語(yǔ)文粵教版必修一：《孔雀東南飛（并序）》同步練習(xí)

111孔雀東南飛1下列各句中加粗字的注音和解釋全都正確的一組是 槌（chu0用拳頭敲）床便大怒葳蕤（w5i ru0繁盛的樣子）自生光否泰（f%u t4i壞運(yùn)氣和好運(yùn)氣）如天地躑躅（zh0 zh*緩慢不進(jìn)）青驄馬晻晻（y3n y3n日色昏暗無(wú)光的樣子）日欲暝赍（l4i贈(zèng)送）錢(qián)三百萬(wàn)君當(dāng)作磐（p2n厚而大）石伶俜（l0ng b9ng孤單的樣子）縈苦辛耳著明月珰（d1n耳墜）A BC D2將下列句中的通假字用橫線(xiàn)劃出來(lái)，并在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出相通的字：（1）未至二三里，摧藏馬悲哀。（ ）（2）蒲葦一時(shí)紉，便作旦夕間。（ ）（3）箱簾六七十，綠碧青絲繩。（ ）（4）不久當(dāng)歸還，還必相迎取。（ ）（5）兩家求合葬，合葬華山傍。（ ）3解釋下列多義詞的用法：4辨析下列加粗詞語(yǔ)的古今義：（1）可憐體無(wú)比（古： ）（今： ）（2）汝豈得自由（古： ）（今： ）（3）處兮適兄意（古： ）（今： ）（4）便利此月內(nèi)（古： ）（今： ）（5）葉葉相交通（古： ）（今： ）（6）承籍有宦官（古： ）（今： ）5選出下列詩(shī)句中全部含有偏義復(fù)詞的一項(xiàng)： 其日牛馬嘶貴賤情何薄我有親父兄否泰如天地晝夜勤作息女行無(wú)偏斜死生，晝夜事也陟罰臧否，不宜異同成敗之機(jī)，在于今日亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也A BC D6填空：（1）孔雀東南飛原題為_(kāi)，是我國(guó)古代最早的_，也是我國(guó)古樂(lè)府_的代表作之一，它與北朝的_，并稱(chēng)為“_”。“樂(lè)府”本是漢武帝時(shí)設(shè)立的一個(gè)_。它搜集、整理的詩(shī)歌，后世稱(chēng)它叫“樂(lè)府詩(shī)”或簡(jiǎn)稱(chēng)“樂(lè)府”。（2）首句“孔雀東南飛，五里一徘徊”是一種_的手法。旨在渲染一種籠罩全詩(shī)的纏綿悱惻的氛圍；結(jié)尾部分（“兩家求合葬”）采用_手法，表達(dá)了人們的_；中間部分是詩(shī)的主體，記敘了_，抨擊了_。（3）詩(shī)的開(kāi)頭：“十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五，十六”這在表現(xiàn)手法上屬_，相當(dāng)于詩(shī)經(jīng)中的_。這段文字與蘭芝離別焦家時(shí)的一段描寫(xiě)：“著我繡夾裙，事事四五通。足下，頭上。腰若，身著，指如”在表現(xiàn)手法上均屬_，不同之處在于前者是_，后者是_，在內(nèi)容上，前者意在強(qiáng)調(diào)蘭芝從小聰明能干，多才多藝，很有教養(yǎng)，為被逐作鋪墊；后者意在表現(xiàn)蘭芝_，這既是對(duì)蘭芝的贊美，也是對(duì)扼殺這一美好形象的封建制度的譴責(zé)。7辨析下列各組多義詞，說(shuō)出它們?cè)诰渥又械暮x。8解釋下列句子加粗詞的意義和用法?？兹笘|南飛（ ）槌床便大怒（ ）謝家事夫婿（ ）足以榮汝身（ ）交廣市鮭珍（ ）9下列各句中句式相同的兩句是 A非為織作遲 B為仲卿母所遣C漸見(jiàn)愁煎迫 D仕宦于臺(tái)閣E我命絕今日 F赍錢(qián)三百萬(wàn)10對(duì)下列句子的意思有AB兩種理解，在理解正確的項(xiàng)后面的括號(hào)里打“”?？兹笘|南飛，五里一徘徊。A孔雀向東南方向飛去，每飛五里就徘徊一陣。（ ）B孔雀向著東南方向飛，飛了一段就一次徘徊。（ ）十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書(shū)。十七為君婦，心中?？啾?。A從十三到十六歲，（我）學(xué)了織布，學(xué)了裁衣，學(xué)了彈箜篌，也學(xué)了經(jīng)書(shū)學(xué)了禮儀。十七歲上做了你的妻，心里常常痛苦傷悲。（ ）B我十三歲能織精美的白絹，十四歲學(xué)會(huì)裁衣，十五歲能彈箜篌，十六歲又誦讀詩(shī)書(shū)。十七歲做了你的妻子，心中常常痛苦悲傷。（ ）三日斷五匹，大人故嫌遲。A很短的時(shí)間就織了很多的布，婆婆卻仍然嫌織得很慢。（ ）B三天截下五匹絹，婆婆還故意嫌慢。（ ）寡婦起彷徨。A獨(dú)自等待丈夫的女人，起身彷徨不定。（ ）B死了丈夫的婦人，起身彷徨不定。（ ）11對(duì)孔雀東南飛中劉蘭芝“舉身赴清池”、焦仲卿“自?huà)鞏|南枝”雙雙殉情的正確理解是哪一項(xiàng)？ A二人不能忍受封建家長(zhǎng)制和封建禮教的迫害，以死來(lái)解脫夫妻被拆散的痛苦。B由于封建迷信思想的影響，二人相信人死后靈魂可以見(jiàn)面，因此以死來(lái)求得團(tuán)聚。C在封建家長(zhǎng)制和封建禮教統(tǒng)治下，他們不敢以斗爭(zhēng)去爭(zhēng)取幸福，卻以死來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)。D二人的殉情，既表現(xiàn)了他們對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝，也是對(duì)封建家長(zhǎng)制和封建禮教的控訴和反抗。12閱讀下列詩(shī)段，完成1-4題。新婦謂府吏：“勿復(fù)重紛紜。往昔初陽(yáng)歲，謝家來(lái)貴門(mén)。奉事循公姥，進(jìn)止敢自專(zhuān)？晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。謂言無(wú)罪過(guò)，供養(yǎng)卒大恩；仍更被驅(qū)遣，何言復(fù)來(lái)還！妾有繡腰襦，葳蕤自生光；紅羅復(fù)斗帳，四角垂香囊；箱簾六七十，綠碧青絲繩，物物各自異，種種在其中。人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遣施，于今無(wú)會(huì)因。時(shí)時(shí)為安慰，久久莫相忘！”下列語(yǔ)句中加粗詞語(yǔ)的解釋?zhuān)颊_的一項(xiàng)是 A勿復(fù)重紛紜（再）奉事循公姥（公公與婆婆）B進(jìn)止敢自專(zhuān)（豈敢）晝夜勤作息（深夜）C伶俜縈苦辛（纏繞）來(lái)謂言無(wú)罪過(guò)（總覺(jué)得，自認(rèn)為）D箱簾六七十（同“奩”）留待作遺施（留下）仲卿、蘭芝二人凄楚話(huà)別時(shí)，蘭芝為什么要贈(zèng)物于仲卿？請(qǐng)作具體分析。答：_從劉蘭芝這段“自白”中，可以看出她具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？答：_劉蘭芝所說(shuō)的“人賤物亦鄙”有何深刻含義？答：_13下面四首詩(shī)分別吟詠梅、桃、榴、菊四種花。詩(shī)中空缺處是這四種花名請(qǐng)指出正確的一項(xiàng)（3分） 炎日_如火，繁英簇絳綃。佳人斜插處，疑把綠云燒。人在艷陽(yáng)中，_花映面紅。年年二三月，底事笑春風(fēng)。墻角數(shù)枝_，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。昨日登高罷，今朝再舉觴。_花何太苦，遭此兩重陽(yáng)。A榴 桃 梅 菊B梅 榴 菊 桃C桃 菊 榴 梅D菊 梅 桃 榴14閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成-題。夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬢濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。對(duì)這兩首詩(shī)語(yǔ)句的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A“何當(dāng)”即何時(shí)，“卻話(huà)”即回斜；“未解憶”寫(xiě)兒女的幼稚。B“云鬢濕”、“玉臂寒”寫(xiě)妻子的美麗，“倚虛幌”即夫妻雙雙倚著帷?？丛翪李詩(shī)再次寫(xiě)“巴山夜雨”，都是寫(xiě)同一時(shí)間同一情景的事。D“共剪西窗燭”、“雙照淚痕干”都是詩(shī)人想象中與家人聚首時(shí)的情景。這對(duì)兩首詩(shī)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) A這兩首詩(shī)都是寫(xiě)景佳作，抒寫(xiě)出羈旅中對(duì)妻室的思念之情，通過(guò)“何當(dāng)”“何時(shí)”傳達(dá)出來(lái)。B李詩(shī)運(yùn)用反復(fù)的手法，再次出現(xiàn)“巴山夜雨”詞句，把詩(shī)人盼早時(shí)與妻子聚首的心情委婉地表達(dá)出來(lái)了。C杜詩(shī)月夜從對(duì)方妻子兒女著筆，用側(cè)面描寫(xiě)手法，反襯詩(shī)人心中的愁?lèi)澓屯纯?。D“共剪西窗燭”，“雙照淚痕干”，都是情景交融的語(yǔ)句，通過(guò)想象分別寫(xiě)出在燈光、月下夫妻團(tuán)聚的情態(tài)，用語(yǔ)傳神有余味無(wú)窮之妙。 參考答案1A2（1）藏臟（2）紉韌（3）簾奩（4）取娶（5）傍旁3（1）出嫁；剛才（2）我 被（3）勸告 辭別（4）開(kāi)口 成功 4（1）可愛(ài) 值得同情（2）自作主張 隨自己意志活動(dòng)（3）處理安排 處罰（4）吉利 方便（5）交互通連 運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱(chēng)（6）做官的人 太監(jiān) 5A 6（1）古詩(shī)為焦仲卿妻作 長(zhǎng)篇敘事詩(shī) 民歌 木蘭詩(shī) 樂(lè)府雙璧官署（2）托物起興 浪漫主義 理想和愿望 劉蘭芝、焦仲卿的愛(ài)情悲劇封建家長(zhǎng)制和封建禮教對(duì)青年男女幸福生活的摧殘（3）鋪陳 賦 鋪陳縱向鋪陳 橫向鋪陳 被逐離焦家前的沉著、冷靜、鎮(zhèn)定自若 突出其“精妙世無(wú)雙”的特點(diǎn)7（1）命相 表一方對(duì)另一方的動(dòng)作 互相 古代官職名 輔助 觀(guān)察、審察（2）休棄 派遣 送 消遣、排遣（3）古代官名 美好 叫、使 命令 時(shí)令（4）見(jiàn)面我 被 見(jiàn)解 現(xiàn)（5）本 是 即 且，還是 從其 助詞，無(wú)義 助詞，可不譯（6）推辭、謝絕 告訴，勸告告別 道歉 凋落 8名詞作狀語(yǔ)，向東南方向 名詞活用為動(dòng)詞 擊打，用拳頭敲 名詞用作動(dòng)詞，侍奉 形容詞使動(dòng)用法，使榮耀 名詞作動(dòng)詞，購(gòu)買(mǎi)，采辦9B C 10 B A A A11D 12C遺物為念，贈(zèng)物之美，襯托了蘭芝的才德，也表現(xiàn)其對(duì)仲卿的摯愛(ài)之情。勤勞善良、孝順婆婆、忠于愛(ài)情（注重感情）等優(yōu)秀品質(zhì)表現(xiàn)人的地位對(duì)物質(zhì)價(jià)值的重要影響，揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼 13A14 C B111