（全國通用版）2019版高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題十三 寫作 13.2 閱讀考場(chǎng)標(biāo)桿作文解密考場(chǎng)作文密碼課件.ppt

第二節(jié) 閱讀考場(chǎng)標(biāo)桿作文，解密考場(chǎng)作文密碼,一、(2017全國卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分) 據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。,請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。,老家 廣東考生 看老家鄉(xiāng)村風(fēng)光無限好 品中華美食特色滋味妙 題記,我的老家，有著“岸芷汀蘭，郁郁青青”的曼妙，有著能激起西施拂水漣漪的“水尤清冽”的小潭，還有著炊煙裊裊后，家里人特有的悠揚(yáng)呼喚：“伢子喲！吃飯嘍”,吃飯是一件簡單卻又幸福的事，在昏黃的燈光 下，勞累了一天的人們都找到了歸宿，有了家的依 靠。每當(dāng)奶奶顫巍巍地端出綠油油的炒青菜、黃澄澄 的南瓜餅、白花花的豆腐腦等讓我垂涎三尺的美食， 我便會(huì)猴急得不得了，正所謂“心急吃不了熱豆 腐”，每每看我被燙得齜牙咧嘴還不肯撒手，奶奶便,會(huì)嗔怪：“怪不得坐不穩(wěn)??！原來是屬猴的。”“為什么屬猴呀，奶奶？”“猴急呀！”家里便會(huì)迸發(fā)出一陣酣暢的大笑。,吃過飯后，我們會(huì)相邀一起，在傍晚的田埂上散 步。屋前的梧桐被風(fēng)吹拂，滿樹碧綠沙沙作響，最后 變成滿地黃金。天空干凈得像孩子們的眼睛，鳥兒撲 騰著翅膀點(diǎn)綴其間，倒有點(diǎn)“此時(shí)無聲勝有聲”地嗔 怪鳥兒太有生氣了的慨然。往往，只需要拿一柄蒲 扇，邁著碎步，靜悄悄地，不驚擾這份寧靜，便能,感受到那遠(yuǎn)山深沉的召喚、那微風(fēng)輕柔的撫摸，而湖水也被這寧靜感染，泛起了心動(dòng)的水紋，莫不是觸了虞姬的哀怨？看來，老家千千萬萬種風(fēng)光，也含著萬萬千千的繾綣情思呀！,天地合而萬物生，陰陽接而變化起。感受著老家 徐徐升起的炊煙、老家色澤可人的美食，還有那一張 張洋溢著熱情的臉，驀地就連“到中流擊水，浪遏 飛舟”的力量都有了。某天，恐真要在北國風(fēng)光，千 里冰封，萬里雪飄之時(shí)，來證明我“恰同學(xué)少年，,風(fēng)華正茂”，也讓老家因?yàn)槲覀冞@一代，充滿發(fā)亮的記憶。在時(shí)代發(fā)展的今天，也為老家烙上時(shí)代的印記，讓它傳統(tǒng)并發(fā)展著，規(guī)矩又變化著。,人法地，地法天，天法道，道法自然。秉承著自然，我會(huì)記著老家的味道，美食味兒，也是人情味兒。承接著時(shí)代，我也會(huì)尊重著自然，傳出去中華美食的味兒，傳出去我美麗鄉(xiāng)村的正宗鄉(xiāng)土味兒！那也是中國的味兒！,【得分】20+20+20=60 【點(diǎn)評(píng)】本文是高考考場(chǎng)上一篇不可多得的優(yōu)秀散文。 首先，寫作技巧高人一籌。作者選擇“中華美食”“美麗鄉(xiāng)村”兩個(gè)關(guān)鍵詞，將宏大的“中國印象”這一話題，通過老家飯前飯后的生活場(chǎng)景表現(xiàn)出來，以小見大，有四兩撥千斤之妙。,其次，細(xì)節(jié)描寫感人至深。文章描寫生動(dòng)，貼近生活。如“我”吃美食的細(xì)節(jié)和“傍晚的田埂上”的景物描寫，無不透露著濃濃的生活氣息，可見作者的觀察之細(xì)致，感受之深刻，筆力之深厚。,二、(2017全國卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分) 天行健，君子以自強(qiáng)不息。 (周易) 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 (杜甫) 何須淺碧深紅色，自是花中第一流。(李清照),受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。(魏源) 必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢作，敢當(dāng)。 (魯迅) 數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。(毛澤東),中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。,屹立于天地之間 “先生之風(fēng)，山高水長?！睙o數(shù)次回 眸，漸被這繁雜厚重的千年光陰迷了眼。 然而，消散在風(fēng)中的太多太多，能屹立于這天地之間，有如千年古柏，不褪風(fēng)華的，又有幾人？,那是個(gè)兵強(qiáng)馬壯、國力雄厚的時(shí)代，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，唯太史公司馬遷也。,司馬遷的家族世代為史官，父親司馬談立志撰寫一部規(guī)?？涨暗氖窌?，就開始搜集閱讀史料，為修史做準(zhǔn)備。并且對(duì)司馬遷寄予厚望，教導(dǎo)他“讀萬卷書，行萬里路”。司馬遷從20歲開始的游歷，就是為寫史記做準(zhǔn)備的一次實(shí)地考察。而史記之所以能成功，就是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上為人物作傳，因而那一個(gè)個(gè)文字才成了不可磨滅的經(jīng)典。,他路過汨羅江，高聲朗誦著屈原的詩，直到痛哭流涕；他瞻仰了孔子的墓，還和孔子故鄉(xiāng)的一些儒生學(xué)行古禮，以此表達(dá)紀(jì)念這些也間接地對(duì)他的成長有啟蒙作用，正所謂“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方”。,后來父親去世，告誡司馬遷的一番話更決定了他一生的道路。修史對(duì)于父子二人而言是尤為榮幸偉大的事業(yè)，卻也是一條“不歸路”，遍布荊棘。以旁人看來近乎瘋狂而執(zhí)著地走下去，寧愿傷痕累累，也不辜負(fù)赤子初心。只因肩負(fù)全天下的使命，手里的筆才要實(shí)錄，“必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢作，敢當(dāng)”。,公元前108年，司馬遷繼任太史令。漢武帝天漢二年，武帝派李陵攻打匈奴，卻兵敗被俘。朝廷里謠言四起，朝臣皆落井下石、指責(zé)李陵罪過，獨(dú)他善意辯護(hù)，不曾妄下論斷。誰料竟不慎觸怒龍顏，要被處以死刑。,在那個(gè)殺伐無度的專制社會(huì)，生命算什么？僅僅能用脆弱和卑賤來形容么？“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，他自是問心無愧，卻不能毫無價(jià)值地赴死，他的史記尚未著成，于是毅然選擇了宮刑來救贖。,他是強(qiáng)者，絕不在乎那些輿論和世俗的目光，因而這般靈魂和肉體的雙重打擊也不會(huì)磨滅他對(duì)撰寫史記的熱情。案上的燭光明明滅滅，燃著燃著，滴落朵朵燭花，好似他的無聲嘆息。卻又成了心頭難得的溫暖與清明，化作力量，支撐著他。“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，內(nèi)心的幽憤鞭策他完成一卷卷竹簡，晝夜不停。,后來武帝改元大赦天下，司馬遷出獄，獲封中書令。一些從前疏遠(yuǎn)的官員又紛紛巴結(jié)討好，而司馬遷早已看透世俗，無心追逐這些虛妄的榮耀，只盡好本分的職責(zé)，不干涉政事?！昂雾殰\碧深紅色，自是花中第一流”，不要高官厚祿，不要聲望顯赫，他一直都是精神上的巨人，立在一個(gè)世人仰望的高度，不失昔年自信與風(fēng)骨。,“剛正不阿，留得正氣凌霄漢。幽而發(fā)憤，著成信史照塵寰?！边@世間，只有他和他的史記名垂千古，屹立于天地之間。,【得分】20+20+20=60 【點(diǎn)評(píng)】本文是高考考場(chǎng)上一篇優(yōu)秀的議論文。主要表現(xiàn)為： 1.審題準(zhǔn)確，引用自然。作者以“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方”“必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢作，敢當(dāng)”三句話為基礎(chǔ)準(zhǔn)確立意，自然引用，不著痕跡。,2.化虛為實(shí)，內(nèi)容充實(shí)。文章以三句名言為骨干，以司馬遷的人生經(jīng)歷和人性光輝為血肉、氣色，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國知識(shí)分子的擔(dān)當(dāng)精神展現(xiàn)出來，使文章內(nèi)容充實(shí)，且富有文化氣息。 3.構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，文章流暢。文章構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)，且文筆流暢，一氣呵成，讀來蕩氣回腸，余音繞梁。,【備選范文】 (2017全國卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分),今年是我國恢復(fù)高考40周年。40年來，高考為國選材，推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就。40年來，高考激揚(yáng)夢(mèng)想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著無數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語歡聲。想當(dāng)年，1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn)；看今天，你正與全國千萬考生一起，奮戰(zhàn)在2017的高考考場(chǎng)上,請(qǐng)以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。,從獨(dú)木橋到陽光道 我看高考 四十載歲月流逝，高考仍然是每一 代人心中難以忘卻的青春記憶。從千軍 萬馬爭過“獨(dú)木橋”到如今千萬寒門子 弟“躍龍門”的“陽光道”，高考，已演變?yōu)槲覈赜械囊环N文化現(xiàn)象。,四十年前，高考是一座通往理想彼岸，卻隨時(shí)有跌落深谷的危險(xiǎn)的獨(dú)木橋。我的父輩都是農(nóng)民，卻也飽受高考所帶來的利弊之苦。曾經(jīng)，大學(xué)生是知識(shí)與文化的象征，卻也是高貴與財(cái)富的象征。那時(shí)的教育遠(yuǎn)未有如今這樣普及與發(fā)達(dá)，能考上大學(xué)的因素也遠(yuǎn)不只努力與勤奮，千軍萬馬爭過“獨(dú)木橋”是最貼切的形容，反映了當(dāng)時(shí)考大學(xué)之困難與艱辛。,四十年后，高考是一條寬闊穩(wěn)固的陽光大道，是付出便有收獲的寒門子弟的成功之道。隨著我國國力的與日俱增，教育現(xiàn)狀已得到了極大的改善，考上一所大學(xué)早已并非難事，越來越多的人擁有了獲得高水平知識(shí)的權(quán)利。隨著科技的進(jìn)步，人文關(guān)懷的逐步提升，高考的公平性也日益明顯，使高考從一個(gè)冷酷多變的“刑場(chǎng)”成為了無數(shù)人的夢(mèng)想騰飛之地。,高考從獨(dú)木橋到如今的陽光大道，這標(biāo)志著一個(gè)國家的興盛，一個(gè)民族的崛起。“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，高考轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃陌l(fā)展提供導(dǎo)向。德國總理默克爾認(rèn)為，一個(gè)國家的教育水平?jīng)Q定了一個(gè)國家的未來國力。當(dāng)越來越多人不再恐懼于高考的淘汰率而轉(zhuǎn)向期待高考所會(huì)帶來的人生改變時(shí)，高考就真正達(dá)到了它培育人才、挑選人才的真實(shí)目的。,高考仍然需要改革，需要從“陽關(guān)道”向不定方 向的“自由原”轉(zhuǎn)變。盡管我國的高考在對(duì)人才的培 育上已獲得舉世矚目的成績，但“唯分?jǐn)?shù)論”依然束 縛著考生的發(fā)展。浙江等地推行的高考新政有望改變 這一現(xiàn)狀。當(dāng)文理不再分科，學(xué)生可以根據(jù)自己的興 趣選擇自己的學(xué)科，不再一考定終身，不再為文不擇,理而憂愁時(shí)，高考才真正地成了一個(gè)“自由原”，考生則是原野上馳騁的駿馬，自由而奔放，掙脫韁繩，以自己喜愛的方式肆意奔跑。,高考，這個(gè)中國特有的文化現(xiàn)象，這個(gè)凝聚了幾代人理想與回憶的“獨(dú)木橋”，完成了向“陽關(guān)道”的蛻變，正聲勢(shì)浩蕩的將大地開辟成一片“自由的原野”，為下一代人提供更加完善的騰飛之地，理想之港。,【得分】20+20+20=60 【點(diǎn)評(píng)】本文是一篇緊扣題旨，立意高遠(yuǎn)的考場(chǎng)佳作。,文章從“四十年高考”的作文材料引出“青春記 憶”，進(jìn)而歸結(jié)到“文化現(xiàn)象”的立足點(diǎn)，開篇就顯 得大氣磅礴，非同凡響；接著回顧四十年前“考大學(xué) 之困難與艱辛”，再分析四十年后“高考是一條寬闊 穩(wěn)固的陽光大道”，娓娓道來，有理有據(jù)；然后考生 水到渠成地分析高考的目的，又巧妙地引出縱深方向,的論述；最后展望高考前景，既點(diǎn)明題旨，又給人啟發(fā)和希望。文章思路暢達(dá)，比喻形象生動(dòng)，無不彰顯了滿分作文的特有氣質(zhì)。,立足“八字箴言”，即得高分作文 得作文者得語文，得語文者得天下。高考作文寫作，要立足“八字箴言”，力爭出彩。,(1)卷面整潔，字跡清晰 不涂改，不勾畫，字跡大小適中，清晰“悅”目。即使需要修改，可在錯(cuò)誤處輕畫橫線，后面修改，不要影響整體效果。,(2)標(biāo)點(diǎn)正確，字?jǐn)?shù)適中 正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，處理好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占格問題；避免“字?jǐn)?shù)不足”“滿字停筆”“字?jǐn)?shù)過多”等問題，將字?jǐn)?shù)控制在900字左右最為“討好”。,(3)結(jié)構(gòu)合理，卷面清秀 段落設(shè)置合理，勻稱，不出現(xiàn)大段落，避免“孕婦文”，設(shè)置6至7段，可以使卷面更整潔，更美觀。,(1)不寫“四不像”文體 練好基本功，敘述類文章、論述類文章，要抓住各自寫作要領(lǐng)，不能盲目求新，寫出“四不像”文體。,(2)不寫危險(xiǎn)素材 要符合社會(huì)主流價(jià)值觀，正確看待社會(huì)現(xiàn)實(shí)，校園戀情、社會(huì)黑暗、敏感素材等是“雷區(qū)”。 (3)不寫廢話、套話 尊重考試，尊重閱卷老師，少寫與考試無關(guān)的內(nèi)容。,(1)素材真。記敘的事情要符合生活邏輯，是自己親身經(jīng)歷或通過閱讀等方式間接獲取的事情。 (2)情感真。要在多觀察、多思考的基礎(chǔ)上，寫出自己的真實(shí)體驗(yàn)，表達(dá)出一種真情實(shí)感，能夠以細(xì)膩的情感感染人。,(3)道理真。要在文章中體現(xiàn)出自己的真知灼見，用微小的哲理感悟啟迪人。,要從狹隘的應(yīng)試生活模式中走出來，將小我與世界聯(lián)系起來，博覽古今名著，關(guān)注社會(huì)人生，思考時(shí)代熱點(diǎn)在此基礎(chǔ)上，才能擺脫“八股文”傾向，寫出視野寬廣，內(nèi)容豐富的文章。,(1)立意新。這里的“新”是指不人云亦云，當(dāng)然也不是言人所未言，只是相對(duì)的“新”。 (2)素材新。新鮮的素材一是指自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷，二是指大家熟知但又少用的素材，三是指用自己新鮮的思想武裝起來的素材。,(3)構(gòu)思新。根據(jù)立意和選擇的題材，選取適合而新穎的文體形式。這里的“新穎”是針對(duì)大家常寫的記敘類或論述文體而言的。,(1)結(jié)構(gòu)巧。是指文章的謀篇布局巧妙，能夠體現(xiàn)出一定的藝術(shù)技巧。如記敘類文章中能夠巧妙地運(yùn)用倒敘、插敘、懸念、鋪墊、欲揚(yáng)先抑等手法，使敘述一波三折。,(2)剪裁巧。是指素材的選用和剪裁，能夠選取更精準(zhǔn)的角度，通過藝術(shù)地處理和組合表達(dá)自己的情感或觀點(diǎn)。,(3)語言巧。是指語言表達(dá)巧妙，或修辭生動(dòng)，或長短錯(cuò)落，或整散結(jié)合，同樣的意思能夠更巧妙地表達(dá)出來，讓讀者愛不釋手。,(1)能夠高瞻遠(yuǎn)矚，做到心懷天下。文章切入點(diǎn)可以小，但立意要高遠(yuǎn)，聚焦社會(huì)人生，表現(xiàn)家國情懷。,(2)站在名人肩膀上寫作。受生活的“圈子”和閱歷限制，考生不可能有多么高深的思想，因此，要善于將經(jīng)典作品中的思想融于自己的文章中，表達(dá)出自己的思考這是提升自己思想品位和文章品位的捷徑。,閱卷老師對(duì)考場(chǎng)作文不會(huì)求全責(zé)備，只要能夠打造出“1+1”的亮點(diǎn)，就一定能夠博得他們的青睞。第一個(gè)“1”，是指有一個(gè)整潔的卷面；第二個(gè)“1”則是指打造出一個(gè)亮點(diǎn)，比如結(jié)構(gòu)、選材、立意、語言都是可以的。,