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1、
《24. 未來農業(yè)》教案
教學目標
一、知識與技能
1、能列舉5種以上農業(yè)上使用的新技術的作用。
2、能舉例說出未來農業(yè)發(fā)展的趨勢與特點。
3、能夠用兩條以上的理由說明未來農業(yè)工廠生產的可能性和必要性。
二、過程與方法
1、能結合自己查閱的資料說明當?shù)剞r業(yè)生產使用了哪些農業(yè)技術。
2、能根據(jù)當?shù)剞r業(yè)生產中存在的問題，設計一種未來的農業(yè)技術。
三、情感態(tài)度和價值觀
1、能夠欣賞到農業(yè)技術應用帶來的豐碩成果。
2、能對自己或別人的設計方案進行公正的評價。
3、意識到農業(yè)技術的發(fā)展離不開農業(yè)科學家的巨大貢獻。
教學重點
引導學生調查發(fā)現(xiàn)身邊的農業(yè)技術，體會農業(yè)技術應用
2、帶來的豐碩成果。
教學難點
設計一種未來農業(yè)技術，一解決當?shù)剞r業(yè)中存在的問題。
教學過程：
一、導入：
隨著人們生活水平的不斷提高，人們對農產品的要求更高，農業(yè)與我們生活究竟有什么樣的關系呢？這節(jié)課我們就來討論這個問題。
二、新課：
1、 調查農業(yè)技術
（1）教師提問：未來的農業(yè)是一番什么樣的景象？關于農業(yè)問題的社會調查活動。
（2）學生進行想象。培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。
（3）調查當?shù)厥褂玫霓r業(yè)技術，課前進行。
（4）學生對調查的結果進行討論，最后總結歸納。
（5）此活動是一項開放性活動。學生結合當?shù)貙嶋H進行思考，進行分類。
2、暢想未來農業(yè)技術
（1）學生看圖或教師制作的課件，分析、描述未來農業(yè)的發(fā)展方向。
（2）引導學生閱讀“科學在線”，從中體會未來農業(yè)工廠的誘人前景。
（3）設計一種未來的農業(yè)技術。
（4）教師幫助學生再次體驗設計的基本過程和步驟。
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四年級科學下冊 第23課《未來農業(yè)》教案 冀教版(共2頁DOC)
