《（新課改省份專用）2020版高考政治一輪復(fù)習(xí) 第四模塊 第四單元 認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇 第十一課 尋覓社會(huì)的真諦課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課改省份專用）2020版高考政治一輪復(fù)習(xí) 第四模塊 第四單元 認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇 第十一課 尋覓社會(huì)的真諦課件.ppt（65頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,,,第四單元 認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇,PowerPoint,,,,第,十,課,尋覓社會(huì)的真諦,,一,目 錄,,,,,本課綜合檢測(cè),,,,課首,,復(fù)習(xí)集成塊一 社會(huì)發(fā)展的規(guī)律,復(fù)習(xí)集成塊二 社會(huì)歷史的主體,考查 內(nèi)容,,,,,,,,全國(guó)卷對(duì)本課的考查選擇題居多，多為體現(xiàn)類、措施類設(shè)問；主觀題常對(duì)群眾觀的原理與方法論進(jìn)行深化考查,題型 設(shè)計(jì),多以體現(xiàn)五大發(fā)展理念的熱點(diǎn)問題作為背景材料進(jìn)行考查。結(jié)合“十三五”規(guī)劃建議的精神和內(nèi)容、全面深化改革的具體舉措、黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的言論等考查唯物史觀的相關(guān)知識(shí)；結(jié)合傳統(tǒng)文化、民族精神、黨和國(guó)家關(guān)注民生的具體實(shí)例考查群眾觀的知識(shí),材料 設(shè)置,社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證
2、關(guān)系、社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者是近五年全國(guó)卷高頻考點(diǎn),復(fù)習(xí)集成塊一 社會(huì)發(fā)展的規(guī)律,基本能力理論理解不透徹，你辨不清,地位,辯證 關(guān)系,含義,,,,,,,,,,社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的關(guān)系問題是物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系問題在社會(huì)歷史領(lǐng)域的體現(xiàn)。在社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系中，社會(huì)存在的決定作用是第一位的，社會(huì)意識(shí)的反作用是第二位的。歷史唯物主義既反對(duì)抹殺社會(huì)意識(shí)反作用的形而上學(xué)機(jī)械論，又反對(duì)將這種反作用夸大的歷史唯心主義,社會(huì)意識(shí)有時(shí)會(huì)落后于社會(huì)存在，有時(shí)又會(huì)先于社會(huì)存在而變化、發(fā)展；落后的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展起阻礙作用，先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展起積極的推動(dòng)作用,社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性,有
3、什么樣的社會(huì)存在，就有什么樣的社會(huì)意識(shí)；社會(huì)存在的變化、發(fā)展決定社會(huì)意識(shí)的變化、發(fā)展,社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí),社會(huì)意識(shí)是指社會(huì)生活的精神方面，是人類社會(huì)中各種精神生活現(xiàn)象的總稱,社會(huì)存在是指社會(huì)生活的物質(zhì)方面，最主要的內(nèi)容是物質(zhì)生活資料生產(chǎn)方式,基本規(guī)律 (任何社會(huì)都起作用),辯證關(guān)系,基本矛盾,,,,,,,,,上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況的規(guī)律,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)具有反作用,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾,生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律,生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系；生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力,生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾,社會(huì)主義社會(huì),階級(jí)社會(huì),根本 動(dòng)力,,,,,,,,社會(huì)主義社會(huì)基本矛
4、盾的特點(diǎn)：仍然是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的矛盾。但是，這一矛盾是非對(duì)抗性的矛盾，可以通過社會(huì)主義的自我發(fā)展、自我完善加以解決；改革的性質(zhì)和目的：性質(zhì)是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。改革的根本目的，就是使生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，使上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展,社會(huì)基本矛盾的解決主要是通過階級(jí)斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的，階級(jí)斗爭(zhēng)是推動(dòng)階級(jí)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力,社會(huì)發(fā)展是在生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾運(yùn)動(dòng)中，在社會(huì)基本矛盾的不斷解決中實(shí)現(xiàn)的,扣點(diǎn)能力原理拿捏不準(zhǔn)確，你答不對(duì),分析能力知材對(duì)接不到位，你答不深,,復(fù)習(xí)集成塊二 社會(huì)歷史的主體,基本能力理論理解不透徹，你辨不清,闡釋,表現(xiàn),,
5、,,,,,,,人民群眾在任何時(shí)期都是社會(huì)變革的主力軍,社會(huì)變 革的決 定力量,人民群眾的生活和實(shí)踐是一切精神財(cái)富形成和發(fā)展的源泉,社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者,人民群眾的生產(chǎn)活動(dòng)是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ),社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者,從事物質(zhì)資料生產(chǎn)、推動(dòng)物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的人民群眾，是推動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展的決定力量,人民群眾的實(shí)踐為精神財(cái)富的創(chuàng)造提供了必要的物質(zhì)條件,人民群眾還直接創(chuàng)造了豐碩的社會(huì)精神財(cái)富,在階級(jí)社會(huì)中，生產(chǎn)關(guān)系的變革、社會(huì)制度的更迭，都是通過人民群眾的革命實(shí)現(xiàn)的,人民群眾通過推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展而不斷創(chuàng)造和改變社會(huì)關(guān)系，從而不斷推動(dòng)社會(huì)歷史進(jìn)步和發(fā)展,群眾路線,群眾觀點(diǎn),,,,,,,,,,,堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民奪取民主革命勝利的重要保證，也是取得社會(huì)主義革命勝利并成功地建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要保證,地位,一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線,相信人民群眾自己解放自己，全心全意為人民服務(wù)，一切向人民群眾負(fù)責(zé)，虛心向人民群眾學(xué)習(xí),基本 內(nèi)容,扣點(diǎn)能力原理拿捏不準(zhǔn)確，你答不對(duì),分析能力知材對(duì)接不到位，你答不深,Thank You !,
（新課改省份專用）2020版高考政治一輪復(fù)習(xí) 第四模塊 第四單元 認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇 第十一課 尋覓社會(huì)的真諦課件.ppt
