古代詩歌鑒賞 鑒賞詩歌的表達(dá)技巧

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1、 第3節(jié)　鑒賞詩歌的表達(dá)技巧 “西北有高樓” 1935年，法國巴黎舉行博士論文答辯會(huì)，主考官向中國學(xué)生陸侃如提出一刁題：“在《孔雀東南飛》里，為什么不說‘孔雀西北飛’呢？”陸侃如答道：“因?yàn)椤鞅庇懈邩?，上與浮云齊’?！币馑际钦f，西北的高樓高聳云際，孔雀怎能飛得過去，只好改向東南飛！這回答，贏得了一陣陣贊揚(yáng)聲。 (1)陸侃如為什么不從解釋“孔雀東南飛”在原詩中的意思入手來回答主考官提出的問題呢？ (2)陸侃如的回答巧在何處？ 答案　(1)陸侃如看出主考官提出的是一個(gè)刁題，如果按原詩的意思回答，不僅顯得平淡，而且顯得笨拙。 (2)陸侃如運(yùn)用了“引事附會(huì)”的答話技巧，即針對(duì)主

2、考官提出的刁題，巧妙地引出一個(gè)根本連不到一起的事物，附會(huì)到對(duì)方所提的問題上去，又查而有據(jù)(出自《古詩十九首》)，顯示出回答的機(jī)趣韻味。 1．(2011·江西卷)閱讀下面這首詩，按要求回答問題。(8分) 清　明① 黃庭堅(jiān) 佳節(jié)清明桃李笑，野田荒垅自生愁。 雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。 人乞祭余驕妾婦，士②甘焚死不公侯。 賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。 【注】?、俅嗽娮饔谠娙吮毁H宜州期間。②士：指介之推，春秋時(shí)晉人。從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居綿山被燒死。 (1)這首詩首聯(lián)寫景抒情有什么特點(diǎn)？(4分) 答：_________________________

3、_______________________________________________ (2)指出“人乞祭余驕妾婦”用典的出處。這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？(4分) 答：________________________________________________________________________ 解析　全詩的意思是說，清明時(shí)節(jié)，春雷萬鈞，驚醒萬物，宇宙給大地帶來了勃勃生機(jī)。春雨綿綿，使大地上一片芳草萋萋，桃李盛開。野田荒蕪之處，是埋葬著死者的墓地，死去的人們長眠地下，使活著的人心里感到難過。詩人由清明的美景想到死者，從死想到了生，想到人生的意義。詩人指出，人

4、生各不相同。古代的某個(gè)齊人天天到墓地偷吃別人祭奠親人的飯菜，吃得油嘴膩臉。回到家里，還要對(duì)妻子和小妾撒謊吹噓，他是在某個(gè)當(dāng)大官的朋友家里吃喝，主人如何盛情招待他。這種人猥瑣卑下，毫無人格尊嚴(yán)。而另有一些高士，如春秋戰(zhàn)國時(shí)期的介之推，他幫助晉文公建國以后，不要高官厚祿，寧愿隱居山中。晉文公想讓他出來做官，下令放火燒山。但是，介之推其志不可動(dòng)搖，抱樹焚死在綿山中。黃庭堅(jiān)由清明的百花盛開想到荒原的逝者，想到人生的價(jià)值。他感嘆說，雖然無論智愚高低，最后都是蓬蒿一丘，但是人生的意義卻大不相同。這是詩人觸景生情之作，通篇運(yùn)用對(duì)比手法，抒發(fā)了人生無常的慨嘆。首聯(lián)以清明時(shí)節(jié)桃李歡笑與荒冢生愁構(gòu)成對(duì)比，流露出對(duì)

5、世事無常的嘆息。頷聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，展現(xiàn)了自然界萬物復(fù)蘇的景象，正與后面兩聯(lián)的滿眼蓬蒿荒丘，構(gòu)成了強(qiáng)烈的對(duì)比。由清明掃墓想到齊人乞食，由寒食禁煙想到介之推焚死，無論賢愚，到頭來都是一抔黃土。作品體現(xiàn)了作者的人生價(jià)值取向，鞭撻了人生丑惡，看似消極，實(shí)則憤激。 答案　(1)運(yùn)用擬人、對(duì)比的修辭手法，描寫清明時(shí)節(jié)兩種不同的景色，以樂景寫哀情，哀景襯哀情。 (2)《孟子》或“齊人有一妻一妾”。表現(xiàn)了詩人對(duì)賢愚混雜、是非不分的世道的憤慨，表現(xiàn)出詩人一種無奈的超脫。 評(píng)析　本題考查考生的古詩詞鑒賞的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。要注意從詩歌形象、語言、表達(dá)技巧、思想感情四方面入手來回答。 2．(2011·浙江卷

6、)閱讀下面這首詞，完成后面的題目。(7分) 蝶戀花　出塞 [清]納蘭性德 今古河山無定據(jù)，畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風(fēng)吹老丹楓樹?！　那坝脑箲?yīng)無數(shù)。鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。 (1)這首詞開篇有何特點(diǎn)？(3分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)簡析畫線句的表現(xiàn)手法。(4分

7、) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　(1)“今古河山無定據(jù)”，是一句斷語，也是詞人的感嘆。它橫空出世，有上下千年、縱橫萬里之慨。情語之后，緊接以景語：“畫角聲中，牧馬頻來去?！痹~人揮舞畫筆為我們描繪出一幅有聲有色、充滿動(dòng)感的邊塞景物圖。這既是實(shí)景，也是歷史畫面的寫照。(2)“一往情深深幾許”為以情相問，但是以景來作答，把自

8、己抽象的孤寂、惆悵之情用形象的深秋之景來作答。意象的選用十分恰當(dāng)，借“深山”“夕照”“秋雨”寫出自己心中的悵惘之情。,,聽課記錄答案　(1)總領(lǐng)全詞，點(diǎn)明主旨；議論開篇；奠定感情基調(diào)。 (2)①以情相問，以景作答。②化抽象之情為形象之景，增強(qiáng)了全詞的抒情效果。③“深山”、“夕照”、“秋雨”三個(gè)意象連用，委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、惆悵之情。 評(píng)析　(1)本題考查學(xué)生對(duì)語言形象的鑒賞能力，能力層級(jí)為D。這個(gè)題目問得不夠具體，所以解題時(shí)找準(zhǔn)答題角度就顯得很重要。抓住第一句的深沉滄桑之感與緊接其后的寫景虛實(shí)結(jié)合的特點(diǎn)，就能抓住本題答案的要領(lǐng)，本題難度偏大。(2)此題考查對(duì)詩歌的表達(dá)技巧的鑒賞能力

9、，能力層級(jí)為D，難度適中。鑒賞表現(xiàn)手法要注意概念的區(qū)分，它包括修辭手法、抒情手法、描寫手法等多方面。做題技巧與步驟是：先指出手法再結(jié)合詩歌加以解析，最后指出這種手法的表達(dá)效果。 不能準(zhǔn)確指出表達(dá)技巧，不結(jié)合情感分析 【例1】 (2011·浙江卷)閱讀下面這首詞，完成1～2題。(原題見本節(jié)“真題探究”) 簡析畫線句的表現(xiàn)手法。 閱卷中發(fā)現(xiàn)，這道題得分率極低，經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)：很多考生只是生硬地套用所謂的詩歌鑒賞的“術(shù)語”，但并不明白這些術(shù)語的含義，亂貼標(biāo)簽。技巧鑒賞應(yīng)該與內(nèi)容分析、思想情感的表達(dá)相結(jié)合。 錯(cuò)因分析　鑒賞表現(xiàn)手法要注意概念的區(qū)分，它包括修辭手法、抒情手法、描寫手法等多方面。做

10、題技巧與步驟是：先指出手法再結(jié)合詩歌加以解析，最后指出這種手法的表達(dá)效果。 一往情深深幾許，深山夕照深秋雨?！耙煌樯钌顜自S”是以情相問，但是以景來作答，把自己抽象的孤寂、惆悵之情用形象的深秋之景來作答。意象的選用十分恰當(dāng)，借“深山”“夕照”“秋雨”寫出自己心中的悵惘之情，委婉含蓄。 【例2】 (2009·上海卷)閱讀下面的詩歌，完成問題。 早　興 白居易 晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。 犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報(bào)天晴。 半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。 睡覺①心空思想盡，近來鄉(xiāng)夢不多成。 【注】?、儆X：醒。 詩人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣，請(qǐng)從這一角度賞析畫線句。 錯(cuò)因

11、分析　題目說：“從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣”，“細(xì)微”也就是細(xì)節(jié)處，此處暗示考生應(yīng)該從表達(dá)方式中的描寫手法——細(xì)節(jié)描寫來分析此句話的含意及作用；閱卷中發(fā)現(xiàn)考生審題失誤，不注意題干提示、限制，進(jìn)行了表現(xiàn)手法的辭藻堆積，推究思想意義的表述，自然錯(cuò)誤；甚至很多考生沒有找出任何表現(xiàn)手法。 答案　“新脫冬衣”以動(dòng)作暗示季節(jié)更替；“體乍輕”寫出猛然間的輕松感受；“乍輕”呼應(yīng)“新脫”，描寫入微，抒發(fā)了詩人切身感受春天到來的喜悅之情。 【狀元筆記】 1．復(fù)習(xí)備考階段應(yīng)將詩歌中常用的一些表現(xiàn)手法了然于胸。直接抒情、間接抒情；借景抒情、托物言志；對(duì)比、襯托、動(dòng)靜、虛實(shí)、想象、渲染、正面?zhèn)让妗酌璧取? 2．要注意

12、答題三步驟： (1)準(zhǔn)確指出用了何種手法； (2)結(jié)合詩句闡釋說明作者是怎樣運(yùn)用了這種手法的； (3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。 ——對(duì)點(diǎn)突破，強(qiáng)化矯正 1．閱讀下面的唐詩，回答問題。 送二兄入蜀 盧照鄰 關(guān)山客子路，花柳帝王城。 此中一分手，相顧憐無聲。 (1)詩的前兩句主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡要分析。 答：________________________________________________________________________ ______________________________________________________

13、__________________ (2)“相顧憐無聲”運(yùn)用了什么描寫方法？請(qǐng)簡要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　這是一道考查詩歌表達(dá)技巧的題目。前兩句都是寫景，前一句中，我們抓住“關(guān)山”“客子路”這兩個(gè)特定的意象，就能明白寫的是哀景，而后一句中，我們抓住“花”“柳”“帝王城”這幾個(gè)意象，就知道寫的是樂景，最后

14、再結(jié)合詩中寫的事件——送二兄入蜀，可以確定其表現(xiàn)手法為反襯。第(2)題考查詩歌的描寫方法，描寫方法有寫人及狀物兩類，而“相顧憐無聲”描寫的對(duì)象不是景，而是人，因而可以從人物描寫的角度去思考，人物描寫的方法常見的有肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫以及細(xì)節(jié)描寫等。 答案　(1)前兩句主要運(yùn)用了反襯(對(duì)比)的表現(xiàn)手法。首句用“關(guān)山”二字概括了蜀道上的艱險(xiǎn)，次句“花柳帝王城”，寫出了“二兄”出發(fā)的地點(diǎn)——長安，歌舞升平，一派繁華的景象，前后形成鮮明對(duì)比。詩人以長安的繁華反襯親人在艱險(xiǎn)的蜀道上將會(huì)感到的孤苦、凄涼，著墨不多，感情卻備顯深沉。 (2)“相顧憐無聲”抓取臨分手時(shí)的一個(gè)細(xì)節(jié)

15、描寫，將兄弟間依依不舍、相互牽掛的惜別情態(tài)刻畫得細(xì)致入微，淋漓盡致?！跋囝櫋倍謱⑾嗷ラg情深意切的目光傳神地描繪了出來，一個(gè)“憐”字傳達(dá)出了兄弟間存在的摯愛之情，“無聲”二字顯示了不可名狀的離別之痛，頗有“此時(shí)無聲勝有聲”之意。 2．閱讀下面兩首唐詩，回答后面的問題。 與史郞中欽聽黃鶴樓上吹笛 李　白 一為遷客去長沙，西望長安不見家。 黃鶴樓中吹玉笛，江城五月《落梅花》。 塞上聽吹笛 高　適 雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。 借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。 (1)這兩首詩都是寫聽《梅花落》的曲子，最后兩句都運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡要賞析。 答：_______________

16、_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)兩首詩中聯(lián)想的側(cè)重點(diǎn)各是什么？兩位詩人分別表達(dá)了什么樣的感情？ 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________

17、_________________ 答案　(1)都運(yùn)用了通感和化實(shí)為虛的手法，由實(shí)在的聽覺感受轉(zhuǎn)化為想象中的視覺形象，將聽《梅花落》曲子的感受轉(zhuǎn)化為梅花滿天落下的情景。 (2)李詩寫五月的江城梅花飄落，強(qiáng)調(diào)飄落的情狀和時(shí)令，有類似六月飛霜的聯(lián)想，含有被貶的憤懣和自我辯白之意。高詩寫月夜之下風(fēng)傳笛聲，仿佛梅花飄落邊關(guān)，處處皆是，表現(xiàn)戍邊將士們思鄉(xiāng)的情緒。 鑒賞詩歌的表達(dá)技巧 詩歌的表達(dá)技巧本來是和詩歌語言密切相關(guān)的問題，比如修辭，它就是美化語言的技巧?！犊荚嚧缶V》把它和語言并列，是為了從另一個(gè)側(cè)面突出塑造詩歌形象的手段的多種形式。古代詩歌的表達(dá)技巧，是高考命題涉及最多的內(nèi)容。有單獨(dú)考查的

18、，也有結(jié)合形象和思想感情來考查的。因此，它應(yīng)該是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。詩歌的表達(dá)技巧是一個(gè)很寬泛的概念，從高考命題情況看，一切用以提高詩歌表達(dá)效果的方法都在考查之列。 高考試題的“鑒賞詩歌的表達(dá)技巧”是指準(zhǔn)確判斷詩詞所運(yùn)用的手法技巧，并賞析其表達(dá)效果。表達(dá)技巧主要包括修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法和構(gòu)思立意四大部分的內(nèi)容。 (一)鑒賞詩歌運(yùn)用修辭手法的技巧 修辭手法的考查一般分兩部分，即辨認(rèn)修辭格和闡釋表達(dá)效果。常見的需要掌握的修辭手法有比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)、頂真、設(shè)問、反問等。高考對(duì)于修辭手法的考查，一般要求結(jié)合具體內(nèi)容作相應(yīng)的具體分析，而不能只就共性的作用說說而已。 1、比喻

19、比喻除使詩歌所描繪的意象更加形象生動(dòng)外，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。 閱讀下面的元曲，回答后面的問題。 [正宮]塞鴻秋　潯陽即景 周德清 長江萬里白如練，淮山①數(shù)點(diǎn)青如淀②；江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。 【注】 ①淮山：淮河一帶的遠(yuǎn)山。②淀：即“靛”，深藍(lán)色染料。 這首元曲最主要的修辭手法是什么？其中“長江萬里白如練”和“塞鴻一字來如線”兩句在運(yùn)用這種表現(xiàn)手法的角度上有什么不同？ 解析　這首曲是作者清秋傍晚登上潯陽樓的即興寫景之作，曲詞描繪作者在潯陽樓頭所見長江等景象，七個(gè)比喻句，從物象的遠(yuǎn)近高低、動(dòng)靜明暗、聲光色態(tài)著墨，組成了一幅充滿生

20、機(jī)的圖景。 答案　最主要的修辭手法是比喻。而且句句用比，一句一景，千姿百態(tài)，氣象雄偉?！伴L江萬里白如練”一句從色和形的角度寫遠(yuǎn)望長江，形象而有氣勢；“塞鴻一字來如線”一句則只從形的角度，描寫南歸的大雁一字排開，劃過江天的景象，這既點(diǎn)明時(shí)令，又引人遐想。 2、比擬 比擬包含擬人和擬物兩種。 1．?dāng)M人 閱讀下面的宋詩，然后回答問題。 野　步 周　密 麥隴風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。 詩的三、四句運(yùn)用了一種什么修辭手法來表達(dá)作者的內(nèi)心情感？請(qǐng)作簡要賞析。 解析　詩中描寫的是詩人漫步郊野所見的春日景色。詩歌移步換景，依次展現(xiàn)，字里行間洋溢著盎然

21、生機(jī)，給人觸目皆新的感覺。 答案　詩的三、四句運(yùn)用了擬人的手法，賦予蝴蝶以人的感情。和煦的春風(fēng)讓紛飛的蝴蝶陶醉了，“爛醉”二字形象地摹寫出蝴蝶似乎沉醉花叢、留戀不去的翻飛形態(tài)，也把作者目睹此景時(shí)的陶然之情和盤托出。 2．?dāng)M物 閱讀下面的宋詞，然后回答問題。 武陵春 李清照 風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。　　聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁。 愁用舟載，這是否合乎邏輯？它運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)作簡要賞析。 解析　首句寫當(dāng)前所見，本是風(fēng)狂花盡，一片凄清，但卻避免了從正面描寫風(fēng)之狂暴、花之狼藉，而只用“風(fēng)住塵香”四字來表明這一場小小

22、災(zāi)難的后果，則狂風(fēng)摧花，落紅滿地，均在其中，出筆極為蘊(yùn)藉。三、四兩句，由含蓄而轉(zhuǎn)為縱筆直寫，點(diǎn)明一切悲苦，由來都是“物是人非”，下片從遠(yuǎn)處談起。這位女詞人是最喜愛游山玩水的，想借游覽以排遣凄楚的心情，有泛舟雙溪的想法。她的痛苦是太大了，哀愁是太深了，豈是泛舟一游所能消釋的？所以在未游之前，就已經(jīng)預(yù)料到愁重舟輕，不能承載了。結(jié)果呢，還是一個(gè)人坐在家里發(fā)愁罷了。 答案　這句運(yùn)用了擬物的修辭手法，把沒有重量沒有形狀的愁緒當(dāng)作有重量有形體的物來寫，看似不合邏輯，實(shí)則形象地表現(xiàn)了詞人愁緒之濃、之重。 3、夸張 對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述，能更突出、更鮮明地表現(xiàn)事物。 閱讀

23、下面的唐詩，然后回答問題。 逢入京使 岑　參 故園東望路漫漫，雙袖龍鐘①淚不干。 馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。 【注】 ①龍鐘：濕漉漉的樣子。 “雙袖龍鐘淚不干”一句，詩人運(yùn)用的是什么修辭手法？表達(dá)了什么樣的思想感情？ 解析　這是一首邊塞詩。岑參前半生功名不如意，無奈之下，出塞任職。第一次遠(yuǎn)赴西域，正值34歲，充安西節(jié)度使高仙芝幕府書記。遠(yuǎn)離京都和家園的心情是凄涼的，又正遇上和自己反向而行之人，因而不免感傷。但遠(yuǎn)行之人又想安慰家人，說自己在外平安，不必?fù)?dān)心。這樣樸素而又復(fù)雜的人之常情，用樸實(shí)無華的敘述式語氣道出，更覺得真切感人。 答案　詩人運(yùn)用夸張的手法，說淚下如雨濕袖難干

24、，借以表達(dá)自己深切思念親人的心情。常言道：“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處?！痹娙送腥刖┦股釉挄r(shí)內(nèi)心的波瀾起伏，可見一斑。這種夸張手法的運(yùn)用，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人思念親人、愛憐親人的思想感情。 4、借代 借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代的運(yùn)用使語言簡練、形象、含蓄。 閱讀下面的宋詞，然后回答問題。 如夢令 李清照 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！ “綠肥紅瘦”歷來為人所稱道，請(qǐng)從修辭的角度分析此句的妙處。 解析　這首詞是李清照早期的作品，它通過對(duì)海棠“綠肥紅瘦”的描寫，抒發(fā)了女詞人暮春時(shí)節(jié)的感傷情緒。這種感傷來自她對(duì)春光的留

25、戀和惜別，也是對(duì)自己青春將逝的煩惱與苦悶。作者在表達(dá)這種心情的時(shí)候，沒有采取直抒胸臆的手法，而是委婉含蓄地通過一問一答把自己的情感輕輕地吐露了出來。 答案　本句運(yùn)用借代的修辭手法?！熬G”“紅”以顏色分別借代“葉”“花”，“肥”“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。生動(dòng)形象新鮮而又奇特。 5、雙關(guān) 雙關(guān)是在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的一種修辭方式。 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。 竹枝詞二首(其一) 劉禹錫 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。 東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。 詩的最后一句使用了什么手法？表達(dá)了女主人公怎樣的情

26、感？ 解析　第一句寫景，是她眼前所見。第二句寫她耳中所聞。第三、四句接寫她聽到這熟悉的歌聲之后的心理活動(dòng)：這個(gè)人啊，倒是有點(diǎn)像黃梅時(shí)節(jié)晴雨不定的天氣，說它是晴天吧，西邊還下著雨；說它是雨天吧，東邊又還出著太陽，可真有點(diǎn)讓人捉摸不定了。 答案　最后一句使用了諧音雙關(guān)的修辭手法。這里晴雨的“晴”，是用來暗指感情的“情”，“道是無晴還有晴”，也就是“道是無情還有情”。作者明確而又含蓄地表達(dá)出一位沉浸在初戀中的少女的心情，她的迷惘、她的眷戀、她的忐忑不安、她的希望和等待便都刻畫出來了。 6、頂真 上句結(jié)尾的詞語作下句的開頭，或前文的末尾句作下文的開頭。主要作用是貫通語氣，突出事物之間的環(huán)環(huán)相

27、扣。 元代馬致遠(yuǎn)的雜劇《漢宮秋》第三折戲中，漢元帝在灞橋送別和親的王昭君出塞時(shí)，有下面一段曲詞。閱讀這段曲詞，然后回答問題。 梅花酒 呀！俺向著這迥野悲涼，草已添黃，兔早迎霜。犬褪得毛蒼，人搠起纓槍，馬負(fù)著行裝，車運(yùn)著糇糧，打獵起圍場。他、他、他，傷心辭漢主；我、我、我，攜手上河梁。他部從入窮荒，我鑾輿返咸陽。返咸陽，過宮墻；過宮墻，繞回廊；繞回廊，近椒房；近椒房，月昏黃；月昏黃，夜生涼；夜生涼，泣寒螿①；泣寒螿，綠紗窗；綠紗窗，不思量！ 【注】 ①寒螿：寒蟬。 這段曲詞中運(yùn)用了頂真的修辭手法，試簡析它的藝術(shù)效果。 解析　[梅花酒]寫的是王昭君遠(yuǎn)嫁匈奴離別后漢元帝的感受。那空曠的深

28、秋原野在他的想象中是如此悲涼，當(dāng)他回眸自視時(shí)，他將面對(duì)的是更孤獨(dú)寂寥的情景。這里寫的景，并非實(shí)景，而是幻景，是作者采用幻覺的形式作間接抒情，透過這些景物所創(chuàng)造的凄清、陰冷的朦朧氛圍，深一層地展示了漢元帝與王昭君訣別后的相思之痛。 答案　曲的后半部分全部運(yùn)用了頂真的修辭手法?！绊斦妗本哂谢丨h(huán)跌宕的旋律美，表現(xiàn)了漢元帝離恨未已、相思又繼、千結(jié)百轉(zhuǎn)的愁緒。 7、設(shè)問 先提出問題，接著自己把看法說出?；騿栴}引入，帶動(dòng)全篇；或中間設(shè)問，承上啟下；或結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。 閱讀下面的元曲，然后回答問題。 [雙調(diào)]蟾宮曲 阿魯威 問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得

29、，赤壁東風(fēng)。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。 本曲以設(shè)問開頭有何作用？請(qǐng)結(jié)合全曲簡析。 解析　這是一首詠史懷古之作。開頭一個(gè)設(shè)問提得十分突兀，但作者筆鋒一轉(zhuǎn)，把讀者的目光引入波瀾壯闊的三國時(shí)代，曹操、孫權(quán)、諸葛亮都是英雄。作者以大開大合之筆，再現(xiàn)了三國人物的歷史風(fēng)采，歌頌了他們的英雄業(yè)績，含蓄地表達(dá)了自己追慕古賢、大展抱負(fù)的宏愿。 答案　用設(shè)問句開篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下文三個(gè)典故，分層次地?cái)⑹鋈龂⑿廴宋锏臉I(yè)績。 8、反問 用疑問語氣表達(dá)確定的意思。用于加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，增強(qiáng)說服力和感染力。 閱讀下面的宋詩，然后回答問題。 題烏江亭 王安石 百

30、戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。 江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？ 詩歌末句用反問對(duì)表情達(dá)意有何作用？請(qǐng)結(jié)合全詩作簡要賞析。 解析　這首詩是從民心向背的角度來評(píng)價(jià)項(xiàng)羽的。王安石認(rèn)為民心和形勢決定了戰(zhàn)爭的勝負(fù)，歷史的規(guī)律不可違背?！鞍賾?zhàn)疲勞壯士哀”是根本原因，“中原一敗勢難回”是結(jié)果。 答案　使用反問句式，語氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然，指出項(xiàng)羽的失敗已無法挽回，江東子弟是不會(huì)跟隨他卷土重來的。 (二)鑒賞詩歌的表達(dá)方式 詩詞中主要運(yùn)用抒情、描寫、敘述、議論四種表達(dá)方式，這其中抒情、描寫是考查的重點(diǎn)。 抒情方式 詩歌最大的特點(diǎn)就是抒情性，抒情是古代詩歌創(chuàng)作中運(yùn)用最多、也是最重要的表達(dá)

31、方式。它可以分直接抒情和間接抒情兩種，間接抒情又分借景抒情、觸景生情、寓情于景、借古諷今和托物言志等。 1．直接抒情 又稱直抒胸臆，就是直接表達(dá)作者的思想感情，是以第一人稱“我”為抒情主體，直接表達(dá)作者思想感情的寫作筆法。 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。 南　園 李　賀 男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？ 請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬戶侯？ 這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？是怎樣表達(dá)的？請(qǐng)作簡要說明。 解析　此詩清新俊爽，明快自然，在李賀詩中是風(fēng)格獨(dú)特之作。詩中表達(dá)了對(duì)憲宗削藩事業(yè)的擁護(hù)和投筆從戎的愿望，也含有“百無一用是書生”的感慨，對(duì)唐王朝重武輕文的國策不無微辭。 答案　這

32、首詩表達(dá)了作者投筆從戎的愿望和建功衛(wèi)國的理想。是用直抒胸臆的方式表達(dá)的。詩人大發(fā)感慨，書生從來無用，應(yīng)該拿起武器去收取關(guān)山。 2．間接抒情 多數(shù)情況下，詩人的思想情感不是直接表達(dá)而是借助于其他事物來表達(dá)的。 (1)借景抒情 指的是借助客觀景物的描寫來抒發(fā)詩人的主觀感情。借景抒情的手法往往使情感含而不露，蘊(yùn)藉悠遠(yuǎn)，深切動(dòng)人。 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。 三閭廟 戴叔倫 沅湘流不盡，屈子怨何深！ 日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林。 本詩表達(dá)了怎樣的感情？詩的后兩句有什么作用？ 解析　此詩為憑吊屈原而作。三閭廟，是奉祀屈原的廟宇。詩人圍繞一個(gè)“怨”字，以明朗而含蓄的詩句，抒發(fā)了對(duì)屈原

33、其人其事的感懷。前兩句是抒情，后兩句是寫景，要回答此題，就必須弄清兩者之間的關(guān)系。 答案　本詩憑吊屈原。用沅湘長流不盡的江水比喻屈原千年不盡的怨恨，表達(dá)了對(duì)他的極大同情。后兩句借景抒情，通過日暮秋風(fēng)吹落無邊落葉的蕭瑟之景，進(jìn)一步烘托了屈子的哀怨，寄托了作者的同情。 (2)觸景生情 是指詩人受到眼前景物的觸動(dòng)，引發(fā)聯(lián)想，從而產(chǎn)生某種感情的抒情方式。 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。 閨　怨 王昌齡 閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。 忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 有人說第三句是全詩的轉(zhuǎn)關(guān)，你是怎樣理解的？說說你的理由。 解析　本詩用細(xì)膩而含蓄的筆觸，描寫閨中女子的心理狀態(tài)及其

34、微妙變化，耐人尋味。問題是“第三句是全詩的轉(zhuǎn)關(guān)”，就必須弄清楚是從什么轉(zhuǎn)到什么上來。詩中有兩個(gè)明顯的詞語，第一句中的“不曾愁”，第四句中的“悔”。找準(zhǔn)了這兩個(gè)感情基調(diào)，問題就很容易解決。 答案　第三句是全詩的轉(zhuǎn)關(guān)。女主人公由開始的“不曾愁”到“悔”的心理的變化，主要原因是“忽見陌頭楊柳色”。女主人公觸景生情，看到陌頭楊柳色(春色)，聯(lián)想到千里之外的夫婿，自身的孤獨(dú)寂寞、對(duì)夫婿的思念和擔(dān)憂，一時(shí)涌上心頭，自然而然產(chǎn)生“悔”的心理活動(dòng)。 (3)寓情于景 詩人的喜怒哀樂與寫景狀物結(jié)合在一起。詩人通過對(duì)景物的描寫來表現(xiàn)自己的感情。 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。 滁州西澗 韋應(yīng)物 獨(dú)憐幽

35、草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。 這首詩在情與景的關(guān)系上有何特色？試略作分析。 解析　詩里寫的雖然是平常的景物，但經(jīng)詩人的點(diǎn)染，卻成了一幅意境幽深的有韻之畫。詩的前兩句是說：詩人獨(dú)獨(dú)喜愛澗邊生長的幽草，上有黃鶯在樹陰深處啼鳴。這是清麗的色彩與動(dòng)聽的音樂交織成的幽雅景致?！蔼?dú)憐”是偏愛的意思，偏愛幽草，流露著詩人恬淡的胸懷。后兩句是說：傍晚下雨潮水漲得更急，郊野的渡口沒有行人，一只渡船橫泊河里。這雨中渡口扁舟閑橫的畫面，蘊(yùn)含著詩人對(duì)自己無所作為的憂傷，引人思索。 答案　這首詩運(yùn)用了寓情于景的手法。詩人獨(dú)愛自甘寂寞的澗邊幽草，無意居高媚時(shí)的黃鸝。郊野渡口一派水急

36、舟橫的悠閑景象，表露出詩人恬淡的胸襟以及不在其位、不得其用的無奈而憂傷的情懷。 (4)借古諷今 詩人借助歷史人物或事件影射、諷刺現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)自己的思想情感的手法。 閱讀下面這一首唐詩，然后回答問題。 西塞山①懷古 劉禹錫 王浚樓船下益州②，金陵王氣黯然收。 千尋鐵鎖沉江底③，一片降幡出石頭。 人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。 今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。 【注】 ①西塞山：三國時(shí)吳國的西部要塞。在今湖北大冶東面的長江邊。②太康元年(280)晉武帝命王浚率領(lǐng)水軍，順江而下，討伐東吳。③東吳的末代皇帝孫皓，憑借長江天險(xiǎn)，并在江中暗置鐵錐，再加以千尋鐵鏈橫鎖江面，自以為是萬全之

37、計(jì)。誰知王浚用大筏數(shù)十，沖走鐵錐，以火炬燒毀鐵鏈，結(jié)果順流鼓棹，徑造三山，直取金陵。 詩人看似懷古，卻另有其意義，其弦外之音又是什么？請(qǐng)作具體分析。 解析　作者是唐代的人，寫的卻是三國的人和事，很顯然不是為寫古而寫古這么簡單。詩的前四句主要是敘事，后四句主要是抒情。劉禹錫寫此詩時(shí)，正處于藩鎮(zhèn)勢力意欲抬頭之時(shí)。劉禹錫此詩的確有所指。 答案　詩歌借東吳和六朝破亡的歷史，無情嘲諷了割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)。這破敗荒涼的西塞山就像那些割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)，它們最終逃脫不了滅亡的命運(yùn)。 (5)托物言志 詩人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、寄興等手法，把自己的某種理想、人格、觀點(diǎn)，寄托在描摹的事物上，

38、詠物和詠懷合二為一。 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。 在獄詠蟬 駱賓王 西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來對(duì)白頭吟。 露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰為表予心？ 這首詩向人們表明了怎樣的心跡？運(yùn)用了什么手法？ 解析　詩的開頭兩句點(diǎn)題，分別從蟬和自己兩方面寫起。蟬最喜炎熱的盛夏，那是它生命的輝煌時(shí)期。如今，到了白露已降、金風(fēng)颯颯的清秋時(shí)節(jié)，臨近它生命的盡頭，這時(shí)的蟬鳴自然會(huì)變得凄切。詩人身陷囹圄，從榮耀的朝廷命官變成階下之囚，也走上了人生的末路。頷聯(lián)從自身感受的角度寫蟬的外形、蟬的悲鳴。蟬通體黑色，薄薄的蟬翼的紋絡(luò)亦呈黑色。詩人正當(dāng)盛年，卻遭逢厄運(yùn)，早生白發(fā)，本當(dāng)烏黑的雙

39、鬢已成昔日舊影。如今樹上那烏黑的寒蟬對(duì)著自己哀吟，讓人怎能承受得了？頸聯(lián)從蟬著筆，寫蟬的生態(tài)及環(huán)境，實(shí)為借蟬喻己?！奥吨亍薄帮L(fēng)多”，既實(shí)寫蟬所處的季節(jié)性氣候特點(diǎn)，又比喻自己所處的社會(huì)、政治環(huán)境?！帮w難進(jìn)”“響易沉”，既是刻畫蟬的生態(tài)形象，同時(shí)也喻寫自己內(nèi)心的痛苦?！帮w難進(jìn)”，喻仕途受阻，赴訴無門；“響易沉”，喻有志難伸，心跡難明。尾聯(lián)主要寫己，但仍切合寫蟬。這兩句直抒胸臆，明確表達(dá)希望得到援救、昭雪冤獄，從而點(diǎn)明詩的主旨。從蟬的角度看，是說蟬高居喬木，餐風(fēng)飲露，本是清廉高潔的；自己與蟬一樣有著高潔的品性，卻不被人理解。這樣，人格化身之自然物的“蟬”又與品格高潔的“予”相契合了。 答案　本詩運(yùn)

40、用了托物言志的手法，以蟬的高潔象征自己品行的高潔，表現(xiàn)了希望得到援救、昭雪冤獄的愿望。 描寫技巧 1．虛實(shí)相生 “實(shí)”是指眼前的景；“虛”可以是過去的景，也可以是想象的景。 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。 送魏二 王昌齡 醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。 憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。 關(guān)于三、四兩句詩，明人陸尉雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)。”請(qǐng)作具體分析。 解析　本詩是一首送別詩，前兩句寫在一個(gè)清秋的日子二人依依惜別，是“舟涼”更是“心涼”。后兩句描寫了朋友遠(yuǎn)在異地的惆悵之情，表達(dá)了對(duì)朋友的關(guān)心之情。如果理解了“代為之思，其情更遠(yuǎn)”的意思，那本題也不算難；因

41、為送別詩寫景一般要么是寫眼前景，即景抒情；要么是運(yùn)用虛寫(想象)的手法，寫別后的景象。 答案　由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表現(xiàn)得更為深遠(yuǎn)。 2．正面描寫和側(cè)面描寫 閱讀長詩《陌上?！返拈_頭部分，然后回答問題。 日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。 羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。湘綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。 這段描寫突出了羅敷的美麗動(dòng)人，詩歌是怎樣體現(xiàn)的？運(yùn)用了什么手法？ 解析　《陌上桑》

42、是漢代樂府詩中一首著名的敘事詩，它描寫了一個(gè)名為羅敷的采桑女子巧妙拒絕太守調(diào)戲的故事。全詩集中筆墨，塑造了一個(gè)美麗、機(jī)智、堅(jiān)貞的農(nóng)家女子的形象?！赌吧仙！穼?duì)人物形象的塑造，不僅影響著后來的詩歌創(chuàng)作，也是其他藝術(shù)形式學(xué)習(xí)的榜樣。 答案　主要是運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法來突出人物的美麗動(dòng)人。極力描寫羅敷的衣著打扮，屬正面描寫；極力描寫行人的癡態(tài)，是側(cè)面描寫。正面和側(cè)面相結(jié)合，刻畫了羅敷的美麗非凡。 3．動(dòng)靜結(jié)合 客觀事物有動(dòng)有靜，動(dòng)和靜是一對(duì)矛盾，它們相互依存和轉(zhuǎn)化，世界因此而多彩多姿。靜的境界是不容易表現(xiàn)的，古代詩人常常用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)來襯托渲染，把動(dòng)靜對(duì)立統(tǒng)一的情態(tài)攝入詩歌，使得詩

43、中的人、事、景的動(dòng)與靜有機(jī)地結(jié)合，構(gòu)成或動(dòng)中有靜，或靜中有動(dòng)，或動(dòng)靜相襯的和諧畫面。 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。 漫成一首 杜　甫 江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。 沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。 詩歌后兩句是如何描寫景物的？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要賞析。 解析　在高考中，對(duì)描寫這一表達(dá)方式的考查主要是和鑒賞形象及表達(dá)技巧聯(lián)系在一起的。詩人使用點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合等多種技巧，多角度、全方位地表現(xiàn)形象。這首詩四句，每句構(gòu)成一幅相對(duì)獨(dú)立的畫面，合起來又組成一幅更有意境的畫面。后兩句一寫“宿鷺”，一寫“跳魚”；一用“靜”，一用“鳴”：動(dòng)靜結(jié)合。 答案　詩

44、人進(jìn)行了生動(dòng)的描寫，白鷺蜷曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發(fā)出撥剌的響聲，一動(dòng)一靜構(gòu)成了江上月夜寧靜的美景。 4．細(xì)節(jié)描寫 細(xì)節(jié)描寫看似無關(guān)緊要，可有可無，但都是詩人精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。一首詩歌，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和心理，揭示主題思想等的作用。 閱讀下面的宋詩，然后回答問題。 約　客 趙師秀 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。 “閑敲棋子”雖是詩人一個(gè)小小的動(dòng)作，卻將詩人的心理刻畫得細(xì)致入微。請(qǐng)結(jié)合全詩作簡要的賞析。 解析　與人約會(huì)而久候不至，難免焦躁不安，這大概是每一個(gè)人

45、都會(huì)有的經(jīng)驗(yàn)。然而，趙師秀這首小詩卻寫得深蘊(yùn)含蓄，余味無窮。詩的前兩句是寫景，既交代了時(shí)令，又描寫了約會(huì)的環(huán)境。第三句是點(diǎn)題，同時(shí)引出下文對(duì)詩人動(dòng)作的描寫。第四句是意蘊(yùn)豐富的句子，歷來為人所稱道。 答案　末句“閑敲棋子”是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫。詩人約客下棋，可是時(shí)間已過夜半，客人還未到來，詩人百無聊賴之際，有意無意地拿起棋子在棋盤上敲打，將燈花都震落了。這一細(xì)節(jié)貌似閑暇，實(shí)則反映出詩人內(nèi)心的焦躁煩悶。 5．白描 白描主要用簡練的文字描摹對(duì)象，不重詞藻修飾與渲染烘托，具有傳神和突出主體的作用。 閱讀下面的唐詩，完成后面的問題。 田　家 聶夷中 父耕原上田，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已

46、修倉。 本詩表現(xiàn)“田家”的悲苦命運(yùn)，卻沒有一句議論和抒情的句子，詩歌是怎樣表現(xiàn)這一主題的？請(qǐng)作簡要賞析。 解析　本詩四句寫了四個(gè)場面，似乎不見作者的情感態(tài)度，但作者的情感態(tài)度又充滿字里行間。顯示了高超的表現(xiàn)藝術(shù)。白描即用最樸素、最簡練的筆墨，不事雕飾，不加烘托，抓住描寫對(duì)象的特征，如實(shí)地勾勒出人物、事件與景物的情態(tài)面貌。回答本題只要抓住題干中“沒有一句議論和抒情的句子”的提示語，自然就會(huì)聯(lián)想到白描的手法。 答案　詩運(yùn)用白描手法，寥寥數(shù)語勾勒了父子辛勤耕耘勞作、官家筑倉虎視以待的畫面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。 (三)鑒賞運(yùn)用表現(xiàn)手法的技巧 從廣義上來講，表現(xiàn)手法是指

47、作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語句組織方式。 1、襯托 就是利用其它一些近似或?qū)α⒌氖挛镒鳛榕阋r來突出所要表現(xiàn)的事物的表現(xiàn)手法。它可以使被陪襯事物更加性格突出，形象鮮明。襯托有正襯、反襯兩類。利用事物的相似條件來襯托的是正襯，利用事物的相反條件來襯托的是反襯。 閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 別　滁① 歐陽修 花光濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。 【注】 ①慶歷八年，歐陽修由滁州知州改任揚(yáng)州知州，此詩乃當(dāng)時(shí)所作。 請(qǐng)簡析詩的結(jié)句主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，對(duì)詩人抒發(fā)情感起著怎樣的作用？ 解析　這首詩首句寫景，點(diǎn)明別滁的時(shí)間是光景融

48、和的春天。次句敘事，寫吏民為他餞行。第三、四兩句是抒情，詩人把自己矛盾、激動(dòng)的心情以坦然自若的語言含蓄地表達(dá)了出來。 答案　結(jié)句主要運(yùn)用了反襯手法。因?yàn)殡x別在即，所以詩人在餞別宴會(huì)上聽到的作為助興的音樂越是悅耳，內(nèi)心就越是感到一種難舍和難受。這種以喜相送反襯悲離的結(jié)句，渲染了詩人與當(dāng)?shù)孛癖姷纳钋楹裾x，使得詩意余韻不盡。 2、對(duì)比 對(duì)比，是為了充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)詩歌的表達(dá)效果和感染力，把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。 閱讀下面的宋詞，回答后面的問題。 生查子　元夕 歐陽修 去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約

49、黃昏后。 今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。 簡析這首詞中運(yùn)用對(duì)比手法的好處。 解析　詞中描寫了作者昔日一段纏綿悱惻、難以忘懷的愛情，抒發(fā)了舊日戀情破滅后的失落感與孤獨(dú)感。此詞既寫出了情人的美麗和當(dāng)日相戀時(shí)的溫馨甜蜜，又寫出了今日伊人不見的悵惘和憂傷。寫法上，它采用了去年與今年對(duì)比的手法，使得今昔情景之間形成哀樂迥異的鮮明對(duì)比，從而有效地表達(dá)了詞人所欲吐露的愛情遭遇上的傷感、苦痛體驗(yàn)。 答案　這首詞主要運(yùn)用了對(duì)比手法。上闋寫去年元夜時(shí)的幸福歡樂，下闋寫今年元夜時(shí)的苦悶傷感，對(duì)比鮮明。今昔對(duì)比的凄涼，突出了詞人物是人非的悵惘與悲傷孤獨(dú)的情懷。 3、象征 借用某種具體的

50、形象的事物暗示特定的任務(wù)或事理，托物言志，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意，可以收到含而不露的藝術(shù)效果。 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。 柳 李商隱 曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。 如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！ 清人馮浩評(píng)論此詩“有神無跡”的象征手法高妙無比，請(qǐng)簡析其作用。 解析　前兩句詩情畫意、生機(jī)無限，讀者以相似聯(lián)想也許會(huì)意識(shí)到這是詩人青年時(shí)代豪情壯志的形象化寫照。然而，這只是欲抑先揚(yáng)之筆，重點(diǎn)卻在后兩句。筆勢順然一轉(zhuǎn)，寒秋夕陽，枝苦葉黃的楊柳已不堪凄涼，更有寒蟬在其間發(fā)出低吟哀鳴，這孤寂凄楚的悲涼意境，是詩人暮年境遇的藝術(shù)概括。象征手法的運(yùn)用，使作品顯得意蘊(yùn)深邃。馮浩評(píng)論

51、說：“遲暮之傷，沉淪之痛，觸物皆悲，故沉著如許，有神無跡，任人領(lǐng)味，真高唱也?！?《玉溪生年譜會(huì)箋》)評(píng)論很有見地，也道出了在“有神無跡”的象征手法的作品鑒賞中，相似聯(lián)想不失為探求藝術(shù)美的一個(gè)途徑。 答案　李商隱的《柳》是借詠柳自傷遲暮、傾訴隱衷的一首七絕。詩人運(yùn)用象征手法，句句寫柳，而全篇不著一個(gè)“柳”字；句句是景，句句詠物，而又句句寫人，抒發(fā)對(duì)稀疏衰落的秋柳的悲嘆之情。詩中經(jīng)歷今昔榮枯懸殊變化的秋柳正是詩人自嘆身世的生動(dòng)寫照。 4、比興 閱讀《關(guān)雎》的開頭部分，然后回答問題。 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！? 這四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡要賞析。 解析　這是《詩

52、經(jīng)》中的第一首詩，對(duì)其主旨?xì)v來有不同的理解，現(xiàn)在一般認(rèn)為是一首愛情詩，描寫青年男子對(duì)理想愛人的追求。雎鳩，是一種水鳥，傳說這種鳥兒雌雄相愛，情真意專，形影不離。 答案　這四句運(yùn)用了比興的手法，首句借雎鳥一聲聲的相互和鳴起興，引起男子無限的情思，想到那位美麗賢淑的少女，正是自己理想的佳偶。(說“比興”也正確，興中有比) 5、渲染 “渲染”一般是用景物、環(huán)境來烘托情感，對(duì)景物環(huán)境多作正面的描寫。 閱讀下面的宋詞，然后回答問題。 青玉案 賀　鑄 凌波不過橫塘路，但目送，芳?jí)m去。錦瑟年華誰與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處?！　”淘迫饺睫扛弈海使P新題斷腸句。試問閑愁都幾許？一川煙草，

53、滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。 詞的下闋“試問閑愁都幾許”，卻用“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”來作答，這是運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡要賞析。 解析　上闋是說美人的腳步在橫塘前匆匆走過，作者只有遙遙地目送她的倩影漸行漸遠(yuǎn)?；谶@種可望而不可即的遺憾，作者展開豐富的想象，推測那位美妙的佳人是怎樣生活的。下闋則承上片詞意，遙想美人獨(dú)處幽閨的悵惘情懷。佇立良久，直到暮色四合，籠罩了周圍的景物，才驀然醒覺。不由悲從中來，提筆寫下柔腸寸斷的詩句。結(jié)句的“閑愁”，正因?yàn)椤伴e”，所以才漫無目的，漫無邊際，飄飄渺渺，捉摸不定，卻又無處不在，無時(shí)不有。這種若有若無、似真還幻的形象，只有那“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨

54、”可堪比擬。 答案　這里運(yùn)用了渲染的表現(xiàn)手法，詞人緊扣季節(jié)，用滿地的青草、滿城的柳絮、滿天的梅雨來渲染這閑愁之濃，之深。用博喻的修辭手法將無形變有形，將抽象變形象，變無可捉摸為有形有質(zhì)，顯示了高超的藝術(shù)表現(xiàn)力。 6、烘托 與渲染不同，烘托多從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使要突出的事物更加鮮明。 閱讀下面的唐詩(節(jié)選)，然后回答問題。 琵琶行(節(jié)選) 白居易 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下

55、難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 這是《琵琶行》中對(duì)琵琶女演奏過程的描寫，最后兩句的作用是什么？運(yùn)用了什么樣的手法？ 解析　高中語文課本解說詳盡，此處省略。 答案　“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”這兩句描寫的是周圍環(huán)境的寂靜，說明聽眾完全沉浸在動(dòng)人的藝術(shù)境界中，從側(cè)面寫出了音樂的美妙動(dòng)人，用的是烘托的表現(xiàn)手法。 7、用典 用典有用事和摘引前人詩文兩種。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括表明對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等

56、等，屬于借古抒懷。引用或化用前人詩文，目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而寓意于言外。 閱讀下面的宋詩，然后回答問題。 慶全庵桃花 謝枋得① 尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春。 花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。 【注】 ①謝枋得：南宋人，宋亡后，仍以江東提刑、江西招諭使知信州的身份抗擊元兵，兵敗后潛入山中，隱居達(dá)12年之久，拒不出仕。后被強(qiáng)迫北行，至元都燕京，絕食而死。此詩即寫于隱居期間。 本詩主要運(yùn)用的表現(xiàn)手法是什么？結(jié)合詩句簡要分析。 解析　作者沒有直接描繪庵中桃花盛開的景色，而是借景抒情，把這所幽靜的小廟，比作逃避秦王朝暴政的世外桃源，希望在這里隱居，從此不與世人交往。但詩

57、人也有擔(dān)憂，在家種植桃樹，營構(gòu)自己的“桃花源”，這畢竟是一廂情愿的事，所以才有“花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來問津”這樣的詩句。作者身逢改朝換代，眼見異族入侵，江山易主，無力回天，只好沉潛隱居，這首詩的字里行間，正流露了作者這種重名節(jié)、棄榮華的高潔情懷。 答案　本詩的主要表現(xiàn)手法是用典?！疤以础薄氨芮亍薄皾O郎”“問津”等語，都出自陶淵明的《桃花源記》。詩人通過用典表現(xiàn)自己不與元朝合作的決絕態(tài)度。 (四)鑒賞詩歌構(gòu)思立意的技巧 詩歌的構(gòu)思立意的精心高妙往往由篇章結(jié)構(gòu)的技巧體現(xiàn)出來。以小見大、卒章顯志、以景結(jié)情、欲揚(yáng)先抑或先揚(yáng)后抑、翻因?yàn)楣榷际潜容^具體的構(gòu)思技巧，對(duì)于提高詩歌表現(xiàn)力有很大作用。

58、 1、以小見大 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。 春　怨 金昌緒 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西。 “以小見大”就是以小景傳大境界，以平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。請(qǐng)結(jié)合詩句談?wù)劚驹娛侨绾芜\(yùn)用這種手法來表現(xiàn)主旨的。 解析　本詩攝取了一位少婦日常生活中一個(gè)饒有趣味的細(xì)節(jié)，反映了一個(gè)重大的社會(huì)課題。詩中所說的遼西，為唐朝東北邊境軍事要地。據(jù)史載，當(dāng)時(shí)在唐朝東北邊境上居住著奚、契丹等少數(shù)民族，唐王朝和契丹族之間多次發(fā)生戰(zhàn)爭。因此，廣大人民希望統(tǒng)治者能夠安撫邊庭，過安定團(tuán)聚的生活。在結(jié)構(gòu)上，這首詩不同于慣常的起承轉(zhuǎn)合的思路，而是突如其來地先寫一個(gè)“打起黃鶯兒”的動(dòng)作意象

59、，然后層層遞進(jìn)地?cái)⒚髟?。為何“打起黃鶯兒”？是因?yàn)椴蛔岦S鶯在枝間啼叫；為何“莫教枝上啼”？是因?yàn)辄S鶯的歌聲驚擾了佳人的好夢；為何特別惱怒黃鶯“驚妾夢”？是因?yàn)樗鸭讶嗽趬糁械竭|西與丈夫會(huì)面這一線可憐的希望也給無情地打消了。四句小詩，句句設(shè)疑，句句作答，猶如撕蕉剝筍，剝?nèi)ヒ粚?，還有一層。所以，它不僅篇法圓熟，而且在結(jié)構(gòu)上也曲盡其妙。 答案　本詩采用以小見大的手法寫了一位閨中少婦打跑啼叫驚夢的黃鶯的情景，看似是一首抒寫兒女之情的小詩，卻有深刻的時(shí)代內(nèi)容。它通過寫少婦懷念征人的小情景，反映了當(dāng)時(shí)兵役制下廣大人民所承受的痛苦的大主題。 2、卒章顯志 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。 行路難三

60、首(其一) 李　白 金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！ 這首詩的尾句“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！痹诮Y(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)作簡要分析。 解析　詩歌開篇四句形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。中間四句緊承“心茫然”，正面寫“行路難”。而此間想到呂尚(九十歲在磻溪釣魚，得遇文王)和伊尹(在受湯聘前曾夢見自己乘舟繞日月而過)這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又給詩人增加了信心?！靶新冯y”再四句則寫當(dāng)他的思路回到眼前現(xiàn)實(shí)中來的時(shí)候，又再一次

61、感到人生道路的艱難。結(jié)尾二句，經(jīng)過前面的反復(fù)回旋以后，境界頓開，唱出了高昂樂觀的調(diào)子，相信自己的理想抱負(fù)總有實(shí)現(xiàn)的一天。此可謂：卒章顯志，云開日出。 答案　此兩句在全篇中起到卒章顯志的結(jié)構(gòu)作用。詩歌四個(gè)層次跌宕起伏，彌散著失意困頓和前途渺茫的惆悵，但尾句“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡木湟鈩t顯得高昂樂觀，境界頓開，表達(dá)對(duì)未來的期望，實(shí)現(xiàn)理想的向往。 3、以景結(jié)情 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。 從軍行 王昌齡 琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。 撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。 “高高秋月照長城”與前三句寫法上有何不同？這樣的寫法有什么好處？ 解析　此詩截取了邊塞軍旅生活

62、的一個(gè)片斷，通過寫軍中宴樂表現(xiàn)征戍者深沉、復(fù)雜的感情?！芭闷鹞钃Q新聲”，隨舞蹈的變換，琵琶又翻出新的曲調(diào)，詩境就在一片樂聲中展開?！翱偸顷P(guān)山舊別情”，征戍者誰不是離鄉(xiāng)背井乃至別婦拋雛？“別情”實(shí)在是最普遍、最深厚的感情和創(chuàng)作素材。所以，琵琶盡可換新曲調(diào)，卻換不了歌詞包含的情感內(nèi)容。句中“關(guān)山”在字面的意義外，雙關(guān)《關(guān)山月》曲調(diào)，含意更深?！傲脕y邊愁聽不盡”，那曲調(diào)無論什么時(shí)候，總能擾得人心煩亂不寧。所以那奏不完、“聽不盡”的曲調(diào)，實(shí)叫人又怕聽，又愛聽，永遠(yuǎn)動(dòng)情。詩前三句均就樂聲抒情，說到“邊愁”用了“聽不盡”三字。結(jié)句以景結(jié)情，仿佛在軍中置酒飲樂的場面之后，忽然出現(xiàn)一個(gè)月照長城的莽莽蒼蒼的景

63、象：古老雄偉的長城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼。對(duì)此，你會(huì)生出什么感想？是無限的鄉(xiāng)愁？是立功邊塞的雄心和對(duì)于現(xiàn)實(shí)的憂怨？也許，還應(yīng)加上對(duì)于祖國山川風(fēng)物的深沉的愛，等等。 答案　前三句敘事抒情，后一句寫景，以景作結(jié)，寓情于景；創(chuàng)造意境，含蓄無限。 4、欲揚(yáng)先抑或先揚(yáng)后抑 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。 賈　生 李商隱 宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。 可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。 “可憐”一詞表達(dá)了作者怎樣的感情？這首詩在行文結(jié)構(gòu)方面有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡要的賞析。 解析　詩題中的“賈生”就是指西漢政治家、文學(xué)家賈誼。第一句從正面著筆，“求”“訪”，仿佛熱烈頌揚(yáng)文帝求賢意

64、愿之切、之殷，待賢態(tài)度之誠、之謙，所謂求賢若渴，虛懷若谷。次句隱括文帝對(duì)賈誼的贊嘆之詞，表現(xiàn)了文帝對(duì)賈生的器重。第三句承、轉(zhuǎn)交錯(cuò)，是全詩樞紐。承，即所謂“夜半虛前席”，把文帝當(dāng)時(shí)那種虛心垂詢、凝神傾聽、以至于“不自知膝之前于席”的情狀描繪得惟妙惟肖。通過這個(gè)生動(dòng)的細(xì)節(jié)的描寫，才把由“求”而“訪”而“贊”的那架“重賢”的云梯升到了最高處；而“轉(zhuǎn)”，也就在這戲劇高潮中同時(shí)開始。末句緊承“可憐”與“虛”，鄭重求賢，虛心垂詢，推重嘆服，乃至“夜半虛前席”，不是為了詢求治國安民之道，卻是為了“問鬼神”的本原問題！詩人只點(diǎn)破而不說盡——通過“問”與“不問”的對(duì)照，讓讀者自己對(duì)此得出應(yīng)有的結(jié)論。辭鋒極犀利，諷刺極辛辣，感慨極深沉，卻又極抑揚(yáng)吞吐之妙。 答案　“可憐”是可惜、可悲的意思，是全詩的關(guān)鍵，表達(dá)了作者對(duì)文帝不顧百姓蒼生疾苦的批評(píng)之情。在結(jié)構(gòu)上，本詩采用先揚(yáng)后抑的手法——前兩句圍繞“重賢”逐步升級(jí)，節(jié)節(jié)上揚(yáng)，三、四句一轉(zhuǎn)，由強(qiáng)烈對(duì)照而形成的貶抑之情便顯得特別有力。