三年級數(shù)學下冊 6 年、月、日第3課時 24時計時法教案 新人教版(共5頁DOC)

《三年級數(shù)學下冊 6 年、月、日第3課時 24時計時法教案 新人教版(共5頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級數(shù)學下冊 6 年、月、日第3課時 24時計時法教案 新人教版(共5頁DOC)（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… ◎教學筆記 第3課時24時計時法 ?教學內容 教科書P82~83例1及“做一做”，教科書P85“練習十八”第1、2題。 ?教學目標 1.通過具體的生活情境，了解24時計時法，會用24時計時法正確表示一天中的某一時刻。 2.通過觀察、比較等活動發(fā)現(xiàn)并歸納普通計時法和24時計時法中表示時間的方法和相互轉化的規(guī)律，并能正確進行互化。 3.在探究的過程中，體會24時計時法在生活中的應用，建立時間觀念，會合理安排作息時間，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。 ?教學重點 認識24時計時法，學會兩

2、種計時法的轉換。 ?教學難點 24時計時法和普通計時法的區(qū)別，并能正確地進行互換。 ?教學準備 課件、鐘面。 ?教學過程 一、引入新課 課件出示教科書P82情境圖。 師：從情境圖中，你知道了什么？回憶大家一天的學習和生活，咱們來找找答案吧。 【學情預設】在前面的學習中學生已經認識了鐘表，會看鐘表上的時間，能說出鐘表上的時間。從圖中知道小紅12時睡覺，12時吃飯，還知道7時沒到小紅就起床了，6時她在家吃飯，7時多她們家一起看電視。 師：小紅12時睡覺，12時吃飯，她能既吃飯又睡覺嗎？ 【學情預設】學生能結合自己的生活經驗進行糾正，12時睡覺是晚上12時，12時吃飯是中

3、午12時，表示的不是同一時刻。 師：嗯，這兩個12時，表示的不是同一時間。為了區(qū)分清楚，我們一般會加上“早上”“上午”“下午”“晚上”等詞語加以區(qū)分。 ◎教學筆記 師：誰再來說說小紅這一天做每件事情的時間？ 【學情預設】學生基本都用普通計時法說出圖中小紅做每件事情的時間。 師：我們把前面帶時間詞的計時方法，稱為普通計時法，也叫12時計時法，如：小紅上午6:45起床，上午10:15做作業(yè)等。今天我們來學習新的計時法，就是24時計時法。（板書課題：24時計時法） 【設計意圖】結合具體的情境，激活學生的生活經驗，引起認知沖突，使學生知道12時計時法使用時間詞的重要性，激發(fā)學生對學習24時

4、計時法的興趣。 二、研究“一天有24個小時” 1.感受一天有多長。 師：同學們，你們知道一天有多長嗎? 【學情預設】學生可能會提到“從今天的8點到明天的8點就是一天”； 也可能會有學生提到“一天有24小時”。 師：為什么一天有24小時，而不是20小時、30小時呢? 【學情預設】學生可能會說因為鐘面上時針轉了兩圈，一圈是 12小時， 兩圈就是24小時;也可能會說白天12小時，夜里12小時，所以一天是24小時。 教師用課件動畫演示。 2.一天的由來。 師：為什么一天是24小時呢?這里面是有科學道理的。 教師講述：很早以前，人們將一個白天和一個黑夜合起來稱為 “一天”。后來發(fā)現(xiàn)，

5、之所以出現(xiàn)白天和黑夜，是因為地球繞著太陽轉的同時，自己也在不停地自轉。地球自轉時，被太陽照到的時候就是白天，照不到的時候就是黑夜。地球自轉一圈所需要的時間約為24小時，一天是24小時就由此而來。 課件播放鐘面上24時的形成過程。 師：現(xiàn)在我們知道了“一天有24小時”，那么，一天到底是從什么時候開始的呢? 【學情預設】學生可能會說是從夜里1時開始的;也可能會有學生反對，認為是從夜里12時開始的。 師：一天是從夜里12時開始的，我們把半夜12時也記作0時。 半夜12時也叫0時。從0時到24時的計時法叫做24時計時法。 師：一般情況下，0時的時候，我們在干什么呢? 【學情預設】0時是半

6、夜，我們都在睡覺。 師：我們常常在睡夢中迎來了新的一天。讓我們聯(lián)系自己的生活，一起回憶一下一天24小時是怎么度過的吧。 【教學提示】 用學生的親身經歷感受一天的24個小時，并會區(qū)分24時計時法和普通計時法。 師生一起回憶：從0時開始，一個小時過去了，到1時了，然后是2時、3時、4時、5時、6時，天漸漸亮了,我們起床上學去。太陽越升越高，到中午了,該吃午飯了，這時是中午12時。上完下午的課，就放學了。太陽下山了，天黑下來啦，我們也該睡覺了。在睡夢中，這一天就過去了，新的一天又開始了。 3.探究“時間尺”。 ◎教學筆記 師：這是一條表示時間的直線，我在上面寫上

7、“昨天、今天、明天”。昨天和今天之間有一個分界點，就是今天的開始;今天和明天之間也有一個分界點， 就是今天的結束。一天結束了，在這一天中，時針走了幾圈？一共經過了多少個小時？ 請同學們以小組為單位，合作交流匯報。 【學情預設】可能會有學生說:今天的0時就是昨天的夜里12時，今天的夜里12時就是明天的0時;在這一天中，時針走了2圈。也可能會有學生說:0時的時候，鐘面上的時針和分針都指著12，一共經過了24個小時。 【設計意圖】引導學生了解“一天有24小時”的科學依據(jù)是因為地球自轉，而不只是“時針轉兩圈”的直觀推算，有助于對學生科學常識的普及，再用表示時間的直線描述昨天、今天和明天的關系，直

8、觀形象， 易于學生理解一天從什么時候開始，到什么時候結束。 三、探究24時計時法 1.認識24時計時法。 師：鐘面上只有12個數(shù)，時針一天要轉兩圈，這樣每個數(shù)都會轉到兩次，怎樣區(qū)分第一圈和第二圈的時間呢？ 【學情預設】學生依據(jù)自己的生活經驗，可能會想到加上時間詞，如用“早上7時”“晚上7時”加以區(qū)分。 2.學習24時計時法。 （1）課件動畫演示從0時到12時的形成過程。 （2）將0時到12時轉化成24時計時法。 3.觀察鐘面，探究下午1時至晚上12時的24時計時法和普通計時法的互換方法。 【教學提示】 普通計時法，時針走到幾，就說幾時，在表述時加上時間詞；24時計時法是國際

9、通用的一種計時法，不易出錯。 師：在時間前面加上“早上、晚上”這些表示時間的詞，就能將鐘面上第一圈和第二圈表示的時間區(qū)分開了。如果不用時間詞，只用數(shù)字，就要將第一圈的12時加起來。想一想，它們用24時計時法怎么表示呢？ 小組討論，全班交流。 教師拿出鐘表撥時間，讓學生報出相應的時間。 根據(jù)學生的回答，師生探討交流，完成表格。（課件出示表格） ◎教學筆記 師：按照24時計時法，時針指著下午5時，可以怎么記錄時間? 【學情預設】5+12=17(時)。 師：晚上8時、晚上10時，用24時計時法又該如何表示呢？ 【學情預設】8+12=20(時)，10+12=22(

10、時)。 4.歸納普通計時法和24時計時法的轉換。 師：通過以上的轉換，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 【學情預設】下午1時之前，普通計時法換成24時計時法，需要去掉時間詞，反之則要加上；下午1時之后，普通計時法換成24時計時法，用“時”前面的數(shù)字加12，同時去掉時間詞，反之減去12，再加上時間詞。 根據(jù)學生的回答，教師展示課件。 5.感悟24時計時法的優(yōu)越性。 師：你們在什么地方見過24時計時法?和普通計時法比較，你更喜歡哪一種？ 【學情預設】有的學生可能會喜歡24時計時法，因為這種計時法方便計算時間，比如，商場9時開始營業(yè)，22時下班，要算營業(yè)了多少時間，只要用22減9就可以了;也有學生可

11、能會喜歡普通計時法，因為在生活中，人們比較習慣使用普通計時法。 【設計意圖】讓學生討論喜歡哪種計時法的話題，符合學生的年齡特點和心理特征，也為后面學習“經過時間”的計算作鋪墊，體現(xiàn)了數(shù)學學習是一個生動活潑、富有個性的過程。 師：交通、郵電、廣播電視、銀行等部門在工作中需要很強的時間概念，為了計時方便、簡明、不易出錯，都采用24時計時法。而普通計時法表示早上、晚上的時間很具體，在生活中，特別在交流對話的過程中應用很廣泛。 ◎教學筆記 四、鞏固練習 1.完成教科書P85“練習十八”第1題。 請同學們獨立完成，然后匯報。 【學情預設】教師巡視收集錯例，進一步正確區(qū)分普通計時法和24時計

12、時法。 【設計意圖】進一步強化普通計時法和24時計時法轉化的技能。2.完成教科書P85“練習十八”第2題。 先放手讓學生獨立解決問題，再合作交流。 【學情預設】下午4時=16時，公交專用車道限行是在16:30—19:00，所以爸爸沒有違反交通規(guī)則；晚上11時30分是23時30分，首車的發(fā)車時間是23:20，所以有車。 【設計意圖】由于學生的生活經驗有限，注意幫助學生理解公交專用道和夜班車這兩個事物，再放手讓學生解答，比較容易讓學生更快理解題意。 五、課堂小結 師：同學們，通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？ ?板書設計 24時計時法 半夜12時也叫0時，從0時到24時的計時法叫

13、做24時計時法。 0到13時之間，表示方法相同，同時加“凌晨”“上午”“中午”等限制詞 從13時開始要用“時”前面的數(shù)字減去12， 再加“下午”“晚上”等限制詞。 ?教學反思 本課教學24時計時法，學生對普通計時法用得比較多，對24時計時法雖然有所接觸，但還是比較陌生，尤其是對于普通計時法與24時計時法的轉換比較容易出錯。教師要注意有針對性地加以指導，利用好時間尺。建議讓學生在課后完成一項活動：記錄自己一天的活動，要求用24時計時法與普通計時法兩種方法分別表示，讓新知得到進一步鞏固。 ?作業(yè)設計 三、菲菲一家周日去看電影。 1.第二場電影放映時間是下午（）時（）分。 2.第四場電影放映時間是晚上8時20分，請在 右圖中用24時計時法表示出來。 3.菲菲一家晚上6：45到達電影院，他們能趕上 第三場電影嗎？ 參考答案 三、1.2 30 2.20：20 3.19：00是晚上7：00，能趕上。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29