（江蘇版 5年高考3年模擬）2019年高考語文 專題四 正確運用常見的修辭手法和選用、仿用、變換句式課件.ppt

專題四 正確運用常見的修辭手法和選用、 仿用、變換句式,高考語文 (江蘇省專用),1.(2017江蘇,2)下列句子中,沒有使用比喻手法的一項是(3分)() A.“一帶一路”是我國為推動經(jīng)濟全球化而提出的一項互利共贏的倡議,它已成為推動全球經(jīng)濟轉型升級、走出衰退困境的新引擎。 B.氣象部門預計,隨著暖濕氣流增強,我省明天會迎來一場及時雨,空氣中污染物濃度將快速下降,人們的舒適度會大幅度提升。 C.一種突如其來的網(wǎng)絡病毒洪水猛獸般地襲擊全球,導致150多個國家受災,我國也有近3萬家機構的計算機受到影響。 D.我國企業(yè)在參與發(fā)展中國家的基礎設施建設過程中,主動強化環(huán)保意識,積極承擔社會責任,帶動了東道國在觀念上彎道超車。,五年高考,A組 自主命題江蘇卷題組,答案B本題考查對常見修辭手法的辨析能力。A.將“一帶一路”比喻成“引擎”。B.“及時雨”實指一場來得及時的雨,沒有任何比喻的意味。C.將“網(wǎng)絡病毒”比喻成“洪水猛獸”。D.將“主動強化環(huán)保意識”比喻成“觀念上彎道超車”。,2.(2016江蘇,2)下列熟語中,沒有使用借代手法的一項是(3分)() A.人為刀俎,我為魚肉B.人皆可以為堯舜 C.化干戈為玉帛D.情人眼里出西施,答案AA.“刀俎”“魚肉”分別比喻“宰割者”與“被宰割者”,是借喻。B.“堯舜”是傳說中上古的賢明君主,代指“圣人”。C.“干戈”指盾牌和戈兩種武器,代指“戰(zhàn)爭”;“玉帛”為國與國之間交際時用作禮物的兩種貴重禮品,即玉器和絲織品,代指“和平”。D.“西施”是中國古代四大美女之一,代指“美女”,也指“心愛的女子”。,知識拓展現(xiàn)代漢語詞典(第7版)中“借代”的解釋是“修辭方式,不直接把所要說的事物的名稱說出來,而用跟它有關系的另一種事物的名稱代替它”。借代又分為部分代整體、特征代本體、具體代抽象、工具代本體、專名代泛稱、結果代原因、形象代本體等。如B項中的“堯舜”是專名代泛稱類,用此詞指代人群中的優(yōu)秀人物;C項中的“干戈”和“玉帛”則屬于工具代本體,分別用表示武器和友好的物體指代戰(zhàn)爭與和平;D項中的“西施”以美女名指代心愛之女子,這也屬于專名代泛稱類。,3.(2015江蘇,3)下列詩句中,沒有使用比擬手法的一項是(3分)() A.東風便試新刀尺,萬葉千花一手裁。 B.浮萍破處見山影,小艇歸時聞草聲。 C.有情芍藥含春淚,無力薔薇臥曉枝。 D.唯有南風舊相識,偷開門戶又翻書。,答案BA.以“試”“裁”賦予“東風”人的動作,使用了擬人的修辭手法。B.使用了對偶的修辭手法。C.“有情”“含春淚”“無力”“臥”,以人的情態(tài)、動作寫“芍藥”“薔薇”,使用了擬人的修辭手法。D.以“開門”“翻書”賦予“南風”人的動作,使用了擬人的修辭手法。,知識拓展解“沒有使用比擬手法”這類選擇題,需要知道“比擬”是怎么回事。比擬在現(xiàn)代漢語詞典(第7版)中的解釋是“修辭方式,把物當作人,把人當作物,或把甲物當作乙物”。比擬分擬人和擬物兩類。擬人就是把物當作人來寫,賦予物以人的動作行為或思想感情。擬物又包括兩類:一是把人當作物來寫,使人具有物的動作或情態(tài);二是把甲事物當作乙事物來寫。,4.(2014江蘇,2)下列詩句與“墻頭雨細垂纖草”對仗工整的一項是(3分)() A.水面風回聚落花B.數(shù)峰無語立斜陽 C.樓上春容帶雨來D.蟬曳殘聲過別枝,答案A“墻頭雨細垂纖草”出自唐代詩人張蠙的七律夏日題老將林亭,可先分析能與“墻頭”相對的詞,從“詞性一致”的角度分析,只有“水面”“樓上”可與之相對,故排除B、D兩項;再從“平仄相對”的角度分析,“墻頭”音為“平平”,應對“仄仄”,只有“水面”符合,故排除C項。,1.(2018課標全國,21)仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內容貼切,句式與所給示例相同。(6分) 諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運河,中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神。 材料: 奮斗團結夢想 建強國謀復興御外侮衛(wèi)家國脫貧困奔小康 墾田拓海開天辟地守望相助抗災治水逐日奔月同舟共濟,B組 統(tǒng)一命題、省(區(qū)、市)卷題組,答案(示例)墾田拓海、抗災治水、脫貧困奔小康,中國人民具有偉大的奮斗精神。 同舟共濟、守望相助、御外侮衛(wèi)家國,中國人民具有偉大的團結精神。 開天辟地、逐日奔月、建強國謀復興,中國人民具有偉大的夢想精神。,解析本題考查仿寫句子的能力。解答此題的關鍵在于認真審讀材料,找到材料之間的內在關系。材料第一行提供了三個詞語,可歸為三類精神:奮斗精神、團結精神和夢想精神。二、三兩行提供的短語都是具體的做法,需要做好分類,確保做法和精神的對應。表達時,要注意形式和例句相同,先用四字短語,后用六字短語,最后用句子概括精神。,解題步驟仿寫句子三步驟 第一步,審題。審主旨:內容、感情、風格。審題干:顯性(具體)等要求。審例句:隱性(內部結構、修辭)等要求。 第二步,組句。一定:確定仿寫的對象及框架。二仿:領會大意、遣詞仿寫。三連:把以上內容連貫成與原文主旨一致的句子。 第三步,驗證。一看是否有語病(成分殘缺、搭配不當、不合邏輯等);二看是否和原文內容、句式、修辭相一致;三看能否與原文語意相連、文脈相通。,2.(2017山東,18)某校舉辦青少年心理健康講座,下面是主持人的一段開場白。請在橫線處填寫句子,使上下文語意連貫。要求使用比喻和排比的修辭手法,不超過60個字。(4分) 人生難免會有不如意,心理健康的青少年面對坎坷時,往往樂觀堅強,積極向上。健康的心理對我們有重要的意義,。那么,如何擁有健康的心理呢?我們邀請了著名心理學家王教授給大家談談這個問題,請鼓掌歡迎。,答案(示例1)它如春風,吹走我們臉上的愁云;如陽光,驅散我們心頭的陰霾;如暖流,融化我們心里的堅冰 (示例2)它如明亮的燈火,溫暖寒冷的暗夜,驅散心頭的迷霧,照亮回家的路途,解析這是一段開場白,主題鮮明,突出心理健康對青少年的重要意義,心理健康的青少年“樂觀堅強,積極向上”。補寫時,需要選用如“陽光”“春風”“燈光”等能夠給人帶來溫暖、力量的意象。注意運用比喻和排比兩種修辭手法,并注意字數(shù)的限制。,3.(2016山東,17)拖延癥的表現(xiàn)是,在能夠預料后果不良的情況下,仍然把計劃要做的事情一再推遲。請運用比喻、比擬的修辭手法寫出拖延癥的危害。不超過40個字。(4分),答案(示例)拖延癥是生命的竊賊,它會在不知不覺中,盜取你的熱情,偷走你的機會。,解析這道題的題型比較新穎。做題時,我們要通過題干明確拖延癥的定義,并利用比喻、比擬的修辭手法,把這種行為習慣生動地描繪出來,給人以警醒。,4.(2015山東,17)用排比的修辭方式,改寫下面畫線部分。要求:句式一致;字數(shù)相等;與上文語意連貫;不改變原意。(4分) 長途跋涉后,我終于在林中尋到這幽深澄碧的水潭。這潭水,可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上;我把這潭水當作激發(fā)我詩興的佳釀;這潭水還可以成為我的墨池,供我筆走龍蛇。,答案(示例)如明鏡,讓我映照容顏;似佳釀,助我激發(fā)詩興;若墨池,供我筆走龍蛇。,解析畫線部分的三個句子都運用了比喻的修辭手法,語言生動、形象,但陳述主語不同。改寫時,可以考慮統(tǒng)一陳述對象,選用相同句式,保留原有的比喻的修辭手法。注意不要改變原意,并且要符合題中要求。,5.(2015安徽,20)某校擬開展以“自然青春團隊”為主題的郊游活動,全校同學將以班級為單位參與。請撰寫本班活動標語。要求:緊扣主題,語言鮮明、生動,至少使用一種修辭手法,不超過16字。 (5分),答案(示例1)郊游放飛青春夢,合作凝聚團隊魂 (示例2)讓我們在自然中放飛青春的夢想,解析注意題中要求,緊扣活動主題“自然青春團隊”,在撰寫的標語里要有能體現(xiàn)這三個關鍵詞的因素。一般使用或比喻或擬人或排比的修辭手法,即可達到語言鮮明、生動的目的。注意字數(shù)限制。,6.(2015福建,18)閱讀下面的文字,請將畫線的句子改寫成排比句。(要求:不得改變原意。)(3分) 焦裕祿是聞名全國、感動全國的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個月,積勞成疾,英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的優(yōu)秀代表;為信仰無怨無悔做奉獻,成為共產(chǎn)黨人的光輝典范;在為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的時代里,他是那一代人的精神符號。人民是不會忘記焦裕祿的。,答案(示例)是為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的優(yōu)秀代表,是為信仰無怨無悔做奉獻的共產(chǎn)黨人的光輝典范,是為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號。(符合試題要求,其他答案亦可),解析畫線的句子共包含三個分句,將后兩個分句改為第一個分句的結構形式即可。注意:后兩個分句改為第一個分句的結構形式后,去掉了句內的逗號,所以三個分句之間的分號要改為逗號。,答案(示例)從:一人前行一人后后人跟隨前人走 北:二人站立背靠背字義相背可意會,解析本題具有開放性特點,便于考生展開聯(lián)想與想象。注意題目要求,從會意字的角度分析,形義要描述合理,特別要注意押韻。,8.(2014重慶,20)仿照示例,自選話題,另寫一個句子。要求:與示例結構基本相同,修辭手法一致;個別詞語可與示例重復,字數(shù)也可略有增減。(4分) 示例:就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一?？圩涌坼e了,剩余的扣子都會扣錯;人生的扣子從一開始就要扣好。 仿句:,;。,答案就像下棋一樣如果一個棋子走錯了整盤棋都可能會輸?shù)羧松@盤棋每一步都要走好,解析仿寫時,需要注意形式和內容兩個方面。形式上要認真分析例句,把握結構特征,例句的基本句式為“就像一樣,如果”;內容上,需要運用比喻修辭,從生活常見現(xiàn)象入手,反映人生道理。,9.(2014浙江,7)依據(jù)下面的示例仿寫,要求句式、結構與示例相似,不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對象。(4分) 示例彎月落在湖水中; 魚兒游去了, 碎得月影半池 聽見了嫦娥幽怨的歌聲么?,答案(示例)殘花綴在繁枝上; 鳥兒飛去了, 撒得落紅滿地 聽見了花兒落地的嘆息么?,解析答題時應明確題目要求“句式、結構與示例相似”。先從內容上看,要分析示例中的事物,弄清它們之間的關系,“月”與“魚”同在“湖”中,有動有靜,第三句緊承前兩句營造的意境,第四句有著豐富的想象力和意趣。再從結構、手法上看,第四句運用聯(lián)想、同時還是一個問句的形式。,10.(2014四川,20)請緊扣下面畫線句的觀點,結合論語或三國演義的有關內容,運用排比修辭手法,續(xù)寫一段意思完整的話,不少于60字。(6分) “和”是中華文化的精髓之一,不少名著都蘊含尚和精神。,答案示例一:論語中既有“禮之用,和為貴”的行事準則,也有“君子和而不同,小人同而不和”的諄諄告誡,還有“和無寡,安無傾”的社會理想,這部儒家經(jīng)典蘊含了仁愛和諧的尚和精神。 示例二:諸侯割據(jù),群雄逐鹿,三國鼎立。生靈涂炭渴盼休養(yǎng)生息,社會動蕩期望和平安寧,戰(zhàn)亂頻仍祈求國家大治,宏偉的三國長卷蘊含了人們對天下歸一的追求。,解析本題具體考查文段續(xù)寫兼修辭、連貫及經(jīng)典閱讀,綜合性強,有一定難度。題干給出的這句話是文段的觀點句,故接下來需引用論語中有關“和”的觀點、三國演義中有關“和”的故事或觀點來論證。本文段類似一個議論文段,觀點句已經(jīng)給出,續(xù)寫的應是材料句和結論句。,1.(2018南京三模,4)下列句子中沒有使用比喻修辭的一項是(3分)() A.做客山中的妙處,尤在你永不須躊躇你的服色與體態(tài);你不妨搖曳著一頭的蓬草,不妨縱容你滿腮的苔蘚。 B.屋頂花園有孩子們在溜冰,咕滋咕滋挫過來又挫過去,聽得我們一粒粒牙齒在牙齦里發(fā)酸,仿佛剔一剔便會掉下來。 C.我們又叫又笑,互相捶打,又在田埂上坐了很久。滿天清明,飛舞的蚊蚋在我們頭上罩了一層銀亮的霧。 D.我知道父親要等天黑才回來,等田野消停下來,細細密密的蟲聲水一樣從地里滲出來,越漫越厚,越漫越深。,三年模擬,A組 20162018年高考模擬基礎題組 (時間：40分鐘 分值：39分),答案BA.將頭發(fā)比喻為蓬草,將胡子比喻為苔蘚。C.將蚊蚋飛舞的樣子比喻為銀亮的霧。D.將蟲聲比喻為滲出的水。,2.(2018蘇州二模,3)下列詩句中,與“江涵秋影雁初飛,與客攜壺上翠微”使用的修辭手法相同的一項是(3分)() A.那堪更被明月,隔墻送過秋千影。 B.戰(zhàn)士軍前半死生,美人帳下猶歌舞! C.高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。 D.宛轉蛾眉能幾時?須臾鶴發(fā)亂如絲。,答案DA項,擬人。B項,對比。C項,夸張。D項與例句都用了借代的修辭手法。,3.(2018蘇錫常鎮(zhèn)四市一模,2)下列詩句中,沒有使用夸張手法的一項是(3分)() A.五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。 B.力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。 C.欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。 D.金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。,答案C沒有使用“夸張”手法,為比喻手法。,4.(2018南通、徐州、淮安、揚州、宿遷、泰州六市二模,2)下列各句中,沒有使用比喻手法的一項是(3分)() A.人生的開始總是在搖籃中,搖籃就是一條船,它首次航行的目標必定是那座神秘的橋,慈祥的外婆就住在橋邊。 B.天藍得可愛,仿佛一汪水似的,月兒便更出落得精神了,岸上有三株兩株的垂楊樹,淡淡的影子在水里搖曳著。 C.雅舍地勢較高,得月較先,看山頭吐月,紅盤乍涌,一霎間,清光四射,天空皎潔,四野無聲,微聞犬吠,坐客無不悄然! D.江南小鎮(zhèn)有過升沉榮辱,但實在也未曾擺出過太堂皇的場面,因此也不容易產(chǎn)生類似于朱雀橋、烏衣巷的滄桑之慨。,答案D“類似于朱雀橋、烏衣巷的滄桑之慨”不是比喻。,5.(2018常州一模,3)下列語句中,沒有使用借代手法的一項是(3分)() A.每天他們至少有一次機會與莊嚴、純潔的瓦爾登湖相遇。對它,就算只有一瞥,也已經(jīng)可以洗凈現(xiàn)代繁華大街上的污濁和引擎上的油膩了。 B.我在這里能干什么?守倉庫或做家具?當文化盲流變著法子討飯?即使能活得好,我就那么在乎法國的面包和雷諾牌汽車? C.讀點魯迅,我們可以少些膚淺和小家子氣,少些庸俗和丑陋;讀點魯迅,我們才能逐步正視人生,直面社會,熱愛自己的國家和人民。 D.兩個失去親人的人,兩顆被空前強烈的戰(zhàn)爭風暴拋到異鄉(xiāng)的沙子什么東西在前面等著他們呢?,答案D本題考查對“借代”這一修辭手法的辨析能力。借代,顧名思義便是借一物來代替另一物出現(xiàn),因此多數(shù)借代詞為名詞。A項,“引擎上的油膩”中的“引擎”代指工業(yè)文明,“引擎上的油膩”指工業(yè)文明帶來的污染。B項,“法國的面包和雷諾牌汽車”代指法國的物質生活。C項,“讀點魯迅”中的“魯迅”代指“魯迅的作品”。D項,“兩個失去親人的人,兩顆被空前強烈的戰(zhàn)爭風暴拋到異鄉(xiāng)的沙子”,這里使用了比喻的修辭,把這“兩個失去親人的人”比喻成“沙子”。,6.(2018海安中學期初考試,3)下列詩句中所用修辭手法與其他三項不同的一項是(3分)() A.男兒何不帶吳鉤B.千樹萬樹梨花開 C.長江萬里白如練D.疑是銀河落九天,答案AA項,“帶吳鉤”指從軍的行動,以身佩軍刀代從軍行動,運用了借代的修辭手法。其他三項為比喻。,7.(2018揚州一模,2)下列各句中,沒有使用比喻手法的一項是(3分)() A.伏擊某一運動中之敵,打早了,暴露了自己,也讓敵人有了防備;打遲了,敵人已集中駐止,伏擊變?yōu)榭杏补穷^。 B.馬云說,讓阿里巴巴堅持18年的是阿里的理想主義,一個公司如果失去了理想,天天思考的就是賺錢,那就變成了一部賺錢的機器。 C.每到寒暑假,學生們都離開校園,這條街上的很多商鋪就像冬眠了;等學生返校時,這條街又漸漸熱鬧起來。 D.人民幣對美元匯率暴漲致使美國基金經(jīng)理馬克哈特虧損約2.5億美元。之后,他茶飯不思,健康狀況亮起了紅燈。,答案CA.將艱巨的伏擊任務比作硬骨頭。B.將公司比作機器。C.將商鋪當動物來寫,屬比擬中的擬物。D.將健康狀況不佳比作亮紅燈。,8.(2018蘇北四市一模,2)下列歌詞中,沒有使用比喻手法的一項是(3分)() A.山是山,水是水,往事恍然如云煙,流浪心已憔悴,誰在乎?英雄淚。(英雄淚) B.過去的誓言,就像那課本里繽紛的書簽,刻畫著多少美麗的詩,可是終究是一陣煙。(光陰的故事) C.冷冷的冰雨在臉上胡亂地拍,暖暖的眼淚跟寒雨混成一塊,眼前的色彩忽然被掩蓋,你的影子無情在身邊徘徊。(冰雨) D.愛是漫長的旅途,夢有快樂,夢有痛苦,悲歡離合人間路,我可以縫縫補補。(風雨無阻),答案C“你的影子無情在身邊徘徊”是擬人。A項“往事恍然如云煙”是比喻。B項“就像那課本里繽紛的書簽”“可是終究是一陣煙”兩句都是比喻。D項“愛是漫長的旅途”是比喻。,9.(2017南通一模,3)宋代詩人曾鞏有詩正月六日雪霽:“雪消山水見精神,滿眼東風送早春。,便須期約看花人?！毕旅婢渥犹钤跈M線處最恰當?shù)囊豁検?3分)() A.明日杏園應爛熳B.家家買酒清明到 C.送春無限情惆悵D.鶯飛草長樹樹紅,答案A解答此題,可根據(jù)七言絕句的特點,從“形似”和“神似”兩個方面進行相似聯(lián)想。絕句的第三句末字必為仄聲,所以排除D項。根據(jù)詩題信息“正月六日”,剛入春,離清明還頗早,所以B項不合適。C項,從格律上看沒問題,單看內容也可,但與第四句不吻合。該詩前幾句意為“春天來了,陣陣東風吹拂,春天的風物應該綻現(xiàn)”。于是自然而然引出第四句:應該約上看花人一起去欣賞。所以選A。,10.(2017中華中學、溧水高中、句容高中、鎮(zhèn)江中學等六校聯(lián)考,3)下列各句修辭手法與其他三句不相同的一項是(3分)() A.素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡,瓶身描繪的牡丹一如你初妝。(青花瓷) B.夕陽是晚開的花,夕陽是陳年的酒,夕陽是遲到的愛,夕陽是未了的情。(夕陽紅) C.家里盤著兩條龍是長江與黃河。(大中國) D.紅巖上紅梅開,千里冰霜腳下踩。三九嚴寒何所懼,一片丹心向陽開。(紅梅贊),答案DD項“何所懼”“一片丹心”為擬人。其余為比喻,B項還同時運用了排比。,11.(2017蘇錫常鎮(zhèn)四市二模,3)下列詩句中,沒有使用比擬手法的一項是(3分)() A.千載琵琶作胡語,分明怨恨曲中論。 B.紫艷半開籬菊靜,紅衣落盡渚蓮愁。 C.清江一曲抱村流,長夏江村事事幽。 D.人面不知何處去,桃花依舊笑春風。,答案AA.“分明怨恨曲中論”是指琵琶曲抒發(fā)的昭君的怨恨之情,不是擬人。,12.(2016常州期末,3)下列詩句中,沒有使用借代手法的一項是(3分)() A.忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。 B.田園寥落干戈后,骨肉流離道路中。 C.兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。 D.六軍不發(fā)無奈何,宛轉蛾眉馬前死。,答案AA.為比喻,以“梨花”喻“雪花”。其他三項均使用了借代手法。B.“干戈”代指“戰(zhàn)爭”。C.“孤帆”代指“帆船”。D.“娥眉”代指“楊貴妃”。,13.(2016揚州一模,3)下列詩句中,對仗最為工整的一項是(3分)() A.山中習靜觀朝槿,松下清齋折露葵。 B.彈棋擊筑白日晚,縱酒高歌楊柳春。 C.秋草獨尋人去后,寒林空見日斜時。 D.田家望望惜雨干,布谷處處催春種。,答案CA.“習靜”與“清齋”不對仗。B.“擊筑”與“高歌”不對仗,“白日”與“楊柳”不對仗。D.“雨干”與“春種”不對仗。,1.(2018蘇北四市期初,2)下列各句中,沒有使用比喻手法的一項是(3分)() A.蒼蠅跟蚊子算是小飯店里的歲寒之友,現(xiàn)在剛深秋,還顯不出它們“后凋”的勁兒。 B.她手上生的五根香腸,靈敏得很,在頭發(fā)里抓一下就捉到個虱,掐死了。 C.他有一個大鼻子,但眉眼并未讓鼻子擠去,鼻尖上生幾個酒刺,像未熟的草莓。 D.那記錄的女生漲紅了臉停筆不寫,仿佛聽了他最后的一句,自己就當眾受到了侮辱。,B組 20162018年高考模擬綜合題組 (時間：35分鐘 分值：36分),答案DD項,沒有使用修辭手法,句中的“仿佛”表示猜測。A項,將“蒼蠅”“蚊子”比作“歲寒之友”。B項,將“手指”比作“香腸”。C項,將“長酒刺的鼻子”比作“未熟的草莓”。,2.(2018泰州中學3月檢測,3)下列句子所用修辭手法不同于其他三句的一句是(3分)() A.寄言紈绔與膏粱:莫效此兒形狀! B.山舞銀蛇,原馳蠟象。 C.雪地里踏著碎瓊亂玉,迤邐背著北風而行。 D.遠處的山巔,近處的斷崖,都籠罩在一片雪簾霧障里。,答案AA項是借代,“紈绔”本指“細絹做的褲子”,借指富家子弟。其他三項都是比喻中的借喻。,3.(2018年江蘇沖刺預測卷一,2)下列句子中,沒有使用擬人手法的一項是() A.黨的十九大以來,黨中央深入推進供給側結構性改革,中國經(jīng)濟正朝著質量更好、效率更高、動力更強的發(fā)展方向闊步挺進。 B.“鋼鐵企業(yè)職工的精氣神又回來了!”隨著供求關系的改善,今年鋼鐵行業(yè)價格恢復上漲,吃了多年苦頭的鋼鐵企業(yè)終于嘗到了甜頭。 C.曾經(jīng),一個電飯煲居然成了“中國制造”的軟肋。而今,通過創(chuàng)新補齊質量短板,國貨當自強,正努力成為世界精品的代名詞。 D.從“掃一掃”支付到“刷刷臉”買單,從共享單車到共享汽車,讓外國人羨慕的新業(yè)態(tài)在大城小鎮(zhèn)風起云涌,延展著人們的想象空間。,答案D“風起云涌”用的是比喻的手法。,4.(2018揚州中學月考,4)下列選項中運用比喻修辭手法的一項是(3分)() A.去年今日此門中,人面桃花相映紅。 B.那是淡綠色的,和樹枝發(fā)出的芽一樣的顏色。 C.你不妨搖曳著一頭的蓬草,不妨縱容你滿腮的苔蘚。 D.三十歲的我,似乎對這個冬天的來臨漠不關心,卻又好像一直在傾聽落雪的聲音。,答案CA項無修辭。B項是指兩者顏色相似。D項是對心理狀態(tài)的形象化描述。,5.(2018蘇州期初調研,2)對下列各句所用修辭解釋不正確的一項是(3分)() A.征蓬出漢塞,歸雁人胡天。(王維使至塞上)比喻 B.舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。(蘇軾赤壁賦)夸張 C.勢家多所宜,咳唾自成珠。(趙壹刺世疾邪賦)比喻 D.裁為合歡扇,團團似明月。(班婕妤怨歌行)比喻,答案C應是運用了夸張的修辭。C項是說有勢力的人,他們的唾沫都成了珍珠或像珍珠一樣寶貴。,6.(2018啟東中學期初調研,3)下列對修辭手法的判斷,有誤的一項() A.登高遠望,泰山的松樹像是和狂風烏云爭奪天日,又像是和清風游戲。(比喻) B.模范不模范,從西往東看,西頭吃烙餅,東頭和稀飯。(借代) C.朔風悲邊草,胡沙暗虜營。(擬人) D.大蟲見掀他不著,吼一聲,卻似半天里起個霹靂,振得那山岡也動。(夸張),答案A“松樹像是和狂風烏云爭奪天日,又像是和清風游戲”運用了擬人的修辭手法。,7.(2018淮海中學、鹽城中學、淳輝中學聯(lián)考,3)下列各句中沒有使用借代修辭手法的一項是(3分)() A.白雪卻嫌春色晚,故穿庭院作飛花。 B.落紅不是無情物,化作春泥更護花。 C.男兒何不帶吳鉤,收取關山五十州? D.滕王高閣臨江渚,佩玉鳴鸞罷歌舞。,答案A沒有使用借代的修辭手法,而是用了擬人。,8.(2017南京、鹽城一模,2)下列詩句中,與例句使用相同修辭手法的一項是(3分)() 例句:砌下梨花一堆雪,明年誰此憑欄桿? A.夜半醒來紅蠟短,一枝寒淚作珊瑚。 B.瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。 C.獨憐京國人南竄,不似湘江水北流。 D.鳥去鳥來山色里,人歌人哭水聲中。,答案A例句意為“憑欄而立,但見眼前腳下堆起的積雪像是堆簇著的潔白梨花,不僅想到明年此時(我)又將身在何處,又是誰將站在這里看這景色”,使用了比喻的修辭手法。A項意為蠟脂融化,點點滴滴,像凄涼的眼淚,凝聚起來,竟化作了美麗的珊瑚模樣。把“蠟脂融化”比喻為“眼淚”,把“寒淚”比喻為“珊瑚”。B項使用了夸張、擬人、對偶的修辭。C項使用了對比的手法。D項使用了對偶的手法。,9.(2017無錫一模,2)從修辭的角度分析,下列詩句不同類的一項是(3分)() A.羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。 B.人生若只如初見,何事秋風悲畫扇。 C.楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛。 D.一水護田將綠繞,兩山排闥送青來。,答案BA.擬人?！霸埂焙汀岸取狈謩e賦予“羌笛”和“春風”人的感情與動作,將之擬人化。B.比喻。以秋扇見捐喻女子被棄,這里是說本應當相親相愛,但卻成了相離相棄。C.意為那本來乏色少香的楊花、榆莢也不甘示弱,而化作雪花隨風飛舞,加入了留春的行列,屬擬人的修辭。D.意為山水本是無情之物,可詩人說水“護田”,山“送青”,水對田有一種護惜之情,山對人有一種友愛之情,這就使本來沒有生命的山水具有了人的情思,屬于擬人的修辭。,10.(2017蘇錫常鎮(zhèn)四市一模,4)下列詩句中,沒有使用比喻修辭手法的一項是(3分)() A.一樹寒梅白玉條,迥臨村路傍溪橋。 B.碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。 C.慟哭六軍俱縞素,沖冠一怒為紅顏。 D.湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。,答案CC.“縞素”指細白的生絹,代指“喪服”。“六軍俱縞素”指吳三桂全軍都穿上喪服。“紅顏”是“美女”的代稱。使用了借代的修辭手法。A、B、D三項均運用了比喻。A.把“梅花”比作“白玉條”。B.把“翠綠的柳葉”比作“碧玉”,把“柳樹枝”比作“絲絳”。D.把“無風的潭面”比作“未磨的鏡子”,說明了洞庭湖湖面的平靜。,11.(2017常州武進調研,3)下列詩句中,沒有使用借代手法的一項是(3分)() A.欲寄彩箋兼尺素,山長水闊知何處! B.回眸一笑百媚生,六宮粉黛無顏色。 C.不恨此花飛盡,恨西園、落紅難綴。 D.此地一為別,孤蓬萬里征。,答案DA.“彩箋”代指詩箋,“尺素”代指書信。B.“粉黛”代指妃嬪。C.“落紅”代指落花。D.比喻,詩人用“孤蓬”喻指遠行的朋友。,12.(2016無錫期末,3)下列詩歌中的桃花,與例句中的桃花所使用的手法相同的一項是(3分) () 例句:一夜清風動扇愁,背時容色入新秋。桃花臉里汪汪淚,忍到更深枕上流。 A.去年今日此門中,人面桃花相映紅。人面不知何處去,桃花依舊笑春風。 B.暮春三月日重三,春水桃花滿禊潭。廣樂逶迤天上下,仙舟搖衍鏡中酣。 C.淺色桃花亞短墻,不因風送也聞香。凝情盡日君知否,還似紅兒淡薄妝。 D.李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情!,答案C此項與例句中的“桃花”都運用了比喻手法,以桃花比喻美麗的女子。,1.(2018前黃中學、姜堰中學、溧陽中學三校聯(lián)考,2)下列詩句中沒有使用比喻手法的一項是() A.翠袖低垂籠玉筍,紅裙斜曳露金蓮。 B.離愁漸遠漸無窮,迢迢不斷如春水。 C.書成醫(yī)國千秋藥,道是匡時一座山。 D.含風鴨綠粼粼起,弄日鵝黃裊裊垂。,C組 教師專用題組 (時間：30分鐘 分值：27分),答案DD項使用了借代手法,以“鴨綠”借指水,以“鵝黃”借指楊柳。,2.(2018丹陽三校聯(lián)考,3)下列熟語中,沒有使用比喻手法的一項是(3分)() A.遠水救不了近火B(yǎng).燕雀安知鴻鵠之志 C.不為五斗米折腰D.初生牛犢不怕虎,答案C五斗米,具體代抽象,代微薄的俸祿。A.比喻緩慢的解決辦法不能滿足急迫的需要。B.“燕雀”“鴻鵠”是暗喻,分別比喻目光短淺的人和志向高遠的人。D.比喻涉世不深、思想單純的年輕人大膽勇敢。,3.(2018高郵期初調研,2)下列語句中,沒有使用比喻修辭手法的一項是(3分)() A.一種突如其來的網(wǎng)絡病毒洪水猛獸般地襲擊全球,導致150多個國家受災,我國也有近3萬家機構的計算機受到影響。 B.莊嚴的教堂里,一束不很明亮的光線從彩色玻璃窗透了進來,沉重的鐘聲好像震懾了我的心靈,我感到了自己的渺小。 C.青春,是一本自傳體的大書,書的作者是自己。我們要用智慧的頭腦構思,用良好的道德立意,用崇高的理想布局,用堅定的信念寫作,用奮斗的精神修改,用執(zhí)著的追求出版! D.人生的刺,就在這里,留戀著不肯走的,偏是你所不留戀的東西。矛盾是智慧的代價,這是人生對于人生觀開的玩笑。,答案BA項,“網(wǎng)絡病毒洪水猛獸般”是比喻。C項,“青春是的大書”是比喻。D項,“人生的刺”是借喻。,4.(2017南京、鹽城三模,2)下列詩句填入所給早春南征寄洛中諸友一詩橫線處,恰當?shù)囊豁検?3分)() 楚色窮千里,行人何苦賒。 芳林逢旅雁,候館噪山鴉。 春入河邊草,。 東風一樽酒,新歲獨思家。 A.疏柳映新塘B.潮平路帶沙 C.花開水上槎D.胡霜拂劍花,答案C根據(jù)律詩頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗和每一聯(lián)的末字必須押韻的要求,可排除A、B、D。,5.(2017常州期末,4)下面的歌詞所運用的修辭手法與其他三項不同的一項是(3分)() A.我祈禱擁有一顆透明的心靈/和會流淚的眼睛/給我再去相信的勇氣(夜空中最亮的星) B.我要一步一步往上爬/只待陽光靜靜看著它的臉/小小的天有大大的夢想/重重的殼裹著輕輕地仰望(蝸牛) C.如果你愿意一層一層一層地剝開我的心/你會鼻酸你會流淚/只要你能聽到我看到我的全心全意(洋蔥) D.想逃離你布下的陷阱/卻陷入了另一個困境/我沒有決定輸贏的勇氣/也沒有逃脫的幸運(棋子),答案AA項沒有使用修辭手法,B、C、D三項用了擬人手法。,6.(2017徐州一模,2)下列詩句中,全都使用比喻修辭的一組是(3分)() 玉容寂寞淚闌干,梨花一枝春帶雨。(白居易長恨歌) 忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。(岑參白雪歌送武判官歸京) 無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。(杜甫登高) 三十功名塵與土,八千里路云和月。(岳飛滿江紅寫懷) 無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。(晏殊浣溪沙) 我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖。(譚嗣同獄中題壁) A.B.C.D.,答案B把寂寞落淚的臉龐比作“一枝帶著春雨的梨花”;把滿樹的雪花比作“盛開的梨花”;把肝膽相照、光明磊落的“去留之心”,比作雄偉的昆侖山。,7.(2016鎮(zhèn)江期末,4)關于下列詩句中修辭手法的使用,判斷不正確的一項是(3分)() A.夸張:天臺四萬八千丈,對此欲倒東南傾。(李白夢游天姥吟留別) B.借代:畫圖省識春風面,環(huán)珮空歸月夜魂。(杜甫詠懷古跡五首其三) C.對偶:落花人獨立,微雨燕雙飛。(晏幾道臨江仙) D.比喻:零落成泥碾作塵,只有香如故。(陸游卜算子詠梅),答案D“只有香如故”,意為梅花別有韻致的香味像原來一樣,其中的“如”,不是比喻詞。,8.(2016蘇州期末,3)下列詩句與“落木云連秋水渡”對仗工整的一項是(3分)() A.青眼聊因美酒橫B.晚花幽艷敵春陽 C.亂山煙入夕陽橋D.閑花落地聽無聲,答案C根據(jù)詞性相同的原則,選C。,9.(2016蘇北四市調研,3)下列詩句中,沒有使用借代手法的一項是(3分)() A.東船西舫悄無言,唯見江心秋月白。 B.兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。 C.總為浮云能蔽日,長安不見使人愁。 D.慟哭六軍倶縞素,沖冠一怒為紅顏。,答案AB.“孤帆”代指船。C.“長安”代指朝廷。D.“紅顏”代指美女。,