單位來計量聲音的強弱,利用手機軟件測出音叉發(fā)出的聲音從50 dB變?yōu)?0 dB,表明響度變小了。6.B7.C7.C8.D解析 隔墻有耳,說明固體可以傳聲;掩耳盜鈴,指阻礙聲波傳入自己的耳朵中;竊竊私語,說明聲音的響度小;余音繞梁,是指聲音的反射和回聲;引吭高歌,說明聲音的響度大,因此都是指聲音的響度特征。9.B解析 由題意可知,用小錘輕敲和重敲音叉時,小球被彈開的角度不同。這是因為用力不同時,音叉的振動幅度不同,振幅越大,小球被彈開的角度越大,且發(fā)聲的響度越大,因此比較小球被彈開角度的大小是為了探究響度和振幅的關系。10.C解析 詩人辨別出是玉笛的聲音,是依據聲音的音色不同。11.C解析 不同發(fā)聲體的材料、結構和發(fā)聲方式不同,發(fā)出聲音的音色不同,“聲紋鎖”辨別聲音主要依據的是音色。12.B解析 敲擊好的瓷器時發(fā)出的聲音悅耳動聽,敲擊不好的瓷器時發(fā)出的聲音低沉發(fā)悶;拍成熟的西瓜時發(fā)聲較清脆,拍不熟的西瓜時發(fā)出的聲音低沉發(fā)悶。這些主要屬于聲音的音色特征。13.C解析 音色是由發(fā)聲體的材料、結構及發(fā)聲方式決定的,不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音(如狼與兔發(fā)出的聲音)的音調和響度可能相同,但音色一般不同。判斷敲門者是誰,主要是根據敲門者發(fā)出聲音的音色。14.音色音調響度15.B解析 由波形圖可知,兩幅圖中鋼琴、長笛振動的快慢相同,即振動頻率相同,因此音調相同;振幅相同,響度相同;而鋼琴與長笛的結構和制作材料不同,聲波的形狀也不同,即音色不同。16.B解析 由圖知,甲、乙、丙的振幅相同,所以響度相同,故A正確;由圖知,相同時間內甲、乙、丁振動的次數相同(都有2個波峰和2個波谷),即它們振動的頻率相同,所以音調相同,故B錯誤;由圖知,甲和丁波形的形狀相同,因此它們的音色相同,可能是同一樂器發(fā)出的聲音,故C、D正確。17.(1)機械鬧鐘(2)方案B靠聽到聲音的響度判斷不太直觀,具有很大的誤差,而測量聽不到聲音的距離較為直觀,有可靠的實驗數據,能夠較好地判斷隔音效果(3)泡沫塑料、衣服、錫箔紙